Sala Cuna y Jardín Infantil

FANTASIA

PLANIFICACION SEMANAL
PLANIFICACION DIARIA DURACION:
“trabajando desde casita” FECHA : LUNES 20 de abril ACTIVIDAD 1: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD2: 15 minutos aprox.
ACTIVIDAD 1
AMBITO : Interacción y comprensión del entorno.

NUCLEO : Comprensión del entorno socio cultural.

NUCLEO A, T: Identidad y autonomía.

ACTIVIDAD 2
AMBITO : Interacción y comprensión del entorno.

NUCLEO : Comprensión del entorno socio cultural.

NUCLEO A, T: Identidad y autonomía.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2:
O.A: 2 Describir características de las formas de vida de su comunidad (viviendas, O.A: 2 Describir características de las formas de vida de su comunidad
paisajes, costumbres) a través de canciones, juegos, relatos y fotos familiares, entre (viviendas, paisajes, costumbres) a través de canciones, juegos, relatos y
otras. fotos familiares, entre otras.
O.A.T: 5 manifestar sus preferencias cuando participa o cuando solicita participar, O.A.T: 12 Representar sus pensamientos y experiencias, atribuyendo
en diversas situaciones cotidianas y de juegos. significados a objetos o elementos de su entorno, usando la imaginación
en situaciones de juego.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2:
Describir características de las formas de vida de su comunidad. Describir características de las formas de vida a través de relatos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO TRANSVERSAL : ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 1: Manifestar sus preferencias cuando participa. Representar sus pensamientos y experiencias.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA TRANSVERSAL EVALUACION

Actividad 1: Se invitará al adulto a observar diferentes Actividad 1: yoga infantil. Actividad 1 :

posiciones para realizar yoga junto a su hijo/a. Descubrió características y las formas de vida
Realizaran al menos 5 posiciones a elección. Para mediante varias posiciones de yoga.
finalizar la experiencia respiraran profundamente por
la nariz y botaran por la boca.

Actividad 2: Se invitará al niño/a a lanzar pelotitas a Actividad 2: Lanzar pelotas a canasta.

canastas o cajas que tengan en su casita. Para finalizar Actividad 2:
la experiencia se aplaudirá por su gran participación. Descubrió características y formas de
elementos.

RECURSOS TRABAJO CON LA FAMILIA RECURSOS TRABAJO CON LA

FAMILIA

Observar imagen. Realizar ejercicios de Canasta/caja y pelotas.

yoga.
PLANIFICACION DIARIA DURACION:
“Trabajando desde casita” FECHA : MARTES 21 de abril. ACTIVIDAD 1: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD2: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD 1
AMBITO : Desarrollo personal y social.

NUCLEO : Convivencia y ciudadanía.

NUCLEO A, T. : Corporalidad y movimiento.

ACTIVIDAD 2
AMBITO : Desarrollo personal y social.

NUCLEO : Convivencia y ciudadanía.

NUCLEO A, T : Corporalidad y movimiento.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2:
O.A: 2 Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas O.A: 2 Disfrutar de instancias de interacción social con diversas
de la comunidad. personas de la comunidad.
O.A.T: 5 Perfeccionar su coordinación viso motriz fina, a través del uso O.A.T: 7 Comunicar algunos rasgos de su identidad, como su nombre,
de diversos objetos, juguetes y utensilios. sus características corporales, géneros y otros.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO

ACTIVIDAD 1: Disfrutar de instancias de interacción social. ACTIVIDAD 2: Disfrutar de instancias de interacción social.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO TRANSVERSAL : ACTIVIDAD 2: Comunicar algunos rasgos de su identidad.

ACTIVIDAD 1: Perfeccionar su coordinar viso motriz fina.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA TRANSVERSAL EVALUACION

Actividad 1 : Se invitará al adulto a colocar Actividad 1: cintas con dificultad. Actividad 1 :

cintas desde una muralla a otra como se Disfruto de instancias de interacción social al
muestra en imagen, para luego solicitar al relacionarse con sus pares mediante la
pequeño/a a pasar con esa dificultad de un ejecución de camino con dificultad
extremo a otro. Para finalizar la experiencia se
otorgará un reconocimiento por su
participación. Actividad 2:
Leer cuento favorito. Actividad 2:
Actividad 2: Disfruto de instancias de interacción social al
Se invitará al menor a seleccionar algún cuento comentar y dialogar con su grupo familiar.
que sea de su preferencia para luego solicitar al
papa o mama a leer dicho texto. Para finalizar
la experiencia el adulto le realizar preguntas de
retroalimentación.

RECURSOS TRABAJO CON LA RECURSOS TRABAJO CON LA

FAMILIA FAMILIA

Cintas, papel, cinta de Cuento.

embalaje.
PLANIFICACION DIARIA DURACION:
“Trabajando desde casita” FECHA : miércoles 22 de abril. ACTIVIDAD 1: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD2: 15 minutos aprox.
ACTIVIDAD 1
AMBITO : Interacción y comprensión del entorno.

NUCLEO : Comprensión del entorno socio cultural.

NUCLEO A, T.: Convivencia y ciudadanía

ACTIVIDAD 2
AMBITO : Interacción y comprensión del entorno.

NUCLEO : Comprensión del entorno socio cultural.

NUCLEO A, T: Identidad y autonomía.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2:
O.A: 2 Describir características de las formas de vida de su comunidad O.A: 2 Describir características de las formas de vida de su comunidad
(viviendas, paisajes, costumbres) a través de canciones, juegos, relatos y (viviendas, paisajes, costumbres) a través de canciones, juegos,
fotos familiares, entre otras. relatos y fotos familiares, entre otras.
O.A.T: 1 Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, O.A.T: 3 Reconocer en sí mismo, en otras personas y en personajes de
conversando, intercambiando pertenencias, cooperando. cuentos, emociones tales como: tristeza, miedo, alegría, pena y rabia.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO

ACTIVIDAD 1: Describir características de las formas de vida de su ACTIVIDAD 2:
comunidad. Describir características de las formas de vida.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO TRANSVERSAL : ACTIVIDAD 2: Reconocer en sí mismo, alegrías.

ACTIVIDAD 1: Participar en actividades grupales.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA TRANSVERSAL EVALUACION

Actividad 1: Se solicitará al adulto a entregar Actividad 1 : Actividad 1 :

material de pintura al niño/a (tempera) para Colorear con tempera. Describe características de las formas y
luego invitarlo a realizar dactilopintura, al trazos que realiza.
gusto y preferencia del menor.

Actividad 2:
Se invitará al adulto a realizar junto a su hijo/
un video en donde envíen un mensaje positivo Actividad 2: Actividad 2:
para salir adelante bajo las circunstancias del Realizar video. Describe características relacionadas a su
coronavirus. núcleo familiar mediante la creación de un
Para finalizar la experiencia se solicitará al video.
apoderado enviar el video al correo de la tia
Gaby.

RECURSOS TRABAJO CON LA RECURSOS TRABAJO CON LA

FAMILIA FAMILIA

Temperas. Cámara. Realizar video junto a

su hijo/a
PLANIFICACION DIARIA DURACION:
“trabajando desde casita” FECHA : JUEVES 23 de abril. ACTIVIDAD 1: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD2: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD 1
AMBITO : Desarrollo personal y social.

NUCLEO : Convivencia y ciudadanía.

NUCLEO A, T. : Corporalidad y movimiento.

ACTIVIDAD 2
AMBITO : Desarrollo personal y social

NUCLEO : Convivencia y ciudadanía.

NUCLEO A, T. : Corporalidad y movimiento.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2:
O.A: 2 Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas O.A: 2 Disfrutar de instancias de interacción social con diversas
de la comunidad. personas de la comunidad.
O.A.T: 5. Perfeccionar su coordinación viso motriz fina, a través del uso O.A.T: 5. Perfeccionar su coordinación viso motriz fina, a través del
de diversos objetos, juguetes y utensilios. uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO

ACTIVIDAD 1: Disfrutar de instancias de interacción social. ACTIVIDAD 2: Disfrutar de instancias de interacción social

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO TRANSVERSAL : ACTIVIDAD 2: Perfeccionar su coordinación viso motriz fina
ACTIVIDAD 1:
Perfeccionar su coordinación viso motriz fina
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA TRANSVERSAL EVALUACION

Actividad 1 : Se invitará al adulto dibujar o Actividad 1 : pegar legumbres a dibujo. Actividad 1 : Perfecciona su coordinación
imprimir alguna imagen en donde el menor viso motriz fina.
pueda pegar legumbres sobre el dibujo
realizado.
Para finalizar la experiencia se escogerá un
lugar en donde exhibir su creación.

Actividad 2: Actividad 2: Actividad 2:

Se invitará al adulto a buscar una o mas Creación con piedra. Perfecciono su coordinación viso motriz fina
piedras, en donde de esta manera solicitará al al colorear piedras.
menor a realizar algún arte con ella,
confeccionando algún animalito u objeto a
elección.

RECURSOS TRABAJO CON LA RECURSOS TRABAJO CON LA

FAMILIA FAMILIA

Plantilla, dibujo, Imprimir o dibujar. Piedra, tempera. Buscar piedra y

legumbre. trabajar en conjunto.
PLANIFICACION DIARIA DURACION:
“trabajando desde casita” FECHA : VIERNES 24 de abril. ACTIVIDAD 1: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD2: 20 minutos aprox.
ACTIVIDAD 1
AMBITO : Interacción y comprensión del entorno.

NUCLEO : Comprensión del entorno socio cultural.

NUCLEO A, T. : Convivencia y ciudadanía

ACTIVIDAD 2
AMBITO : Interacción y comprensión del entorno.

NUCLEO : Comprensión del entorno socio cultural.

NUCLEO A, T. : Identidad y autonomía

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 2:
O.A: 2 Describir características de las formas de vida de su comunidad O.A: 2 Describir características de las formas de vida de su
(viviendas, paisajes, costumbres) a través de canciones, juegos, relatos y comunidad (viviendas, paisajes, costumbres) a través de canciones,
fotos familiares, entre otras. juegos, relatos y fotos familiares, entre otras.
O.A.T: 2 Disfrutar de instancias de interacción social con diversas O.A.T: 12 Representar sus pensamientos y experiencias, atribuyendo
personas de la comunidad. significados a objetos o elementos de su entorno.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO

ACTIVIDAD 1: Describir características de las formas de vida. ACTIVIDAD 2: Describir características de las formas de vida.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO TRANSVERSAL : ACTIVIDAD 2: Representar sus pensamientos.

ACTIVIDAD 1: Disfrutar de instancias de interacción social.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA TRANSVERSAL EVALUACION

Actividad 1 : Actividad 1 : Actividad 1 :

Se invitará al adulto a confeccionar un elefante Lanzar argollas a elefante. Realizo interacción social con sus pares al
como se muestra en imagen, luego solicitará al perfeccionar su coordinación mediante los
menor a lanzar argollar en la trompita de dicho tiros.
animal.
Actividad 2:
Actividad 2: Represento sus pensamientos y experiencias
Se solicitará al adulto a llenar un balde con Actividad 2: a través de la coordinación.
agüita, y agregar pelotitas como se muestra en Sacando pelotitas.
imagen, luego se invitará al menor a sacar
dichas pelotas solo utilizando los pies.

RECURSOS TRABAJO CON LA RECURSOS TRABAJO CON LA

FAMILIA FAMILIA

Elefante , argollas. Confeccionar elefante. Balde, pelotitas y Llenar balde con

agua. agua.