Leemos Un Poema A Mamà - La Letra M

INSTITUCIÓN EDUC.
N° 071
“JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”
ACAPULCO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO: “LEEMOS UN POEMA A MAMÀ”

FECHA: Lunes 06 de mayo del 2024
DOCENTE: Marianella Del Rocío Fajardo Zapata
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto escrito.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ NOS DARÁ

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
- Identifica información explícita que es  • Identifique información Responden preguntas de
claramente distinguible de otra porque explícita y relevante del texto. comprensión y leen el poema
la relaciona con palabras conocidas o
porque conoce el contenido del texto.  Explica por qué se colocó una INSTRUMENTO DE
- Deduce características de personajes, imagen en el texto. EVALUCIÒN
animales, objetos y lugares, así como
relaciones lógicas de causa-efecto que Escala de valoración
 Explica de que puede tratar el
se pueden establecer fácilmente a
texto antes de leerlo.
partir de información explícita del
texto.
- Predice de qué tratará el texto y cuál
es su propósito comunicativo, a partir
de algunos indicios, como título,
ilustraciones, palabras conocidas o
expresiones que se encuentran en los
textos que le leen, que lee con ayuda o
que lee por sí mismo.
- Explica la relación del texto con la
ilustración en textos que lee por sí
mismo, que lee con ayuda del docente o
que escucha leer.
- Opina acerca de personas, personajes
y hechos expresando sus preferencias.
Elige o recomienda textos a partir de
su experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de reflexión.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de la orientación al bien común El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
- Saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día, después de realizar las
actividades permanentes comenzará la clase.
- Se les invita a realizar los 5 min de pausa activa.
- Se les realiza las siguientes preguntas a los niños:
 ¿Qué fecha importante se acerca?
 ¿Sabes cuándo se celebra?
 ¿Qué haces para celebrar a tu mamá?
- Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy vamos a leer un poema para mamá y responderemos preguntas de

comprensión de textos aprendiendo la letra m.
Se socializan los criterios de evaluación:
 Identifique información explícita y relevante del texto.

 Explica por qué se colocó una imagen en el texto.
 Explica de que puede tratar el texto antes de leerlo.
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto

(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Les presentará el texto en papelote “Mi mamá”
Antes de la lectura
Se establecen propósitos de la lectura
¿Para qué vamos a leer? Para aprender, porque me gusta, etc.

Les realizará las siguientes preguntas a partir de la observación del título e imágenes.
 ¿De qué crees que trate el texto?

 ¿Por qué lo crees así? ¿Quiénes serán los personajes? ¿Qué ocurrirá? ¿para qué vamos a
leer este texto? ¿Por qué estará ese corazón ahí?
Durante la lectura
 Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.

 Observará que todos estén prestando atención.
 Solicita que se agrupen y cada integrante se aprenda un párrafo del texto, luego un grupo
voluntario lo declama.
* Relee con tus estudiantes las palabras confusas se reemplazarán por otras más cercanas
Después de la lectura
Realizará las siguientes preguntas:
 ¿Qué les ha parecido el texto?

 ¿Qué tipo de texto es? ¿cómo lo sabes?
 ¿cuántos versos tiene el texto?
 ¿Qué otro texto sugieres a partir del leído?
 ¿De quién habla?
 ¿Tiene alguna relación lo leído con lo que estamos pasando estos días?
 ¿Qué regalo le estas preparando a tu mamá?
Les informamos
PARTES DE UN POEMA
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Metacognición: responden las

siguientes preguntas.
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Para qué me va a
servir lo aprendido?
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué leímos hoy?

• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿te gusto el texto? ¿por qué?
LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Identifique información explícita y relevante del texto.
Explica por qué se colocó una imagen en el texto.
Explica de que puede tratar el texto antes de leerlo.
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
ÁREA Comunicación COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos
CRITERIOS
Identifique Explica por qué se Explica de que

información colocó una imagen en puede tratar el texto
ESTUDIANTES explícita y relevante el texto. antes de leerlo.
del texto.
dificult
dificult
dificult
proces
proces
proces
logro
logro
logro
En
En
En
ad
ad
ad
Lo
Lo
Lo
o
ALVAREZ AMAYA, LIAM FRANK
ALVAREZ SANTOS, LEYNER DAVID
BAYONA CHUNGA, GENESIS KATALEYA

BERMEJO CHUZON, ALEXSIA GUADALUPE
CASTILLO ECHE, THIAGO EMANUEL
CHAPA ECHE, CAMILA ANGELITA
CHAPA JUAREZ, ANA FRANCHESCA
CHAPA MARTINEZ, JABES ADIEL

CHAPA SILVA, RAFAELA DALESKA
COBEÑAS MORE XIMENA MILEY
CONISLLA ECHE, DULIO KAEL
DEDIOS CHAPA, DANIEL JHONATAN
DEDIOS CHAPA. RUTH NOEMÌ
DEDIOS RISCO, LUCIANA VALENTINA
ECA CHAPA, DYLAN ISSAC

ECHE NUNURA, MELODINNE DARLETH
FIESTAS FLORES, ISMAEL SALVADOR
GUEVARA PURIZACA, LUPITA DALEXKA
HUAMAN PANTA, SAMY AHIME
MENDEZ CHAPA, FRANCO GAEL
PANTA CHUNGA, FLAVIA XIMENA
PANTA MORE, GRISMAN PAOLO
RUIZ JACINTO, GABRIELA DIANELLY
TEMOCHE COBEÑAS, DIXSON ESAU
YOVERA COVEÑAS, LUNA DANIELA
YOVERA ECHE, YULLIANA NICOL

“Hoy vamos a leer un poema
para mamá y responderemos
preguntas de comprensión de
textos aprendiendo la letra m.”

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DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ NOS DARÁ

- Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy vamos a leer un poema para mamá y responderemos preguntas de

Se socializan los criterios de evaluación:

 Identifique información explícita y relevante del texto.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto

Se establecen propósitos de la lectura

¿Para qué vamos a leer? Para aprender, porque me gusta, etc.

 ¿De qué crees que trate el texto?

 Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.

Realizará las siguientes preguntas:

 ¿Qué les ha parecido el texto?

Metacognición: responden las

- Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué leímos hoy?

Identifique información explícita y relevante del texto.

Explica por qué se colocó una imagen en el texto.

Explica de que puede tratar el texto antes de leerlo.

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

ÁREA Comunicación COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos

Identifique Explica por qué se Explica de que

ALVAREZ AMAYA, LIAM FRANK

ALVAREZ SANTOS, LEYNER DAVID

BAYONA CHUNGA, GENESIS KATALEYA

CASTILLO ECHE, THIAGO EMANUEL

CHAPA ECHE, CAMILA ANGELITA

CHAPA JUAREZ, ANA FRANCHESCA

CHAPA MARTINEZ, JABES ADIEL

COBEÑAS MORE XIMENA MILEY

CONISLLA ECHE, DULIO KAEL

DEDIOS CHAPA, DANIEL JHONATAN

DEDIOS CHAPA. RUTH NOEMÌ

DEDIOS RISCO, LUCIANA VALENTINA

ECA CHAPA, DYLAN ISSAC

HUAMAN PANTA, SAMY AHIME

MENDEZ CHAPA, FRANCO GAEL

PANTA CHUNGA, FLAVIA XIMENA

PANTA MORE, GRISMAN PAOLO

RUIZ JACINTO, GABRIELA DIANELLY

TEMOCHE COBEÑAS, DIXSON ESAU

YOVERA COVEÑAS, LUNA DANIELA

YOVERA ECHE, YULLIANA NICOL

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