Grupo 4 Investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN MARTÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

EDUCACIÓN PRIMARIA
● TEMA: La idea de ● DOCENTE: Guevara Fasabi Juan

investigación.
● INTEGRANTES:
Planteamiento del
problema de
● 1- Cabanillas Muñoz Evelyn
investigación. ● 2- Dávila Saavedra Kelwin Vexler
● 3- Mendoza Ruiz Jhorsi Jefferson
● 4- Tarrillo Lozano Luz Yeni
● 5- Ramírez Tucto Nayeli
LA IDEA DE LA
INVESTIGACIÓN:
PLANTEAMIENTO DE LA
INVESTIGACIÓN
LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
1- Primera fuente generadora de las ideas es el lado creativo
del investigador.
2- Las ideas creativas tienen tres características: refleja

curiosidad intelectual, es nueva y original, y permite alcanzar
un objetivo o resolver un problema concreto.
3. Las experiencias personales y profesionales, las creencias y

presentimientos, congresos y reuniones científicas, las
conversaciones con colegas o expertos, la observación de
necesidades, entre otras.
4- El investigador debe observar los hechos, analizar, discernir

y sintetizar
5- Finalmente se debe realizar una amplia revisión bibliográfica

respecto a la idea.
QUÉ ES LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
Es la conceptualización basada en la reflexión del
investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama
su atención:
03
a. Experiencias individuales
b. Materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis),

materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web,
foros de discusión, entre otros).
c. Teorías, descubrimientos producto de investigaciones,

conversaciones personales, observaciones de hechos.
04
d. Creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
POR QUÉ ES IMPORTANTE LA IDEA DE LA
INVESTIGACIÓN
1- Es el punto de partida de toda investigación, sin idea no
hay investigación y sin investigación no hay conocimiento y
no hay ciencia.
2- Es necesaria para llevar acabo un estudio investigador

establecer una “estrategia organizada y lógica para poder
responderla.
3- Una vez que se tiene lista la pregunta de investigación

se puede plantear las hipótesis del estudio, el objetivo
general y los específicos, el diseño de investigación, el
análisis de datos y desarrollar la discusión y plantear las
conclusiones del estudio.
QUÉ ASPECTOS DEBEN CONSIDERARSE EN LA
ELECCIÓN DEL TEMA
A) Criterios:
1- Mejores definiciones, mayor precisión y claridad de la que ya

existe sobre el mismo.
2-La elección en relación a un campo delimitado.
3-razones que puede llevar al investigador a formular preguntas de
investigación son de dos tipos: Intelectuales, Teórico o práctico.
4- El tema debe corresponder al gusto del investigador además de
proporcionarle experiencias de valor y contribuir al progreso de la
ciencia.
5- Debe evitar los temas fáciles y sin interés.
6- Tomar en cuenta el material bibliográfico, que debe ser suficiente
y estar disponible.
B) Aspectos:
1-Vaguedad o imprecisión en las ideas
2-Necesidad de conocer los antecedentes
3-Seleccionar la perspectiva principal desde la

cual se abordará la idea de investigación.
4-Subjetivos: De orden persona
5-Objetivos: Referente al tema

CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS DE UNA
BUENA IDEA DE INVESTIGACIÓN
Original
Clara Novedosa
De agrado
Motivadora para el
De investigador
interés
social
¿CÓMO SE ORIGINAN LAS
INVESTIGACIONES?
Las investigaciones se Las ideas constituyen el

originan en ideas. Para primer acercamiento a la
iniciar una investigación realidad que habrá́ de
siempre se necesita una investigarse.
idea.
Fuentes de ideas
de investigación
El hecho de que un
Existe una gran estudiante lea un artículo
variedad de fuentes científico y extraiga de él
que pueden generar una idea de investigación
ideas de investigación, no implica que esta sea
entre las cuales mejor que la de otro
podemos mencionar estudiante que la obtuvo
las experiencias mientras veía una película
individuales, o un juego de béisbol en la
materiales escritos. televisión.
¿Cómo surgen las ideas de
investigación?
Una idea puede

surgir donde se
congregan las ideas pueden
grupos. generarse al leer
una revista de
divulgación popular. Al estudiar en
casa, al ver la
televisión o
Al charlar con asistir al cine
otras personas, al
recordar algún
suceso vivido
La mayoría de las ideas iniciales
Vaguedad de las
son vagas y requieren analizarse
ideas iniciales cuidadosamente para que sean
transformadas en planteamientos
más precisos y estructurados.
Por ejemplo
Una joven al reflexionar acerca
del noviazgo puede preguntarse:
¿qué aspectos influyen para que
un hombre y una mujer tengan un
noviazgo cordial y satisfactorio
para ambos?
Investigación previa de
los temas
Hay temas que han sido más

investigados que otros y, en
Cuanto mejor se consecuencia,
conozca un tema, el
proceso de afinar la idea
será más eficiente y Temas no
rápido. temas ya investigados
investigados
Temas ya pero menos
estructurados y Temas poco
investigados,
formalizados investigados
estructurados y
y poco
formalizados
estructurado
s
Dankhe (1986) menciona diversos criterios que inventores famosos han sugerido para
generar ideas de investigación productivas, entre las cuales destacan:
b) Las buenas ideas de

a) Las buenas ideas intrigan, investigación “no son
alientan y excitan al necesariamente nuevas, pero
investigador. En la medida en sí novedosas”. En muchas
que la idea estimule y motive Como generar ocasiones es necesario
al investigador, éste se actualizar o adaptar los
compenetrará más en el estudio una idea planteamientos en contextos
y tendrá. diferentes.
c) Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de
problemas. Una buena idea puede conducir a una investigación que ayude a formular,
integrar o probar una teoría o a iniciar otros.
Planteamiento del problema de
investigaciòn
¿Què es plantear el problema de investigaciòn?
01 Una vez que se ha concebido la idea de 03 El investigador debe ser capaz no sólo de
investigación y el científico, estudiante o experto conceptuar el problema sino también de
social han profundizado el tema en cuestión, se verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible.
encuentran en condiciones de plantear el
problema de investigación.
02 El paso de la idea al planteamiento del problema

puede ser en ocasiones inmediato, casi
automático, o bien llevar una considerable
cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan
familiarizado esté el investigador con el tema a
tratar, la complejidad misma de la idea.
Criterios del planteamiento del
problema
Los criterios —de acuerdo con Kerlinger (1975)— para plantear
adecuadamente el problema de investigación son:
3) El planteamiento implica la
1) El problema debe expresar
posibilidad de prueba empírica. Es
una relación entre dos o más decir, de poder observarse en la
variables. realidad. Por ejemplo, si alguien
piensa estudiar qué tan sublime es el
alma de los adolescentes, está
2) El problema debe estar formulado
planteando un problema que no
claramente y sin ambigüedad como
puede probarse empíricamente pues
pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?,
lo sublime” y “el alma” no son
¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la
observables.
probabilidad de...?¿cómo se
relaciona …. Con…..? etcétera.
¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
Objetivos de investigación
Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados
entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de
investigación y la justificación del estudio.
 En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación,

es decir, cuáles son sus objetivos.
 Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles

desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles
de alcanzarse (Rojas, 1981).
Preguntas de investigación
Plantear el problema de investigación en forma de preguntas tiene la ventaja de

presentarlo de manera directa, minimizando la distorsión (Christensen, 1980).
Desde luego, no siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su

totalidad, con toda su riqueza y contenido.
Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar el área—

problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación (Ferman y Levin,
1979).
Hay preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta

como: ¿por qué algunos matrimonios duran más que otros?, ¿por qué hay personas
más satisfechas en su trabajo que otras?.
Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.

Justificación del estudio
Además de los objetivos y las preguntas de investigación

es necesario justificar las razones que motivan el estudio.
No se hacen simplemente por

capricho de una persona; y ese
propósito debe ser lo
suficientemente fuerte para
que se justifique la realización.
Se refiere a que nuestro problema
CRITERIOS PARA EVALUAR EL a estudiar debe presentar aspectos
POTENCIAL DE UN PROBLEMA específicos de la situación a
DE INVESTIGACIÓN investigar, el conocimiento a buscar
no debe ser amplio ni difuso.
IMPLICACIONES
CONVENIENCIA
PRÁCTICAS
Para resolver, en lo posible, la ¿Ayudará a resolver
problemática identificada del algún problema
área en la que realizaremos la práctico?
investigación ¿servirá de algo ¿tiene implicaciones
o cambiaremos la realidad de trascendentales para
algún entorno al realizar la una amplia gama de
investigación? problemas prácticos?
ORIGINALIDAD
se enfoque en otro aspecto
nuevo con la misma
categoría de ORIGINAL, esto
se puede hacer realizando el
mismo estudio, pero RELEVANCIA SOCIAL
cambiándole el enfoque,
valores variables, escalas de Se debe considerar cual será
medición u otros aspectos la utilización que se le dará a
metodológicos. este conocimiento: ¿Cuál es
su relevancia para la
sociedad?, ¿quiénes se
beneficiarán con los
resultados de la
investigación?
VALOR TEÓRICO UTILIDAD METODOLÓGICA
Con la investigación: La investigación:

¿Se logrará llenar algún hueco de ¿Puede ayudar a crear un nuevo
conocimiento?, ¿se podrán generalizar instrumento para recolectar y/o
los resultados a principios más analizar datos?, ayuda a la
amplios?, ¿la información que se definición de un concepto, variable
obtenga puede servir para comentar, o relación entre variables?,
desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se ¿pueden lograrse con ella mejoras
podrá conocer en mayor medida el de la forma de experimentar con
comportamiento de una o diversas una o más variables?, ¿sugiere
variables o la relación entre ellas? cómo estudiar más adecuadamente
una población?
Viabilidad de la investigación
Además de los tres elementos que conforman
propiamente el planteamiento del problema es
necesario considerar otro aspecto importante:
la viabilidad o factibilidad misma del estudio;
para ello debemos tomar en cuenta la
disponibilidad de recursos financieros,
humanos y materiales que determinarán en
última instancia los alcances de la
investigación.
Consecuencias de la investigación
Es necesario que el investigador se
cuestione acerca de las
Desde el punto de vista de
consecuencias de su estudio.
los autores, también es un
aspecto del planteamiento
del problema que debe
ventilarse, y la
responsabilidad es algo muy
digno de tomarse en cuenta
Un ejemplo: suponiendo que la siempre que se va a realizar
investigación se hubiera llevado un estudio.
acabo, hubiera sido relevante
preguntarse antes de realizarla:
¿cómo se van a ver afectados los
habitantes de esa comunidad?

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● TEMA: La idea de ● DOCENTE: Guevara Fasabi Juan

2- Las ideas creativas tienen tres características: refleja

3. Las experiencias personales y profesionales, las creencias y

4- El investigador debe observar los hechos, analizar, discernir

5- Finalmente se debe realizar una amplia revisión bibliográfica

b. Materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis),

c. Teorías, descubrimientos producto de investigaciones,

2- Es necesaria para llevar acabo un estudio investigador

3- Una vez que se tiene lista la pregunta de investigación

1- Mejores definiciones, mayor precisión y claridad de la que ya

1-Vaguedad o imprecisión en las ideas

2-Necesidad de conocer los antecedentes

3-Seleccionar la perspectiva principal desde la

4-Subjetivos: De orden persona

5-Objetivos: Referente al tema

Las investigaciones se Las ideas constituyen el

Una idea puede

Hay temas que han sido más

b) Las buenas ideas de

02 El paso de la idea al planteamiento del problema

 En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación,

 Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles

Plantear el problema de investigación en forma de preguntas tiene la ventaja de

Desde luego, no siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su

Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar el área—

Hay preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta

Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.

Además de los objetivos y las preguntas de investigación

No se hacen simplemente por

Con la investigación: La investigación:

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