Cuestionario Modelo Conductural y Cognitivo

CUESTIONARIO
MODELO CONDUCTUAL Y COGNITIVO
1.-Este autor consideraba que toda conducta podía explicarse a los reflejos,
sin hacer referencia alguna a la conciencia u otros procesos mentales.
I.M. Schenov (1829-1905)
2.-¿Cuáles fueron algunas de las contribuciones de Pavlov a la psicología?
Para la psicoterapia destacan fundamentalmente dos: el estudio experimental de

los procesos de condicionamiento y Pavlov inició el estudio de las neurosis
experimentales en animales.
3.-Fue el autor del manifiesto conductista con el que se cristalizó un

movimiento que fomentaba la introducción de métodos objetivos de
investigación psicológica.
J.B. Watson (1878-1958)
4.-Llegó a recopilar hasta siete métodos para eliminar los miedos infantiles
(deshabituación, engatusamiento verbal, adaptación negativa, represión,
distracción, condicionamiento directo, imitación social.
M.C. Jones.
5.-¿De qué trataban los estudios de Thorndike sobre el condicionamiento

instrumental?
En este el aprendizaje se entendía como un proceso que obedece a diversas

leyes de asociación estímulo-respuesta, siendo la más importante la ley del efecto.
6.-¿Cuál es la fase que puede describirse también como la búsqueda de una

ecuación conductual?
Al periodo de latencia o incubación.
7.-Apoyandose en el trabajo de Thorndike, adoptó un nuevo punto de partida

para la explicación del aprendizaje, hecho que le permitió establecer un
nuevo paradigma: el condicionamiento operante.
Skinner.
8.- ¿Cómo se define a los estímulos reforzantes o refuerzos?
Se definen como aquellos hechos ambientales que acompañan o se dan con las
respuestas y que cambian la probabilidad de que éstas aparezcan en el futuro.
9.-En Sudáfrica acuñó el término “terapia de conducta” para referirse a la

utilización de procedimientos de laboratorio en la psicoterapia tradicional.
Lazarus.
10.-Sostuvo que el psicólogo profesional debía ser un investigador que

aplicara en su práctica clínica los resultados de la investigación básica,
como proponía el modelo instaurado en Boulder.
Hans Eysenck
11.-¿De qué se habla en la obra de Bandura y Walters llamada Aprendizaje

social y desarrollo de la personalidad (1963)?
En ella se habla de otro tipo de aprendizaje: el aprendizaje observacional, a través

del cual, poco a poco, se irán introduciendo la complejidad del mundo social en el
que el aprendizaje ocurre en realidad.
12.-¿Cuáles son las alternativas que han girado principalmente en torno a

tres paradigmas del aprendizaje, que los terapeutas de conducta, han
presentado como alternativas?
El condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el modelado.
13.-¿A qué se refiere el condicionamiento clásico?
Este paradigma ha sido utilizado para explicar cómo estímulos neutros (o nuevos)
llegan a provocar respuestas innatas como consecuencia del emparejamiento con
otros estímulos.
14.-¿A qué proceso se le denomina extinción?
Por lo general, cuando una persona condicionada se presenta repetidamente sin

la aparición de un estímulo incondicionado, el vínculo asociativo se debilita y
tiende a desaparecer.
15.-¿Qué es el condicionamiento operante?
Este paradigma se ocupa de conductas que el organismo emite libremente y que

operan sobre el medio y están controladas por sus consecuencias ambientales.
16.-¿A qué se refiere el modelo o aprendizaje observacional?
En este paradigma se establece que un observador puede aprender una conducta

compleja observando la ejecución que realiza un modelo.
17.-¿Cuál es el objetivo de los tratamientos conductuales?
Es la modificación de la conducta inadaptada.
18.-Se suelen agrupar en torno a los paradigmas del aprendizaje de los que
reciben su fundamento, aunque en la mayoría de los casos interviene más de
un tipo de proceso.
Las técnicas de la terapia de conducta.
19.-¿A qué ser refieren las técnicas de relajación?
La relajación es un estado psicofisiológico caracterizado por un patrón mínimo de

actividad somáticas y autónoma, un estado subjetivo de tranquilidad y sosiego y
quietud motriz.
20.-Este procedimiento, creado por Wolpe (1958), es uno de los

procedimientos que más investigación ha recibido. Surgió a partir de la idea
de que la relajación muscular podía inhibir la respuesta de ansiedad.
La Desensibilización sistemática (DS)
21.-Esta técnica está indicada para tratar fobias sociales (ansiedad ante
situaciones interpersonales), y la desarrollaron principalmente Wolpe (1973),
Rimm y Masters (1974) y Golfried y Davison (1976).
El entrenamiento asertivo.
22.-¿En qué consisten las técnicas de implosión e inundación?
Ésta técnica consiste en que el terapeuta expone al paciente de un modo continuo

y repetido a los estímulos temidos y anteriormente evitados con el fin de producir
una respuesta emocional intensa y facilitar el proceso de extinción.
23.-En que consiste la terapia aversiva?
Esta terapia consiste en la utilización de los estímulos aversivos para modificar la

conducta. Se ha utilizado tanto desde el condicionamiento clásico como del
operante.
24.-Esta técnica consiste en reforzar las conductas que más se aproximan a
la conducta deseada a lo largo de un continuo de aproximación hasta que el
cliente realiza la conducta deseada.
El moldeado o método de las aproximaciones sucesivas.
25.-Fueron los que utilizaron por primera vez la economía de fichas para
motivar a pacientes mentales crónicos e institucionalizados con objeto de
que actuaran de un modo más competente.
Ayllon y Azrin.
26.-¿En qué consiste el castigo?
El castigo consiste en administrar estimulación aversiva de modo contingente a la

aparición de una respuesta. El castigo es una forma de que un sujeto aprenda lo
que no tiene que hacer, en lugar de aprender lo que tiene que hacer.
27.-Consiste en eliminar las oportunidades de obtener refuerzos positivos de

modo contingente a la realización de una conducta, por ejemplo, aislando l
sujeto durante un tiempo en una habitación vacía.
El tiempo fuera de reforzamiento.
28.-Se han utilizado para fines muy diversos, como la reducción del miedo, la
reducción de conductas hiperactivas en niños, en el tratamiento de adultos
psicóticos.
Técnicas de modelado.
29.-Se han aplicado con pacientes psiquiátricos hospitalizados, deficientes

mentales, niños institucionalizados, delincuentes adolescentes y adultos,
alcohólicos y drogadictos, y también en pacientes médicos, aunque el área
en la que más se ha extendido su uso es el ámbito escolar para modificar
conductas en el aula.
Las técnicas surgidas del condicionamiento operante.
30.-Apareció en 1968 con el propósito explícito de estudiar conductas de

relevancia social.
El análisis aplicado a la conducta, desarrollado en torno al Journal of Applied

Behavior Analysis.
REFERENCIA
Feixas, G. & Miró M.T. (1993). Aproximaciones a la psicoterapia, una introducción

a los tratamientos psicológicos. Paidós Iibérica.

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MODELO CONDUCTUAL Y COGNITIVO

I.M. Schenov (1829-1905)

2.-¿Cuáles fueron algunas de las contribuciones de Pavlov a la psicología?

Para la psicoterapia destacan fundamentalmente dos: el estudio experimental de

3.-Fue el autor del manifiesto conductista con el que se cristalizó un

J.B. Watson (1878-1958)

5.-¿De qué trataban los estudios de Thorndike sobre el condicionamiento

En este el aprendizaje se entendía como un proceso que obedece a diversas

6.-¿Cuál es la fase que puede describirse también como la búsqueda de una

Al periodo de latencia o incubación.

7.-Apoyandose en el trabajo de Thorndike, adoptó un nuevo punto de partida

9.-En Sudáfrica acuñó el término “terapia de conducta” para referirse a la

10.-Sostuvo que el psicólogo profesional debía ser un investigador que

11.-¿De qué se habla en la obra de Bandura y Walters llamada Aprendizaje

En ella se habla de otro tipo de aprendizaje: el aprendizaje observacional, a través

12.-¿Cuáles son las alternativas que han girado principalmente en torno a

El condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el modelado.

13.-¿A qué se refiere el condicionamiento clásico?

14.-¿A qué proceso se le denomina extinción?

Por lo general, cuando una persona condicionada se presenta repetidamente sin

15.-¿Qué es el condicionamiento operante?

Este paradigma se ocupa de conductas que el organismo emite libremente y que

En este paradigma se establece que un observador puede aprender una conducta

17.-¿Cuál es el objetivo de los tratamientos conductuales?

Es la modificación de la conducta inadaptada.

Las técnicas de la terapia de conducta.

19.-¿A qué ser refieren las técnicas de relajación?

La relajación es un estado psicofisiológico caracterizado por un patrón mínimo de

20.-Este procedimiento, creado por Wolpe (1958), es uno de los

La Desensibilización sistemática (DS)

22.-¿En qué consisten las técnicas de implosión e inundación?

Ésta técnica consiste en que el terapeuta expone al paciente de un modo continuo

23.-En que consiste la terapia aversiva?

Esta terapia consiste en la utilización de los estímulos aversivos para modificar la

El moldeado o método de las aproximaciones sucesivas.

26.-¿En qué consiste el castigo?

El castigo consiste en administrar estimulación aversiva de modo contingente a la

27.-Consiste en eliminar las oportunidades de obtener refuerzos positivos de

El tiempo fuera de reforzamiento.

29.-Se han aplicado con pacientes psiquiátricos hospitalizados, deficientes

Las técnicas surgidas del condicionamiento operante.

30.-Apareció en 1968 con el propósito explícito de estudiar conductas de

El análisis aplicado a la conducta, desarrollado en torno al Journal of Applied

Feixas, G. & Miró M.T. (1993). Aproximaciones a la psicoterapia, una introducción

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