Guia Aprendizaje Estudiante Tercer Grado Sociales s2 f3

Estudios
Sociales
Guía de continuidad educativa
Estudiantes 3.er grado
Fase 3, semana 2
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 3.er grado
Unidad 4. Nosotros convivimos Fase 3, semana 2

• Derechos y deberes del niño y la niña en el municipio y el departamento
Contenido
• Convención de los derechos de la niñez
• Escribe un cuento corto que describe el respeto y la defensa de los derechos de la
Productos niñez
• Identifica acciones para la defensa de los derechos de la niñez
Orientaciones
Esta guía contiene actividades de aprendizaje que los estudiantes de tercer grado podrán desarrollar
con apoyo de su familia. Se recomienda consultar los recursos que se sugieren para guiar y orientar
al estudiantado. No es necesario imprimir este documento, puedes resolver las actividades en tu
cuaderno de clases y luego compartir tus logros con tu docente.
Se recomienda a las familias incentivar a su hija o hijo con frases como “¡bien hecho!”, “¡muy bien!”,
“intenta otra vez” y “tú puedes”.
A. Inicio
Actividad 1. Lee el texto
Los derechos humanos son garantías que todas las personas tenemos desde que nacemos. No son
privilegios, es decir que estos derechos no los da ni los quita nadie. Alrededor del mundo hay
muchas personas que defienden los derechos humanos, a ellas se les llama defensoras y defensores
de los derechos humanos.
Para conocer un poco
más sobre los También existen segmentos de población que necesitan protección adicional, por ejemplo, niños
derechos de la niñez, y niñas, desde que nacen hasta que cumplen 18 años. Por ello se firmó la Convención sobre los
puedes ver la Derechos del Niño. Esta convención era necesaria porque aunque muchos países tenían leyes que
información protegían a la infancia, algunos no las respetaban. Para los niños esto con frecuencia significaba
contenida en el pobreza, acceso desigual a la educación, abandono, problemas que afectaban a niños y niñas de
siguiente enlace:
países ricos y pobres.
https://bit.ly/2TAfzRt
Cuando un Estado firma y es parte de una convención tiene la obligación de cumplir y garantizar
los derechos que ahí se contienen. El Salvador es un país que ha firmado y es parte de la Convención
de los Derechos del Niño, por lo tanto tiene la obligación de garantizar los derechos ahí contenidos
a todos los niños y todas las niñas dentro del territorio salvadoreño.
Mural Mi pueblo, Camilo Minero. Sede de la Organización de las Naciones Unidas. Cortesía: Fundación Camilo Minero.
Este es un mural que pintó el artista salvadoreño Camilo Minero. ¿Puedes identificar algunos
derechos de la niñez que él representó en esta obra? Escríbelos en tu cuaderno.
B. Desarrollo
Actividad 2. Lee los siguientes derechos y luego responde.
• Imagina cómo sería tu vida si no tuvieras un nombre. ¿Sería fácil o no? ¿Por qué?
• ¿En qué situaciones se puede ver el cumplimiento de estos derechos?
• ¿Has identificado alguna vez que a un niño o niña no se le cumpla alguno de estos
derechos?
Para tomar en cuenta
Lo que nos hace iguales a los seres humanos es que todos y todas tenemos las mismas necesidades
básicas, que se vuelven derechos y que nos deben ser satisfechas. Los derechos de la niñez nos
corresponden por el simple hecho de ser personas, independientemente de si somos un poco
mayores o menores, nuestra estatura, color de piel, condición económica, el país, estado o ciudad
donde nacimos, etc. Estos derechos son:
• Inalienables e indivisibles, lo que quiere decir que están en nuestra naturaleza humana, no
se pueden dar unos derechos y negar otros.
• Universales, porque protegen a todos los seres humanos de todos los países del mundo.
• Permanentes, es decir que los tenemos todas las horas, días, semanas, meses y años de
nuestra vida, no los pueden quitar temporalmente en ningún momento de nuestra vida.
Los derechos de la niñez se basan en nuestras necesidades básicas, las que no debemos confundir
con privilegios o deseos; por ejemplo, los juguetes que recibimos por ser un día especial son deseos
porque no son necesarios para vivir o crecer fuertes, como sí lo es comer o ir al doctor.
C. Cierre
Actividad 3. Trabajo individual.
Ahora, en tu cuaderno, haz la siguiente tarea:

• Escribe un cuento corto (puede ser sobre la base de una situación real o algo imaginario) donde
se describa el respeto y la defensa de los derechos de la niñez. Puedes tomar uno o varios de
los derechos que te parezcan mejor para elaborar esta tarea.
• No olvides destacar en tu cuento las acciones en favor de la defensa de los derechos de la
niñez.
Actividad 4. Recuerda lo que has trabajado en esta guía para que respondas.
I. ¿Qué es un derecho humano?

a) Un privilegio
b) Lo que nos hace iguales a todos los seres humanos
c) Son problemas para las personas
II. Una necesidad básica que debe ser satisfecha es:
a) Romper una piñata
b) Tener muchos juguetes
c) Alimentación
III. “Los niños y las niñas tienen derecho a recibir educación gratuita y a disfrutar de los juegos”.
a) Falso
b) Verdadero
IV. “Los derechos de los niños y las niñas se pueden dar a unos y quitar a otros”.
a) Falso
b) Verdadero
Si puedes, tómale una foto a tu trabajo y envíasela a tu docente.
D. Evaluación
¡Felicidades, hiciste un trabajo excelente! Es momento de evaluarte marcando con una X tus logros
en el desarrollo de la guía de aprendizaje.
Si lo Lo hago Necesito practicar

Criterio
hago con ayuda más para lograrlo
Comprendo que existen leyes y convenciones que

declaran los derechos de los niños y las niñas
Identifico los derechos y también los deberes de

los niños y las niñas
Comprendo la importancia de respetar los

derechos de la niñez
Describo situaciones en las que se no se cumplen

los derechos de los niños y las niñas
Explico en un cuento cómo defender los

derechos de la niñez
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Para tomar en cuenta

Ahora, en tu cuaderno, haz la siguiente tarea:

I. ¿Qué es un derecho humano?

Si puedes, tómale una foto a tu trabajo y envíasela a tu docente.

Si lo Lo hago Necesito practicar

Comprendo que existen leyes y convenciones que

Identifico los derechos y también los deberes de

Comprendo la importancia de respetar los

Describo situaciones en las que se no se cumplen

Explico en un cuento cómo defender los

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