Programa de Estudios/Programa PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA SESIÓN N°2

Experiencia Curricular: PENSAMIENTO LÓGICO SEMESTRE 2022 - I

Contenido temático: CLASES DE PENSAMIENTO Y OPERACIONES MENTALES

Docente: JUAN CARLOS TORRES ESPINO

Tipo de Material Informativo GUIA PRACTICA N° 2

MATERIAL INFORMATIVO

Clases de pensamiento y operaciones

mentales
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud

Informe Académico:
Argumenta situaciones
contextuales mediante Resolución de situaciones Posee actitud proactiva y
inferencias inductivas o contextuales aplicando conceptos
deductivas evidenciando el de los fundamentos del demuestra responsabilidad.
uso de operaciones mentales y pensamiento y de operaciones
fundamentos del pensamiento mentales.
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CLASES DE PENSAMIENTO

Los especialistas clasifican el pensamiento en:

Deductivo Inductivo Analítico Convergente

Va de lo general a lo Se emplea para resolver

Es el proceso Es un pensamiento que
particular. Es una problemas bien definidos
inverso del realiza un estudio
forma de cuya característica es tener
pensamiento detallado y reflexivo de
razonamiento de la una solución única, se
deductivo, es el las partes constitutivas
que se desprende una mueve en una dirección,
que va de lo de un todo. Incluye la
conclusión a partir de en un plano. En estos casos
particular a lo organización de las
una o varias premisas. se enfrenta un universo
general. La base partes de un problema
Este pensamiento es cerrado, con límites
es, la figuración o situación en una
muy común, ya que es definidos, con elementos y
de que, si algo es forma sistemática,
el que utiliza el ser propiedades conocidas
cierto en algunas haciendo
humano para obtener desde el comienzo, que no
ocasiones, lo será comparaciones de las
resultados conclusivos varían a medida que
en otras similares, diferentes
de cosas diarias y avanza el proceso de
aunque no se características o
situaciones de la búsqueda de una solución.
puedan observar. aspectos, estableciendo
realidad. Un problema de tipo
prioridades sobre una convergente es la pregunta
base racional, de selección múltiple, que
identificando es en su totalidad cerrada.
secuencias de tiempo, En este caso no se
relaciones causales o construye una respuesta
relaciones sino que se identifica la
condicionales (si… correcta.
entonces…)

Divergente Creativo Sistémico Crítico

Se caracteriza por mirar Aquel que se Es una visión compleja Cuestiona, evalúa, indaga y
desde diferentes utiliza en la de múltiples elementos busca siempre el porqué
perspectivas y encontrar creación o con sus diversas de las cosas. Se caracteriza
más de una solución modificación de interrelaciones. por evaluar de forma
frente a un desafío o
algo, Sistémico deriva de la analítica las ideas para
problema. Actúa
introduciendo palabra sistema, lo que llevarlas a conclusiones
removiendo supuestos,
desarticulando
novedades, es nos indica que debemos concretizadas y basadas en
esquemas, flexibilizando decir, la ver las cosas de forma gustos, moral, valores,
posiciones y producción de interrelacionada. etc… El pensamiento
produciendo nuevas nuevas ideas para crítico forma parte de la
conexiones. Es un desarrollar o personalidad de una
pensamiento sin límites modificar algo persona, haciéndola más
que explora y abre existente. intuitiva y analítica, de esta
caminos, manera a tomar buenas y
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Según REUVEN FEUERSTEIN
frecuentemente hacia lo son "el conjunto de acciones interiorizadas,sabias
organizadas y coordinadas,
decisiones basadas
en función
insólito de las cuales llevamos a cabo la elaboración de la informaciónenque
y original. recibimos". Así, el acto
realidades concretas.
mental se analiza en función de las estrategias que emplea la persona para explorar, manipular,
organizar, transformar, representar y reproducir nueva información.

Las operaciones mentales pueden ser relativamente simples (ej. reconocer, identificar, comparar) o
complejas (ej. pensamiento analógico, transitivo, lógico e inferencial).

Las operaciones mentales están organizadas desde lo elemental a lo complejo y se detallan a

continuación:

OPERACIONES MENTALES

1. Evocación: Capacidad de recordar una Ejemplo: Durante la primera ola de

experiencia previa. coronavirus, los hospitales se saturaron con
rapidez y el personal médico trabajó al límite
de sus fuerzas. Muchos médicos aún no se han
recuperado y temen una nueva ola tras la
Navidad.

2. Identificación: Es reconocer las Ejemplo: La Policía Nacional ha detenido a

características esenciales y transitorias que A.G.H., de 33 años, por un presunto delito
definen los objetos. La riqueza léxica de robo de dos bicicletas que estaban
condiciona nuestra identificación, así como aparcadas, y con candado de seguridad, en un
la búsqueda y relación entre todas las garaje. Gracias a las cámaras de video
partes del elemento que estudiamos vigilancia del aparcamiento se pudo identificar
al presunto autor, que había guardado las bicis
en una casa de un pueblo de la comarca,
donde fueron recuperadas por la Policía.

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3. Comparación: Es relacionar los objetos, Ejemplo: De acuerdo con los Centros para el
elementos o datos cualesquiera, para hallar Control y Prevención de Enfermedades
sus semejanzas y diferencias. Buscamos (CDC) de Estados Unidos, las personas
formar la conducta comparativa completamente vacunadas que contraen la
espontánea que explore todos los rasgos covid-19 pueden transmitir el virus, pero
para compararlos de forma sistemática. tienen menos probabilidades de desarrollar
una enfermedad grave, ser hospitalizadas o
morir, a diferencia de las personas que no se
vacunan.

4. Diferenciación: Surge de la actividad de Ejemplo: ¿Cuáles son las diferencias entre

comparar. Descubrir en esa relación los estos vehículos de transporte?
rasgos no comunes, tanto relevantes como
irrelevantes. La capacidad de
discriminación dependerá de nuestra
atención, búsqueda sistemática y nivel
léxico para definir esas diferencias

5. Clasificación: Relaciona o agrupa los Ejemplos:

elementos de un todo a partir de
determinados criterios. Esto surge por ● Organizar los elementos químicos conocidos
nuestra necesidad o interés, pero siempre en los distintos grupos que componen la tabla
a partir de las características compartidas periódica de los elementos, atendiendo a sus
por los objetos que tenemos. Para clasificar propiedades energéticas y a su
se usan estrategias y medios que comportamiento respecto de los demás
representan las relaciones internas entre elementos químicos.
los datos: cuadros, matrices, tablas,
diagramas ●
Clasificación de los
alimentos

6. Seriación: Habilidad de ordenar elementos Ejemplos:

de acuerdo a dos o más criterios. Como
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proceso mental, la seriación consiste en
● Cartulinas rectangulares de distintos tamaños las
comparar elementos, relacionarlos y
debe ubicar de menor a mayor en función de las
ordenarlos de acuerdo a sus diferencias.
dimensiones de cada una (así, entonces, la cadena
Este ordenamiento constituye una serie.
comenzará con la figura más pequeña y culminará
con la más grande).

7. Codificación: Sustituye los objetos por Ejemplos:

símbolos convencionales, de manera que
se facilita la manipulación y ahorro del ● El SEGAT (Servicio de Gestión Ambiental de
tiempo y esfuerzo en la elaboración de la Trujillo) propuso un novedoso sistema de
información. Los códigos más fáciles son administración de residuos sólidos, mediante
los números y los verbales. Cada disciplina depósitos con colores específicos para cada
usa unos códigos específicos con unos residuo.
significados concretos

8. Decodificación: Es la operación inversa a la Ejemplo: Esta señal ¿es universal?

codificación. Se trata de dar el significado o
traducción del código. Esta relación viene
determinada por los significados y valores
de los símbolos usados.

9. Análisis: es la operación mental que separa

las partes que componen un todo.
Proporciona elementos de juicio,
conocimientos, información significativa y
argumentos

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Ejemplo: El fiscal del
Equipo Especial Lava
Jato, José Domingo
Pérez, informó que se
está verificando
minuciosamente al detalle la información
brindada por Telefónica respecto a Keiko
Fujimori, luego de la denuncia periodística que
reveló que la empresa le negó la solicitud sin
haber realizado la búsqueda.
https://twitter.com/Agencia_Andina

10. Síntesis: Es la operación que reúne las Ejemplo: Cuando se elabora un organizador
partes del todo y las convierte de nuevo en grafico de un tema.
unidad.
Con los elementos proporcionados por el
análisis reconstruimos un nuevo todo.

https://www.docentesaldiadjf.com/pasos-para-
elaborar-organizadores-graficos/

11. Inferencia lógica: Operación mental que Ejemplo: Comuneros concentrados siguen
nos permite realizar deducciones a partir de bloqueando el ingreso a la mina Las Bambas y
unas informaciones previas. Es la capacidad exigen liberación de hermanos Chávez Sotelo
para realizar deducciones y crear nueva para negociar. Ante esta situación la minera
información a partir de los datos percibidos. reconoce afectación a la producción por 6
millones dólares diarios. En tal sentido, se
presume que la pérdidas podrían ser elevadas
para la mina al cabo de un mes y el precio del
dólar podría caer.
(Diario Correo. 30-
03-2019)

CASOS DIDÁCTICOS
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INSTRUCCIÓN 1: Teniendo como referencia el Material Informativo, en las situaciones contextuales

propuestas a continuación, precisa y justifica que clase de pensamiento se manifiesta o evidencia
en las mismas:

SITUACIÓN CONTEXTUAL Clase de pensamiento

1. Wilber Supo juró al cargo de ministro del Ambiente el último martes y es
uno de los más cuestionados del nuevo gabinete que preside Héctor
Valer. Las críticas a su nombramiento apuntan a que no está calificado
para el cargo, pues es egresado de la carrera de Geografía de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos sin otro grado académico, y
reportó que fue profesor en un colegió particular de Lima como su
experiencia laboral más reciente.

Actualizado el 03 de febrero del 2022 12:17 PM

Redacción RPP

JUSTIFICACIÓN:

2. El presidente del Banco Central de Reserva, Julio Velarde, evaluó las

condiciones económicas de la minería en Las Bambas a raíz, que el INEI
detalla que Apurímac reportó menores volúmenes de extracción de
cobre y molibdeno en la unidad minera Ferrobamba de la Minera Las
Bambas a fines del 2018. A tal situación, se suma la paralización de la
producción por los conflictos generados. Por lo tanto, concluye que no
solo puede terminar afectando a Apurímac sino a todo el país, por las
dimensiones del proyecto

JUSTIFICACIÓN:

3. Loreto: docentes innovan con bebida energizante elaborada a base de

cacao y aguaje
Producto orgánico denominado "Wakaya", se produjo con asistencia
técnica del CITE productivo Maynas
Tres profesoras universitarias de Loreto han innovado el mercado local al
elaborar una bebida energizante a base de cacao y aguaje, dos
productos emblemáticos de esta región, destacó el Instituto Tecnológico
de la Producción (ITP).
“Nosotras iniciamos como tres profesoras interesadas en promover la
innovación y la tecnología en nuestra universidad y también dentro de
nuestra ciudad”, afirmó la docente Raquel Moscoso.
El aguaje es un superalimento que destaca por concentrar importantes
vitaminas y minerales que mejoran el buen funcionamiento de nuestro
organismo; además de contener compuestos naturales que fortalecen el
sistema inmune y ayudan a prevenir diversas enfermedades, entre ellas
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las cardiovasculares y diversos tipos de cáncer.
En tanto, el CITE productivo Maynas informó que su objetivo es impulsar
acciones de transferencia tecnológica, capacitación y asistencia técnica
en las unidades de negocios dedicadas a frutas tropicales y pesquería
local, mediante asesoría especializada.
(Agencia Andina 08/02/2022)

JUSTIFICACIÓN.

4. Si conocemos personas que mueren por no haber suficientes camas de

cuidados intensivos ni respiradores artificiales para todas ellas, entonces
inferimos que la gente morirá donde tengan lugar dichas condiciones y
que es mejor evitar contagiarse para no llegar a semejante situación
extremadamente peligrosa.
https://elcomercio.pe/eldominical/filosofia/filosofia-tres-formas-de-
razonar-en-tiempos-de-pandemia-noticia/?ref=ecr

JUSTIFICACIÓN.

5. Los resultados de las encuestas son rotundos: el rechazo al Congreso

llegó a su pico histórico con la crisis política que desataron con la
aprobación de la vacancia al expresidente Martín Vizcarra. La encuesta
del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) reveló que la desaprobación al
Parlamento alcanzó el 90%. Las cifras reveladas por el estudio de Ipsos
muestran también una desaprobación del 88%. Alfredo Torres de Ipsos
Perú recordó que una encuesta anterior advertía que el 78% de
encuestados no quería la vacancia de Vizcarra al creer que debía ser
juzgado luego de culminar su mandato. “Lo que sostenía eso era la
inminencia de las elecciones y la desconfianza en el Congreso. Esa
desconfianza ahora ha aumentado. Un 88%desaprueba la gestión del
Congreso

(Fuente: RRP Noticias 10/11/2020)

https://rpp.pe/politica/congreso/nunca-ha-habido-una-cifra-tan-alta-de-
desaprobacion-el-congreso-es-desaprobado-por-el-88-de-peruanos-
noticia-1305194

JUSTIFICACIÓN:

6. El alcalde de San Luis, David Rojas Maza, se sumó a los cuestionamientos

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contra el reordenamiento de Gamarra, al considerar que las mafias y los
ambulantes de esta zona comercial han migrado a los distritos
colindantes, entre ellos el que preside. En diálogo con RPP Noticias,
Rojas Maza dijo que las acciones que ha emprendido el alcalde de La
Victoria, George Forsyth, debieron coordinarse con las jurisdicciones
vecinas. (RPP, marzo 28, 2019)

JUSTIFICACIÓN:

INSTRUCCIÓN 2: Relacione las operaciones mentales con sus características que las representan,
escribiendo la letra que corresponde en la columna vacía:

OPERACIÓN MENTAL CARACTERÍSTICA

Agrupa datos o elementos; puede ser en cuadros, matrices,

A Identificación
tablas o diagramas.

B Comparación Sustituye los objetos por símbolos.

C Clasificación Reconoce, establece, señala e indica.

D Codificación Es la extracción del significado contenido en los símbolos.

Decodificación Guarda semejanzas o diferencias. Utiliza palabras como

E
“más que” o “menos que”.

Síntesis Hace referencia al concepto de resumen, sinopsis,

F
sumario. Es el producto del análisis.

Análisis Es la actividad mental que permite elaborar nueva

G información a partir de la información dada. Se basa en los
significados implícitos de nuestras definiciones.

Consiste en identificar los componentes de un todo,

H Inferencia Lógica separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios
más elementales.

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INSTRUCCIÓN 3: Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la

derecha las operaciones mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu
respuesta:

OPERACIONES
SITUACIÓN CONTEXTUAL
MENTALES

1. El hospital de alta complejidad, Virgen de la Puerta, atiende cirugías en general.

El director de dicho nosocomio, ha creído conveniente distribuir sus ambientes
según la complejidad técnica e instrumental de las intervenciones, los mismos
que corresponden a: Quirófano A, de alta tecnología, Quirófano B, cirugías
convencionales y Quirófano C, cirugías menores.

JUSTIFICACIÓN:

2. Las grandes farmacias en nuestra ciudad, realizan pedidos de medicamentos y

artículos de aseo a Química Suiza S.A.; Laboratorios Bagó del Perú S.A. y Bayer
S.A. Al llegar a los almacenes, hay un personal encargado de distribuir dichos
fármacos según la marca de laboratorio, la concentración (adultos, pediátrico) y
rubro (analgésicos, antiestamínicos, antidepresivos y vitaminas. Además,
deberá etiquetar cada caja y articulo para luego poder ingresarlo a su base de
datos con su respectivo código y precio.

JUSTIFICACIÓN:

3. Daniel, un estudiante de la UCV, busca información para su tesis que está

relacionada con habilidades sociales. Encuentra lo siguiente: Las habilidades
sociales en niños y adolescentes, su importancia en la prevención de trastornos
psicopatológicos (redalyc.org). Otro artículo dice: Habilidades sociales y
rendimiento académico, una mirada desde el género (Dialnet).

Luego de leer los artículos encuentra aspectos relevantes en ambos artículos

para su tesis, toma nota y cita a los autores, sin embargo, en su redacción hace
referencia de también de aquellos aspectos que no fueron relevantes.

JUSTIFICACIÓN:

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PENSAMIENTO EN ACCIÓN

NIVEL 1

INSTRUCCIÓN 1: En relación al documento “Clases de pensamiento y operaciones mentales”, precisa y

justifica en cada una de las situaciones propuestas a continuación, la clase de pensamiento que se evidencia
en ella.

CLASE DE
SITUACIÓN CONTEXTUAL
PENSAMIENTO

1. Hace un año el Gobierno peruano inició el proceso de vacunación contra el

COVID-19 de acuerdo con un cronograma establecido, el cual empezó con
los ciudadanos que forman parte de la primera línea como médicos,
enfermeras, personal de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional, además
de adultos mayores.

Las primeras dosis en aplicarse fueron las de sinopharm, que llegaron al

país el 7 de febrero, y luego de las Pfizer, que arribaron el 3 de marzo.
Existen efectos adversos: En la Sinopharm, de acuerdo con los ensayos
realizados en el Perú con voluntarios peruanos “se han reportado 15% de
consecuencias adversas leves, como dolor en la zona de aplicación,
inflamación, dolor de cabeza y malestar”, señaló el coordinador de los
ensayos en Perú, Eduardo Ticona, mientras que la Pfizer; Dolor, hinchazón
y enrojecimiento en la zona inyectada; además, escalofríos, cansancio y
dolor de cabeza en el resto del cuerpo. La mayoría fueron de leves a
moderados

Fuente (https://gestion.pe/peru/diferencias-entre-las-vacunas-de-
sinopharm-y-pfizer-administradas-en-el-peru-contra-el-covid-19-
vacunacion-peru-vacuna-covid-19-nnda-nnlt-noticia/?ref=gesr)

JUSTIFICACIÓN:

2. A medida que el brote de la enfermedad por el coronavirus 2019 (COVID-

19) continúa evolucionando, se han hecho estudios con la gripe estacional
o influenza. Los virus de la COVID-19 y de la gripe tienen presentaciones
clínicas muy parecidas. Ambos causan enfermedades respiratorias, con
una gran variedad de casos, que pueden ser desde afecciones
asintomáticas o leves, hasta enfermedades graves y muertes.

Ambos virus se transmiten por contacto, gotitas y fómites. Como

resultado, las mismas medidas de salud pública, como la higiene de las
manos y la buena conducta respiratoria (toser en el pliegue del codo o en
un pañuelo y desecharlo de inmediato), son acciones importantes que
pueden tomarse para prevenir ambas infecciones. (Fuente: Organización

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Panamericana de la Salud. 25/03/2020)

JUSTIFICACIÓN:

3. Una revolucionaria prueba molecular rápida y un respirador artificial de

bajo coste son las primeras soluciones innovadoras de la ciencia e
ingeniería de Perú para hacer frente al COVID-19, que con más de 264,000
contagios acumulados hace del país el sexto del mundo con más casos
confirmados.

Así ha surgido Masi (compañero, en quechua), un ventilador mecánico

básico diseñado y fabricado en tiempo récord por un grupo de ingenieros
de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Gestión 26/06/2020

JUSTIFICACIÓN:

4. El venógrafo, aparato utilizado para visualizar las venas de la piel sin

ocasionar daño al paciente, obtuvo el primer puesto de la categoría de
Prototipos, subcategoría de universidades, institutos superiores, centros
de investigación y ONG. Este novedoso equipo fue creado en el
departamento de Tacna con la colaboración de la universidad Jorge
Basadre Grohmann y está a cargo del médico Reynaldo Sosa Vargas.
Fuente

(https://archivo.gestion.pe/noticia/765938/conozca-ocho-mejores-
inventos-peruanos-tecnologia)

JUSTIFICACIÓN:

5. El Banco Mundial (BM) presentó el 17 de junio, los resultados del informe

10 mensajes sobre la violencia contra las mujeres en el Perú, un análisis de
las inversiones públicas en esta agenda. Se trata de un estudio sobre la
inversión y efectividad de la política pública peruana en la lucha contra la
violencia hacia las mujeres. El estudio ha sido elaborado por Lorena
Alcázar, Ronald Cueva y María E. Dávalos, bajo la guía de Alberto
Rodríguez, Oscar Calvo y Pedro Rodríguez, y ha recibido los comentarios
del Ministerio de Economía y Finanzas y del Ministerio de la Mujer y
Poblaciones Vulnerables del Perú.

El BM, toma información de diferentes fuentes como el presupuesto

público en la Consulta Amigable y Transparencia Económica del Ministerio
de Economía y Finanzas, bibliografía, datos de encuestas y el Plan de
Acción Conjunto 2018 y 2019 para responder a tres preguntas, cuyas
respuestas se traducen en 10 mensajes puntuales sobre el accionar del
Estado.

(Fuente: GRUPO BANCO MUNDIAL, abril 2019)

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http://documents.worldbank.org/curated/en/431441561492572265/pdf/
Informe-Principal.pdf

JUSTIFICACIÓN:

6. Puesta en marcha en 2008, la campaña del Secretario General de las

Naciones Unidas ÚNETE de aquí al 2030 para poner fin a la violencia
contra las mujeres (campaña ÚNETE) es un esfuerzo de varios años que
tiene como fin prevenir y eliminar la violencia contra las mujeres y las
niñas en todo el mundo. ÚNETE insta a los gobiernos, la sociedad civil, las
organizaciones de mujeres, las y los jóvenes, el sector privado, los medios
de comunicación y todo el sistema de las Naciones Unidas a unir fuerzas
para abordar la pandemia mundial de violencia contra las mujeres y las
niñas. La campaña se sirve de marcos normativos y jurídicos
internacionales existentes y trabaja para canalizar los esfuerzos de todas
las oficinas y entidades de las Naciones Unidas que desarrollan la labor de
poner fin a la violencia contra las mujeres.

(Fuente: ONU MUJERES 24/11/2021)

https://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violence-against-
women/take-action/unite

JUSTIFICACIÓN:

INSTRUCCIÓN 2: Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las
operaciones mentales que más se evidencia en cada situación, justificando tu respuesta:

OPERACIONES
SITUACIÓN CONTEXTUAL
MENTALES

1. La enfermedad del COVID-19, así como la bacteria de la Peste Negra, son

provenientes de animales, los cuales al entrar en contacto con los seres
humanos han mutado para la posterior infección de éstos, así podemos
exponer que la mala sanidad ha sido primordial cuando de transmitir el
patógeno se trata, ya que así se dio lugar a cada una de estas pandemias.

Se ha demostrado que la principal forma de contagio de ambas pandemias

es el contacto físico con personas infectadas, por lo que podemos asegurar
que la mejor medida de prevención es el aislamiento social, pues ésta
estrategia fue uno de los procedimientos que se incorporaron en los dos
casos; con la gran diferencia de que la tasa de contagio y mortalidad de la
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Peste Negra fue mayor, debido que las personas podían contagiarse al
mínimo contacto con una persona infectada.

(Fuente: ECOSISTEMA, 24/06/2020)

JUSTIFICACIÓN:

2. Dos presuntos médicos fueron detenidos ayer en San Juan de Miraflores en

Lima, mientras se encontraban atendiendo a pacientes con síntomas de la
COVID-19. Los detenidos realizaban la toma de rayos ‘X’ para detectar el
grado de deterioro de los pulmones en posibles pacientes con coronavirus.
Al ser interrogados por la Policía y luego de un paciente estudio minucioso
del caso confesaron que no eran médicos sino estudiantes del octavo ciclo
de medicina humana. “Estamos en octavo ciclo”, declaró uno de los
detenidos.

(Fuente: Radio Onda Azul. 08-08-2020)

JUSTIFICACIÓN:

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3. Descienden las muertes por COVID-19 a nivel nacional

Tercera ola. Luego de 29 días de explosivo aumento de contagios, se percibe

una inflexión con tendencia al descenso en muertes desde el 2 de febrero,
señalan analistas de datos y el Minsa.

Las muertes por COVID-19 ya presentan un descenso desde el 2 de febrero,

fecha en que hubo 205 muertes. “Al día de hoy ha bajado a 167″.

Y con respecto a los contagios, casi todas las regiones están en descenso, a
excepción de Tumbes que todavía muestra un alza de casos nuevos. También
se alerta de que la región tiene una sola cama UCI y la ocupación hospitalaria
está en 80%.

Los expertos explican que la subida de contagios a nivel nacional fue muy
abrupta en 29 días; sin embargo, el descenso está siendo más acelerado.

La bajada en estos 14 días representa un poco más allá del 65% del pico
máximo. Eso quiere decir que en casi la mitad del tiempo que tomó la subida
ya hemos bajado un poco más allá del 60% del pico máximo, eso lleva a
considerar que la bajada está siendo más acelerada”.

(Fuente, La República: 9/2/2022)

https://larepublica.pe/sociedad/2022/02/09/coronavirus-en-peru-
descienden-las-muertes-por-covid-19-a-nivel-nacional-ministerio-de-salud/

JUSTIFICACIÓN:

4. ¿Cómo tratas a tus clientes?, ¿utilizas la misma estrategia con todos ellos? Si
todavía no te has dado cuenta que tu tienda cuenta con varios tipos de
clientes y que cada uno de ellos merece una atención especial, es el
momento de que te actualices.

Considerando el alto grado de personalización y el enorme peso que tiene

el concepto de experiencia dentro del marketing moderno, las mejores
estrategias de marketing de hoy se enfocan en conocer a la perfección
cuáles son sus tipos de consumidores y cómo tratarlos
(Fuente: OBERLO, 25/11/2021)

JUSTIFICACIÓN:

5. ¿Alguna vez se ha preguntado por qué decide comprar un producto y no el

que está al lado? Seguro vienen a su cabeza muchas razones: el sabor, la
calidad, la cantidad, el precio e incluso el diseño del empaque. Sin
embargo, la mayoría de las veces, tomamos la decisión impulsiva o
instintivamente. De hecho, estudios demuestran que el 70% de decisiones
de compra se realizan en el punto de venta. Por eso, las marcas deben
conocer muy bien el comportamiento del punto de venta y determinar
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cuáles son las estrategias más efectivas para seducir a los compradores
mediante el pequeño espacio que les da la góndola del supermercado.

(Fuente: Grupo BIT, 28/02/2022)

JUSTIFICACIÓN:

NIVEL 2
INSTRUCCIÓN: Lee un diario local o nacional, e identifica en el mismo una situación contextual, en la que se
evidencien diferentes clases de pensamiento y operaciones mentales, justificando las mismas. Finalmente,
anota la fuente de consulta.

SITUACIÓN CONTEXTUAL 1

(Fuente: ........................)

CLASES DE PENSAMIENTO OPERACIONES MENTALES

1. 1.

Justificación Justificación

2. 2.

Justificación Justificación

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB

Libros Digitales Pensamiento Lateral y Habilidades Cognitivas. (2007). In Cómo desarrollar la inteligencia y
promover habilidades (pp. [51]-[70]). Círculo Latino Austral.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3089600009/GVRL?u=univcvamp;sid=bookmark-

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GVRLamp;xid=d739e699

Mora C (2019). Lógica matemática. Universidad Central.

Libros Digitales
https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/31279_3030246_

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