El documento presenta una competencia sobre la expresión artística que incluye capacidades como explorar elementos del entorno para representaciones teatrales, diseñar instalaciones artísticas y participar en obras teatrales. También presenta una competencia sobre apreciación artística que involucra capacidades como percibir y apreciar manifestaciones culturales reconociendo la diversidad.
El documento presenta una competencia sobre la expresión artística que incluye capacidades como explorar elementos del entorno para representaciones teatrales, diseñar instalaciones artísticas y participar en obras teatrales. También presenta una competencia sobre apreciación artística que involucra capacidades como percibir y apreciar manifestaciones culturales reconociendo la diversidad.
El documento presenta una competencia sobre la expresión artística que incluye capacidades como explorar elementos del entorno para representaciones teatrales, diseñar instalaciones artísticas y participar en obras teatrales. También presenta una competencia sobre apreciación artística que involucra capacidades como percibir y apreciar manifestaciones culturales reconociendo la diversidad.
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ARTE
EXPRESION ARTISTICA
COMPETENCIA 1:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
- Recolecta elementos de su entorno para representar
1.1. Explora y experimenta juegos teatrales o de animación de objetos. 1. Expresa con espontaneidad diferentes usos que puede - Emplea creativamente objetos de su entorno para sus sentimientos, emociones dar a objetos y elementos escenografías y/o vestuarios. y percepciones, en libertad, de su entorno para la - Confecciona máscaras y trajes con elementos de su haciendo uso de los escenografía, utilería y entorno. elementos propios de cada vestuario en la realización - Arma escenografías variadas grupalmente. manifestación artística, - Adapta el fondo musical en juegos teatrales. de juegos teatrales y aplicando correctamente las - Emplea pinturas caseras en trabajos que realiza. animación de objetos. técnicas para potenciar - Elabora utilería teatral con material reciclable. desde lo concreto y lo 1.2. Diseña y crea en grupo - Crea objetos artísticos utilizando material reciclable. abstracto su representación una instalación o exposición - Elabora figuras aplicando la técnica del origami. demostrando motivación con diversos objetos y - Utiliza el dibujo y la pintura para expresar hacia el arte a través de su medios, trasmitiendo el espontáneamente su identidad local y/o regional. creatividad, innovación y - Demuestra creatividad al modelar en arcilla seres u valor o significado de alguna placer por la creación objetos. manifestación artística o - Diseña objetos aplicando adecuadamente la técnica de individual y colectiva. cultural propia de la dos o tres dimensiones. identidad local, regional y - Elabora retablos sencillos transmitiendo las manifestaciones culturales de su región, localidad y nación. - Organiza grupalmente la exposición de sus creaciones artísticas en la I.E. - Elabora trabajos artísticos creativos utilizando diversas nacional técnicas de dibujo y pintura. - Dibuja seres, objetos y paisajes con la técnica de líneas círculos y cuadriculados. - Elabora trabajos artísticos con diferentes texturas y formas. - Elabora collage de fotografías diversas. - Elabora utilería utilizando objetos de su entorno. 1.3. Diseña y produce en grupo - Diseña vestuario creativo con elementos de su entorno. la escenografía, utilería y - Crea escenografías para representar juego de roles vestuario para un montaje usando diversos materiales. teatral. - Construye escenografías con creatividad utilizando material reciclado. 1.4. Participa en la creación, - Ejecuta movimientos gestuales adecuados en juegos de organización, dirección y roles. puesta en escena de una - Produce una escena de mimo con originalidad. obra teatral sobre algún - Participa creativamente en representaciones teatrales utilizando títeres o marionetas. tema de su elección, - Construye libretos para juegos dramáticos con asumiendo con argumentos de la vida diaria. responsabilidad su rol. - Dramatiza pasajes de la historia del Perú espontáneamente. - Participa en la representación de obras teatrales con naturalidad. - Representa fábulas a través de la dramatización. - Elabora libretos de una representación teatral. - Participa en una obra teatral demostrando naturalidad y expresión gestual adecuada. - Manifiesta con su cuerpo el mensaje de la música que escucha o baila. - Participa en la elaboración de coreografías de bailes modernos. 1.5. Diseña y representa en - Ensaya pasos de danzas individuales y grupales. grupo una coreografía de - Participa responsablemente en la ejecución de una danza danza o expresión corporal, de su región. con música de su elección, - Observa danzas de su región y explica la historia que para narrar una historia. representada cada una de ellas. - Ejecuta movimientos rítmicos con destreza. - Ejecuta desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones y niveles. - Danza coordinadamente, bailes típicos del Perú. - Distingue auditivamente voces de animales y sonidos de la naturaleza - Interpreta canciones tradicionales regionales o locales. - Entonan la letra de canciones en forma individual y coral. - Participa en juegos rítmicos con palabras y/o zapateos. 1.6. Participa en un ensamble - Canta melodías con o sin instrumentos musicales musical, cantando e - Canta armónicamente acompañado de pistas musicales. interpretando temas - Toca instrumentos musicales sencillos con destreza. musicales con ritmos propios - Construye instrumentos musicales de viento con recursos de su localidad, región o de su entorno. país. - Elabora instrumentos de percusión aplicando conocimientos básicos. - Crea la letra de canciones usando la belleza compositiva y melodías conocidas. - Diferencia las notas musicales al leerlas. - Descifra notas musicales en el pentagrama. APRECIACION ARTISTICA COMPETENCIA 2:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
- Explica el significado de obras artísticas de su localidad.
2. Percibe, explica y manifiesta 2.1. Percibe, aprecia y expresa - Describe las características de espacios naturales. su opinión y aprecio sobre el sentido que le transmiten - Establece criterios para valorar la creación plástica los diferentes valores nacional. las diferentes - Valora sus expresiones artísticas y las de sus naturales y culturales de su manifestaciones culturales compañeros con objetividad. localidad y del sentido que reconociendo la diversidad - Emite su opinión sobre trabajos artísticos con actitud le trasmiten; sobre las de creaciones y recursos crítica. creaciones individuales y utilizados en su localidad, - Elabora su carpeta artística con creatividad. colectivas en las que región y país - Organiza grupalmente la exposición de sus creaciones participa, brindando sus artísticas y fantasía. aportes para mejorarlas; y - Analiza las ventajas y desventajas en una producción sobre los resultados de su colectiva. investigación acerca de las - Brinda aportes para mejorar una producción colectiva. manifestaciones culturales y - Elabora fichas de apreciación artística. 2.2. Analiza junto con sus - Valora una obra teatral completando fichas de artísticas que forman parte compañeros los resultados apreciación. del patrimonio e identidad de procesos durante el - Explica el significado de la arquitectura y escultura local, regional y nacional. diseño y preparación de una incaica. producción colectiva. - Opina críticamente sobre obras teatrales que observa con objetividad. - Aprecia el trabajo en equipo en sus producciones artísticas. - Describe el mensaje de sus producciones artísticas. 2.3. Investiga acerca de las - Manifiesta en forma oral el mensaje que expresan las artesanías y ceramios del Perú. manifestaciones culturales y - Expone información que recolecta acerca del patrimonio artísticas que forman parte cultural local, regional y nacional. - Describe con ayudas audiovisuales las danzas peruanas. del patrimonio e identidad - Explica su significado de danzas típicas del Perú. local, regional y nacional, a - Elabora murales de la arquitectura y escultura de su través de entrevistas y región. consultando con diferentes - Aprecia el trabajo realizado por otros grupos del aula. fuentes y recursos de - Investiga el valor artístico de las obras arquitectónicas Internet. de los incas. - Compara el arte peruano en cada etapa de su historia. - Expresa el mensaje de canciones, populares o folklóricas. - Representa gráficamente los instrumentos que forman un conjunto musical. 2.4. Comparte con sus - Expone los tipos de música peruana, lugar de procedencia compañeros el proceso y y significado empleado esquemas. - Investiga y expone acerca de los instrumentos musicales resultados de su de su región. investigación, manifestando - Promueve creativamente el folclore local y regional como su aprecio y reconocimiento parte de su identidad cultural en la I.E. a la creación colectiva y al - Manifiesta oralmente su aprecio a las manifestaciones significado de la obra para culturales y artísticas de su localidad o región. la población. - Aprecia críticamente los trajes típicos de las regiones del Perú. - Diferencia los tipos de líneas, dibujos y matices en las cerámicas pre-hispánicas. CAMPOS TEMÁTICOS – SEXTO GRADO EXPRESION ARTISTICA Creación, organización, dirección. - Máscaras - Danza: - Vestuario - Expresión corporal. - Utilería - Movimientos rítmicos. - Escenografía - Juegos de contraste de movimiento. - Coreografías - Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construcción. Mural, panel, cartel. Maqueta. - Danzas organizadas. - Línea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. - Danzas tradicionales de su región. - Técnicas de diálogo - Danzas típicas del Perú. - Técnicas de pintura. - Trabajos gráfico plásticos. - Música: - Origami - Discriminación auditiva. - Kirigami - Canto individual y coral. - Estarcido - Cuentos sonoros. - Escarchado - Juegos rítmicos. - Esgrafíado - Sonidos, ritmos, melodías. - Mosaicos - Canciones regionales - Vitrales - Instrumentos de cuerdas, viento y percusión. - Fotografía - Acompañamiento musical. - Grafiti - Ensamble musical. - El Pentagrama. - Arte dramático: - Las notas musicales. - Utilería - Clases de música. - Vestuario - Escenografía APRECIACION ARTISTICA - Arte dramático: - Espacios naturales. - Gestos, posturas, - Características. - Expresión vocal. - Ambientes construidos. - Ejercicios de relajación y creatividad. - Belleza compositiva. - Clases de teatro: - Creaciones artísticas Comedias - Carpeta Artística Dramas - Instalación y exposición de arte. Ciencia Ficción. - Diseño y preparación de una producción colectiva. - Juegos dramáticos. - Manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y su región. - Títeres. - Patrimonio cultural nacional. - Marionetas - Valoración de obras artísticas por su: - Mimo y pantomima. • Origen - Obras teatrales. • Significado - Recursos escénicos: • Historia