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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 17

VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN
DE DESARROLLO ACADÉMICO F17: Sílabo adaptado para la
enseñanza no presencial
Documento Técnico Pedagógico (virtualizada).
Pág. 1 de 8

Universidad Andina del Cusco

Facultad de Ciencias de la Salud
Departamento Académico de Psicología

Sílabo adaptado para la enseñanza presencial de la asignatura de Psicología de la Salud

1 Información general:
1.1 Escuela Profesional : Psicología
1.2 Plan de estudios : 2020
1.3 Semestre académico : 2023-II
1.4 Ciclo de estudios : VI
1.5 Área curricular : EBE
1.6 Código de la asignatura : PSI018
1.7 Número de créditos : 03
1.8 R equisito : 90 créditos
1.9 Número de horas teórico-prácticas: HT: 02 y HP: 02, TH: 04
1.10 Modalidad : Presencial
1.11 Duración en semanas : 20
1.12 Aula (grupo A) : 402
Aula (grupo B) :
11.13 Horario : Lu. y Mi. de 07:00 a 09:00 h. (A)
Lu. y Mi. de 14:00 a 16:00 h. (B)
1.14 Grupo/s :AyB
1.15 Inicio y finalización del semestre : 03 de agosto a 29 de diciembre de 2023
1.16 Docente/s responsable/s : Dr. Guido Américo Torres Castillo (A)
[email protected]
Psic. Eliana Amarilis Vargas Espinoza (B)
[email protected]

2 Fundamentación de la asignatura

2.1 Sumilla
Asignatura de Estudios Básicos Específicos, de naturaleza teórico-práctica, tiene como
propósito desarrollar competencias teórico conceptuales respecto a la psicología de la salud.
Comprende: Antecedentes históricos y concepciones de la psicología de la salud; teorías y
enfoques de prevención de la enfermedad y promoción de la salud. Estrés, salud y enfermedad.
Estrategias de intervención.

2.2 Valores y principios ético profesionales

El estudiante estará en la capacidad de actuar con fuerte sentido analítico, crítico,
problematizador, reflexivo, creativo e innovador en la construcción del saber profesional y
tecnológico, se desenvolverá conforme a los valores universales: respeto a la vida, desarrollo
integral de la persona, solidaridad, justicia y búsqueda de la verdad, además de los valores
andinos: yachay, llankay, munay y ayni.

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3 Perfil del egresado y resultados de aprendizaje

Tabla 1
Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias Resultados de aprendizaje
Desempeños profesionales
específicas del perfil
de egresado
1. Diseña actividades multidisciplinarias 1 Conoce la psicología de la salud
de promoción de la salud psicológica, para comprender el contexto de su
articuladas con políticas públicas y historia, sus métodos y el enfoque
Maneja estrategias de normativas específicas, según área de biopsicosocial.
promoción de la salud intervención psicológica, buscando el
pública, salud mental y logro de la salud integral a nivel 2 Comprende al estrés para
el bienestar integral, individual y colectivo. identificarlo como factor importante
desde los distintos en la salud y enfermedad
campos de acción de la 2. Sustenta en las mejores prácticas de
psicología, que salud mental, propuestas para la 3 Conoce y maneja actividades de
permitan generar configuración de ambientes de apoyo a promoción de la salud y prevención
conciencia respecto a nivel individual y colectivo, que permitan de la enfermedad para resolver
conductas avanzar hacia la universalización del problemas.
desadaptativas o de cuidado integral de la salud mental en su
riesgo en la población a vinculación con la salud pública
nivel individual y
4 Interviene, como psicólogo de la
colectivo. 3. Establece mecanismos de control y salud, en la solución de problemas
monitoreo del impacto de las acciones de relacionados a enfermedades
promoción de la salud mental y bienestar crónicas
general del individuo y la colectividad.

4 Programación de unidades de aprendizaje

Unidad de aprendizaje I Definición, antecedentes históricos y contexto de la psicología de la salud
Contenidos Temáticas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones teóricos semanas
específicas
1.1 Salud y 1.1.1. Concepto de 1ª sesión: Definición, antecedentes históricos y 1ª y 2a
enfermedad salud y enfermedad contexto de la psicología de la salud
en el 1.1.2. Paradigmas en Video de motivación: Salud y enfermedad
salud
contexto 1.1.3. Variables https://www.youtube.com/watch?v=vPxybEA4rWg
actual independientes en salud Videoconferencia
Diapositivas en PDF sobre concepto de salud y
enfermedad
Videoconferencia
Diapositivas en PDF sobre paradigmas en salud
Videoconferencia
Diapositivas en PDF sobre variables
independientes en salud
Actividades
1.2 1.2.1. Relación mente - Video de motivación: Evolución del concepto de 3ª y 4ª
formativas
Psicología de cuerpo salud y enfermedad a lo largo de la historia
la salud, 1.2.2. Concepción https://www.youtube.com/watch?v=F-bqDImIeNU
aproximación naturalista y Videoconferencia
histórica, espiritualista de la Diapositivas en PDF sobre referencias históricas de
definición e salud y enfermedad la psicología de la salud
importancia 1.2.3. Modelo Videoconferencia
biomédico y modelo Diapositivas en PDF sobre el nacimiento de la
biopsicosocial psicología de la salud
1.2.4. Nacimiento de la Videoconferencia
psicología de la salud Diapositivas en PDF sobre las líneas de trabajo de
1.2.5. Delimitación la psicología de la salud
conceptual/disciplinaria Videoconferencia

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Diapositivas en PDF sobre las perspectivas de la

psicología de la salud
1.3 Conducta 1.3.1. Determinantes de Video de motivación: Conductas de salud 5ª y 6ª
y salud la conducta de salud. https://www.youtube.com/watch?v=C9yx-Ncg_bk
1.3.2. Actividad física Videoconferencia
1.3.3. Control de peso Diapositivas en PDF sobre las conductas de salud
1.3.4. Dietas Videoconferencia
1.3.5. Alimentación Diapositivas en PDF sobre hábitos saludables
1.3.6. Prevención de Videoconferencia
accidentes Diapositivas en PDF sobre determinantes de la
1.3.7. Prevención de conducta de salud.
consumo de alcohol Videoconferencia
1.3.8. Prevención de Diapositivas en PDF sobre conducta y salud
consumo de tabaco Tarea de grupo:
1.3.9. Educación para Presentación de monografía y exposición sobre
la salud conductas de salud cuya temática es: actividad
física, control de peso, dietas, prevención de
accidentes, prevención de consumo de alcohol y
drogas, prevención de consumo de tabaco y
educación para la salud, organización del tiempo,
proyecto de vida en salud
Búsqueda de Informe sobre Presentación verbal a través de conferencia en el6ª
información investigaciones en el aula virtual (tarea)
Investigación relacionada campo de la Psicología
formativa al tema en el de la Salud en el
Repositorio Repositorio RENATI
RENATI
Sensibilidad Los estudiantes Presentación grupal de díptico o tríptico sobre 6ª
social sobre presentan un díptico o conductas que favorecen la salud (tarea)
Responsabilidad conductas tríptico u otro sobre las
Social que conductas que
favorecen la favorecen la salud que
salud estudiaron en grupo.
Bibliografía − Aguilar, A. (2013) Psicología de la Salud y Enfermedad. Lima: UPCH
específica − Amigo, I. (2012). Manual de Psicología de la Salud. Madrid - España: Pirámide.
− Arrivillaga, M., Correa, S. (2014). Psicología de la salud. México: El Manual Moderno.
− Gutiérrez, R. (2014). Instrumentos de evaluación en psicología de la salud. España: Alianza Editorial.
− Oblitas, L. (2013). Psicología de la salud y calidad de vida. México: Cengage Learning.
− Reynoso E. (2015). Psicología y salud. México: Universidad Nacional Autónoma de México
Enlaces de http://www.redalyc.org/pdf/805/80520102.pdf
internet www.unife.edu.pe/pub/revpsicologia/psicologiasalud.pdf
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742006000300007: psicología positiva
https://www.uam.es/victor.rubio/SALUD/Bibliog/clinica-salud.PDF
sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones/descarga.php? id=150
www.revistahistoriapsicologia.es/app/.../01.+RODR_GUEZ+MAR_N.pdf.
https://www.cop.es/perfiles/contenido/clinica.pdf
http://revistaliberabit.com/es/revistas/liberabit06/hector_lamas_rojas_y_colaboradores.pdf
http://es.slideshare.net/oscarmedina61/psicologia-tema-1-de-2012
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=772
http://es.slideshare.net/SORELA/psicologa-de-la-salud-y-la-psicologa-clnica
http://es.slideshare.net/c.meza/marco-terico-conceptual-de-la-psicologa-de-la-salud-1ª mparte-magaly-
cardenas
https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/victor/SALUD/Bibliog/prevencion.PDF
Fecha 1° aporte De 20 a 26 de setiembre de 2023

Unidad de aprendizaje II Proceso: estrés, salud y enfermedad. Promoción de la salud

Contenidos Temáticas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones principales Específicas semanas

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2.1 Estrés, salud 2.1.1. Definición de estrés, 1ª sesión: Estrés, salud y 7ª, 8ª y 9a
y enfermedad teoría fisiológica, de los enfermedad
sucesos vitales y de la Video de motivación: Estrés para
evaluación cognitiva del mis amigos
estrés, modelo psicológico de Videoconferencia Diapositivas
Lázarus, estrés y enfermedad, en PDF sobre el estrés, definición,
trastornos psicofisiológicos proceso y modelos
asociados al estrés (texto en Videoconferencia Diapositivas
PDF). en PDF sobre Técnicas para el
estrés
Tarea: Construir un programa
breve de intervención en estrés
Estrés y enfermedad crónica
2.1.2. Estrés y enfermedad Videoconferencia Diapositivas
crónica en PDF sobre estrés y enfermedad
Tarea de grupo:
Estrés y dolor crónico
Estrés y dolor de cabeza
Actividades Estrés y enfermedad
Formativas cardiovascular
Estrés y cáncer
Estrés y SIDA
Estrés y diabetes
Estrés y enfermedad renal
Estrés y enfermedades
respiratorias
Estrés e hipertensión arterial
Estrés y trastorno del sueño
2.2 Promoción de 2.2.1. Características de la 2ª sesión: Promoción de la salud 10ª, 11ª y 12ª
la salud población y sus determinantes Video de motivación:
2.2.2. Promoción de la salud Comunidad saludable
2.2.3. Promoción y Videoconferencia Diapositivas
prevención: objetivos en PDF sobre la promoción de la
comunes, diferencias, salud
población objetivo, tipo y roles Videoconferencia Diapositivas
interventores, estrategias. en PDF sobre Calidad de vida y
2.2.4. Hábitos saludables hábitos saludables

Búsqueda de Redacta un informe sobre Los estudiantes presentan informe 13a

información estrés y enfermedad grupal sobre información
relacionada al aludiendo a las fuentes obtenida en bibliotecas virtuales
Investigación
tema en utilizadas (tarea)
Formativa
bibliotecas
virtuales y bases
de datos
Promoción de la Difusión del material sobre Presentan videos de tres minutos 13ª
salud promoción de la salud (tarea)
(conducta de salud)
Responsabilidad
Los estudiantes resumen y
Social
construyen videos sobre
Atención integral en salud
familiar y comunidad.
− Aguilar, A. (2013) Psicología de la Salud y Enfermedad. Lima: UPCH
− Amigo, I. (2012). Manual de Psicología de la Salud. Madrid - España: Pirámide.
Bibliografía − Arrivillaga, M., Correa, S. (2014). Psicología de la salud. México: El Manual Moderno.
específica − Asociación Kallpa. (2004). Paseando por la Promoción de la Salud. Lima: Kallpa
− Gallar, M. (2007). Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico al Paciente. 4ta Edición. Madrid-
España: Thomson
− Gutiérrez, R. (2014). Instrumentos de evaluación en psicología de la salud. España: Alianza
Editorial.

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− López, D. (2012). Estrés, cómo entenderlo y vencerlo. Argentina; Lumen.

− Oblitas, L. (2013). Psicología de la salud y calidad de vida. México: Cengage Learning.
− Reynoso E. (2015). Psicología y salud. México: Universidad Nacional Autónoma de México

Enlaces de internet http://www.redalyc.org/pdf/805/80520102.pdf

www.unife.edu.pe/pub/revpsicologia/psicologiasalud.pdf
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742006000300007: psicología positiva
https://www.uam.es/victor.rubio/SALUD/Bibliog/clinica-salud.PDF
sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones/descarga.php?id=150
www.revistahistoriapsicologia.es/app/.../01.+RODR_GUEZ+MAR_N.pdf.
https://www.cop.es/perfiles/contenido/clinica.pdf
http://revistaliberabit.com/es/revistas/liberabit06/hector_lamas_rojas_y_colaboradores.pdf
http://es.slideshare.net/oscarmedina61/psicologia-tema-1-de-2012
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=772
http://es.slideshare.net/SORELA/psicologa-de-la-salud-y-la-psicologa-clnica
http://es.slideshare.net/c.meza/marco-terico-conceptual-de-la-psicologa-de-la-salud-1a-parte-magaly-
cardenas
https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/victor/SALUD/Bibliog/prevencion.PDF
Fecha del 2° aporte De 06 a 10 de noviembre de 2023

Unidad de aprendizaje III Prevención e intervención

Contenidos Temáticas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones principales Específicas semanas
3.1 3.1.1. Concepto, y tipos 1ª sesión: Psicología de la salud - Prevención de la 14ª y 15ª
Prevención 3.1.2. Psicología de la Enfermedad
salud y prevención: la Video de motivación
prevención comunitaria Se alude a la prevención de enfermedades no
3.1.3. Dimensiones de transmisibles que constituyen un gran problema en el
las manifestaciones de mundo y particularmente en Latinoamérica
la enfermedad: desde la (Colombia)
perspectiva individual y https://www.youtube.com/watch?v=YgdlO07WWzo
grupal o de salud Video de información. Entrevista al Dr. Óscar
pública Veloqui de la Universidad de Navarra en relación a
3.1.4. La promoción de prevención de enfermedades
la salud como estrategia https://www.youtube.com/watch?v=Y6YOSsPpdV0
preventiva Videoconferencia
Diapositivas en PDF sobre la prevención de la
enfermedad
Video de motivación: Prevención y promoción
https://www.youtube.com/watch?v=sMPszdMqhOs
Actividades
Videoconferencia
Formativas
Diapositivas en PDF sobre la prevención de
enfermedades crónicas
Tarea: los estudiantes en grupo, presentan el
resultado de sus investigaciones relacionadas a la
prevención de enfermedades crónicas: dolor crónico,
dolor de cabeza, enfermedad cardiovascular, cáncer,
SIDA, diabetes, enfermedad renal, enfermedades
respiratorias, hipertensión arterial y trastornos del
sueño.
3.2 3.2.1. Dolor crónico 2ª sesión: Psicología de la salud – Intervención 16ª, 17ª,
Intervención 3.2.2. Dolor de cabeza Video de motivación: Escuela de pacientes y 18ª, y 19ª
3.2.3. Enfermedad enfermedad crónica
cardiovascular https://www.youtube.com/watch?v=hUKu_-s1S2c
3.2.4. Cáncer Foro: redes de apoyo y propuesta de intervención
3.2.5.VIH/SIDA Videoconferencia
3.2.6. Diabetes Diapositivas en PDF sobre intervención en
3.2.7. Enfermedad psicología de la salud

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renal Tarea de grupo:

3.2.8. Enfermedades Intervención en dolor crónico
respiratorias Intervención en dolor de cabeza
3.2.9. Hipertensión Intervención en enfermedad cardiovascular
arterial Intervención en cáncer
3.2.10. Trastornos Intervención en SIDA
del sueño Intervención en diabetes
Intervención en enfermedad renal
Intervención en enfermedades respiratorias
Intervención en hipertensión arterial
Intervención en trastorno del sueño
Información Investiga y redacta un Los alumnos presentan el informe sobre información
19ª
relacionada al informe sobre obtenida en bibliotecas virtuales (tarea)
tema en intervención del
Investigación bibliotecas psicólogo de la salud en
Formativa virtuales y las enfermedades
bases de datos crónicas aludiendo a
investigaciones
realizadas
Prevención Los estudiantes Presentan el plan de acuerdo al formato entregado 19ª
Responsabilidad exponen la actividad (tarea)
Social intervención en alguna
comunidad
− Aguilar, A. (2013) Psicología de la Salud y Enfermedad. Lima: UPCH
− Amigo, I. (2012). Manual de Psicología de la Salud. Madrid - España: Pirámide.
− Arrivillaga, M., Correa, S. (2014). Psicología de la salud. México: El Manual Moderno.
Bibliografía − Barros, J (2015). Psicología de la enfermedad para cuidados de la salud. México: Manual Moderno.
específica − Gallar, M. (2007). Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico al Paciente. 4ta Edición. Madrid-España:
Thomson
− Mucci, M. (2013). Psicoprofilaxis quirúrgica, una práctica de convergencia interdisciplinaria.
Argentina: Paidós.
− Oblitas, L. (2013). Psicología de la salud y calidad de vida. México: Cengage Lesarning.
Enlaces de http://www.redalyc.org/pdf/805/80520102.pdf
internet www.unife.edu.pe/pub/revpsicologia/psicologiasalud.pdf
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742006000300007: psicología positiva
https://www.uam.es/victor.rubio/SALUD/Bibliog/clinica-salud.PDF
sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones/descarga.php?id=150
www.revistahistoriapsicologia.es/app/.../01.+RODR_GUEZ+MAR_N.pdf.
https://www.cop.es/perfiles/contenido/clinica.pdf
http://revistaliberabit.com/es/revistas/liberabit06/hector_lamas_rojas_y_colaboradores.pdf
http://es.slideshare.net/oscarmedina61/psicologia-tema-1-de-2012
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=772
http://es.slideshare.net/SORELA/psicologa-de-la-salud-y-la-psicologa-clnica
http://es.slideshare.net/c.meza/marco-terico-conceptual-de-la-psicologa-de-la-salud-1a-parte-magaly-cardenas
− https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/victor/SALUD/Bibliog/prevencion.PDF
Fecha del 3° De 16 a 20 de diciembre de 2023
aporte
5 Metodología y estrategias didácticas en entornos virtuales
5.1. Estrategias de aprendizaje
Por régimen el curso, utilizará la metodología del aprendizaje centrado en el alumno para
el logro del aprendizaje reflexivo y significativo. La metodología se concretará a través de la
propuesta de actividades que promuevan el aprendizaje basado en problemas y que articulen los
contenidos temáticos con el área de su formación académica, profesional y social para preparar
al estudiante en la capacidad autónoma de saber gestionar el conocimiento. Por un lado, clase
magistral activa a cargo del docente, por otro, lectura, exposición y discusión de temas centrales,
a cargo de los estudiantes, asesorados por el docente. El curso demandará en todo momento la
participación activa de los estudiantes, la reflexión crítica y el debate. Por ello, además de la
evaluación a través de los exámenes parciales, se evalúa de manera continua la participación de

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los estudiantes a través de control de lecturas y exposiciones.

5.2. Recursos y herramientas digitales

Textos impresos Material audiovisual Medios informáticos
Manual o libro de estudio Videos Aula virtual
Libros de consulta y/o lectura Diapositivas Video conferencias
Guía didáctica del docente Video conferencias Internet
Impresos varios Foro YouTube
Tareas y chat

6 Evaluación del aprendizaje

La evaluación está reglada por el Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Pregrado
(Res. N° 261-CU-2019-UAC): que establece “La evaluación del proceso de enseñanza
aprendizaje universitario de acuerdo con el "Modelo Filosófico Antropológico del Paradigma
Trascendental de la Persona Humana" que propugna la Universidad, es un proceso continuo,
integral, de verificación y comprobación cuantitativa y cualitativa del aprendizaje, que se realiza
durante el desarrollo de las unidades de aprendizaje de las asignaturas, utilizando instrumentos
que permitan establecer el logro de las capacidades de aprendizaje y competencias en las
actividades Formativas, de Responsabilidad Social ( Proyección Social y Extensión Universitaria)
e Investigación Formativa”. El promedio de las calificaciones en las evaluaciones continuas
durante una unidad de aprendizaje se denomina Aporte; cuyo número será igual al número de
unidades de aprendizaje establecidas que, en el caso, son tres. La recuperación de las
evaluaciones, una por vez, se dará dentro del periodo de la unidad de aprendizaje. Los estudiantes
tienen derecho a solicitar recuperación de las evaluaciones desaprobadas hasta antes del ingreso
del aporte, no hay exámenes parciales, finales, ni subsanatorios por ser el proceso de evaluación
de enseñanza aprendizaje permanente. La nota promocional de la asignatura es de catorce (14)
puntos o más.

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

Resultados de Instrumento de
Actividades a evaluar Peso
aprendizaje evaluación
Primera unidad Monografía y exposición sobre conductas de salud Rúbrica
- Conoce la psicología de (tarea) Lista de cotejos
la salud para comprender Informe sobre investigaciones en el campo de la Lista de cotejos
el contexto de su historia, psicología de la salud en el Repositorio RENATI (tarea) Examen escrito 25%
sus métodos y el enfoque Presentación grupal de díptico o tríptico sobre conductas presencial
biopsicosocial. que favorecen la salud (tarea)
Información recibida
Segunda unidad Construcción de un programa breve de intervención en Rúbrica
- Comprende al estrés estrés (tarea) Rúbrica
para identificarlo como Monografía grupal sobre estrés en la enfermedad Lista de cotejos
factor importante en la crónica (tarea) Rúbrica
salud y enfermedad Exposición grupal sobre estrés en la enfermedad crónica Examen escrito 25%
a través del Google Meet (tarea) presencial
Foro sobre el estrés en tiempo de coronavirus
Tarea de grupo sobre estrés y enfermedades crónicas
Evaluación en el aula virtual
Tercera unidad Monografía grupal sobre prevención de enfermedades
- Conoce y maneja crónicas (tarea) Rúbrica 50%
actividades de promoción Exposición sobre prevención de enfermedades crónicas Rúbrica
de la salud y prevención a través del Google Meet (tarea) Rúbrica

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de la enfermedad para Monografía grupal sobre intervención en enfermedades Examen escrito

resolver problemas. crónicas (tarea) presencial
- Interviene como Exposición de propuestas de intervención a través del
psicólogo de la salud, en Google Meet (tarea)
la solución de problemas Evaluación en el aula virtual
relacionados a
enfermedades crónicas
Total 100%

7. Referencias bibliográficas (básicas, complementarias y enlace de Internet)

- Amigo, I. (2012). Manual de Psicología de la Salud. Madrid - España: Pirámide.
- Arrivillaga, M., Correa, S. (2014). Psicología de la salud. México: El Manual Moderno.
- Asociación Kallpa. (2004). Paseando por la Promoción de la Salud. Lima: Kallpa
- Barros, J (2015). Psicología de la enfermedad para cuidados de la salud. México: Manual
Moderno.
- Gallar, M. (2007). Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico al Paciente. 4ta Edición.
Madrid-España: Thomson
- Gutiérrez, R. (2014). Instrumentos de evaluación en psicología de la salud. España: Alianza
Editorial.
- López, D. (2012). Estrés, cómo entenderlo y vencerlo. Argentina; Lumen.
- Mucci, M. (2013). Psicoprofilaxis quirúrgica, una práctica de convergencia
interdisciplinaria. Argentina: Paidós.
- Oblitas, L. (2013). Psicología de la salud y calidad de vida. México: Cengage Lesarning.
- Reynoso E. (2015). Psicología y salud. México: Universidad Nacional Autónoma de México
http://www.redalyc.org/pdf/805/80520102.pdf
www.unife.edu.pe/pub/revpsicologia/psicologiasalud.pdf
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742006000300007: psicología
positiva
https://www.uam.es/victor.rubio/SALUD/Bibliog/clinica-salud.PDF
sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones/descarga.php?id=150
www.revistahistoriapsicologia.es/app/.../01.+RODR_GUEZ+MAR_N.pdf.
https://www.cop.es/perfiles/contenido/clinica.pdf
http://revistaliberabit.com/es/revistas/liberabit06/hector_lamas_rojas_y_colaboradores.pdf
http://es.slideshare.net/oscarmedina61/psicologia-tema-1-de-2012
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=772
http://es.slideshare.net/SORELA/psicologa-de-la-salud-y-la-psicologa-clnica
http://es.slideshare.net/c.meza/marco-terico-conceptual-de-la-psicologa-de-la-salud-1a-parte-
magaly-cardenas
https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/victor/SALUD/Bibliog/prevencion.PDF
UAC - Bibliotechnia http://biblioteca.uandina.edu.pe/bvirtual.html
https://www.bibliotechnia.com.mx/Institucional/catalogo
UAC - SCOPUS - https://www.scopus.com/

Cusco, 03 de agosto de 2023

Dr. Guido Américo Torres Castillo Ps. Eliana A. Vargas Espinoza

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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