Sesion 10-07-5to

I.E.
Pr “MONTE CARMELO SCHOOL”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD IV
TITULO Cuidémonos y preservemos a nuestra madre tierra con amor.

ÁREA GRADO FECHA HORAS
Gramática y redacción 5to Secundaria 10/07/2023 2 pedagógicas
DOCENTE VIVIANA DÁVILA FLORES
PROPÓSITO DE LA Redactan textos empleando los adverbios con corrección, así mismo, identifican en
SESIÓN oraciones las clases de adverbios.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD Desempeño

Produce reflexivamente - Planifica la producción de Redactar textos empleando los adverbios con
diversos tipos de textos diversos tipos de texto. corrección.
escritos en variadas -Textualiza experiencias, Identificar en oraciones las clases de adverbios.
situaciones comunicativas, ideas, sentimientos,
con coherencia y cohesión, empleando las convenciones
utilizando vocabulario del lenguaje escrito.
pertinente y las -Reflexiona sobre el proceso
convenciones del lenguaje de producción de su texto
escrito, mediante procesos para mejorar su práctica
de planificación, como escritor.
textualización y revisión
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Intercultural Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
Búsqueda de la Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales.
excelencia
Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales se necesitarán?
Texto ampliado del tema.
Cuadro para la planificación del texto.
Instrumento: Ejercicios y prácticas.
Ficha de autoevaluación
Papelotes, plumones, lista de cotejo.
III. DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
DIDÁCTICA
- La docente saluda y promueve un ambiente de respeto y armonía para

iniciar bien la clase.
10’
- Los estudiantes escuchan una narración.
- Mediante la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden a las
INICIO
interrogantes:
¿Dónde ocurrieron los hechos?
¿Cuándo sucedieron los hechos?
¿Han escuchado hablas acerca de los adverbios?
¿Qué son los adverbios?
¿Para qué sirven los adverbios?
Se presenta una palabra y se genera un campo semántico.

- Los alumnos observan el modelo y hacen comentarios sobre lo observado
guiados por el profesor.
- De las opiniones y observaciones proporcionadas por los alumnos reforzare y
presentare el tema nuevo de estudio “fenómenos semánticos de hiponimia e 60’
hiperonimia”
- A partir de los ejemplos, el profesor explica la importancia de las relaciones de
orden y cohesión, enfatizando algunos conceptos previos.
- Los alumnos reconocen, valoran y distinguen la importancia de la cohesión.
- Participan voluntariamente en el desarrollo de ejercicios propuestos por el
profesor en el aula.
- Desarrollan batería de ejercicios.
- Se verifica el logro de la capacidad a través de una práctica califica.
Se presenta una palabra y se genera un campo semántico.
- Los alumnos observan el modelo y hacen comentarios sobre lo observado
guiados por el profesor.
- De las opiniones y observaciones proporcionadas por los alumnos reforzare y
presentare el tema nuevo de estudio “fenómenos semánticos de hiponimia e
hiperonimia”
- A partir de los ejemplos, el profesor explica la importancia de las relaciones de
orden y cohesión, enfatizando algunos conceptos previos.
- Los alumnos reconocen, valoran y distinguen la importancia de la cohesión.
- Participan voluntariamente en el desarrollo de ejercicios propuestos por el
profesor en el aula.
- Desarrollan batería de ejercicios.
- Se verifica el logro de la capacidad a través de una práctica califica.
Construcción del aprendizaje:
- Se inicia la clase a partir de todos los indicios y las marcas significativas.
Las Oraciones Activas y Pasivas
Entre las cualidades del sujeto, encontramos que puede ser Agente o Paciente.
Una oración tiene Sujeto Agente si ejecuta la acción expresada por el verbo.
Una oración tiene Sujeto Paciente si recibe o padece la acción expresada por el verbo.
- Se desarrollará la explicación por la maestra acerca de los adverbios y su clasificación.
EL ADVERBIO
____________________________________ __________________________________
Gladys Cama Paz Viviana Dávila Flores
DIRECTORA DOCENTE

Sesion 10-07-5to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion 10-07-5to

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion 10-07-5to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I.E.

Pr “MONTE CARMELO SCHOOL”

TITULO Cuidémonos y preservemos a nuestra madre tierra con amor.

DOCENTE VIVIANA DÁVILA FLORES

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD Desempeño

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

III. DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

- La docente saluda y promueve un ambiente de respeto y armonía para

Se presenta una palabra y se genera un campo semántico.

Las Oraciones Activas y Pasivas

También podría gustarte