Mat4-U5-Sesión 08
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UNIDAD 5
Grado: Cuarto Duración: 2 horas pedagógicas NÚMERO DE SESIÓN
8/14
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Los árboles captan el CO2 de miles de vehículos
El docente recoge los saberes previos de los estudiantes para determinar qué saben y qué no
saben respecto a las interrogantes presentadas.
El docente organiza y sistematiza la información de acuerdo a los conocimientos previos de los
estudiantes; el docente solo organiza y sistematiza la información, no emite juicios de valor.
El docente presenta los propósitos de la sesión:
{
5
x−ay=−3
2
g. Halla el valor de los parámetros a y b en , para que x= 2, y= 3 sea
−1
x+ ay=b
3
solución.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades.
- Papelógrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tizas y pizarra.
Anexo 1
Ficha de lectura
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………………
El promedio mundial de emisiones de C02 por persona, fue 3.9 ton. en 2001. Entonces se
necesitarían por persona 1.5 ha. plantadas con árboles en regiones sin forestación para compensar
las emisiones de esta sola persona. Adicionalmente, se necesitarían 9,000 millones de hectáreas
para compensar las emisiones de 6,000 millones de habitantes en el mundo. Sin embargo, la
población y emisiones de C02 aumentan diariamente, por lo que se necesitarían mucho más
hectáreas.
http://goo.gl/8OT1on
Una de las alternativas para poder compensar la emisión de CO 2 es forestar las zonas
deforestadas con cierta especie de árboles, si el promedio mundial de emisiones de CO2 por
persona fue de 3,9 toneladas en 2001. Entonces, se necesitarían por persona 1,5 hectáreas
plantadas con árboles en regiones sin forestación para compensar las emisiones de esta sola
persona.
Si en una hectárea de terreno se tienen plantadas 400 unidades -entre pino Carrasco y pino
Piñonero- entre estas dos especies de árboles anualmente absorben 1,41255 toneladas de CO 2
por año. Si el pino Carrasco absorbe 48 870 kilogramos de CO 2 por año, y el pino Piñonero
absorbe 27 180 kilogramos de CO 2 por año, ¿cuál es la cantidad de pino Carrasco y pino
Piñonero en una hectárea y cuántos kilogramos de CO2 absorbe al año cada especie?
Ecuación 1:
x
y=
Ecuación 2:
x
y=
La huella de carbono de las bolsas de papel kraft es la mitad que la de las bolsas de plástico PEBD
(para una bolsa grande: 41 gramos de CO2 equivalente si es de papel y 87 gramos de CO2
equivalente si es de plástico; para una bolsa pequeña: 14 gramos de CO2 equivalente si es de
papel y 28 gramos de CO2 equivalente si es de plástico). Si se tienen 600 bolsas grandes entre
papel y plástico retienen 43 kilogramos de CO2 en su periodo de existencia. ¿Cuántas bolsas de
papel se tienen y cuánto de CO2 retienen?
- Relaciona las siguientes tarjetas y comprueba mediante Geogebra la relación de la gráfica con
sus conjuntos solución.
{
y−x=7
Sistema compatible 2x 9
indeterminado + y=
2 2
c.s. (7;5)
{ yx−+ x=12
y=2
{
x− y=3 c.s. (4,2)
2x 6
− y=
2 2
{x− y=2
x+ y=6 Sistema compatible
determinado
9
8
7
6
5
4
3
2
1
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Estudiantes
Sección: …………………..
Sí
Plantea ecuaciones lineales con
dos incógnitas sobre emanación
No
SESIÓN 8/14