01 de Abril-P S - Que Habilidades Nos Ayudan A Comunicarnos Mejor-Iv Ciclo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Qué habilidades nos ayudan a comunicarnos mejor?

UGEL URUBAMBA AREA PERSONAL SOCIAL GRADO: 3ERO Y 4TO
I.E. 501380 DOCENTE SILVIA PILARES TORRES FECHA:
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competenci Instr. de
Criterios de
as y Desempeños Evidencia evaluaci
evaluación
capacidades ón
Enfoque transversal: : Enfoque orientada al bien común
Construye su 3ERO GRADO - Identifica las Organizador Escala de
Identidad habilidades sociales es y cuadros valoración
Describe aquellas características persona-
que favorecen las con registros
- Se valora a sí les, cualidades, habilidades y logros que
relaciones entre de
mismo. hacen que se sienta orgulloso de sí mismo;
compañeros (as) información
- Autorregula se reconoce como una persona valiosa con
características únicas. - Explica porque es
sus
importante tener en
emociones.
cuenta las habilidades
Reflexiona y 4TO GRADO sociales en todas sus
argumenta Describe sus características físicas, actividades diarias
éticamente. cualidades e intereses, y las fortalezas Organiza información
que le permiten lograr sus metas; sobre las habilidades
manifiesta que estas lo hacen una sociales en
persona única y valiosa que forma parte organizadores y
de una comunidad familiar y escolar. esquemas
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.
IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

INICIO
Saludamos a los estudiantes con cordialidad y amabilidad luego les indicamos que leeremos unas
situaciones para ello pegamos un papelote en la pizarra y les entregamos una ficha gráfica para que
peguen en sus cuadernos.
 Luego rescatamos los saberes previos
 Preguntamos:
 ¿Cómo se observan a las personas de la primera imagen?
 ¿Cómo se siente el niño con la actitud de su maestra?
 ¿Cómo se siente el niños disfrazado?
 Preguntamos:
3ERO GRADO 4TO GRADO
¿Qué debemos hacer para expresarnos con ¿qué son las habilidades sociales?
respeto y comunicar con claridad lo que
deseamos?
El propósito del día de hoy es:
Hoy, identificaremos y pondremos en práctica qué habilidades nos ayudan a comunicarnos mejor
con los demás.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Respetar las opiniones de los compañeros
 Lavarse las manos
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN.
Pedimos a los estudiantes a organizarse grupalemnete y les entregamos una ficha para que peguen en
sus cuadernos e indicamos leer, analizar las situaciones y comentar.
Luego de la lectura respondemos algunas preguntas:

¿Qué ocurre en la primera situación? ¿ Qué ocurre en la última situación?
¿Qué dialogan las dos amigas?
 Escuchamos sus participaciones
 Comentamos a los estudiantes que todas las personas tenemos diferentes habilidades para
resolver cualquier situacion que se nos presenta en la vida.
 Presentamos un cartel en la pizarra para aclarar el termino habilidad
HABILIDADES: son capacidades o aptitudes naturales que desarrolla el ser humano para
desempeñar alguna actividad o buscar soluciones inmediatas para comprender a las personas
y solucionar cualquier problema que se presenta en su vida.
 Luego entregamos una ficha y un papelote para que realicen un mapa conceptual y un cuadro.
 Al culminar la actividad invitamos a pegar sus papelotes en un lugar visible del aula.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
 Luego pedimos a los estudiantes que coloquen la copia de sus partidas de nacimiento y copias de
DNI para que comparen que datos contienen cada unos de los documentos
 Al culminar pedimos pegar su papelote junto a la actividad que realizaron anteriormente.
 Enseguida les entregamos una ficha informativa para que lean y contrasten con las ideas que
consignaron en sus papelotes.
¿QUÉ HABILIDADES NOS AYUDAN A COMUNICARNOS MEJOR?
Las personas estamos en permanente relación con los demás ,por eso si queremos establecer una
convivencia armónica, debemos aprender y poner en práctica habilidades sociales .Esta habilidades son un
conjunto de comportamientos que aprendemos en nuestra familia , en el colegio o con nuestros amigos, y
que vamos perfeccionando a medida que crecemos.
Las primeras que debemos desarrollar son: escuchar, iniciar una conversación y mantenerla, formular
preguntas, dar las gracias, ser empáticos, presentarse, presentar a otras personas y ser amable y cortes con
todas la personas de tu entorno.
Recordemos que es muy importante manifestar nuestros pensamientos y emociones sin agredir a los demás
y respetar el derecho que los otros tienen a expresarse. De esta manera ,podremos construir relaciones más
cordiales y armoniosas.
Responde las preguntas:

¿Qué habilidades sociales debo practicar? ¿En qué consiste la habilidad de la asertividad?
¿Por qué es importante practicar esta ¿en qué consiste la habilidad del autocontrol? y por
habilidades? qué debo practicarla?
¿Qué son las habilidades sociales?
¿Qué habilidades sociales debo practicar?

¿Por qué es importante practicar esta habilidades?
¿Qué son las habilidades sociales?
¿En qué consiste la habilidad de la asertividad?
¿en qué consiste la habilidad del autocontrol? y por qué debo practicarla?
 Luego entregamos a cada estudiante una ficha para que resuelvan individualmente
 Explicamos por qué está bien o mal.
TOMA DE DECISIONES
 Conversamos con los estudiantes si les gusto esta clase, si pudieron compartir con sus
compañeros ideas y opiniones.
 Se comprometen a trabajar siempre en equipo y a tratarse con respeto y consideración
 Concluimos comentando que cuando nos relacionamos con los demás no solo nos comunicamos a
través de las palabras sino también a través de gestos ,tonos de voz y postura de nuestro cuerpo,
por eso debemos tener cuidado con nuestros gestos ya que estos a veces envían mensajes
distintos a los que expresamos con palabras. Por ello debemos tratar de que nuestro cuerpo refleje
lo que queremos transmitir para comunicarnos mejor.
 Finalmente pegamos un cartel en la pizarra y entregamos una ficha para que peguen en sus
cuadernos.
CIERRE
Metacognición:
Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?,¿Qué habilidades
sociales debo practicar para establecer una convivencia armoniosa?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?

Identifica las habilidades sociales que favorecen las
relaciones entre compañeros(as).
Explica por qué es importante tener en cuenta las
habilidades sociales en todas sus actividades diarias
Organiza información sobre las habilidades sociales en
organizadores y esquemas
¿Por qué está bien? ¿Por qué está bien?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
¿Por qué está mal? ¿Por qué está mal?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
¿Por qué está bien? ¿Por qué está bien?
________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
¿Por qué está mal? ¿Por qué está mal?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad.

Capacidad: Se valora a sí mismo.
Criterios de evaluación
Identifica las Explica Organiza
habilidades porque es información
sociales que importante sobre las
favorecen las tener en habilidades
relaciones entre cuenta las sociales en
compañeros(as) habilidades organizadores
sociales en y esquemas
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes todas sus
actividades
diarias
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
3er grado
1 Lucana Quispe Diego
2 Luna Nina Alison Gabriela
3 Mogollon Cuadros Gabriel Alejandro
4 Paucar Huari Andrea Isabel
4to grado
5 Andia Escobedo Aytana Asiris
6 Ancayfuro Quispe Mariluz
7 Anccayfuro Conde Sofi Alisson
8 Ayala Fuentes Haysha Valeska
9 Fuentes Huamani Vianca Michelle Araceli
1 Huaman Condori Alexa Geraldy
0
1 Huaraya Davalos Brith Ariadne
1
FICHAS PARA TERCER GRADO
1. Escribe en cada tarjeta:
Los niños están jugando a un juego de mesa. Laura, observa como su amigo está haciendo trampas, ¿qué puede
hacer Laura?
A Pedro, le han reñido por algo que él no ha hecho. Le han reñido por dejar los juguetes sin recoger, y en
realidad ha sido su hermano, ¿qué puede hacer?
FICHAS PARA CUARTO GRADO
Clara, ha pisado a Carlos, sin querer, ¿Qué le puede decir?
Te aguantas
Es tu culpa por esta en

medio
Perdona
Písame tu a mi
Adiós

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¿Qué habilidades nos ayudan a comunicarnos mejor?

I.E. 501380 DOCENTE SILVIA PILARES TORRES FECHA:

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

Recordamos las siguientes normas de convivencia:

Luego de la lectura respondemos algunas preguntas:

Responde las preguntas:

3ERO GRADO 4TO GRADO

¿Qué habilidades sociales debo practicar?

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?

¿Por qué está mal? ¿Por qué está mal?

¿Por qué está bien? ¿Por qué está bien?

Competencia: Construye su identidad.

Es tu culpa por esta en

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