JARDIN

DE
NIÑOS
GABRIEL
A PROYEC
MISTRA TO
L Escolar
NOMBRE DEL PROYECTO: NUESTRO BIEN-ESTAR
METODOLOGIA: Aprendizaje Basado en Problemas
FECHA DE APLICACIÓN: 9 ABRIL -30 mayo

PROBLEMÁTICA:
PROBLEMAS DE SALUD Y FALTA DE ATENCION A LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LOS ALUMNOS. (ATENDER BIENESTAR DE
LOS ALUMNOS)
BIENESTAR EMOCIONAL
Contenidos Procesos de Desarrollo y Aprendizaje
LENGUAJE Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de lenguajes artísticos.
oportunidades, apoyándose de recursos gráficos Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
personales y de los lenguajes artísticos. Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien,
relata lo que le sucedió.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Los saberes numéricos como herramienta para resolver
situaciones del entorno, en diversos contextos
socioculturales.
ETICA NATURALEZA Y SOCIEDADES Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad,
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su entre otros.
convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
inclusión y respeto a los derechos
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO Explora las posibilidades de movimiento de su cuerpo, en juegos y actividades, de acuerdo con las
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para características y condiciones personales.
favorecer las habiidades motrices. Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que
favorecen el control y la lateralidad.
Describe las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas
posturas.
EJES : Inclusión , vida saludable, pensamiento crítico
 Momento 1 Presentamos
Es el inicio que plantea la Presentar al grupo el video: Salud mental para niños
reflexión inicial. El objetivo es
observarnos en lo individual y
lo colectivo en torno al Salud emocional
contenido que plantea el
diálogo y los ejes articuladores
que retoma el proyecto, en
Preguntas detonantes:
este momento se introduce el
escenario a partir del cual se ¿Qué es la salud emocional?
podrá reflexionar sobre una
problemática; de acuerdo con
la edad de los alumnos se ¿Que necesito para crecer con salud emocional adecuada?
sugiere usar una imagen o una
lectura breve acompañada de ¿Porque es importante la salud emocional en mí y mi familia?
preguntas detonantes que
permitan situar el escenario
en el contexto cotidiano de los Plasmar en una hoja blanca lo que les hace sentir las diferentes emociones.
alumnos.
Momento 2
En este momento se exploran y
recuperan de manera general
los saberes sociales y escolares Juego de emociones usando recursos musicales para rescatar información del sentir de los alumnos
previos respecto a la temática Dinámica del hilo cruzado ¿cómo me siento al despertar? Indagar acerca de situaciones que ponen feliz o triste a los
detectada en el momento uno.
La recuperación de estos datos niños
se realiza a partir de la
selección y ejecución de
distintas técnicas didácticas, ¿qué me hace sentir de esta manera? Dibujos gigantes mural indagar acerca del reconocimiento de los estados de ánimo
con la intención de ir en los niños.
clarificando las definiciones
que surgieron en el momento
anterior, las necesidades de
aprendizaje del grupo y los
posibles factores que
convergen en el problema a
identificar.
Momento 3
Después de la exploración de Cómo debemos los niños crecer y aprender sanamente
los momentos anteriores es
importante que se determine
con claridad el problema sobre Realizar taller para padres con alumnos para sensibilizar y concientizar acerca del trabajo que se desarrollara como
el cual se trabajará, así como
las inquietudes y curiosidades plantel.
de los alumnos en torno al
mismo

Momento 4
En este apartado se plantea Se plantearán actividades de aula para reflexión y argumentación de los alumnos
una ruta de trabajo para el
proceso de indagación
contemplando los objetivos de Se invitará a padres de familia a participar en actividades para ser parte vivencial del proyecto
aprendizaje, los acuerdos, los
medios (observación directa,
entrevistas, libros, Comunidad: se recibirá apoyos externos en pláticas y talleres para cubrir con ayuda profesional los objetivos del proyecto.
revistas, videos, entre otros),
los recursos, el
tiempo, los responsables y En todo momento se ira reflexionando y guiando a los alumnos acerca de las situaciones que deben hacerlos sentir bien y
otros actores que participan
aquellas que pueden afectar su bienestar.
para argumentar una posible
solución al problema planteado

Momento 5
En este momento se guía a los ¿Que necesitamos los niños?
alumnos a una indagación
específica de corte documental De acuerdo con el conocimiento previo de intereses y necesidades de grupo se plantearán actividades lúdicas diarias para
o vivencial con la intención de ir desarrollando en el aula y propiciar el pensamiento crítico y reflexión de los niños acerca de lo que requieren fortalecer
aportar elementos que lo
lleven a comprender el en su niñez.
problema y, en su caso, -juegos organizados
intervenir para transformarlo;
poniendo en juego dentro de la -juegos grupales
discusión grupal, -preguntas de reflexión con dinámicas
conocimientos relevantes,
saberes comunitarios; así
como, las habilidades y ¿Que necesitamos de nuestra familia?
actitudes necesarias para el
aprendizaje (individual y Se planearán actividades donde los alumnos deberán poner en juego el razonamiento y pensamiento crítico para
grupal) y el análisis de reconocer el bienestar que deben proveerle en casa.
problemas de forma metódica
- Actividades con padres de familia
 - Reflexión e indagación de situaciones que realizan en familia
- Reconocimiento de situaciones que los pueden dañar
- Reflexionar acerca de la importancia de los derechos y obligaciones de las familias con los niños.
Momento 6
Como parte del cierre, durante Se realizará para finalizar una galería titulada: nuestro bienestar emocional en la que los alumnos pondrán en juego las
este momento se realiza un
corte para visualizar los experiencias vividas y reconocerán sus necesidades y derechos para ser expuestos a la comunidad escolar y difundirlos
avances o bien el fin del para vivir con bienestar.
proyecto, retomando el
problema inicial, los hallazgos,
el proceso de construcción de
acuerdos, los aprendizajes
obtenidos, así como la
participación individual y
colectiva de cada uno de los
involucrados.
Finalmente, se plantean los
medios para divulgar los
resultados obtenidos y en caso
de ser necesario, se identifican
problemas nuevos

NADIA BERENICE GONZALEZ CARAVEO

Maestra(o) del grupo Vo. Bo. Director(

CALENDARIO DE ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8 ABRIL 9 ABRIL 10 ABRIL 11 ABRIL 12 ABRIL

EXPRESANDO MIS
¿QUE ES SALUD LAS EMOCIONES SON LAS EMOCIONES SON EMOCIONES TALLER CON
EMOCIONAL? MARAVILLOSA MARAVILLOSAS PADRES

15 ABRIL 16 ABRIL 17 ABRIL 18 ABRIL 19 ABRIL

LOS NIÑOS NECESITAMOS LOS NIÑOS NECESITAMOS LOS NIÑOS NECESITAMOS LOS NIÑOS NECESITAMOS
SER ESCUCHADOS: SER ESCUCHADOS: LAZOS DE AMISTAD. ACTIVIDAD DE AULA MOVIMIENTO:
PIJAMADA DE PIJAMADA DE INTERCAMBIO DE 1Y2 BRINCOLINES DE LA
EMOCIONES EMOCIONES PALETAS PAYASO. ALEGRIA

22 ABRIL 23 ABRIL 24 ABRIL 25 ABRIL 26 ABRIL

LOS NIÑOS NECESITAMOS LOS NIÑOS NECESITAMOS LOS NIÑOS NECESITAMOS LOS NIÑOS NECESITAMOS
AUTONOMIA: DIA DE TIEMPO DIVERSION: SOMBREROS CONFIANZA: CINE EN
DISFRACES Día del libro LOCOS AUTOMOVIL CTE
ACTIVIDAD: TENDEDERO
LOS NIÑOS NECESITAMOS DEL AMOR
CONFIANZA: RALLY DE COLECTIVO-PADRES
EQUIPOS.
29 ABRIL 30 ABRIL

SHOW DIA DEL NIÑO CONVIVIO DIA DEL NIÑO

ALBERCA

CALENDARIO DE ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 MAYO 2 MAYO 3 MAYO

MI FAMILIA ES MI FAMILIA ES
IMPORTANTE IMPORTANTE

6 MAYO 7 MAYO 8 MAYO 9 MAYO 10 MAYO

PLATICA PARA PADRES MI SUPER HEROE Y TOMA DE FOTOGRAFIAS PREPARANDO UN UN DIA CON MAMA
DIF HEROÍNA ES….. SUPER HEROES REGALO ESPECIAL SPA PARA MADRES
MI SUPER HEROE Y
HEROÍNA ES…..

13 MAYO 14 MAYO 15 MAYO 16 MAYO 17 MAYO

LO QUE SIENTO ES LO QUE SIENTO ES COMO PEDIR AYUDA SI COMO PEDIR AYUDA SI
BUENO O MALO? BUENO O MALO? LA NECESITAMOS LA NECESITAMOS

20 MAYO 21 MAYO 22 MAYO 23 MAYO 24 MAYO

TALLER PARA NIÑOS HOY REPRESENTARE A PREPARACION DE PREPARACION DE
POR USAER QUIEN MAS AMO… GALERIA GALERIA

27 MAYO 28 MAYO 29 MAYO 30 MAYO 31

PREPARACION DE PREPARACION DE EXPOSICION DE GALERIA MAMA ES ESPECIAL… CTE
GALERIA GALERIA FESTIVAL
 PLANEACION

JARDIN DE NIÑOS: GABRIELA MISTRAL

DOCENTE:

PR0YECTO DE TRABAJO: NUESTRO BIEN-ESTAR

ACTIVIDADES A FORTALECER EN EL GRUPO DURANTE EL PROYECTO

 CONTENIDO A FAVORECER DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES TIEMPO:
LENGUAJES Se fortalecerá mediante estrategias didácticas
Representación gráfica de ideas y de juego de contenido elegido. Durante los
descubrimientos, al explorar los diversos días establecidos se desarrollarán otras Miércoles y viernes MES DE ABRIL
textos que hay en su comunidad y otros actividades relacionadas al reconocimiento
lugares. de su nombre.

Explora y descubre diversos textos de su Actividades propuestas:

hogar y escuela, como cuentos, carteles, Juego de globos con nombre
letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a Cajas y pertenencias marcadas con nombre y
partir de las imágenes y marcas gráficas, para foto
conocer más de su entorno. Escritura de su nombre con apoyo
Relaciona el contenido de los diversos textos
de su hogar y escuela con sus experiencias de
vida.
Ficha de libro de convivencia numero 27288 Tiempo:

Viernes de mes de mayo

Planeación quincenal: 8 al 19 abril

Actividades Fecha Materiales o recursos

¿Qué es salud emocional? 9 abril Computadora
Se proyectará a los alumnos un video en el cual se explicará acerca de la salud Internet
emocional Imágenes
Se cuestionará que es lo que rescataron de lo escuchado y si habían escuchado Bocina
con anterioridad ese término y en donde, escuchar sus aportaciones y anotarlas.
Proponer investigar en algunos libros o medios digitales el concepto y leérselos, al
definirlo con ellos cuestionar:
- ¿que necesito para crecer con salud emocional adecuada?
- ¿Porque es importante la salud emocional en mí y mi familia?
Presentar algunas imágenes donde se muestre situaciones para que los alumnos
reconozcan en cual creen que los niños viven con bienestar.
Llevaran esas dos preguntas anotadas para contestarla en casa con las familias y
traerlas para el día siguiente de la clase
Enseñaremos la canción: la cual deberemos aprendernos para enseñarla a los
papas más adelante https://youtu.be/890w-oLks-Q?si=IBEmIJHijOrwmqYC

10-11 abril
LAS EMOCIONES SON MARAVILLOSAS
Empezaremos la jornada de trabajo retomando la definición de salud emocional,
se preguntará acerca de los cuestionamientos que llevaron a casa y se pedirá la
participación de los alumnos, entre todos podrán fortalecer las ideas de otras Investigación de casa
familias y definir más claramente el término. Cuento
Se presentará al grupo un cuento FERNANDO FURIOSO y se cuestionara acerca de
lo que le pasaba a Fernando escuchar con detenimiento las ideas que surgen y
aprovecharlas para que mediante estrategias podamos poner en juego los saberes
y recuperar ideas de los niños

JUEGO DE EMOCIONES USANDO RECURSOS MUSICALES se propondrá una

dinámica de movimiento en la que al finalizar la música los alumnos deberán sacar
una imagen y expresar que creen que sucede al dibujo y que debería hacer para
Bocina
solucionar la situación.
Imágenes

-DINAMICA DEL HILO CRUZADO ¿COMO ME SIENTO AL DESPERTAR?

Usando un estambre, organizados en circulo se aventará el estambre y se ira
lanzando de un compañero a otro, al que le toque deberá expresar sus
sentimientos al llegar el día. ¿Cómo te sientes de abrir tus ojos al amanecer? ¿Qué Hilo estambre
es lo primero que vez? ¿Qué te hace sentir feliz al despertar?
Al finalizar observar la telaraña y buscar de manera grupal como desenredar el
nudo y ayudarnos entre todos. Tomar esta idea para reflexionar que cuando el día
no está bien podemos ayudarnos de otros y hacerlo mejor.

-QUE ME HACE SENTIR DE ESTA MANERA? DIBUJOS GIGANTES MURAL

Se realizará un mural gigante con los sentimientos, se colocarán previamente en el
aula papel y cada uno representado por una imagen, los alumnos harán sus
dibujos de manera grafica en el que expresaran su sentir y que los hace sentir de
esa manera. Lo dibujaran y se escribirá el nombre y grado, se pegarán los dibujos Mural gigante
en los murales correspondientes y esos murales se expondrán a la comunidad Hojas
educativa en la siguiente actividad. Pintura o colores

EXPRESANDO MIS EMOCIONES: TALLER CON PADRES 10:30AM

Se realizará un taller de manera colectiva en el que llevaremos a la sensibilización

y reflexión con los padres de familia para valorar la importancia del bienestar
emocional de los alumnos 12 abril
Material variado
LOS NIÑOS NECESITAMOS SER ESCUCHADOS: PIJAMADA DE EMOCIONES
Se anotará el tema de hoy en el aula y en el plantel diariamente que se vaya
trabajando para que los padres vayan platicando con ellos en casa lo que se hace y
dar seguimiento. 15-16 abril
Se pedirá a los alumnos acudir de pijamas, almohadas y con un peluche que les
guste dormir, haremos una actividad colectiva en la cual verán fragmentos de
películas para reflexionar acerca de acciones positivas y negativas
Luego se hará una dinámica a manera de circulo para compartir en la cual pasaran
al frente algunos alumnos que deseen para compartir alguna situación con los
compañeros que los haga sentir bien.
Se pedirá escuchar con respeto a todos
Al finalizar en el aula se autoevaluará el sentir de los niños con lo realizado.

LOS NIÑOS NECESITAMOS AMIGOS. INTERCAMBIO DE PALETAS PAYASO

DECORADAS
Se platicará la importancia de la amistad con los alumnos en el aula, se compartirá
con ellos acerca de los amigos, lo que nos hacen sentir, porque son importantes y 17 ABRIL
señalar algún amigo que tengan en el aula y los haga sentir especial
Se pedirá previamente realizar con los padres en casa decorado de una paleta Paletas payaso
payaso para que podamos intercambiar con otro compañero, es importante
recalcar su cumplimiento con los padres de familia.
Se realizará un intercambio en el cual los alumnos darán la paleta a otro
compañero y en esta acción van a decir alguna cualidad de esa persona, al finalizar
se reflexionará con el grupo acerca de lo realizado y estableceremos acuerdos
para cuidado y preservar los amigos.

LOS NIÑOS NECESITAMOS MOVIMIENTO: BRINCOLINES DE LA ALEGRIA

Hoy los alumnos asistirán con ropa cómoda porque se propondrá realizar una
actividad de movimiento con todo el plantel
Antes de la actividad en las aulas se reflexionará acerca del tema a trabajar, 19 ABRIL
¿porque los niños necesitamos movimiento? Exponer la actividad que se realizara Brincolines
y al hacerlo enfocarse en reflexión que los niños deben cuidar su cuerpo al realizar
actividades siendo responsables y cumpliendo reglas sin dañar a otros. Durante el
brincolin se harán actividades organizadas donde los alumnos deberán apoyar a
otros y respeto de reglas.

LOS NIÑOS NECESITAMOS AUTONOMÍA: DÍA DE DISFRACES

Hoy los niños asistirán a la escuela disfrazados de lo que deseen. Se platicará con
los niños acerca de su disfraz, lo que significa para él y ella y porque lo eligieron. 22 ABRIL Disfraces
De manera colectiva con toda la escuela se harán juegos y actividades donde Material de educación
podrán bailar, modelar sus trajes, etc. física: conos, aros, etc.

LOS NIÑOS NECESITAMOS CONFIANZA: RALLY DE EQUIPOS.

Para esta actividad, los niños se formarán en equipos y se realizará el juego de
rally en donde deberán seguir las instrucciones para lograr ganar en conjunto con
su equipo, propiciando así el movimiento físico, su coordinación y fuerza.

LOS NIÑOS NECESITAMOS TIEMPO: DÍA DEL LIBRO. TENDEDERO DEL AMOR
Para esta actividad se iniciará en el aula platicando con los niños acerca del día del
libro y su importancia. 23 ABRIL Libros
Se usará la cartilla de lectura la cual llevará su nombre y los datos del alumno para Colchonetas
entregarla al padre de familia cuando inicie la actividad. Soga
Se invitará a los padres de familia a partir de las 10:30am en donde previamente Caja de materiales
se colocarán espacios en toda la cancha con stand de libros organizados de
diversas maneras en donde padres con hijos podrán dirigirse al que prefieran para
hacer uso de ese espacio, elegir un libro y leerlo juntos.
En ese espacio se colocará una caja con diversos materiales que usarán para la
elaboración de títeres, aquí por equipos inventarán un cuento clásico modificando
el original y al terminar pasarán al frente a contar dicho cuento con apoyo de los
títeres al resto de la escuela.

LOS NIÑOS NECESITAMOS DIVERSIÓN: SOMBREROS LOCOS

El día de hoy los niños asistirán con sombreros decorados por mama y papá. Se
trabajará de forma colectiva con la escuela y para ello se hará una pasarela donde 24 ABRIL Sombreros locos
deberán modelar su sombrero para realizar un concurso y elegir el ganador. Bocina
Se elegirá un alumno que represente a cada grupo y se elegirá al ganador por Música
medio del baile. Al final se entregará su medalla a cada uno como agradecimiento Medallas
por su participación. Pellón
Posteriormente se hará la actividad de pasa el sombrero, en donde los niños irán Acuarelas
pasando un sombrero de cabeza en cabeza al ritmo de una canción, cuando esta
pare, el niño que se quede con el sombrero para al frente a bailar/cantar/contar
un chiste, etc.
Para finalizar se entregarán dibujos en pellón y acuarelas para que los niños pinten
a su gusto la imagen que tengan.

LOS NIÑOS NECESITAMOS CONFIANZA: CINE EN AUTOMOVIL

Hoy los niños asistirán a la escuela con su auto hecho de cartón, o bien con
triciclos y bicicletas personales. 25 ABRIL Autos, bicicletas o triciclos
Se colocará el estacionamiento en la parte de atrás realizando un juego de Boletos
señalamientos. Monedas
Se establecerán dos salas de cine en la sala de música y en la cocina donde se
colocarán las taquillas para que los niños puedan adquirir sus boletos,
previamente se le entregará monedas para implementar el conteo y el uso de los
números. Se pondrá la película elegida para disfrutar de ella.

SHOW DEL DÍA DEL NIÑO

Hoy se hará el festejo del día del niño con un show infantil invitado, se dará
desayuno y se romperá piñata con cada grupo, al finalizar el día se entregarán los 29 ABRIL
dulceros.

CONVIVIO DÍA DEL NIÑO: ALBERCA.

Para el día de hoy se colocarán pequeñas albercas para los niños en donde se
realizarán juegos acuáticos con el propósito de disfrutar divertirse en el agua
poniendo en juego el movimiento físico, motricidad, coordinación, confianza, etc. 30 ABRIL Albercas

MI FAMILIA ES IMPORTANTE
Si iniciará mostrando un video acerca de la importancia de la familia y porque es
importante.
Se platicará con los niños acerca de los videos y complementarlo con la de sus 2 Y 3 DE MAYO Video
familias, quienes la integran, cómo se llaman, quienes son esas personas, etc. Bocina
Para organizar la información se entregará una hoja de activades en donde cada Fotos de la familia
niño proporcionará información de su familia y posteriormente la compartirá al Hojas blancas
grupo. Colores
Previamente se solicitarán fotos de cada integrante de sus familias y estas se
colocarán en una hoja blanca donde los niños podrán nombrar a cada uno, lo que
les gusta de el o ella, lo que no le gusta, la emoción que le provoca, etc.
La información se anotará en la hoja con la foto del integrante de la familia

MI SUPERHÉROE
Se recordará con los niños acerca de su familia y ellos decidirán quien de ellos es
su superhéroe y por qué. Platicar entre todos como una lluvia de ideas.
Pedir con anticipación a los padres de familia, el cuerpo de un superhéroe hecho 6 y 7 de mayo Círculos de papel
del material que deseen (fomi, hojas, etc.). Colores
Entregar a los niños círculos que servirán como caras para poner a sus Lápiz
superhéroes en donde ellos deberán colocar los ojos, boca, nariz de acuerdo a la Superhéroes
persona que hayan elegido como superhéroe en su familia.
Permitir que expliquen porque lo han elegido y qué super poderes tienen que lo
hacen especial.

FOTOS Y PREPARANDO UN REGALO ESPECIAL

Se solicitará con anticipación a los niños y madres que asistan vestidos de
superhéroes con el propósito de hacer una sesión de fotos, para ello previamente
se habrá elaborado la escenografía propia para esas fotos. Se continuará 8 y 9 de mayo Traje de superhéroe
trabajando en el aula comentando sobre la reciente actividad, el propósito es Abatelenguas
reconocer que mamá es una heroína y estamos orgullosos de ella. Pintura
Posteriormente se iniciará con la manualidad elegida para hacer el regalo a las Fomi
mamás.
Aquí los niños van a pintar sus abatelenguas de los colores que se proporcionen y
posteriormente se formará el pequeño portarretrato donde se colocarán las
huellas de las manos de los niños plasmados con pintura.
En la otra parte del portarretrato se colocará una reflexión con referencia a esas
manos de los pequeños. Se entregará este pequeño presente el día de las madres.
SPA PARA MADRES
Se realizarán actividades con toda la escuela donde cada grupo tendrá un espacio
de spa para mamá. El grupo de primero tendrá el spa de mascarillas en donde
cada niño tendrá un espacio en el aula con un tapete, almohada y mascarilla.
Los niños deberán invitar a una mamá a su espacio para colocarle dicha mascarilla
mientras realiza distintos movimientos de masaje en su rostro. 10 de mayo Tapete
Posteriormente, las mamás al terminar su turno podrán pasar a otra aula para Almohada
continuar la rutina y los niños recibir a madres nuevas. Mascarillas

¿LO QUE SIENTO ES BUENO O MALO?

Se trabajará con los niños acerca del reconocimiento de sus emociones, se
platicará sobre las llamadas “positivas” y las “negativas”, haciendo mayor énfasis
en las segundas, reconociendo con los niños que sienten y como lo expresan para
que después, entre todos, reconozcamos si son las formas correctas de hacerlo y
cómo podemos mejorarlo. 13 y 14 de mayo
Se dará prioridad al hecho de reconocer que las emociones “negativas” también
son buenas pues nos previenen, no ayudan en determinada situación.

¿COMO PEDIR AYUDA SI LA NECESITAMOS?

Se platicará con los niños acerca de las situaciones en las que necesitamos ayuda,
reconocer con ellos qué es lo que comúnmente hacen y cómo podríamos hacer
mejor al momento de pedir que nos ayuden y también de prestar ayuda a los
demás.
Establecer con ellos una lista acerca de las acciones que podemos hacer para pedir 16 y 17 de mayo
ayuda a la maestra, a mamá o a sus mismos compañeros.

TALLER DE USAER
El equipo de USAER realizará un pequeño taller con los niños acerca de las
emociones para aprender a identificarlas.
HOY REPRESENTARÉ A QUIEN MÁS AMO
Se programará con las madres de familia una actividad de demostración de
talentos donde se tendrán que organizar con su hijo para preparar una 20 de mayo
presentación que puede ser: baile, canto, u otro.
Cada pareja de madre e hijo pasará al frente a mostrar su talento y serán
reconocidos por su participación.
La actividad es colectiva en conjunto con los grupos de la escuela. 21 de mayo Escenografía
Bocinas
GALERÍA DE FOTOS Micrófono
Se preparará con ayuda de los niños, un mural en donde se colocarán las fotos
previamente tomadas en la escuela.
Se mostrarán algunos ejemplos a los niños sobre cómo podemos armarlo, para
que ellos decidan el que prefieran.
Se propondrán diversos lugares para colocarlos en la escuela y mamá pueda Fotos
verlos. Se realizar este mural durante los días destinados. 23 al 28 de mayo Tela ecológica
Colores
EXPOSICIÓN DE GALERÍA. Tijeras
Se presentará el mural realizado en días anteriores con los niños, de acuerdo a los Silicón
acuerdos realizados sobre el modelo y lugar onde se colocarán. Permitir que los
niños muestren y expliquen lo que han hecho y porque lo decidieron de esa
manera.

MAMÁ ES ESPECIAL 29 de mayo Mural

Se realizará un pequeño festival a las madres donde nuevamente se expondrá el
mural realizado.
Los niños harán la presentación de su canto junto al segundo grado como muestra
de la actividad de reforzamiento llevada a cabo durante el mes (lenguajes).
Se realizará la presentación de la docente de artes con su baile.
30 de mayo Mural