3° Ses Mate Mart 14 Operaciones Combinadas 933623393 Prof Yessenia
3° Ses Mate Mart 14 Operaciones Combinadas 933623393 Prof Yessenia
3° Ses Mate Mart 14 Operaciones Combinadas 933623393 Prof Yessenia
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Papelógrafos y plumones.
Imprimir anexos y recortarlos. -
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Se motiva con el juego “Los números divertidos” para ello se entrega tarjetas de
los números:
DESARROLLO: Tiempo:
Planteamiento del problema
Se invita a los estudiantes a formar equipos de 4 para que planteen sus ideas y
hallen la respuesta al problema, para ello se les invita explorar guiándoles con las
siguientes preguntas:
- ¿Qué material nos podría ayudar para resolver la situación? ¿Por qué?
- ¿de qué manera se puede saber la cantidad de paquetes de alimentos que tiene
nuestro colegio?
- ¿Qué operaciones utilizarás para calcular el resultado?
- ¿los paquetes de alimentos han aumentando o disminuido? ¿Qué operaciones
matemática expresa ello?
Los estudiantes deberán indagar y proponer estrategias para resolver el problema
matemático.
Socialización de representaciones
Después de aplicar las estrategias, es importante compartir nuestras experiencias
y confrontarlas con los demás. Podemos discutir el proceso de resolución seguido,
las estrategias utilizadas, las dificultades encontradas y las dudas que aún
tenemos. También podemos compartir lo que descubrimos para calcular el resultado
Esta solución debe responder a lo siguiente:
4 5 0 0 -(2 4 5 6+1 6 7 8) +8 0 0
4 5 0 0 – 4 1 3 4 + 8 0 0
3 6 6 + 8 0 0
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
1166
Respuesta: nuestro colegio tiene mil seiscientos sesenta y seis paquetes de
alimentos de Qaliwarma.
Reflexión y formalización
Reflexionamos lo aprendido bajo las siguientes preguntas:
Ejemplo:
CIERRE: TIEMPO:
Se conversa con los estudiantes sobre cómo se sintieron en la sesión, realizando las
siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendieron en esta sesión?
- ¿fue fácil? ¿Por qué?
- ¿Cómo se resuelve las operaciones combinadas ? ¿con signos de agrupación y
sin signos de agrupación?
- ¿para qué les puede servir lo que han aprendido?
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
MATEMATICA: Operaciones combinadas de adición y sustracción
Sí No Sí No Sí No