NUC Merger Faculty Handbook S 12 2023 1

MANUAL DE
FACULTAD
RECINTOS DE NUC UNIVERSITY
EN PR Y ESTADOS UNIDOS
NUC UNIVERSITY - ONLINE DIVISION
NUC UNIVERSITY – DIVISIÓN TÉCNICA IBC
NUC UNIVERSITY - FLORIDA TECHNICAL
COLLEGE (FTC)
Fecha de efectividad:
1ro de diciembre de 2023
TABLE OF CONTENTS
I. TRASFONDO HISTÓRICO .....................................................................................................4
II. VISIÓN, MISIÓN, ÁREAS DE PRIORIDAD, METAS INSTITUCIONALES DE

APRENDIZAJE ..........................................................................................................................5
A. Visión....................................................................................................................................5
B. Misión ...................................................................................................................................5
C. Áreas de Prioridad Institucional ...........................................................................................5
D. Metas Institucionales de Aprendizaje ...................................................................................5
III. ACREDITACIONES Y ASOCIACIONES ..............................................................................6
IV. ORGANIZACIÓN INTITUCIONAL Y GERENCIA ACADÉMICA ..................................7

A. Organización Académica Corporativa ..................................................................................7
1. Vicepresidente de Asuntos Académicos .......................................................................7
2. VP de Asuntos Académicos de la División Técnica IBC .............................................8
3. VP de Asuntos Académicos de Florida Technical College y DAVE School ...............8
4. Vicepresidenta de Desarrollo Académico .....................................................................9
5. Vicepresidenta Asociada de los Programas de Enfermería ...........................................9
6. Vicepresidenta Asociada de Assessment y Efectividad ................................................9
7. Directora Asistente del Terapista Físico .......................................................................9
8. Coordinadora de Asuntos Académicos .........................................................................9
B. Organización Académica de los Recintos y Localidades .....................................................9
1. Decano de Asuntos Académicos ..................................................................................9
2. Director Académico – División Técnica IBC ............................................................. 11
3. Director de Departamento Académico Recintos NUC y NUC-FTC .......................... 12
4. Coordinador de Programa Académico........................................................................ 13
5. Senior Master Lead y Lead Instructors ....................................................................... 14
6. Instructor de la Cafetería ............................................................................................ 14
7. Director de Centro de Recursos Educativos (Biblioteca) ........................................... 14
8. Asesores Académicos .................................................................................................14
C. Junta Académica ................................................................................................................. 14
1. Composición y Nombramiento ................................................................................... 14
V. FACULTAD .............................................................................................................................. 15
Composición ....................................................................................................................... 15
1. Personal Administrativo Docente ............................................................................... 15
2. Personal Docente con Funciones de Apoyo Administrativo ...................................... 15
Nombramiento del docente .................................................................................................15
Expediente Académico del Docente ................................................................................... 16
Rangos de la Facultad ......................................................................................................... 16
1. Rangos de la Facultad Graduado-Subgraduado .......................................................... 16
a. Conferenciante.................................................................................................... 16
b. Instructor ............................................................................................................ 16
c. Profesor Asociado .............................................................................................. 17
d. Profesor .............................................................................................................. 17
2. Rangos de Facultad del Programa de Artes Culinarias .............................................. 17
a. Chef Instructor .................................................................................................... 18
Manual de la Facultad de NUC University 2

b. Chef de Cocina/ Chef de Repostería .................................................................. 18
c. Chef Instructor Culinario.................................................................................... 18
Periodo de Contratación ..................................................................................................... 19
Carga Académica ................................................................................................................ 19
Libertad de Cátedra............................................................................................................. 20
Política sobre ética en la red ............................................................................................... 21
Empleo Externo y Conflicto de Interés............................................................................... 22
Recesos Académicos .......................................................................................................... 22
Asistencia a los Actos de Graduación................................................................................. 22
Deberes y Responsabilidades del Docente ......................................................................... 22
Deberes Relativos a la Enseñanza ...................................................................................... 23
Deberes Relativos a Otras Actividades Relacionadas a la Docencia .................................. 23
Deberes del Docente con la Institución .............................................................................. 25
Deberes del docente con los Estudiantes ............................................................................ 25
Manejo de la sala de clases .................................................................................................26
Desarrollo de Programas y Cursos...................................................................................... 26
Otros Deberes y Responsabilidades Relativos al Docente Virtual ..................................... 26
Soporte Técnico de la facultad virtual ................................................................................ 29
Acomodo razonable ............................................................................................................ 30
Actividades extracurriculares ............................................................................................. 30
1. Actividades dentro de las facilidades institucionales ................................................. 30
2. Actividades fuera de las Instalaciones Institucionales................................................ 30
Desarrollo Profesional ........................................................................................................ 30
Asistencia y Puntualidad..................................................................................................... 31
Notificación de ausencias o tardanzas ................................................................................ 31
Política de acoso Sexual ..................................................................................................... 32
Cancelación de Contrato o Renuncia .................................................................................. 32
Sistema de Evaluación ........................................................................................................ 33
Proceso de evaluación de la facultad .................................................................................. 33
Evaluación cursos Online ................................................................................................... 34
Sistema de Compensación .................................................................................................. 34
1. Autoridad para establecerlo ........................................................................................ 34
2. Componentes del Sistema de Compensación ............................................................. 34
VI. PROCEDIMIENTOS DE QUERELLAS DE LA FACULTAD ........................................... 35

A. Política y procedimiento interno de querellas ..................................................................... 35
VII. BENEFICIOS, LICENCIAS Y POLÍTICAS ......................................................................... 35
VIII. DISPOSICIONES GENERALES............................................................................................ 35

A. Título .................................................................................................................................. 35
B. Autoridad Legal .................................................................................................................. 35
C. Separabilidad ...................................................................................................................... 35
D. Alcance de este Manual ...................................................................................................... 35
E. Materias no Previstas .......................................................................................................... 36
IX. FECHA DE REVISIÓN: .......................................................................................................... 36

I. TRASFONDO HISTÓRICO
NUC University es una institución privada de educación superior dedicada principalmente a ofrecer
programas de doctorado, maestría, bachillerato, grado asociado y programas de diploma en los campos de
salud, administración de empresas, educación, sistemas de oficina, tecnología, justicia criminal, psicología,
técnicos, artes culinarias, informática, artes y belleza, entre otros. Fue incorporada conforme a las leyes
del Estado Libre Asociado de Puerto Rico el 8 de septiembre de 1982, archivo número 52,584, con el
nombre de National College of Business and Technology. Un comité directivo organizado en el 1980 por
el licenciado Jesús Siverio Orta trabajó en la planificación y organización de la institución. El 1 de abril
de 1982, NUC University inició sus operaciones en la ciudad de Bayamón y, en junio del mismo año, el
Comité adquirió el Polytechnical Community College. Al mismo tiempo, la Institución obtuvo su licencia
de operación del Departamento de Educación de Puerto Rico con los mismos derechos, privilegios y
obligaciones que la institución predecesora. Inició su programa educativo en Bayamón en julio 1982. Los
programas iniciales fueron Auxiliar de Farmacia y Ciencias Secretariales. El primer grupo de estudiantes
de estos dos programas se graduó en julio de 1983. La Institución inició su programa educativo con cuatro
salones de clases en el tercer piso del Edificio Ramos ubicado en la ciudad de Bayamón. Para
complementar los programas que se ofrecían en ese momento, las instalaciones incluían un laboratorio de
mecanografía, un laboratorio de farmacia y una biblioteca.
A través de los años, la Institución ha ganado la confianza y el respeto de la comunidad, lo que facilitó su
desarrollo acelerado y constante, estableciendo varios recintos en la isla. En marzo de 2007, la Institución
fue adquirida por Leeds IV Advisors, Inc., propiedad de Leeds Equity Partners IV, L.P. En febrero de
2018, NUC adquirió NUC University – IBC Technical Division, NUC University – Florida Technical
College (NUC-FTC) y The Digital Animation & Visual Effects School (The DAVE School). La
Institución fue adquirida por National College of Business and Technology, Inc., d/b/a NUC University,
una subsidiaria en su totalidad de Instituto de Banca y Comercio, Inc., cuyo propietario mayoritario es
Leeds Equity Partners IV, LP.
NUC University opera actualmente las siguientes unidades en Puerto Rico: Recinto de Bayamón (1982),
División Técnica IBC de Ponce (1983), Recinto de Arecibo (1984), División Técnica IBC de Mayagüez
(1984), División Técnica IBC de Guayama (1986), División Técnica IBC de Fajardo (1991), División
Técnica IBC de Manatí (1992), División Técnica IBC de Caguas (2000), Recinto de Río Grande (2003),
Recinto de Ponce (2007), Recinto de Caguas (2011), Recinto de San Juan (Escorial) (2012), División
Técnica IBC de Arecibo (2012), División Técnica IBC de Bayamón (2012), División Técnica IBC de Los
Colobos (2014), División Técnica IBC de Aguadilla (2014), División Técnica IBC de Moca (2014),
División Técnica IBC de Yauco (2014), Recinto de Mayagüez (2017). La Institución ofrece educación a
distancia a través del Recinto de Bayamón – División en Línea (2007) y desarrollo profesional en la
División de Educación Continua (2016). NUC University también opera las siguientes unidades en
Florida: NUC South Florida (2017), FTC-Kissimmee, FTC-Orlando, FTC-South Miami, FTC-Deland,
FTC-Lakeland, FTC-Pembroke Pines, FTC-Tampa.
En marzo 2023, NUC fue adquirida por Renovus Holdings I, LLC, un afiliado de Renovus Capital Partners.
Renovus también adquirió Columbia Central University y las dos instituciones se fusionarán en el otoño
de 2023, tras lo cual operarán bajo el nombre y la estructura institucional de NUC.
El éxito de la institución se debe a la capacidad y el compromiso de su facultad, la ubicación de sus

unidades, la atención ofrecida a los estudiantes y el uso de recursos tecnológicos modernos. NUC
University ha incorporado formas innovadoras en la administración del proceso educativo, preservando su
excelencia académica en un entorno en constante cambio.

II. VISIÓN, MISIÓN, ÁREAS DE PRIORIDAD, METAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE
A. Visión
Ser reconocida como una universidad que se preocupa por sus estudiantes y prioriza su éxito a través
de centros de excelencia, modalidades de aprendizaje innovadoras y diversas y servicios estudiantiles
de calidad, para desarrollar profesionales de excelencia con adaptabilidad, integridad y valores.
B. Misión
En NUC University nuestra meta es desarrollar individuos de todo origen y condición para que sean
profesionales emprendedores, exitosos en su campo de estudio y empleo, orgullosos de pertenecer a
NUC y quienes contribuyan a sus comunidades.
C. Áreas de Prioridad Institucional

1. Calidad Académica - Afirmar la importancia de la calidad académica a través de la evaluación
sistemática y el mejoramiento continuo de la oferta académica de la institución. Además, proveer
una oferta académica basada en resultados de aprendizaje y valores personales vinculados
directamente al mercado laboral. Los servicios estudiantiles complementan el proceso de
aprendizaje y contribuyen al desarrollo de experiencias en los estudiantes. El enfoque de NUC en
el servicio demuestra su compromiso con la calidad en los servicios estudiantiles que apoyan el
proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentan la excelencia educativa.
2. Centros de Excelencia – Elevar a la categoría de Centro de Excelencia determinadas áreas de
estudio tales como Salud, Administración de Empresas y Construcción.
3. Servicio Desarrollo y Experiencia Estudiantil – Proveer una experiencia universitaria centrada
en las experiencias de los estudiantes, el desarrollo y los servicios, que preparan a los graduados
para ser líderes sobresalientes en el área geográfica local o global en la que decidan vivir.
4. Estructura y Cultura Organizacional - En alianza y colaboración estratégica con líderes
empresariales; administrar, desarrollar e implementar programas que contribuyan a alcanzar las
metas de la empresa y de los empleados con integridad, profesionalismo, cumplimiento,
comunicación y confianza.
5. Fortalecimiento y Posicionamiento de la Marca – NUC será reconocida como una universidad
que prioriza al estudiante y la institución preferida por la población de Puerto Rico y Florida, y
comunidades con menos oportunidades en los Estados Unidos en busca de grados de calidad
altamente valorados por los empleadores, en inglés, español o bilingües, a través de una variedad
flexible de clases en línea, híbridas y presenciales y con programas que se enfocan en desarrollar
las destrezas necesarias para tener éxito en el mercado laboral.
6. Fortaleza Financiera – Alcanzar la capacidad administrativa y dirigir con éxito las operaciones
financieras de la institución.
D. Metas Institucionales de Aprendizaje
NUC University apoya a su cuerpo de estudiantes y los prepara para el logro efectivo de sus metas
académicas. NUC identifica las siguientes competencias básicas que son necesarias para construir una
base firme para la experiencia académica tanto en el nivel técnico, sub-graduado y graduado y para
asegurar que los estudiantes desarrollen las destrezas, conocimientos y actitudes necesarias para un
futuro empleo, continuar estudios graduados, ciudadanía responsable y un compromiso con el
aprendizaje de por vida. Estas competencias se alinean con la misión, valores y metas de la institución;
así como con todos los ofrecimientos académicos de NUC University.

Entre los resultados esperados para el aprendizaje del estudiante se encuentran las siguientes
competencias básicas:
1. Competencia profesional y destrezas técnicas - Capacidad para aplicar creativamente los

conocimientos y destrezas de sus respectivos campos de estudios e insertarse exitosamente en el
mercado laboral, contribuyendo efectivamente al progreso económico, social y político de su
entorno.
2. Destrezas de comunicación – Capacidad para expresar e intercambiar ideas efectivamente a
través de escuchar, hablar, leer, escribir y otros modos apropiados de expresión interpersonal y
de vocabulario relacionado a su campo profesional o laboral.
3. Pensamiento crítico y creativo - Capacidad para analizar, aplicar crítica y creativamente sus
competencias profesionales en el manejo de situaciones complejas, toma de decisiones, solución
de problemas, entender, adaptarse y generar cambios, a la vez que los maneja efectivamente.
4. Razonamiento lógico – Capacidad para utilizar información cuantitativa y cualitativa de manera
lógica en la toma de decisiones y en la solución de problemas.
5. Literacia de la información y competencias tecnológicas – Capacidad para aplicar en forma
ética y crítica, el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos
en ambientes informáticos y digitales de manera eficaz y eficiente, considerando las dimensiones
personales, profesionales y ciudadanas.
6. Comportamiento ético y moral – Capacidad para razonar ética y moralmente al enfrentar
situaciones complejas, tomar decisiones informadas y resolver problemas; demostrando respeto
hacia las leyes, honestidad intelectual, responsabilidad social, juicio ético, respeto a la vida y la
conservación del ambiente.
7. Respeto a la diversidad – Capacidad para reconocer y valorar la riqueza de las experiencias
humanas, comprendiendo las diferencias multiculturales, de género, políticas, sociales, las
personas con diversidad funcional y las capacidades que enriquecen la convivencia sin incurrir
en prácticas discriminatorias en un mundo globalizado.
III. ACREDITACIONES Y ASOCIACIONES

Autorización del Estado
NUC University es una institución autorizada por Junta de Instituciones Postsecundarias (JIP) a través de
la licencia 2021-166. Junta de Instituciones Postsecundarias (JIP), Oficina de Registro y
Licenciamiento de Instituciones de Educación, Departamento de Estado, Tel. (787) 722-2121 - PO Box
9023271, San Juan, Puerto Rico 00902-3271 - Calle San José, San Juan, Puerto Rico 00901.
NUC University – Florida Technical College y el recinto de NUC University – South Florida está
licenciadas por la Comisión de Educación Independiente (por sus siglas en inglés CIE), Departamento
de Educación de Florida. Para obtener información referente a la Institución, puede contactar a la Comisión
en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, Florida 32399-0400, número de teléfono gratuito
(888)224-6684.
Acreditación Institucional
NUC University (NUC) es una institución acreditada y miembro de la Middle States Commission on
Higher Education (MSCHE) www.msche.org. NUC University – División Técnica IBC (NUC-IBC), NUC
University – Florida Technical College (NUC-FTC) y The Digital Animation & Visual Effects School
(The DAVE School) están incluidas en esta acreditación. El estatus de acreditación de NUC es de
Acreditación Reafirmada. La acción más reciente de la Comisión en el año 2019 sobre el estatus de
acreditación de la institución fue reafirmar su acreditación. La MSCHE es una agencia de acreditación
institucional reconocida por la Secretaría de Educación de los Estados Unidos y el Council for Higher
Education Accreditation (CHEA).

NUC University tiene tres unidades académicas adicionales: NUC University – División Técnica IBC,
NUC University - Florida Technical College (NUC-FTC), y el Digital Animation & Visual Effects School
(The DAVE School). Información sobre NUC, NUC-IBC, NUC-FTC, y The DAVE School está
disponible en http://www.nuc.edu/, http://www.ibanca.net/, http://www.ftccollege.edu/, y
https://dave.nuc.edu/.
Acreditación Programática
Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN)

El programa de enfermería de NUC University (Bachillerato en Ciencias de Enfermería; Grado Asociado
en Enfermería) está acreditado por la Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN), 3343
Peachtree Road NE, Suite 850 Atlanta, GA. 30326; 404-975-5000 (ACEN).
Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP)

La Maestría en Educación con Especialidad en Liderazgo Educativo está acreditada en base a los
estándares del Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP) hasta otoño de 2027. CAEP
es una agencia acreditadora nacional reconocida por CHEA para la preparación de educadores.
American Culinary Federation Education Foundation’s Accrediting Commission (ACFEFAC)

Los programas de Grado Asociado en Gastronomía y Gerencia Culinaria (NUC University – División
Técnica IBC Ponce, Fajardo, Caguas y Manatí) y los programas técnicos de Artes Culinarias y Panadería
y Repostería Internacional (NUC University – División Técnica IBC Ponce, Fajardo, Mayagüez,
Aguadilla, Manatí, Bayamón, Caguas, Moca, Yauco, Arecibo / NUC University – Recinto Escorial) y los
programas de Diploma en Panadería y Repostería y Artes Culinarias del Recinto de Kissimmee cuentan
con acreditación programática de la “American Culinary Federation Education Foundation Accrediting
Commission”, 180 Center Place Way, St. Augustine, FL 32095, (904) 824-4468.
IV. ORGANIZACIÓN INTITUCIONAL Y GERENCIA ACADÉMICA

(Esta información es un proceso de actualización, según los nuevos organigramas).
La organización institucional de NUC University consiste de una Junta de Directores, una Junta de
Síndicos y un Comité Ejecutivo. Estos cuerpos tienen la responsabilidad de asegurar que la misión y metas
de la Institución se alcancen satisfactoriamente. El propósito de esta estructura es garantizar un ambiente
universitario conducente al aprendizaje en el que el estudiante derive la más alta satisfacción tanto por la
oferta académica como por la calidad de servicios estudiantiles, facultad y administrativos que recibe
A. Organización Académica Corporativa
1. Vicepresidente de Asuntos Académicos
El Vicepresidente de Asuntos Académicos dirige en colaboración con el VP de Asuntos
Académicos de NUC IBC División Técnica, VP de Asuntos Académicos de Florida Technical
College, VP de Desarrollo Académico y con los decanos académicos asegurando la integridad de
los programas, que los mismos estén logrando sus metas y sean congruentes con los estándares de
calidad y la misión institucional. Además, trabaja en estrecha colaboración con el Vicepresidente
Asociado de Assessment y Efectividad, garantizando el cumplimiento de los indicadores de
efectividad institucional, los procesos de evaluación y la calidad de los servicios de apoyo a los
estudiantes. Entre otras funciones, fomenta la comunicación y colaboración efectiva entre los
recintos; guía los procesos de avalúo y mejoramiento continuo de los programas y servicios y
establece las prioridades académicas. Además, es responsable de asesorar y apoyar a la Junta
Académica, los Centros de Recursos Educativos y la División de Educación a Distancia.

2. VP de Asuntos Académicos de la División Técnica IBC
Bajo la dirección de la Vicepresidencia de Asuntos Académicos, es responsable de la política
educativa y los programas académicos aplicables a la División Técnica. La Vicepresidencia de
Asuntos Académicos de la División Técnica trabaja en estrecha colaboración con el Decano
Académico, los Directores de Programas Corporativos, Directores Académicos y otros
administradores. También coordina y trabaja con las Vicepresidencias de Desarrollo Académico,
Assessment y Retención en la planificación, desarrollo e implementación de programas
académicos, y asegura la calidad de todos los ofrecimientos educativos y apoyo académico.
a. Director Académico de la División Técnica IBC

Bajo la dirección del Vicepresidente de Asuntos Académicos de la División Técnica IBC,
brinda apoyo a todas las operaciones académicas inherentes al proceso de enseñanza y
aprendizaje de las localidades, incluyendo el análisis y desarrollo del horario académico para
garantizar la implementación de las versiones de programas, los cursos y las modalidades en
toda la división técnica. Trabaja en estrecha colaboración con los Directores de Programas
Institucionales y otros administradores con el fin de planificar, desarrollar, revisar e
implementar programas académicos, políticas y toda la documentación necesaria para obtener
licencias, así como la acreditación institucional y programática.
b. Directores Corporativos de Programas: Artes Culinarias, Belleza, Programas Técnicos

El Director Corporativo de Programas es responsable de la administración de programas,
operaciones y supervisión de políticas y procedimientos acordes con los requisitos
institucionales y programáticos. Además, trabaja en estrecha colaboración con los líderes de
programas, la facultad y otros administradores. Participa en la planificación, el desarrollo, la
revisión y la implementación de programas académicos, asegurando que los recintos cuenten
con los materiales educativos, el equipo y los recursos necesarios para crear un ambiente de
aprendizaje propicio para alcanzar los objetivos educativos y de los programas.
3. VP de Asuntos Académicos de Florida Technical College y DAVE School

La Vicepresidencia de Asuntos Académicos de NUC University - Florida Technical College asiste
a la dirección académica a cumplir con la misión, los objetivos, planes y metas de la institución y
de cada recinto en todas las áreas educativas y de desarrollo, a través de la planificación,
organización, dirección, selección de personal, capacitación, coordinación, motivación,
supervisión y evaluación de diversas facetas de los Departamentos Académicos de los recintos.
Desarrolla el Plan Estratégico Académico general de la institución para crear un ambiente que
fomenta el aprendizaje, la experiencia y los logros de los estudiantes dirigidos a la Persistencia,
Retención y Graduación. Además, es responsable de asegurar el cumplimiento total con todos los
requisitos gubernamentales y de acreditación.
a. Director de Programa
Es responsable de la administración de los programas, operaciones, monitoreo de políticas y
de procedimientos, consistentes con los requisitos institucionales y programáticos.
El Director de Programa es responsable de la administración de los programas y operaciones,
la supervisión de políticas y procedimientos acordes con los requisitos institucionales y
programáticos. Además, trabaja en estrecha colaboración con los líderes de programas, la
facultad y otros administradores. Participa en la planificación, el desarrollo, la revisión y la
implementación de programas académicos, asegurando que los recintos cuenten con los
materiales educativos, el equipo y los recursos necesarios para crear un ambiente de
aprendizaje propicio para alcanzar los objetivos educativos y de los programas.

4. Vicepresidenta de Desarrollo Académico
La Vicepresidenta de Desarrollo Académico provee liderazgo en el ámbito académico para
garantizar una programación de alta calidad y excelencia académica, desarrollando políticas,
procedimientos, procesos, estándares, plantillas y una cultura basada en evidencia en áreas como
currículo, instrucción, desarrollo de facultad, administración de programas académicos y
aprendizaje a distancia.
5. Vicepresidenta Asociada de los Programas de Enfermería
Es responsable del desarrollo y administración de los Programas de Enfermería. Está a cargo de
los procesos de acreditación programática y del cumplimiento con todas las políticas
institucionales. Esto incluye los procesos de revisión curricular, de la evaluación del aprendizaje
de los estudiantes, supervisión del personal académico y de la administración del presupuesto.
6. Vicepresidenta Asociada de Assessment y Efectividad
La Vicepresidenta Asociada de Assessment y Efectividad es responsable de gestionar los esfuerzos
de efectividad y assessment con el equipo de trabajo y la facultad. Entre otras responsabilidades,
coordina con los rectores y directores ejecutivos en todos los recintos y centros para asegurar la
implementación de la Política Institucional de Avalúo de Resultados de Aprendizaje Estudiantiles
y el Plan de Efectividad Institucional. Coordina con sus pares y unidades de apoyo para cumplir
con el avalúo de los resultados de aprendizaje de los estudiantes y los indicadores de efectividad.
7. Directora Asistente del Terapista Físico
Es responsable de liderar, supervisar y garantizar el desarrollo efectivo de las actividades
académicas y administrativas que se realizan en este programa. También se encargará del
desarrollo del autoestudio que se presentará a la Comisión de Acreditación en Educación de
Terapia Física (CAPTE, por sus siglas en inglés) con el fin de obtener y mantener la acreditación
programática, mientras cumple con las regulaciones estatales.
8. Coordinadora de Asuntos Académicos
Bajo la dirección y supervisión de la Vicepresidencia de Asuntos Académicos de NUC University,
brinda asistencia, colaboración y apoyo a la operación académica en Puerto Rico y Estados Unidos
para el desarrollo, la implementación y el cumplimiento de políticas, procedimientos y procesos
que garanticen la integridad académica. Participa en todos los procesos de licenciamiento y
acreditación institucional y programática (JIP, CIE, MSCHE, USDE, ACEN, CAPTE, CAEP,
ACFEFAC). Trabaja en estrecha colaboración con la Vicepresidencia de Desarrollo de Programas,
y las oficinas de Cumplimiento y el Registrador en el desarrollo, la presentación y la
implementación de programas nuevos y revisados, así como en el mantenimiento y la actualización
del catálogo institucional, aspectos académicos de las páginas web y el Sistema de Gestión
Administrativa. Mantiene, organiza y comparte los documentos académicos oficiales para
garantizar la uniformidad. Colabora y provee documentación académica y/o informes solicitados
por otros oficiales para la administración institucional, tales como mercadeo, asistencia
económica, veteranos y recaudaciones, entre otras áreas, de ser necesario.
B. Organización Académica de los Recintos y Localidades

La estructura de la organización académica puede variar en los títulos de los puestos o en las
responsabilidades, entre las diferentes unidades.
1. Decano de Asuntos Académicos

a. Nombramiento
El Decano de Asuntos Académicos será seleccionado por el Rector del Recinto o Director
Ejecutivo en coordinación con el Vicepresidente de Asuntos Académicos y la Oficina de
Recursos Humanos.

b. Responsabilidades
Administra y supervisa todas las operaciones académicas inherentes al proceso enseñanza y
aprendizaje del recinto, bajo la dirección del Rector o Director Ejecutivo y el asesoramiento
del Vicepresidente de Asuntos Académicos. Supervisa a los Directores de Departamentos y
Coordinadores de Programas académicos. Entre otras funciones que realizará se encuentran
las siguientes:
c. Cumplimiento
1. Dirige el área académica del Recinto adscrito, observando que responda a la Misión,
Visión Institucional y al Plan Estratégico a la naturaleza, propósitos y objetivos,
independientemente de la modalidad.
2. Cumple y hace cumplir las políticas, regulaciones, reglamentos y leyes que rigen la
institución y toda la fase académica, manteniendo la ética y la integridad de las
operaciones.
3. Asegura el cumplimiento con la integridad académica, procurando el cumplimiento de las
normas y procedimientos que rigen toda la fase académica incluyendo las modalidades no
tradicionales.
4. Vela por la integridad y el desarrollo continuo de los programas académicos que
propendan al logro de la excelencia educativa.
d. Acreditaciones
1. Somete los documentos e informes requeridos por la Oficina de Cumplimiento.
2. Participa activamente en los procesos de autoestudio, acreditaciones, propuestas,
evaluación de programas académicos (nuevos y existentes), y otros proyectos académicos.
3. Asegura junto al Vicepresidente de Asuntos Académicos que los criterios y estándares se
cumplan y que las evidencias necesarias estén disponibles, ante las vistas de acreditación
y de licenciamiento.
e. Aspectos Académicos
i. Asegura que los ofrecimientos académicos estén alineados de acuerdo con las
necesidades, recursos y estableciendo un balance entre el número de cursos, facultad y
cantidad de estudiantes (Faculty Student Ratio).
ii. Asesora al Rector en los asuntos académicos, las distintas modalidades educativas, Centro
de Recursos Educativos (Biblioteca) y otros asuntos relacionados.
iii. Dirige la implantación, desarrollo y procesos de assessment de los programas académicos
y de la sala de clase, de acuerdo con la modalidad educativa.
iv. Evalúa y hace recomendaciones al Rector y Vicepresidente de Asuntos Académicos en
torno a propuestas sobre la creación de nuevos programas académicos, incorporación de
nuevas concentraciones, modalidades de estudio, educación continua o cambios a
programas existentes.
v. Promueve y monitorea el desarrollo y uso continuo de los Centros de Recursos Educativos
(Bibliotecas), en relación con los servicios que ofrecen a los estudiantes, facultad y
comunidad en general.
f. Retención
1. Planifica, dirige y coordina actividades académicas observando que éstas respondan a la
misión, visión, valores institucionales y al Plan Estratégico del recinto.
2. Supervisa la implantación del Modelo de Retención institucional para el área académica.
Esto incluye la organización del proceso de Mentoría, estrategias de consejería académica
y otras medidas que promuevan la retención y la excelencia académica tanto para los
estudiantes presenciales como para estudiantes en modalidades no tradicionales.
3. Establece comunicación y colaboración adecuada con las oficinas de Admisiones y otras
oficinas de servicios a estudiantes con el objetivo de atraer y retener estudiantes, en
conformidad con los programas académicos.

g. Liderazgo y Administración
1. Selecciona la facultad en coordinación con los Directores de Departamentos Académicos,
Coordinadores de Programas, Rectores Director Ejecutivo, Vicepresidente de Asuntos
Académicos y la Oficina de Recursos Humanos.
2. Supervisa las operaciones relacionadas con los programas académicos, incluyendo las
funciones de los Directores de Departamentos Académicos, Coordinadores de Programas
Académicos, la facultad, el Director del Centro de Recursos Educativos y otro personal a
su cargo.
3. Planifica con los Directores de Departamentos Académicos y Coordinadores de
Programas, las visitas a la sala de clases y las evaluaciones de la facultad.
4. Recomienda al Rector y a la Vicepresidencia de Asuntos Académicos la implantación de
iniciativas dirigidas hacia el mejoramiento de la calidad académica en áreas tales como:
el desarrollo y mejoramiento de la facultad, estrategias innovadoras para la sala de clases
y servicios, entre otros aspectos.
5. Organiza y dirige comités de trabajo que sean necesarios para alcanzar las metas
institucionales y del Recinto.
6. Interviene ante situaciones académicas, brindando soluciones oportunas y de forma
proactiva, de acuerdo con el Código de Conducta y Compendio de Políticas, el Manual de
la Facultad y otros reglamentos vigentes aplicables.
7. Participa activamente en la Junta Académica.
8. Desarrolla un Plan de Acción anual de acuerdo con el presupuesto asignado y al área
académica y entrega un informe anual de los objetivos y logros.
9. Lleva a cabo otras responsabilidades propias de su posición.
2. Director Académico – División Técnica IBC
a. Nombramiento
El Director Ejecutivo del recinto en conjunto con el VP de la División Técnica de Asuntos
Académicos seleccionará al Director Académico.
a. Responsabilidades
Responsable de todas las operaciones académicas propias del proceso de enseñanza y
aprendizaje del centro bajo la dirección de los Directores Ejecutivos y con el asesoramiento
del VP de la División Técnica de Asuntos Académicos. Supervisa al Senior Master Lead /
Master Lead de Artes Culinarias, los instructores líderes de programa y a la facultad. Entre
otras funciones realizadas, tiene las siguientes responsabilidades:
1. Preparar los horarios de clase, distribuir los salones y laboratorios, y asignar miembros de
la facultad de acuerdo con la matrícula y población estudiantil.
2. Participar en el proceso de reclutamiento de facultad de acuerdo con las políticas y
regulaciones institucionales de las agencias acreditadoras y reguladoras.
3. Preparar y supervisar el plan de orientación para la nueva facultad.
4. Planificar y organizar los talleres de capacitación continua de la facultad.
5. Planificar las reuniones, orientaciones, adiestramientos y talleres de la facultad.
6. Preparar el calendario de evaluación de la facultad y dirigir el comité de evaluación.
7. Analizar las tendencias de las bajas estudiantiles y hacer recomendaciones para mejorar
la retención en los programas.
8. Diseñar e implementar estrategias de avalúo de aprendizaje de acuerdo con el Modelo de
Assessment Institucional.
9. Coordinar la recolección y el mantenimiento de los expedientes de la facultad.
10. Colaborar en el desarrollo de políticas institucionales y nuevos programas.
11. Colaborar en los procesos de revisión curricular.
12. Preparar y presentar informes académicos solicitados por el Rector, Director Ejecutivo y
VP de la División Técnica de Asuntos Académicos.

3. Director de Departamento Académico Recintos NUC y NUC-FTC
a. Nombramiento
El Director de Departamento Académico es un docente exento que ofrece asistencia y apoyo
a los procesos educativos y administrativos de un departamento o programa académico a su
cargo. Sus tareas principales se concentrarán en cinco (5) componentes principales: apoyo a
la docencia, retención estudiantil, aspectos curriculares, acreditaciones y los procesos de
assessment del aprendizaje.
El horario de trabajo será acordado con el Decano de Asuntos Académicos, conforme con las
necesidades institucionales. Puede mantenerse activo como docente ofreciendo al menos un
(1) curso por término académico o su equivalente en créditos.
1. Apoyo a la Docencia:
a) Entrevista a los candidatos a puestos docentes y hacer las recomendaciones
pertinentes al Decano Académico para su selección.
b) Diseña el Plan de Capacitación y Desarrollo de la Facultad del programa bajo su
liderato.
c) Brinda orientación y asistencia a la facultad de su programa sobre el alcance de
los objetivos educativos del curso y el cumplimiento curricular.
d) Prepara el ofrecimiento de cursos del programa bajo su liderato.
e) Asigna responsablemente la carga académica (programa de clases)
correspondiente a cada docente, evitando la sobrecarga de cursos. Da
seguimiento a los docentes en su responsabilidad de registrar electrónicamente
la asistencia de los estudiantes.
2. Retención Estudiantil:
a) Colabora en los procesos de planificación y ejecución del programa de
actividades (co- y extracurriculares) dirigidos a la comunidad estudiantil.
b) Participa activamente en las estrategias y actividades que se llevarán a cabo en su
recinto para incrementar los porcientos de retención del programa académico
bajo su liderato. Esto incluye consejería académica, mentoría, referidos a
tutorías, matrícula, progreso académico, orientación a estudiantes nuevos y
regulares y demás servicios directos que los docentes brindan al estudiante.
3. Currículo:
a) Participa de forma activa y cuando sean convocadas las Revisiones Curriculares

u otras reuniones altamente relacionadas al programa académico bajo su liderato.
b) Asiste en los procesos de coordinación de prácticas externas de sus programas y
en la supervisión de los Profesores destacados para este componente y/o
asignatura curricular.
c) Asesora al Decano Académico sobre la adecuación de los equipos, materiales,
libros y colección bibliográfica de su programa académico.
d) Participa de los procesos de registro, inventario y control de los materiales y
equipos del programa bajo su liderato.
4. Acreditaciones
a) Colaborar en los procesos de acreditación y otros proyectos relacionados con los
programas a su cargo.

5. Procesos de assessment del aprendizaje:
a) Brinda seguimiento a la facultad en la entrada de notas de progreso académico.
b) Asegura que los docentes cumplan con los procesos de assessment del aprendizaje
(sala de clases, curso y programa) y de evidenciar los trabajos asignados al
estudiante fuera de la sala de clases.
c) Prepara los informes relacionados con el assessment del proceso de aprendizaje
del programa a su cargo.
d) Prepara los informes correspondientes a su puesto y colabora con la redacción de
aquellos que se le requieran.
4. Coordinador de Programa Académico

a. Nombramiento
En el nivel subgraduado y graduado, el Coordinador de Programa Académico es un docente
que ofrece asistencia y apoyo a los procesos educativos y administrativos de un departamento
o programa académico a su cargo. Recibe una descarga académica de entre tres a doce créditos
por término académico, de acuerdo con la complejidad del área o la cantidad de estudiantes
en el programa académico. Sus tareas principales se concentrarán en cinco (5) componentes
principales: apoyo a la docencia, retención estudiantil, aspectos curriculares, acreditaciones y
los procesos de assessment del aprendizaje. Sus horas semanales de trabajo administrativo y
docente, estarán distribuidas de acuerdo con la clasificación correspondiente.
Este nombramiento puede ser renovado, luego del proceso de evaluaciones correspondientes.
1. Apoyo a la docencia:
a) Brinda orientación y asistencia a la facultad de su programa sobre el alcance de
los objetivos educativos del curso y el cumplimiento curricular.
b) Asiste al Decano Académico en la preparación del ofrecimiento y asignación de
cursos a la facultad del programa bajo su liderato.
c) Asiste al Decano Académico en el seguimiento a los docentes en su
responsabilidad de registrar electrónicamente la asistencia de los estudiantes.
2. Retención Estudiantil:
a) Participa activamente en las estrategias y actividades que se llevarán a cabo en su
recinto para incrementar los porcientos de retención del programa académico bajo
su liderato. Esto incluye consejería académica, mentoría, referidos a tutorías,
matrícula, progreso académico, orientación a estudiantes nuevos y regulares y
demás servicios directos que los docentes brindan al estudiante.
3. Revisión Curricular:
a) Participa de los procesos de registro, inventario y control de los materiales y
equipos del programa bajo su liderato.
b) Participa de forma activa y cuando sean convocadas las Revisiones Curriculares
u otras reuniones altamente relacionadas al programa académico bajo su liderato.
c) Colabora en los procesos de coordinación de prácticas externas de sus programas
y en el seguimiento de los profesores destacados para este componente y/o
asignatura curricular.
4. Acreditaciones:
a) Colabora en los procesos de acreditación y otros proyectos relacionados con los
programas a su cargo.
5. Procesos de assessment del aprendizaje:
a) Da seguimiento con la facultad en la entrega de las - calificaciones.
b) Se asegura que la facultad cumple con los procesos de evaluación del aprendizaje
(aula, curso y programa) y evidencia el trabajo fuera de clase asignado a los

estudiantes.
c) Prepara los informes relacionados con el assessment del proceso de aprendizaje
del programa a su cargo.
d) Prepara los informes correspondientes a su puesto y colaborar con la redacción
de aquellos que se le requieran.
e) Realiza otras funciones afines a su puesto
5. Senior Master Lead y Lead Instructors
Los Líderes de Programa son responsables de la administración académica de los programas bajo
la supervisión del Director Académico del Centro y el asesoramiento directo del Director
Institucional de Programa. Apoyan los procesos, proyectos y planes de trabajo académicos que
garantizan los índices de matrícula, retención, logros académicos y empleabilidad del
departamento y sus programas. Supervisan directamente la atención diaria a los estudiantes
(preguntas, preocupaciones, problemas, situaciones con la facultad u otro personal del centro) en
su departamento o programa, en cualquier modalidad de estudio u horarios. Colaboran en el
proceso de acreditación y otros proyectos relacionados con los programas bajo su liderazgo.
6. Instructor de la Cafetería
El Instructor Principal de la Cafetería es el enlace de la coordinación de las operaciones de la
cafetería con la Escuela de Artes Culinarias. Completará las tareas y funciones relacionadas con
la organización, coordinación y supervisión de la integración de actividades académicas en la
cafetería del centro. Completará un mínimo de seis (6) créditos como instructor con las
responsabilidades y tareas de una posición docente para los cursos asignados en el horario de
clases.
7. Director de Centro de Recursos Educativos (Biblioteca)
El Director del Centro de Recursos Educativos o Bibliotecarios Regionales está a cargo de la
dirección técnica y el buen funcionamiento de la unidad, gestiona recursos documentales y
bibliográficos, además de la planificación de una gama variada de servicios de información
destinados al proceso de aprendizaje, docencia investigativa y formación continua.
8. Asesores Académicos
En circunstancias especiales, sobre todo en atención a las necesidades curriculares y estudiantiles,
se podrá asignar a un Profesor Asociado o Profesor para colaborar como consejero académico.Esta
designación es por un período en específico, sujeto a la necesidad del programa académico y con
la certificación del Decano Académico y el Rector del Recinto o Director Ejecutivo.
C. Junta Académica
La Junta Académica es un organismo asesor al Vicepresidente de Asuntos Académicos para la
evaluación, discusión y recomendación de asuntos curriculares relacionados con los programas
académicos de NUC University. La Junta se reunirá en sesiones ordinarias según establecido en su
Reglamento, al menos una vez cada término académico y en sesión extraordinaria según el
Vicepresidente de Asuntos Académicos o el Presidente de la Junta lo estimen necesario.
1. Composición y Nombramiento
Dicha Junta consiste de los Decanos Académicos de los Recintos de NUC y NUC-FTC, Directores
Académicos de NUC IBC División Técnica. El Presidente de NUC, el Vicepresidente de Asuntos
Académicos, VP de Asuntos Académicos NUC-FTC, Vicepresidente del Programa de Enfermería
serán miembros ex oficio de esta Junta. El número de representantes puede variar según lo
establecido en los Estatutos de la Junta Académica. Además, la junta incluirá un representante del
Centro de Recursos Educativos, un representante de la Oficina de Servicios al Estudiante y de la
Oficina del Registrador.Dicha Junta será presidida por un miembro con derecho al voto, elegido
por la Junta, que será seleccionado por los miembros de la Junta Académica en su primera reunión
anual.

V. FACULTAD
Composición
Se considerará Facultad a todo el personal que realice funciones de enseñanza, dirección o
coordinación de actividades académicas o de apoyo a la gestión académica. Incluye a toda la facultad
contratada a tiempo completo o parcial, Directores de Programas Académicos, Coordinadores de
Programas Académicos, Lead Instructor, todos los Decanos/Directores Académicos, Vicepresidente
de Asuntos Académicos y los Directores de Centro de Recursos Educativos (Biblioteca). El Presidente
de la Institución será miembro ex-oficio de la facultad.
Dentro de la definición de facultad, NUC reconoce las clasificaciones del personal académico
administrativo, personal docente con funciones de apoyo administrativo y el personal docente.
1. Personal Administrativo Docente
El personal administrativo docente estará compuesto por:
a. Decanos o Directores Académicos
b. Director de Departamento o Director de Programa Académico
c. Directores de Programas Corporativos y Regionales
d. Director de Programa de Enfermería
e. Coordinadores de Práctica de Programa
f. Coordinadores de Prácticas Externas de los programas de Asistente Médico y Artes
Culinarias
g. Director del Centro de Recursos Educativos (CRE)-Bibliotecario o Bibliotecario Regional
h. Senior Master Lead y Master Lead de los programas de Artes Culinarias
i. Master Leads de los programas de Belleza
2. Personal Docente con Funciones de Apoyo Administrativo
El personal docente con funciones de apoyo administrativo estará compuesto por:
a. Coordinadores de programas por programas
b. Lead Instructors por programas
c. Lead Instructor de Cafetería
d. Lead Instructor Clínica de Belleza
Nombramiento del docente
1. El Decano de Asuntos Académicos en consulta con el Rector, VP de la División Online y Director
Ejecutivo (según aplique) y, con la aprobación de la Vicepresidencia de Asuntos Académicos (de
ser necesario) tendrá la responsabilidad de reclutar a la facultad y al personal de apoyo
académico.
2. En el caso de reclutamiento de facultad, los Directores de Departamentos Académicos, Directores
Corporativos de Programa, Senior Master Lead, Lead Instructor y Coordinadores de Programas
Académicos deben evaluar las credenciales de la facultad y recomendar los candidatos que reúnan
los requisitos requeridos para la posición. También, podrán recomendar nuevos puestos de
facultad y otros necesarios para lograr la efectividad de los programas académicos. Los nuevos
puestos serán aprobados finalmente por el Presidente.
3. Para ofrecer los cursos y programas de nivel subgraduado, se requiere que el docente posea
preparación académica mínima de maestría en su área de enseñanza, y experiencia profesional en
la materia a enseñar o combinación de ambos, que permita un proceso de enseñanza efectivo y
que cumpla con los criterios de las agencias acreditadoras y de licenciamiento.
a. Nivel graduado – Grado doctoral preferiblemente en su área de enseñanza
b. Nivel Subgraduado – Maestría en su especialidad
c. Nivel No-Universitario - (Requisitos mínimos y experiencia)
4. Para ofrecer cursos en modalidad virtual se requiere que la facultad complete y apruebe el Proceso
de Certificación completando el curso CEFA 100 o CEFA 101, y que aprenda a utilizar y manejar

el (Learning Management System o LMS) y otras herramientas que determine el Decano de
Asuntos Académicos o Director Académico. Esto debe ser completado antes de ofrecer cualquier
curso en línea.
5. Todo facultivo nuevo debe participar del Plan de Inducción a la Facultad coordinada por el Decano
de Asuntos Académicos o el Director Académico.
Expediente Académico del Docente

1. De ser considerado para formar parte de la facultad, este será responsable de completar el
expediente académico con los documentos que le requiera la Institución, de acuerdo con las
políticas y reglamentos aplicables de la Institución. Antes de comenzar sus servicios con la
Institución, el docente deberá haber firmado su contrato correspondiente. Sin embargo, el
nombramiento no podrá ser oficializado si los documentos del expediente están incompletos. Si
por circunstancias especiales el docente tuviera que comenzar a ofrecer cursos, aunque su
expediente esté incompleto, la Institución se reserva el derecho de cesantear al docente de sus
funciones.
2. El personal encargado del reclutamiento de la facultad será responsable de verificar y evidenciar
la validez de los grados y las credenciales académicas del candidato a una posición de facultad.
3. Todo candidato a docente con credenciales académicas del extranjero deberá cumplir con el
siguiente procedimiento para que su grado académico se considere válido y pueda ser considerado
para impartir cursos en la Institución.
a. Las credenciales académicas deberán ser traducidas al inglés y evaluadas por una de las
agencias afiliadas a la “National Association of Credential Evaluation Services”
(NACES) para determinar la equivalencia de los grados académicos obtenidos en el
extranjero a los grados de Instituciones de Estados Unidos. Se incluye la página
electrónica de los miembros actuales de NACES, que pueden ofrecer este servicio. Ésta
es http://www.naces.org/members.htm
b. Una vez el facultativo es contratado será responsable de mantener al día su expediente
oficial, incluyendo licencias, desarrollo profesional, adiestramientos en servicio y
credenciales académicas, entre otros, según requerido por la institución. El no mantener
su expediente al día podrá ser causa para la no renovación de su contrato.
Rangos de la Facultad
Un facultativo que funge en funciones directas relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje
puede ostentar uno de los siguientes rangos: Instructor, Profesor Asociado o Profesor. La evaluación
para rango de la facultad podrá efectuarse, de acuerdo a lo establecido por la Vicepresidenta de
Asuntos Académicos, sujeto a la disponibilidad de fondos y a la necesidad de los programas
académicos.
1. Rangos de la Facultad Graduado-Subgraduado
a. Conferenciante
En circunstancias especiales, se podrá contratar a una persona como conferenciante para
ofrecer adiestramientos, talleres, charlas o conferencias como parte del plan de desarrollo
profesional y educación continua. A éstos se les nombrará por un período específico.
b. Instructor
Se podrá designar a una persona con la preparación académica en la especialidad
correspondiente y preferiblemente con experiencia en la enseñanza a nivel universitario, en
una posición de docente a tiempo parcial o completo dependiendo de la necesidad académica.
Para ser designado como Instructor, los candidatos deben poseer al menos un grado académico
de maestría relacionado con la especialidad que enseña. Estos grados deben ser conferidos por
una institución o entidad de educación superior acreditada por agencias acreditadoras de los
Estados Unidos y reconocida por el Departamento de Educación Federal. Además, la
institución tiene que ser de reconocida reputación y prestigio académico. La otorgación y

renovación del contrato dependerá de la necesidad institucional, su ejecución docente y el
progreso estudiantil satisfactorio.
c. Profesor Asociado
Se podrá designar a una persona como docente a tiempo completo con el rango de Profesor
Asociado de acuerdo con los siguientes criterios:
1. Como norma general, poseer un grado académico de maestría en la especialidad que
enseña.
2. Estos grados deben ser conferidos por una institución o entidad de educación superior
acreditada por agencias acreditadoras de los Estados Unidos y reconocida por el
Departamento de Educación Federal. Además, la institución tiene que ser de
reconocida reputación y prestigio académico.
3. Poseer tres (3) años de experiencia docente ininterrumpida con rango de instructor en
NUC University.
4. Mostrar excelencia en la enseñanza, además debe poseer un historial de logros
académicos de alta calidad y la habilidad de continuar su crecimiento como docente
evidenciado a través de la participación de educación continua y desarrollo
profesional.
El cumplir con todos los criterios que se presentan en este manual no es un indicativo de que
el docente recibirá automáticamente un rango. Las posiciones de Profesor Asociado y Profesor
deben ser recomendadas por el Decano Académico. La Oficina de la Vicepresidencia
Académica se reserva el derecho de evaluar cada caso en sus méritos y de otorgar o no el
rango académico recomendado.
d. Profesor
Para que un docente pueda ser designado al rango de Profesor, debe cumplir con los siguientes
criterios:
1. Poseer un grado académico de Doctorado relacionado con la especialidad que
enseña. Estos grados deben ser conferidos por una institución o entidad de educación
superior acreditada por agencias acreditadoras de los Estados Unidos y reconocida
por el Departamento de Educación Federal. Además, la institución tiene que ser de
reconocida reputación y prestigio académico.
2. Poseer siete (7) años de experiencia ininterrumpida como Profesor Asociado en NUC
University.
3. Evidenciar erudición en el campo de su especialidad a través de investigaciones,
publicaciones y aportaciones, ampliamente reconocidas. Estas no deben formar parte
de sus estudios doctorales.
4. Evidenciar su participación en actividades relacionadas a la docencia tales como,
retención, matrícula, graduación y comités de trabajo, entre otros.
5. Demostrar cumplimiento con los criterios de evaluación institucionales, según
establecidos en la rúbrica de clasificación de Facultad.
El cumplir con todos los criterios que se presentan en este manual no es un indicativo de que
el docente recibirá automáticamente un rango. Las posiciones de Profesor Asociado y Profesor
deben ser recomendadas por el Decano Académico. La Oficina de la Vicepresidencia
Académica se reserva el derecho de evaluar cada caso en sus méritos y de otorgar o no el
rango académico recomendado.
2. Rangos de Facultad del Programa de Artes Culinarias

Su propósito es promover a la facultad como reconocimiento por su enseñanza excepcional,
experiencia académica o profesional y el servicio a la institución y sus estudiantes. También se
busca fomentar el crecimiento personal y profesional en el campo académico o profesional, así

como reconocer el servicio a la comunidad.
a. Chef Instructor
Una persona que tiene la preparación académica en su especialidad correspondiente y cuenta
preferiblemente con experiencia pedagógica puede ser asignado a una posición de facultad a
tiempo completo o parcial según la necesidad académica.
1. En el caso del programa de Grado Asociado, debe tener al menos un grado de bachillerato
y 3 años o más de experiencia en el campo. Para programas no conducentes a grado, debe
tener al menos un non-degree en la materia relacionada y 2 años de experiencia en el
campo.
2. En casos excepcionales de programas no conducentes a grado, es responsabilidad de la
institución demostrar la competencia del instructor en las materias que enseña. Además,
si el instructor no posee credenciales académicas, debe contar con un certificado o
demostrar una experiencia laboral relacionada significativa (mínimo 2 años).
3. Al final del primer término académico, el chef instructor debe obtener una calificación
mínima de 70 % o una evaluación satisfactoria.
4. El miembro de la facultad debe estar bajo un contrato continuo para ser considerado para
un ascenso.
b. Chef de Cocina/ Chef de Repostería
Una persona puede ser nombrada profesor a tiempo completo con el rango de Chef de Cocina
/Chef de Repostería si cumple con los siguientes criterios:
1. Para el programa de Grado Asociado debe tener al menos un grado de bachillerato y 3
años o más de experiencia en el campo. Para programas no conducentes a grado, debe
campo.
2. Contar con la certificación correspondiente de ACF como Chef de Cocina (CC) o Chef de
Repostería (CPC).
3. Poseer tres (3) años de experiencia docente ininterrumpida con rango de chef instructor
con la institución al nivel de Grado Asociado o dos años o más a nivel de Diploma. Debe
haber demostrado excelencia en la enseñanza, cumplido con las actividades académicas,
participado en actividades institucionales y proyectos académicos, y contribuido a la
institución y la comunidad.
4. Obtener una evaluación satisfactoria o superior durante los últimos tres (3) años
consecutivos.
c. Chef Instructor Culinario
Una persona puede ser nombrada como profesor a tiempo completo con el rango de Profesor
si cumple con los siguientes criterios:
1. Para el programa de Grado Asociado debe tener al menos un grado de bachillerato y 3
años o más de experiencia en el campo. Para programas no conducentes a grado, debe
campo.
2. Poseer la certificación correspondiente de la ACF como Chef Instructor Culinario (CCE).
3. Poseer tres (3) años de experiencia docente ininterrumpida con rango de chef instructor
con la institución al nivel de Grado Asociado o dos años o más a nivel de Diploma.
4. Demostrar excelencia en la enseñanza, un compromiso evidente con la institución y el
servicio a la comunidad, y haber obtenido reconocimiento profesional entre sus colegas
en organizaciones profesionales y/o publicaciones profesionales relacionadas con la
disciplina o el programa académico.
5. Obtener una evaluación de alto nivel durante los últimos tres (3) años consecutivos.

Periodo de Contratación
1. Conferenciante – el contrato se establece por un período determinado en función de las

necesidades identificadas.
2. Instructor – El contrato se establece en función de las necesidades identificadas para cada
término académico.
3. En el caso del nombramiento de Profesor y Profesor Asociado, estará sujeto a la necesidad
de los cursos o programas, a la viabilidad económica del programa y del nombramiento y
a lo estipulado en el contrato.
Carga Académica
1. La carga académica de un Profesor o Profesor Asociado es quince (15) créditos por cada término
académico del año. Se considera sobrecarga el exceso de quince (15) créditos por término
académico, para ello es necesario completar el documento de sobrecarga académica autorizado por
el Decano/Director Académico. Para ofrecer más de dieciocho (18) créditos por término
académico, el documento también debe ser autorizado por el Vicepresidente de Asuntos
Académicos.
Término Académico Carga Académica Sobrecarga* Sobrecarga**

16 semanas 1 a 15 créditos 16 a 18 créditos 19 créditos o >
* Requiere autorización del Decano de Asuntos Académicos.
** Requiere autorización del Decano de Asuntos Académicos y la VP de Asuntos Académicos.
Es responsabilidad del Director de Departamento Académico, Coordinador de Programa y del

Decano de Asuntos Académicos o Director Académico, asegurar que ningún Profesor o Profesor
Asociado tenga una sobrecarga de créditos o número de preparaciones superior al establecido para
el término académico.
El incumplimiento con esta norma puede afectar la efectividad de su función primordial

relacionada con el proceso enseñanza- aprendizaje y no está de acuerdo con los criterios de las
agencias acreditadoras. La Vicepresidenta de Asuntos Académicos debe autorizar cualquier
sobrecarga académica que combine diferentes términos, previo a su asignación.
2. La carga académica de un instructor al nivel subgraduado no será mayor de doce (12) créditos por
término académico contratado o su equivalente en créditos cuatrimestrales. Para ofrecer más de
doce (12) créditos por término académico, es necesario completar el documento de sobrecarga
académica autorizado por la Vicepresidenta de Asuntos Académicos.
a. Para los recintos en PR, South Florida y la División Online, la carga académica no será
mayor de seis (6) créditos por cada módulo de ocho (8) semanas. Se considerará
sobrecarga más de seis (6) créditos por un módulo de ocho (8) semanas o doce (12)
créditos por término académico y es necesario completar el documento de sobrecarga
académica autorizado por la Vicepresidenta de Asuntos Académicos.
Término Académico Carga Académica Sobrecarga*

16 semanas 1 a 12 créditos 13 créditos o más
* Sobrecarga requiere autorización del Decano de Asuntos Académicos y la VP de Asuntos Académicos.

b. Para NUC-FTC la carga académica no será mayor de dos (2) cursos en un módulo de
cuatro (4) semanas. Se considerará sobrecarga más de dos (2) cursos en un módulo de
cuatro (4) semanas. Es necesario completar el documento de sobrecarga académica
autorizado por la Vicepresidenta de Asuntos Académicos.
Periodo Carga Académica Sobrecarga*
8 semanas 1 a 4 cursos 5 cursos o más
* Sobrecarga requiere autorización de la VP de Asuntos Académicos.
c. Para un instructor en el nivel no-universitario y escuelas especializadas la carga

académica será no mayor de 10 créditos en un módulo de ocho (8) semanas por término
académico o sesión de contrato. Se considerará sobrecarga más de 10 créditos en un
módulo de ocho (8) semanas y es necesario completar el documento de sobrecarga
académica autorizado por la Vicepresidenta de Asuntos Académicos de la División
Técnica.
Periodo Carga Académica Sobrecarga*

8 semanas 1 a 10 créditos 11 créditos o más
* Sobrecarga requiere autorización del Director Académico y la VP de Asuntos Académicos.
3. La carga académica de un miembro de facultad al nivel graduado será de doce (12) créditos por
término académico, que podrá incluir una carga de tres (3) créditos asignados para participar en
investigaciones u otras actividades académicas. Cualquier excepción a esta norma requiere
certificación del Decano de Asuntos Académicos y la autorización escrita de la Vicepresidenta de
Asuntos Académicos.
4. Los Directores de Departamento Académico o Coordinadores de Programas asignarán el horario
de clases en consulta con el Decano Académico del Recinto. Se considerará la especialidad del
curso, preparación académica experiencia profesional en su especialidad.
5. El Senior Master Lead o Lead Instructor en conjunto con el Director Académico, Decano
Académico y VP de Asuntos Académicos de la División Técnica asignarán el horario de clases en
programas no conducentes a grado y la Escuela de Artes Culinarias.
6. El horario regular de clases se distribuirá dentro de las horas que conforman el horario del
programa académico de la institución. Al asignar el horario de clases, los Directores de
Departamento Académico, Coordinadores de Programas Académicos, Senior Master Lead y Lead
Instructor deben asegurarse de que las asignaciones de carga de trabajo de los miembros de la
facultad no exceda cuatro (4) preparaciones académicas en su horario regular de clases, y que no
exceda cinco (5) preparaciones académicas en la misma área ocupacional para la facultad en
programas no conducentes a grado. Si fuera necesario asignar cursos adicionales, se considerará
que no se añadirá ninguna preparación adicional a su horario de clases regular. En situaciones
donde sea necesario asignar preparaciones adicionales por limitaciones de cursos disponibles u
otra razón válida, se requerirá el consentimiento del miembro de la facultad y la autorización
escrita del VP de Asuntos Académicos.
7. El Decano Académico o Director Académico interesado en asignar cursos a un miembro de la
facultad de otro recinto, división o centro debe consultar y solicitar autorización del decano o
director académico del recinto, la división o el centro donde el profesor o instructor fue
originalmente contratado o nombrado antes de asignarle cursos. Esto es para asegurar que la
facultad no exceda la carga académica ni la cantidad de preparaciones, como se estableció
previamente.
Libertad de Cátedra
NUC University considera la libertad de cátedra como un concepto inherente a la academia que
conlleva tanto privilegios como responsabilidades. Esta libertad de cátedra tiene como base
fundamental promover y fomentar los valores enmarcados dentro del concepto de fidelidad a los

ideales de una comunidad académica democrática. Dentro de esta razón, de ser institucional, se
garantizará la libertad académica o libertad de cátedra a todo docente. La libertad de cátedra se
encuentra enmarcada dentro de los siguientes parámetros:
1. Cada docente, en el descargo de sus responsabilidades académicas, podrá enseñar, investigar y
publicar en las disciplinas de su competencia. Podrá, además, analizar, ponderar y emitir aquellas
opiniones de carácter profesional que estime propias y convenientes para la consecución de la
misión, filosofía y metas de la Institución.
2. La libertad de cátedra descansa en el compromiso con la verdad, en su búsqueda y en su libre
difusión, enmarcada siempre en la misión, filosofía y metas de la Institución.
3. Esta libertad de cátedra consiste en el derecho de cada docente a enseñar la materia éticamente,
con objetividad, honradez y decoro.
4. Esta libertad se extiende hasta los linderos de los objetivos de cada curso, según éstos han sido
determinados en los prontuarios correspondientes.
5. En el ejercicio de la libertad de cátedra, ningún docente vinculará en forma alguna a la Institución
con asuntos externos ajenos a su gestión docente. Bajo ningún concepto se menoscabará el
derecho fundamental de los estudiantes a que el docente cubra los elementos esenciales de cada
curso, exponiendo los distintos puntos de vista dentro de un marco de respeto a la libertad de
pensamiento y expresión de los estudiantes.
6. A todo docente se le reconoce el derecho de participar en el diseño, determinación de contenido,
objetivos, métodos, técnicas y estrategias utilizadas en los cursos de su área de competencia,
salvaguardando siempre la Política de Integridad Institucional que forma parte de este Manual.
7. Todo docente gozará de libertad para diseñar y determinar el contenido, objetivos y métodos de
las investigaciones que realice y de las publicaciones que resulten de su propia creación. Estos
deben estar enmarcados dentro de la misión y filosofía de NUC University.
8. En todo momento, durante su gestión como docente de NUC University, el mismo viene obligado,
por la ética de la profesión, a distinguir y transmitir claramente a sus estudiantes aquellos datos
suministrados por fuentes objetivas y los que emanan de opiniones o preferencias personales. Al
descargar esta responsabilidad le informará al estudiante cuáles son hechos, opiniones o
preferencia personal.
9. Todo trabajo escrito, publicación, análisis, manual, prontuario o cualquier estudio o investigación
que el docente realice, incluyendo trabajos finales, hojas de trabajo, borradores, estén en cualquier
medio, a solicitud de, o como parte de sus funciones directas o indirectas como docente o
funcionario del NUC University, será propiedad de la Institución, dentro del principio de trabajo
por encargo (“work for hire”). En el caso de manuales de curso y desarrollo de cursos en línea,
se completará el contrato correspondiente para que el curso diseñado pase a ser propiedad de la
Institución.
Política sobre ética en la red

1. NUC University promueve:
a. El uso inteligente de Internet por parte de todos los usuarios en la comunidad universitaria,
mediante la capacitación en el uso y manejo de la tecnología y en el desarrollo de estrategias
de comunicación efectiva, investigación y evaluación de la información;
b. La libertad de expresión de los usuarios en comunidades virtuales y presenciales donde medie
el respeto a la diversidad y se fomente la inclusión;
c. El pensamiento crítico y el respeto a la diferencia de ideas;

d. Protege el derecho de la propiedad intelectual (ver política);
e. Fomenta el acceso a la tecnología de todos los usuarios;
f. El desarrollo de materiales electrónicos accesibles de acuerdo con la sección 508 de la ley
ADA;
g. Censura expresiones de odio y difamación en todos los medios de comunicación;
2. NUC University no permitirá:

a. Expresiones que promuevan la violencia de género ya sea verbal, emocional, psicológica o
física;
b. Conductas delictivas según las disposiciones de las leyes del Gobierno Estatal y Federal, tales
como fraude electrónico, robo de información, robo de identidad, suplantación del perfil de
usuario, pornografía, exhibiciones deshonestas, hostigamiento laboral, hostigamiento sexual,
hostigamiento cibernético (cyber-bullying), daño de información o equipo mediante la
diseminación de virus.
Empleo Externo y Conflicto de Interés

Profesores, Profesores Asociados y Profesores con contrato anual, deben notificar las actividades
profesionales externas a tiempo completo o parcial que haya aceptado o planifica aceptar fuera de la
institución y por las cuales recibirá alguna remuneración. La Institución no tiene ninguna obligación
de hacer ajustes en el programa de clases para que un miembro de la facultad pueda tener empleo en
otra institución u organización. Todo empleo externo debe ser reportado anualmente al Decano de
Asuntos Académicos y a la Oficina de Recursos Humanos.
Recesos Académicos
Los Profesores Asociados y Profesores deben trabajar los días de recesos laborables entre cada uno de
los términos académicos y los días feriados según establecidos en el calendario académico. Estos días
se utilizarán para participar en adiestramientos, comités de trabajo, revisión curricular y otras
funciones afines del puesto.
Este requisito no aplicará a la Facultad del nivel no-universitario, a excepción del Senior Master Lead,
Líder de Cafetería y algunos instructores líderes que deben trabajar con tareas administrativas durante
el receso académico.
Asistencia a los Actos de Graduación

La asistencia a los actos de graduación es compulsoria para toda la facultad según establecido en el
contrato.
Deberes y Responsabilidades del Docente

La efectividad de un proceso de enseñanza y aprendizaje depende principalmente del trabajo,
dedicación y compromiso de la facultad a cargo del mismo. Al momento de firmar su contrato y
asumir las responsabilidades como personal docente de NUC University, en cualquiera de sus
modalidades, el docente recibe una copia de los documentos oficiales que rigen las políticas de la
Institución. Al firmar este contrato se compromete a dar fiel cumplimiento de las exigencias
establecidas en estas políticas oficiales. Estas incluyen, pero no se limitan a:
1. Planificar y desarrollar estrategias y actividades de enseñanza en la sala de clases, en los
laboratorios, en centros de práctica o internados y en cualquier otro ambiente propio del
aprendizaje. Aquellas actividades, estrategias, métodos y prácticas que resultan necesarios para
desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Participar en las actividades de naturaleza institucional que permiten la organización apropiada
y la conducción de un proceso efectivo de enseñanza y aprendizaje.
3. Fomentar actividades relacionadas con la prestación de servicios al estudiantado conducentes a

un mejor aprovechamiento académico y a su desarrollo intelectual y personal.
4. Estos deberes y responsabilidades son aplicables al docente que ofrece cursos en cualquier tipo
de modalidad de estudios.
5. La continuidad es una relación de los deberes y responsabilidades en cuyo riguroso cumplimiento
deberá comprometerse cada docente.
Deberes Relativos a la Enseñanza

1. Evidenciar que se mantiene actualizado en los conocimientos propios de su especialidad y
particularmente, en aquellos relacionados con los cursos que enseña.
2. Desarrollar la Guía Temática de cada curso que imparte, utilizando el prontuario como base y lo
entregará a sus estudiantes durante la primera semana de clase. En la misma, se debe enfatizar en
la adquisición de textos por el estudiante y su uso a través del curso. Incluirá las estrategias
instruccionales que promuevan el uso de los recursos para el aprendizaje, el material impreso y
electrónico, disponibles en el Centro de Recursos Educativos.
3. Se asegurará de incluir las tareas asignadas fuera del salón de clases. Estas tareas son necesarias
para el logro de los objetivos del curso y para demostrar cumplimiento con las exigencias por las
agencias acreditadoras. Los trabajos asignados deben estar en congruencia con los criterios de
evaluación.
4. Recomendar la adquisición de recursos de información necesarios para el enriquecimiento de
cada curso. Mantendrá comunicación efectiva con el personal de los Centros de Recursos del
Aprendizaje para asegurar que los estudiantes utilizan los recursos recomendados.
5. Planificar cuidadosamente cada una de sus clases de acuerdo con el contenido del prontuario del
curso.
6. Ofrecer sus clases utilizando los métodos, estrategias, técnicas y procedimientos que resulten más
efectivos, adecuados e innovadores para la enseñanza y el aprendizaje del tema que le ocupe en
cada curso y tomando en consideración los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes y
otras teorías modernas de enseñanza y aprendizaje.
7. Evaluar y evidenciar adecuadamente el progreso académico de sus estudiantes mediante la
preparación, administración y corrección de exámenes y otras estrategias de assessment y
evaluación que sean apropiadas a cada curso. Los criterios de evaluación (contenido, valor y
fechas), deberán corresponder a lo dispuesto en el prontuario, la guía temática, calendario
académico, considerando las prácticas sanas para la docencia efectiva.
8. Informar al estudiante sobre los criterios de evaluación que se utilizarán en el curso, previo a su
aplicación.
9. Informar al estudiante periódicamente sobre su progreso académico.
10. Administrar las evaluaciones formativas de acuerdo con lo establecido en el prontuario y aplicar
dos estrategias de assessment por cada curso que imparta, como parte de un proceso de evaluación
efectivo.
11. Evidenciar su desarrollo profesional considerando tendencias pedagógicas y metodológicas
actuales, técnicas de enseñanza y los avances tecnológicos que se relacionen con el programa y
la modalidad en la que enseña.
Deberes Relativos a Otras Actividades Relacionadas a la Docencia

1. Los programas de trabajo de la facultad se realizarán de acuerdo con el rango y el nivel en que
enseñe y las estipulaciones de su contrato particular, éstos se regirán por los siguientes
parámetros:
2. El programa de clases será asignado por el Director de Departamento Académico, Coordinador
del Programa o Senior Master Lead en consulta con el Decano de Asuntos Académicos. Esta
asignación tomará también en consideración la especialidad, la preparación académica, la
experiencia en el campo profesional. Las necesidades institucionales determinarán finalmente
tales asignaciones.
3. El programa de clases regular de la facultad deberá distribuirse dentro de las horas que

comprendan el horario y necesidades de la Institución y los estudiantes. El programa de clases
podrá concentrarse en ciertos días lectivos u horarios, cuando medien circunstancias de
naturaleza que así lo requieran. Estos arreglos no podrán extenderse por más de un término
académico y deberán ser autorizados de antemano por el Decano de Asuntos Académicos. De ser
necesario extender dicho arreglo más allá de un año, el mismo deberá ser autorizado por el
Vicepresidente de Asuntos Académicos. Esta extensión, sin embargo, no podrá ser de un (1) año
adicional. Ningún arreglo de esta naturaleza podrá afectar los aspectos académicos, estudiantiles
y administrativos de la Institución.
4. El docente ofrecerá una hora de oficina por cada curso hasta un máximo de 5 horas semanales.
Las horas de oficina se emplearán en la atención directa a los estudiantes y/o a los cursos
asignados: consejería académica, mentorías, tutorías y otras actividades relacionadas con los
estudiantes que están matriculados en los cursos que el docente enseña independientemente la
modalidad de estudios. Este requisito no aplica a la facultad que imparte clases en programas del
nivel no-universitario.
5. En el caso de facultad contratada por la “División Online”, las horas de oficina podrán ser de
manera virtual utilizando la plataforma correspondiente. Este horario se establecerá en el
programa de trabajo de cada docente. El programa de clases de cada docente será planificado de
manera tal que pueda ofrecer su tiempo de oficina en horarios razonables para los estudiantes. La
facultad contratada en los recintos para ofrecer cursos en línea, las horas de oficina serán de
manera presencial. El horario estará en el programa de clases de cada miembro de la facultad.
6. Este requisito no aplica a la facultad que imparte clases en programas del nivel no-universitario.
7. La asistencia a reuniones de Facultad, de Departamento o Programa, la participación en trabajos
de comité, y la realización de investigaciones y publicaciones, así como todos los demás deberes
que sean inherentes a su posición docente, serán tareas que los mismos realizarán como parte de
sus responsabilidades contractuales y no se contemplan dentro del horario de oficina.
8. Cumplir con la asistencia y puntualidad a todas las actividades relativas a sus funciones. Esto
incluye: el estricto cumplimiento de su horario y programa de trabajo.
9. Cumplir con la Política de Registro de Asistencia de los Estudiantes, las normas institucionales
y formas establecidas para registrar la asistencia diaria de los estudiantes.
10. Registrar diariamente la asistencia de los estudiantes, en armonía con las normas aplicables y
vigentes en cumplimiento con la reglamentación federal sobre fondos del Título IV del
Departamento de Educación Federal y de conformidad con cualquier otra reglamentación que,
de tiempo en tiempo, adopten los organismos reguladores o la Institución. Este proceso se
realizará de manera electrónica a través del portal de facultad en la página WEB de NUC.
11. Transferir electrónicamente las notas de medio tiempo (Nivel No-Universitario) y las notas
finales de todos los/as estudiantes de las secciones asignadas. Entregará a la Oficina de
Registraduría y al Decano de Asuntos Académicos la debida evidencia de acuerdo con los
procedimientos institucionales definidos para esos propósitos y en las fechas designadas por la
Institución.
Transferir electrónicamente las notas de Mid-Term (non-degree level) y las notas finales de todos
los/as estudiantes de las secciones asignadas. Entregará a la Oficina de Registraduría y al Decano
de Asuntos Académicos la debida evidencia de acuerdo con los procedimientos institucionales
definidos para esos propósitos y en las fechas designadas por la Institución.
12. Entregar una copia en papel de todos los documentos contenidos en el registro electrónico,
evidencia de la lista oficial de notas del portal de facultad y otros documentos que se le requieran
en las fechas designadas por la Institución, al finalizar cada término académico.
13. Referir al consejero profesional aquellos estudiantes que presentan problemas relacionados con
su aprovechamiento académico, ausencias consecutivas, salud u otra situación que podría afectar
su desempeño académico. También, deberá referir al Director de Asuntos Estudiantiles a aquellos
estudiantes que presenten problemas de conducta o disciplina en la sala de clases.
14. Identificar y recomendar al Coordinador de Programa Académico, Director de Departamento
Académico, Senior Master Lead o Lead Instructor aquellas medidas que promuevan el continuo

fortalecimiento de los cursos, programas de estudios, estrategias de enseñanza, aprovechamiento
académico, la retención y la empleabilidad de estudiantes, y servicios a éstos.
15. Preparar y mantener actualizado un portafolio profesional y un portafolio de cada curso que
ofrece. El portafolio profesional evidenciará sus credenciales como docente conforme con los
criterios establecidos por la Institución. El portafolio de cursos deberá incluir: información básica
del docente, prontuario y guía temática del curso, reflexiones, evidencias de evaluaciones a los
estudiantes y evidencias de “assessment”, y otros documentos según los criterios establecidos
(hoja de cotejo).
16. Completar y cumplir anualmente con el Plan de Desarrollo Individual (PDP). Este será discutido
en su evaluación y formará parte de la misma.
Deberes del Docente con la Institución
i. Cumplir con lo dispuesto en los reglamentos y políticas institucionales.
ii. Garantizar que las actividades o expresiones como docente, dentro y fuera de la Institución, se
regirán por la política de libertad de cátedra provista en este Manual y serán tales que no atenten
contra la dignidad de los estudiantes, patronos, funcionarios, empleados, o de la Institución.
iii. Registrar la asistencia diariamente y no se puede delegar o asignar a otra persona, por lo que
ningún empleado puede registrar la asistencia de otro. En caso de ausencia del docente, éste tiene
la obligación de reponer el tiempo perdido y notificar al Coordinador de Programa, Director de
Departamento, Senior Master Lead o Lead Instructor, utilizando el formulario correspondiente
para evidenciar la manera en que repondrá el tiempo y el contenido del curso y presentará toda la
documentación que requiera para cumplir con la reposición.
iv. Mantener una comunicación abierta y de respeto con los estudiantes, y todo el personal de la
Institución.
v. Participar en tareas destinadas a promover el desarrollo de los programas académicos. Estas
labores incluyen: evaluación, revisiones curriculares, recursos bibliográficos de su programa,
desarrollo de programas o cursos nuevos y otras actividades relacionadas al desarrollo de los
programas académicos.
vi. Colaborar en la planificación y preparación de documentos y actividades que resulten necesarias
para cumplir satisfactoriamente con los procesos de licencias y acreditación de la Institución.
vii. Participar en aquellos trabajos o actividades en las que sus conocimientos, habilidades,
experiencia y otras cualidades sean requeridas en bienestar de los asuntos académicos,
administrativos o estudiantiles de la Institución.
viii. Asistir y participar en los actos de graduación, los que representan la culminación de los esfuerzos
institucionales por el desarrollo académico de sus estudiantes y los cuales son parte integral de
las labores académicas e institucionales.
ix. Desempeñar todas las funciones con profesionalidad y con la planificación adecuada para que los
trabajos se realicen con eficacia y de acuerdo con el tiempo y los recursos disponibles para cada
caso. El docente entiende que en ocasiones resultará necesaria la dedicación a la Institución en
horarios irregulares para el cumplimiento de sus funciones y desarrollo.
x. Cumplir con las diversas leyes federales aplicables y políticas institucionales que promuevan una
institución libre de drogas, alcohol y violencia y con otras normas, incluyendo las leyes que
prohíben el acoso sexual contra estudiantes y compañeros de trabajo, patronos, suplidores y otros
relacionados con la Institución.
Deberes del docente con los Estudiantes
1. La facultad tiene la responsabilidad de mantener un ambiente de aprendizaje apropiado. En
ocasiones, la facultad puede entrar en contacto con comportamientos de clase que son
preocupantes. Si un miembro de la facultad siente que existe una situación disciplinaria y no
puede manejarla, debe presentar su queja por escrito al Director de Asuntos Estudiantiles del
Recinto e incluir una copia para el Decano Académico.
2. Proveer ayuda a los estudiantes para seleccionar los cursos que le correspondan para el próximo

término académico, de acuerdo con las necesidades del estudiante, cursos ya aprobados y los
ofrecimientos de la Institución. La consejería académica incluye el proceso de matrícula,
progreso académico tanto en créditos como en promedio, mentoría, tutorías y otras estrategias de
ayuda al estudiante. Ofrecer servicio de mentoría académica a un grupo de estudiantes, según
asignado.
3. Cumplir con los procesos académicos para mantener la retención del estudiante incluyendo, pero
no limitado a llamadas de seguimiento, referidos, tutorías y otros esfuerzos de acuerdo al Plan de
Retención establecido por la Institución.
4. Actuar siempre en beneficio de la formación académica e integral de excelencia de sus
estudiantes, a tono con la política y misión institucional. Promoverá que el estudiante logre un
desarrollo continuo de sus estudios enmarcado en estándares de calidad y tomando todas las
medidas a su alcance para lograr ese propósito.
Manejo de la sala de clases

La facultad tiene la responsabilidad de mantener un ambiente de aprendizaje apropiado. En ocasiones,
la facultad puede entrar en contacto con comportamientos de clase que son preocupantes. Si un
miembro de la facultad siente que existe una situación disciplinaria y no puede manejarla, debe
presentar su queja por escrito al Director de Asuntos Estudiantiles del Recinto e incluir una copia para
el Decano Académico.
Desarrollo de Programas y Cursos

Las revisiones de programas y desarrollo de cursos se basan en calidad. Se exhorta a los miembros de
la facultad a participar activamente en la revisión del currículo, desarrollo del programa o cursos u
otras actividades relacionadas con el programa académico que enseñan. Estas tareas incluyen, entre
otras: evaluación, revisión curricular, programa de estudio, recursos bibliográficos disponibles en el
área de especialización y desarrollo de cursos y programas.
Otros Deberes y Responsabilidades Relativos al Docente Virtual

Además, los profesores virtuales deben cumplir otras responsabilidades de esta modalidad de
enseñanza y no se limitan a:
Es responsabilidad del facultativo preparar el/los curso/os asignados cinco (5) días antes de la fecha
de comienzo del término académico. La preparación del curso consiste en los siguientes aspectos:
1. Anuncios – El facultativo redactará:

a. El anuncio de bienvenida o personalizará el saludo en el diseño establecido.
b. Una introducción sobre las herramientas de comunicación del curso.
c. Las normas y reglamentos del curso, incluyendo los criterios de evaluación del curso.
d. Un anuncio para promover la asistencia y participación en el curso.
e. El aviso del día y horario de la conferencia virtual.
f. Los anuncios generales que contribuya a mantener informados a la población estudiantil.
2. Mensajería
a. Toda comunicación en el sistema de gestión del aprendizaje () entre el Facultativo-
Estudiante será a través de la herramienta de “Bandeja de Correo” y “Anuncio”.
b. La Facultad responderá a cualquier comunicación de los estudiantes, en un periodo no
mayor a 24 horas.
c. El Facultativo no deberá recibir tareas fuera de las herramientas provistas en la plataforma
educativa.
d. El Facultativo mantendrá una comunicación directa con sus estudiantes en todo momento.
Cualquier situación que entienda esté afectando el desarrollo de su curso y que a su vez

afecte el desempeño de sus estudiantes, será trabajado a través de las autoridades
pertinentes.
3. Módulos – El facultativo revisará:
a. Que el material de los módulos de estudio esté disponible para referencia del estudiante
durante todo el término académico.
b. Que las tareas tengan fecha de vencimiento según se encuentra en el calendario.
4. Fechas de Vencimiento de las Tareas
a. NUC University-División Online establece que todo estudiante debe someter sus tareas
en la fecha límite estipulada en cada módulo. Las tareas se consideran tardías si se
someten después de la fecha de vencimiento.
b. Toda tarea entregada después de la fecha de vencimiento estipulada en cada módulo
tendrá una penalidad de entre 5% a un 10% menos de la puntuación total de la tarea a
discreción del profesor.
c. Toda tarea del último módulo debe ser entregada no más tarde del último día de clase a
menos que una calificación de "Incompleto" se haya solicitado y aprobado con
anticipación a la fecha final del curso. (ver política de incompleto)
5. Conferencia Virtual Sincrónica
a. La facultad estará disponible como mínimo una (1) hora de conferencia virtual sincrónica
semanal, por cada curso que enseñe. Para los cursos de Partial y Full Web Conference, la
cantidad de horas dependerá del programa establecido por la institución. La sesión virtual
sincrónica se realizará con la herramienta de Conferencias Virtuales que utiliza la
institución.
b. Se requiere que la cámara esté siempre encendida y un efecto de fondo profesional al
momento de realizar la conferencia. Al inicio de cada curso el facultativo realizará una
orientación inicial a sus estudiantes y los orientará sobre aspectos académicos del curso,
normas, criterios de evaluación y otros. Dicha conferencia será publicada bajo el nombre:
Orientacion_inicial_MM/DD/YYYY (fecha de la sesión).
c. Las grabaciones de las conferencias virtuales semanales deberán ser publicadas bajo el
nombre: modulo#_MM/DD/YYYY (fecha de la sesión).
d. En cada conferencia virtual deberá utilizar presentaciones electrónicas preparadas por la
Facultad, haciendo uso de las mejores prácticas para su diseño. No es permitido el uso de
conferencias virtuales previamente grabadas en términos académicos anteriores. Toda
excepción debe ser consultada y autorizada por el por el supervisor o persona autorizada.
e. Se recomienda el uso de del templete provisto por la Institución.
f. En cada sesión de conferencia virtual el facultativo comunicará que la misma será
grabada y podrá utilizarse con fines educativos y administrativos por NUC University-
División Online.
El profesor es ejemplo de calidad a través del cumplimiento de la Política #4: Código de

Vestimenta e Higiene Personal, uso correcto del lenguaje oral y escrito, y experiencia en la
materia. NUC University evaluará sanciones, tomando en consideración la imagen de la
Institución, por el incumplimiento de esta subsección. (Ver Código de Conducta y Compendio de
Políticas)
6. Manejo del curso
El miembro de la facultad deberá:
a. Utilizar el sistema de gestión del aprendizaje (Learning Management System o LMS)
para el desarrollo de cursos exclusivos de NUC University.

b. Acceder diariamente a la plataforma para asegurarse de promover el progreso académico
y que los estudiantes se mantengan activos en sus tareas. Esta norma está destinada a
promover la comunicación entre facultativos y estudiantes.
c. Revisar las participaciones de los foros de discusión para asegurar la precisión en las
respuestas de los estudiantes entre sí y posibles consultas; promover la participación para
mantener las discusiones al día y a los estudiantes motivados; intervenir en la discusión
de ser necesario, así como decidir cuándo moverse hacia otros temas.
d. Notificar a los estudiantes que estará revisando las aportaciones a los foros de discusión
y que no necesariamente reaccionará a todas las aportaciones.
La facultad virtual de NUC University no está autorizada a divulgar información privilegiada de
usuarios, como identificaciones de usuario y contraseñas (user id y password).
Cualquier docente que incurra en el uso indebido de la plataforma, copie y utilice material para
fines privativos estará sujeto a las sanciones pertinentes, según se detallan en el Código de
Conducta y Compendio de Políticas y la Política de Derechos de Autor.
7. Calificaciones
a. El registro de calificaciones deberá estar actualizado en todo momento.
b. Las tareas que requieran de investigación, redacción o producción del estudiante deberán
ser evaluadas a través de la herramienta provista por la universidad para detectar plagio y
cualquier otro medio que garantice la autenticidad del trabajo (ver Política de Integridad
Académica).
c. Las actividades de evaluación deben ser calificadas dentro de los 5 días a partir de la fecha
de entrega.
d. La facultad utilizará las rúbricas de las actividades de evaluación para otorgar puntuación
en las tareas que así lo requieran.
e. La facultad deberá ofrecer retroalimentación al estudiante a todas las actividades de
evaluación del curso.
8. Proceso para fin de curso
Al cierre de cada término el profesor tendrá la responsabilidad de:
a. Asegurarse que todas las tareas, asignaciones, avalúos, foros y otros estén calificados en
el registro del sistema de gestión del aprendizaje (Learning Management System o LMS.
b. Verificar las puntuaciones y llenar los espacios en blanco del registro con una calificación.
No debe quedar espacio sin completar en el registro.
c. Reportar las calificaciones en el portal de facultad en la fecha establecida en el calendario
académico.
d. Deben entregar en o antes de los próximos siete (7) días los siguientes documentos al
Director Académico, Director de Departamento o Coordinador del Programa
correspondientes al fin de término. Estos documentos deben ser enviados por correo
electrónico:
1) Evidencia de publicación de notas al portal de facultad.
2) Informe grupal de notas finales del sistema de gestión del aprendizaje (LMS).
3) Documento de Registro Electrónico (completado en todas sus partes y firmado)
A. Auditoría
La administración de todos los cursos está sujeta a auditorías semanales. Estas auditorías consisten
en verificar el uso correcto de la plataforma y el cumplimiento de todas las normas establecidas
por la Institución (Ver Informe de Auditoría). Cualquier irregularidad será reportada al supervisor
inmediato.

9. Contact Manager (Herramienta de alerta)
El Contact Manager es una herramienta de seguimiento al estudiante en los siguientes aspectos: la
asistencia, el progreso académico, entrega de tareas, entre otros. Es utilizada en el proceso de
retención y es Política Institucional hacer uso de la misma (ver SOP: Contact Manager).
Las responsabilidades del facultative son las siguientes:

a. Identificar a través del Gradebook y referir aquellos estudiantes que no han entregado
tareas cinco (5) días después de la fecha del inicio de término.
b. Informar las gestiones que realiza con el estudiante mediante comunicación telefónica,
correo electrónico institucional o personal.
c. Documentar las modalidades de asistencia establecidas por la unidad.
d. Documentar el progreso académico de los estudiantes de acuerdo con la fecha establecida
en el calendario académico institucional.
e. Identificar a través del Gradebook y referir aquellos estudiantes cuyo progreso académico
es menor de 70%.
f. Identificar y referir aquellos estudiantes que no estén asistiendo al curso o que no estén
participando activamente en el mismo.
Soporte Técnico de la facultad virtual

El servicio de ayuda (Canvas Support) debe seguir el protocolo de nivel 1, 2 y 3 y está disponible
para la Facultad (virtual) y estudiantes. (Horario de Service Desk lunes-viernes 8:00 am- 9:00 pm
AST, sábado, domingo y días feriados 9:00 am 6:00 pm AST [SJ, PR]) en español inglés o como
prefiera el usuario.
1. Enviar un correo electrónico a [email protected] para abrir un ticket que será

manejado por un representante de soporte técnico, de acuerdo al horario establecido.
2. A través de la plataforma de Canvas, por medio del botón de Help & Service/Ayuda &
Servicio, podrás:
a) Hacer búsqueda de problemas comunes en la base de datos de preguntas (Knowledge
Base) dentro del Curso de ITOL disponible en la página web
https://nuc.instructure.com/courses/5535/pages/apoyo-tecnico
b) Hablar con un representante de soporte técnico llamando al número gratuito 1(844)-
946-2020 Contact Canvas Technical Support de acuerdo con el horario establecido.
3. Para restablecer la contraseña, debe utilizar una de las siguientes opciones:

a) AD Self-Service System https://password-reset.edukgroup.com/showLogin.cc
b) Service Desk: llamando al número gratuito: 1(855)-338-3385 (Service Desk
Horario: lunes - viernes 8:00 a.m. - 9:00 p.m. AST, sábado - domingo, días feriados
9:00 a.m. - 6:00 p.m. AST [SJ, PR] | EST [FL, USA])
c) Enviar un correo electrónico a [email protected] para abrir un ticket que
será manejado por un representante de soporte técnico, de acuerdo al horario
establecido.
4. Para problemas urgentes con los cursos y/o plataforma, o para abrir un ticket directamente a
nivel 3 para resolver un problema debes escribir a [email protected].
Otras ayudas que el servicio ofrece al facultativo son:
a) Errores en la plataforma
b) Problemas técnicos
c) Dificultad accediendo la plataforma (CTL)

Acomodo razonable
NUC University tiene la creencia de que la diversidad enriquece, por lo que reconoce y cumple con
sus obligaciones bajo el Americans with Disabilities Act de 1990 (Ley ADA), y otras leyes relacionas
a las personas con impedimentos. A estos fines NUC University provee acomodo razonable a los
estudiantes con impedimentos en todos los ofrecimientos académicos. El proceso para solicitar
acomodo razonable es parte del Manual de Servicios para estudiantes con impedimentos.
Es importante que cuando el profesor reciba la notificación que tiene un estudiante con acomodo
razonable en su curso, firme el documento y establezca un plan de acción para el cumplimiento cabal
de lo estipulado. Para más información sobre el proceso de acomodo razonable u otros relacionados a
estudiantes con discapacidad, por favor, póngase en contacto con la Oficina de Asuntos Estudiantiles.
Actividades extracurriculares
1. Actividades dentro de las facilidades institucionales
a. La facultad tendrá derecho de expresarse libremente, a auspiciar y realizar actividades,
siempre y cuando no exista conflicto con la misión y filosofía institucional, con la política de
libertad de cátedra, con otras actividades institucionales y no interrumpa las labores de la
Institución o atenten contra el orden, la seguridad y continuidad con las labores y cumplan
con los cánones de respeto propios del nivel de educación superior.
b. El uso de cualquiera de las instalaciones institucionales para la celebración de actos, reuniones
o ceremonias requiere la previa autorización de las autoridades institucionales, entendiéndose,
además, como instalaciones institucionales, aquéllas donde se efectúe una actividad oficial de
la Institución.
c. El Presidente concederá las autorizaciones, asegurándose que la naturaleza de éstos está dentro
de los cánones y políticas institucionales de que no existan conflictos con la celebración de
otras actividades en un mismo lugar y hora, o que su celebración interrumpa las funciones de
la Institución.
2. Actividades fuera de las Instalaciones Institucionales

En sus expresiones, la facultad se asegurará que las mismas no se entiendan como hechas a nombre
de la Institución, excepto en aquellos casos específicos en que se le haya autorizado oficialmente
a representar a la Institución.
En sus expresiones, verbales y escritas, a través de las diversas herramientas de comunicación,

incluyendo y no limitándose a: correo electrónico, foros, chats, redes sociales en general
(Facebook, Twitter, LinkedIn, MSN, y otros) todo docente se asegurará que las mismas no se
entiendan como hechas a nombre de la Institución, excepto en aquellos casos específicos en que
se le haya autorizado oficialmente a representar a la misma y se sigan las Reglas de ¨Netiquetas¨.
Desarrollo Profesional
Se requiere que cada miembro de la facultad mantenga un alto grado de competencia profesional y de
actualización en las áreas relacionadas con la metodología, los procesos de enseñanza y aprendizaje,
integración de la tecnología y en las áreas de contenido relacionadas con su materia de enseñanza.
Además, se requiere que cada docente complete el Plan de Desarrollo Profesional (PDP). El Plan de
Desarrollo Profesional (PDP), será parte de la evaluación anual de desempeño. De este modo, se espera
promover un balance entre la preparación académica, la experiencia, el conocimiento de la disciplina en la
cual dicta clases y el conocimiento en la metodología educativa.
Todos los profesores de la División Online, South Florida y NUC-FTC deberán completar y mostrar
evidencia de no menos de ocho (8) horas continuas de adiestramiento relacionado con sus puestos
cada año, dentro de los requisitos de Educación Continua y Desarrollo Profesional.

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CTL) brindará apoyo a todas las unidades en la
implementación del Plan de Desarrollo de Facultad.
Educación Continua
La facultad es responsable de completar al menos tres (3) adiestramientos de Educación Continua en
el año académico. La educación continua se logrará de diversas formas, entre las que se encuentran
las siguientes:
1. Asistir a congresos, talleres, seminarios y cursos de adiestramientos que estén relacionados

con el desarrollo de competencias educativas.
2. Participar como recurso en talleres, seminarios, conferencias y otras actividades
relacionadas con el desarrollo de competencias educativas.
La Institución desarrollará un Plan de Adiestramiento que responda a las necesidades de la facultad.

Para desarrollar el calendario de adiestramientos, al inicio del año académico se invita a la Facultad
a participar en la encuesta de Evaluación de Necesidades de Desarrollo de Facultad.
Desarrollo Profesional
La Facultad es responsable de realizar al menos dos (2) desarrollos profesionales en el año académico.
Este crecimiento profesional se logra de diversas formas, entre las que se encuentran las siguientes:
1. Realizar estudios conducentes a la ostentación de un título universitario en la disciplina que

realizan o podrían realizar.
2. Participar al menos en una organización profesional en su disciplina.
3. Asistir a congresos, talleres, seminarios y cursos de capacitación ofrecidos fuera de la
institución y que estén relacionados con su disciplina, metodología educativa o áreas afines.
4. Participar como recurso en talleres, seminarios, conferencias y otras actividades relacionadas
con su disciplina, metodología educativa o en áreas afines.
5. Participar, desarrollar o realizar actividades de acción creativa, proyectos especiales o de
investigación.
Asistencia y Puntualidad
La asistencia y la puntualidad son muy importantes ya que, la falta de éstos afecta tanto la operación
normal de la Institución, como también, el servicio a nuestros estudiantes, quienes son nuestra razón
de ser. La facultad está obligada a cumplir regular y puntualmente, con las horas establecidas para
cada curso en el programa de clases y contrato. Senior Master Lead and Lead Instructors están
obligados a cumplir con las horas de dedicación administrativa establecidas por la institución.
Notificación de ausencias o tardanzas

1. Cuando el empleado sepa de antemano que faltará, llegará tarde o deberá salir antes de
completar su jornada laboral, deberá notificar a su supervisor inmediato tan pronto tenga
conocimiento, no más tarde de la hora de inicio de su jornada laboral. Excepto en casos de
emergencia, no dar aviso previo constituirá una violación de la política de ausencias.
2. Si el docente va a coordinar una cita médica deberá notificar con por lo menos 3 días de
antelación a la fecha de la cita médica (excepto en casos de emergencia).
3. Cuando una ausencia o tardanza es imprevista, el empleado deberá notificar al supervisor
inmediato, no más tarde de la primera hora laborable del día en que ocurra dicha ausencia.
4. Las ausencias y tardanzas en patrón no son permisibles cuando, por ejemplo, sin incurrir en

ausentismo excesivo, y aún a pesar de cumplir con la regla de notificación previa antes de
ausentarse, el empleado todavía puede hacer uso impropio de sus beneficios por enfermedad.
Cuando se utiliza la licencia de enfermedad para intencionalmente obtener un fin de semana
más largo, ausentarse una vez por semana o siempre en un día en particular. Esta conducta es
tal vez la más sancionable de todas las violaciones de ausentismo ya que el abuso intencional
de la licencia es equivalente a fraude, como lo constituye también declararse enfermo para
asistir a alguna otra actividad.
5. En casos de ausencias excesivas por enfermedad, o que sobrepasen el máximo de días que
legalmente puede acumular por año, el patrono tiene causa para disciplinar al empleado.
Cuando se trata de una enfermedad continua, debidamente comprobada por certificado
médico, la Institución tendrá la discreción de evaluar las circunstancias de cada caso en
particular.
6. Salvo en casos de emergencia, el empleado deberá notificar a la Institución el hecho de su
enfermedad al mismo día de su ausencia, en cuyo caso no hacerlo podrá ser considerado
abandono de empleo y razón para la terminación. En caso de que la enfermedad se prolongue
por más de dos días, el empleado deberá presentar un certificado médico al próximo día que
se presente a trabajar.
7. En caso de una hospitalización extensa, el empleado debe coordinar con su supervisor
inmediato. Esto nos permitirá determinar si el o los cursos serán reasignados, ya que el
ausentismo tiene un impacto trascendental en nuestros estudiantes y se tienen que tomar las
medidas correspondientes. Cuando le den de alta debe presentar evidencia de que está apto
para trabajar.
8. En caso de renuncia, separación del empleo o licencias, el supervisor inmediato es responsable
de notificar al Decano de Asuntos Académicos y al Departamento de Recursos Humanos, para
procesar el ajuste de pago.
Política de acoso Sexual

Con el fin de mantener un ambiente que fomente el respeto mutuo, promueva y apoye nuestras metas
educativas, se exhorta a la facultad a conducirse de una manera profesional manteniendo un ambiente
propicio para el aprendizaje. Por lo tanto, NUC desalienta todo tipo de relación o situaciones que
puedan generar denuncias de favoritismo, problemas de supervisión, problemas de seguridad,
problemas éticos, cuestionamientos relativos a la evaluación académica, posibles reclamaciones de
acoso sexual y que puedan colocar en riesgo la imagen de la Institución. La facultad tiene estrictamente
prohibido fraternizar con los estudiantes, incluyendo, pero no limitado a, buscar pareja, insistir para
conseguir una cita, y perseguir o tener relaciones románticas o sexuales con los estudiantes. El docente
que violente esta política estará sujeto a medidas disciplinarias, incluyendo hasta la terminación o
despido del empleo.
Cancelación de Contrato o Renuncia

1. La facultad está comprometida a cumplir con el periodo de contratación, a no renunciar antes
de finalizar un término académico y a cumplir con la totalidad de las tareas asignadas y
requeridas para completar dicho periodo.
2. El incumplimiento de lo anterior, hará al miembro de la facultad responsable de cualquier daño
o perjuicio que pudiese ocasionar a los estudiantes, a la Institución, o a otras personas.
3. La Institución puede dar por terminado los servicios de un miembro de la facultad antes de la
expiración del contrato, debido a
a. Eliminación o reducción sustancial en la cantidad de estudiantes existentes en el programa
en el cual se desempeña como facultad.
b. Incompetencia profesional, según evidenciado por el proceso de evaluación del docente
establecido en este Manual.

c. Negligencia en el cumplimiento de sus deberes, de las políticas institucionales y de este
Manual.
d. Ausentismo o tardanzas excesivas no justificadas.
e. No completar o mantener su expediente actualizado con documentos que son requeridos
por ley, por el Manual de la Facultad y por la Oficina de Recursos Humanos.
f. Por cualquier otra causa que de alguna manera atente contra la Misión, Políticas y Normas
Institucionales.
4. Se debe mantener en todo momento una conducta profesional en nuestras respectivas áreas de
trabajo. A continuación, delinearemos una serie de conductas impropias que son inaceptables
en nuestra Institución. Sin embargo, éstas no se limitan a todas las situaciones que podrían
ocurrir. La integridad y lealtad del miembro de la facultad es primordialmente hacia la
Institución
Sistema de Evaluación
Es política institucional realizar un proceso continuo de evaluación del desempeño de la facultad y
del personal administrativo. A tales efectos, la Institución ha diseñado un Plan de Evaluación de la
Facultad y otro de empleados administrativos. Todo personal docente será evaluado de
conformidad con lo establecido en este Manual. Aquel miembro de la facultad y otro personal que
se considere como docente, pero que tengan funciones académico/administrativas, serán evaluados
mediante el sistema de evaluación para personal administrativo en sus funciones administrativas y
mediante el Plan de Evaluación de la facultad para los cursos que ofrece.
Proceso de evaluación de la facultad

Toda la facultad nueva será evaluada en su primer término académico. Para el nivel no conducente
a grado y las escuelas especializadas, el nuevo miembro de la facultad será evaluado en el segundo
módulo del primer término académico después de ser contratado.
Luego, toda la facultad será formalmente evaluada en tres ocasiones específicas:
El Decano Académico o el Director Académico puede coordinar una evaluación formal en más de
una ocasión si es necesario y justificado.
El Decano de Asuntos Académicos o el Director Académico crea y mantiene un calendario anual de

las evaluaciones de la facultad. El objetivo principal de la evaluación de facultad es mejorar su
desarrollo. La evaluación de facultad consistirá en al menos los siguientes componentes:
Recintos de NUC en Puerto Rico, South Florida y División Online

1. Evaluación de los estudiantes
2. Autoevaluación
3. Evaluación en el salón de clases
4. Evaluación del director
División Técnica IBC

2. Autoevaluación
3. Evaluación del líder de la facultad y del supervisor
Florida Technical College

2. Observación en el salón de clases

Proceso de evaluación de la facultad
1. El Decano Académico o el Director Académico son responsables del proceso de
evaluación de la facultad.
2. Las evaluaciones de la facultad y las respuestas a las evaluaciones deben ser por escrito y
utilizar los formularios institucionales.
3. La retroalimentación verbal también es requerida como parte importante del proceso.
4. El personal designado visitará todos los cursos WEN, Blended y PWC/FWC durante el
horario de clases para completar la evaluación formal. Para los cursos completamente
online, las conferencias semanales deben ser evaluadas como parte del proceso.
5. Se discute y se brinda una copia de las evaluaciones por escrito al miembro de la facultad
y se guarda una copia en su expediente.
6. La facultad tiene derecho a leer y discutir la evaluación y de proveer retroalimentación
(verbal o escrita) como respuesta a la evaluación.
7. De ser necesario, el Decano o Director Académico prepara, discute y presenta al docente
un Plan de Mejoramiento de la Facultad (FIP, por sus siglas en inglés) basado en los
resultados de evaluación y las recomendaciones del supervisor.
8. Las evaluaciones y plan de mejoramiento de facultad (si aplica) se guardarán en el
expediente del docente.
9. La revisión del FIP será completada anualmente de manera oportuna.
10. El miembro de la facultad tiene derecho de apelar las evaluaciones ante el Decano
Académico /Director Académico o el Rector/Director Ejecutivo. La institución tiene un
proceso formal para la apelación de evaluaciones.
Evaluación cursos Online
El Director/ Instructor Líder, Instructor Líder Senior o Lead Professor realizará periódicamente,
revisiones, y evaluaciones del trabajo y el rendimiento de la Facultad virtual en sus cursos. Todo
Instructor virtual cuyas ejecutorias sean Inconsistentes de acuerdo a lo requerido por NUC
University División Online, deberá pasar por el proceso de Re-Certificación, sobre cómo utilizar y
administrar el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) y otras herramientas que determine el
Decano de Asuntos Académicos o el Director Académico. Otras acciones disciplinarias podrían
considerarse, según el manual de políticas institucionales.
Sistema de Compensación
1. Autoridad para establecerlo
El sistema de compensación será uno que responda a los estilos propios de la educación
superior, con las necesidades del mercado y que armonice los recursos presupuestarios con la
necesidad de atraer y retener recursos humanos idóneos para la delicada tarea de una
enseñanza de calidad. El sistema de compensación incluye la escala salarial y demás
beneficios.
2. Componentes del Sistema de Compensación
Al elaborar la compensación, se tomarán en consideración criterios tales como: preparación

académica, años de servicios en la docencia prestados en la Institución y el tipo de contrato,
funciones académico-administrativas y otros factores.

VI. PROCEDIMIENTOS DE QUERELLAS DE LA FACULTAD
A. Política y procedimiento interno de querellas
Se ha establecido un procedimiento interno de querellas para considerar reclamaciones recibidas

de la facultad, empleados y otras partes interesadas. El proceso es el siguiente:
1. La facultad debe presentar su reclamación por escrito al Director Institucional de Recursos

Humanos.
2. Las reclamaciones serán revisadas por los funcionarios designados dentro de cinco (5) a diez
(10) días laborables posteriores a la presentación.
3. Una vez la reclamación es investigada, se deberá enviar una respuesta al querellante dentro de
los próximos diez (10) días laborables de la determinación final.
VII. BENEFICIOS, LICENCIAS Y POLÍTICAS
Estos son comunicados y aplicados por el Departamento de Recursos Humanos de NUC University.
VIII. DISPOSICIONES GENERALES
A. Título
Este Documento se designa como Manual de la Facultad de NUC University y se conocerá por el
título corto de Manual de la Facultad.
B. Autoridad Legal
NUC es una institución privada de educación superior incorporada bajo las leyes del Estado Libre
Asociado de Puerto Rico, el 8 de septiembre de 1982, según consta en el folio número 52-584 del
Departamento de Estado de Puerto Rico. Este Manual se promulga en virtud de los poderes que
dicho registro y las leyes y constitución le confieren a la Institución.
C. Separabilidad
Las disposiciones de este Manual son separables entre sí y la posible nulidad de una o más secciones
o artículos del mismo no afectarán las otras secciones o artículos, los cuales podrán ser aplicados
independientemente de lo anulado.
D. Alcance de este Manual
Este Manual será aplicable a todos los miembros de Facultad de NUC University, todos sus Recintos
y unidades. Para efectos de este Manual, se considerará Facultad a todos los docentes de la Institución,
tanto regulares como con contrato por término, que trabajen a tarea completa o parcial, Maestros
Líderes Senior e Instructores Líderes.
La facultad que pase a ocupar un puesto administrativo a tiempo completo y que no se mantenga
brindando al menos un curso anual, no será parte de la facultad durante ese periodo.
Considerando el funcionamiento de algunos Programas Académicos, éstos podrán adoptar un

reglamento interno que establezca los procedimientos particulares para el cumplimiento de sus
funciones y responsabilidades en armonía con las políticas que rigen la institución y los requerimientos
de agencias acreditadoras y de licenciamiento.

E. Materias no Previstas
En materias o asuntos no previstos por este Manual, regirán los reglamentos o políticas institucionales
y en su defecto las determinaciones que tome el Presidente, luego de la recomendación del
Vicepresidente de Asuntos Académicos. Tales determinaciones deberán ser ratificadas por el
Vicepresidente de Recursos Humanos.
IX. FECHA DE REVISIÓN:
Agosto 2023

NUC Merger Faculty Handbook S 12 2023 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

NUC Merger Faculty Handbook S 12 2023 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

NUC Merger Faculty Handbook S 12 2023 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MANUAL DE

I. TRASFONDO HISTÓRICO .....................................................................................................4

II. VISIÓN, MISIÓN, ÁREAS DE PRIORIDAD, METAS INSTITUCIONALES DE

III. ACREDITACIONES Y ASOCIACIONES ..............................................................................6

IV. ORGANIZACIÓN INTITUCIONAL Y GERENCIA ACADÉMICA ..................................7

Manual de la Facultad de NUC University 2

VI. PROCEDIMIENTOS DE QUERELLAS DE LA FACULTAD ........................................... 35

VII. BENEFICIOS, LICENCIAS Y POLÍTICAS ......................................................................... 35

VIII. DISPOSICIONES GENERALES............................................................................................ 35

IX. FECHA DE REVISIÓN: .......................................................................................................... 36

Manual de la Facultad de NUC University 3

El éxito de la institución se debe a la capacidad y el compromiso de su facultad, la ubicación de sus

Manual de la Facultad de NUC University 4

C. Áreas de Prioridad Institucional

D. Metas Institucionales de Aprendizaje

Manual de la Facultad de NUC University 5

1. Competencia profesional y destrezas técnicas - Capacidad para aplicar creativamente los

III. ACREDITACIONES Y ASOCIACIONES

Manual de la Facultad de NUC University 6

Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN)

Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP)

American Culinary Federation Education Foundation’s Accrediting Commission (ACFEFAC)

IV. ORGANIZACIÓN INTITUCIONAL Y GERENCIA ACADÉMICA

Manual de la Facultad de NUC University 7

a. Director Académico de la División Técnica IBC

b. Directores Corporativos de Programas: Artes Culinarias, Belleza, Programas Técnicos

3. VP de Asuntos Académicos de Florida Technical College y DAVE School

Manual de la Facultad de NUC University 8

B. Organización Académica de los Recintos y Localidades

1. Decano de Asuntos Académicos

Manual de la Facultad de NUC University 9

Manual de la Facultad de NUC University 10

Manual de la Facultad de NUC University 11

a) Participa de forma activa y cuando sean convocadas las Revisiones Curriculares

Manual de la Facultad de NUC University 12

4. Coordinador de Programa Académico

Manual de la Facultad de NUC University 13

Manual de la Facultad de NUC University 14

Manual de la Facultad de NUC University 15

Expediente Académico del Docente

Manual de la Facultad de NUC University 16

2. Rangos de Facultad del Programa de Artes Culinarias

Manual de la Facultad de NUC University 17

Manual de la Facultad de NUC University 18

1. Conferenciante – el contrato se establece por un período determinado en función de las

Término Académico Carga Académica Sobrecarga* Sobrecarga**

Es responsabilidad del Director de Departamento Académico, Coordinador de Programa y del

El incumplimiento con esta norma puede afectar la efectividad de su función primordial

Término Académico Carga Académica Sobrecarga*

Manual de la Facultad de NUC University 19

c. Para un instructor en el nivel no-universitario y escuelas especializadas la carga

Periodo Carga Académica Sobrecarga*

Manual de la Facultad de NUC University 20

Política sobre ética en la red

Manual de la Facultad de NUC University 21

2. NUC University no permitirá:

Empleo Externo y Conflicto de Interés

Asistencia a los Actos de Graduación

Deberes y Responsabilidades del Docente

Manual de la Facultad de NUC University 22