Será Que Google Nos Esta Volviendo Estúpidos...

APRENDÍZ: SEBASTIÁN DE JESÚS FLOREZ SARMIENTO
FICHA: 2902194
¿Será que Google nos está volviendo estúpidos?
Durante los últimos años he tenido la incómoda sensación de que alguien (o algo) ha
estado cacharreando con mi cerebro, rehaciendo la cartografía de mis circuitos
neuronales, reprogramando mi memoria. No es que ya no pueda pensar (por lo menos
hasta donde me doy cuenta), pero algo está cambiando. Ya no pienso como antes. Lo
siento de manera muy acentuada cuando leo. Sumirme en un libro o un artículo largo
solía ser una cosa fácil. La mera narrativa o los giros de los acontecimientos cautivaban
mi mente y pasaba horas paseando por largos pasajes de prosa. Sin embargo, eso ya no
me ocurre. Resulta que ahora, por el contrario, mi concentración se pierde tras leer
apenas dos o tres páginas. Me pongo inquieto, pierdo el hilo, comienzo a buscar otra cosa
que hacer. Es como si tuviera que forzar mi mente divagadora a volver sobre el texto. En
dos palabras, la lectura profunda, que solía ser fácil, se ha vuelto una lucha.
Y creo saber qué es lo que está ocurriendo. A estas alturas, llevo ya más de una década
pasando mucho tiempo en línea, haciendo búsquedas y navegando, incluso, algunas
veces, agregando material a las enormes bases de datos de internet. Como escritor, la
red me ha caído del cielo. El trabajo de investigación, que antes me tomaba días inmerso
en las secciones de publicaciones periódicas de las bibliotecas, ahora se puede hacer en
cuestión de minutos.
Las ventajas de un acceso tan instantáneo a esa increíble y rica reserva de información
son muchísimas, y ya han sido debidamente descritas y aplaudidas. Pero tal ayuda tiene
su precio. Como subrayó en la década del 60 el teórico de los medios de comunicación
Marshall McLuhan, los medios no son meros canales pasivos por donde fluye información.
Cierto, se encargan de suministrar los insumos del pensamiento, pero también configuran
el proceso de pensamiento. Y lo que la red parece estar haciendo, por lo menos en mi
caso, es socavar poco a poco mi capacidad de concentración y contemplación. Mi mente
ahora espera asimilar información de la misma manera como la red la distribuye: en un
vertiginoso flujo de partículas. Alguna vez fui buzo y me sumergía en océanos de
palabras. Hoy en día sobrevuelo a ras sus aguas como en una moto acuática.
Gracias a la omnipresencia del texto en internet, por no hablar de la popularidad de los

mensajes escritos en los teléfonos celulares, es probable que hoy estemos leyendo
cuantitativamente más de lo que leíamos en las décadas del 70 y 80 del siglo pasado,
cuando la televisión era nuestro medio predilecto. Pero, sea lo que sea, se trata de otra
forma de leer, y detrás subyace otra forma de pensar… Quizás incluso, una nueva
manera de ser. La idea de que nuestra mente debiera operar como una máquina-
procesadora-de-datos-de-alta-velocidad no solo está incorporada al funcionamiento de
internet, sino que al mismo tiempo se trata del modelo empresarial imperante de la red. A
mayor velocidad con la que navegamos en la red, a mayor número de enlaces sobre los
que hacemos clic y el número de páginas que visitamos, mayores las oportunidades que
Google y otras compañías tienen para recoger información sobre nosotros y nutrirnos con
anuncios publicitarios. Para bien de sus intereses económicos, les conviene distraernos a
como dé lugar.
Tomado y adaptado de: Carr, Nicholas. “Será que Google nos está volviendo
estoopidos?”, Pombo, Juan Manuel (Traductor), en Revista Arcadia, 2010.
1. En el último párrafo del texto se
a. legitiman las prácticas del manejo de información en Internet que buscan

distraernos a como dé lugar.
b. desestima la efectividad de las estrategias publicitarias utilizadas en la web para
obtener información.
c. denuncian las motivaciones de varias compañías al respecto de cómo se maneja
la información en Internet.
d. rescatan estrategias para procesar datos a alta velocidad, sin caer en las manos
de las empresas imperantes.
2. Considere el siguiente enunciado:

“Pero, sea lo que sea, se trata de otra forma de leer, y detrás subyace otra forma de
pensar... Quizás incluso, una nueva manera de ser”.
Esta frase, dentro de la globalidad del texto, es
a. una idea introductoria.

b. una conclusión del texto.
c. una idea de importancia secundaria.
d. una evidencia que apoya la tesis principal.
ANÁLISIS DEL TEXTO. ¿SERA QUE GOOGLE NOS ESTA VOLVIENDO ESTÚPIDOS ¿
R//En este texto, el autor plantea su preocupación por el impacto que el uso de Google y
la navegación en Internet están teniendo en su capacidad de concentración y
pensamiento profundo al leer. Antes, podía sumergirse fácilmente en la lectura de libros y
artículos largos, pero ahora su concentración se pierde después de leer solo unas pocas
páginas. Atribuye este cambio a la forma en que la información se presenta en Internet,
en un flujo constante y rápido, que está configurando su forma de pensar. Además,
menciona que este modelo de consumo de información beneficia a las empresas al
recopilar datos sobre los usuarios y mostrarles anuncios publicitarios.
El autor plantea la pregunta de si el uso de Google nos está volviendo estúpidos,

insinuando que la dependencia de la información instantánea y la distracción constante
pueden estar afectando nuestras habilidades cognitivas y nuestra capacidad para pensar
de manera crítica.
LA INFOGRAFÍA DE COMO APLICARIA EL MÉTODO IPLER EN EL TEXTO ¿SERA

QUE GOOGLE NOS ESTA VOLVIENDO ESTÚPIDOS?

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¿Será que Google nos está volviendo estúpidos?

Gracias a la omnipresencia del texto en internet, por no hablar de la popularidad de los

1. En el último párrafo del texto se

a. legitiman las prácticas del manejo de información en Internet que buscan

2. Considere el siguiente enunciado:

Esta frase, dentro de la globalidad del texto, es

a. una idea introductoria.

El autor plantea la pregunta de si el uso de Google nos está volviendo estúpidos,

LA INFOGRAFÍA DE COMO APLICARIA EL MÉTODO IPLER EN EL TEXTO ¿SERA

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