PROYECTO N°8

“EL ARTE LLEGA AL JARDIN”

ESTABLECIMIENTO: UNIDAD EDUCATIVA N°4.485

NUCLEO: N° 72

SALA: 4 AÑOS SECCION: “C”

DOCENTE: ELEONORA VEGA

DIRECTORA: NORMA BURYAILE

TIEMPO: DESDE 17/10/23 HASTA: 20/11/23

PERIODO LECTIVO: 2.023

Fundamentación:

Las diferentes formas del hacer artístico permite al niños del Nivel Inicial enriquecer el
proceso de socialización, ya que, a través de las mismas “lo subjetivo toma un estado
público, se externaliza y espera completarse con la participación del otro” (D.C. T.d. F).

La imaginación se nutre de la exploración y de la observación de las imágenes

productivas. Así se desarrolla y afianza la sensibilidad visual, se construye el gusto por las
imágenes

El lenguaje plástico es aquel lenguaje que comunica, representa y expresa en imágenes

visuales mediante puntos, líneas, formas colores y texturas.

El objetivo de esta propuesta será trabajar a partir de diferentes obras de arte, abriendo así
un abanico de posibilidades para observar, hacer, mirar y gozar de las distintas actividades.
Se realizará un recorrido a través de diversos pintores.

De éste se pretende afianzar la confianza en sí mismo, que se sientan los protagonistas de

sus obras proporcionando los medios o herramientas para expresarse con seguridad. Y así
fomentar el desarrollo de la propia creatividad individual.

Meta: Exposición y muestra a la Familia

Propósitos:

1. Ofrecer experiencias que estimulen el deseo de descubrir, explorar, crear, imitar las
diversas manifestaciones artísticas para ampliar y re significar las fronteras del
mundo real a través de juegos, cuentos, imágenes, movimientos y dramatizaciones.
2. Enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación en los niños/ñas a partir
del contacto directo con las manifestaciones artísticas.

Objetivos:

 Iniciarse en el conocimiento de los elementos que componen la imagen plástica

como el color, la forma y la textura.
 Favorecer la exploración de materiales y herramientas.
 Familiarizarse con la diversidad de imágenes visuales del entorno social.
 Conocer obras de diferentes pintores. (Argentinos y extranjeros).

 Disfrutar de la escucha de cuentos.

Contenidos:

Reconocimiento de la imagen visual como portadora de mensaje (de algunos pintores)

Experimentación y percepción de las diferentes dimensiones (bidimensional y

tridimensional)

Iniciación en el reconocimiento de los elementos (forma, color, textura) presentes en la

imagen (pintura)

Exploración con los colores y sus cualidades (gama contraste, matices, tonos).

Alteración del color a partir de la mezcla.

Iniciación en la valoración del arte como espacio público.

Valoración del juego como facilitador de la comunicación.

Utilización de los distintos elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
Reconocimiento de algunas características del color: claros y oscuros. Mezclas de colores.
Exploración de la formas utilizando diferentes materiales y herramientas, modelado de distintas
masas, construcción con distintos elementos

ACTIVIDADES RUTINARIA:

 Recibimiento de los alumnos

 Iniciación
 Experiencia en grupo
 Juego trabajo
 Iniciación literaria
 Iniciación musical
 Juego al aire libre.
 Higiene
 merienda
 Despedida

ACTIVIDADES:

 Martes 17 de octubre

Experiencia en grupo:

Se presentará el proyecto a través de una dramatización: Un pintor nos visita.

Disparadores: cuentos, poesías, power point, canciones y obras de arte.
Trabajamos las diferentes técnicas en diversos soportes: cartón, telas, naylon y diferentes
hojas.

Indagación de ideas previas sobre los colores: ¿Qué colores conocen? ¿Qué pasa si se
mezclan los colores?

Se irá secuenciando la presentación de los colores se presentará de los colores primarios y

luego se descubrirá la paleta de colores a través de la mezcla de los mismos.

Utilización de colores primarios con témperas y pinceles.

Descubrimos colores secundarios.

Iniciación literaria

Proyección de una secuencia de la película “TOY STORY 4” “BONNIE CREA A FORKY”

Juego trabajo:

La docente propone formar su FORKY (muñeco construido con materiales descartables y

plastilinas, personaje de la película TOY STORY 4)

Con plastilina ya presentada y previamente amasada la docente les propondrá a los niños
formar un FORKY, se les presentara una imagen donde se puede ver a dicho personaje, la
docente repartirá los materiales necesarios a cada niño para que desarrollen la actividad.

Iniciación musical
La docente les propone a los niños cantar la canción “los pollitos”

Despedida

Martes 18 de octubre

EXPERIENCIA EN GRUPO

Pinturas rupestres “La cueva de las manos”

La docente para dar inicio a la clase propone a los pequeños realizar una pintura con
nuestras propias manos con diferentes tonos de marrones: ¿les gusta esta pintura? ¿Qué
colores observamos? ¿Cuántos tonos hay? ¿Qué pasa si a este marrón le agregamos
blanco? ¿Y si agregamos negro? ¿Lo descubrimos? Etc. La docente entregara un platillo
con pintura marrón y otros colores para que mezclen y descubrir.
Iniciación literaria: la docente presentara el cuento “carlita no quiere bañarse”
luego indagara: ¿les gusto el cuento? ¿Qué le pasaba a carlita? ¿Es necesario
bañarse? ¿Porque? ¿Qué pasa si no nos bañamos? Etc.

Juego trabajo: jugamos a los enhebrados.

Juego al aire libre: la docente invitara a los pequeños al patio del jardín y presentara el
juego “el gallito ciego” explicara las reglas.

Despedida.

Jueves 19 de octubre

Experiencia en grupo

Disparador: obra de Quinquela Martín “Día gris”

Realización de fondo con mezcla de colores fríos (azul y blanco)

Descubriendo las gamas de un color a través de incorporación del blanco y negro (fondo
de mar).

Luego dejamos que se seque para la actividad del día siguiente.

Juego trabajo: la docente propone a los pequeños modelar con masa de sal con textura. Se
le repartirá palos de amasar, cortantes, palitos de helado, etc. Para que puedan modelar con
distintos elementos.

Iniciación musical: la docente presenta y propone aprender una canción “un elefante
trompita”
Juego al aire libre: la docente invita a los niños a dirigirse al patio para que ellos elijan
libremente el juego.

Despedida.

Viernes 20 de octubre

Experiencia en grupo: la docente para comenzar la clase propone recortar pelotitas

ya marcadas en cartulina (color flúor) para pegar sobre la actividad del día
anterior. ¿Cómo quedo nuestra obra? ¿Les gusto? ¿Qué colores observamos?
Etc.

Juego trabajo: la docente propone que cada niño elija libremente el rincón donde
más le guste para jugar. Al finalizar deben ordenar los juguetes donde
corresponda.

“a guardar, a guardar

Cada cosa en su lugar

Despacito sin romper

Que mañana hay que volver…”

Iniciación musical:

La docente les propone a los niños imitar sonidos del entorno, de animales, de
electrodomésticos, jugar con onomatopeyas… en el jardín, en casa, en la plaza,
siempre estamos rodeados de sonidos, solo hay que prestarles atención.

Iniciación literaria:

Presentación de rimas a los niños:

Amarillo es el sol

Amarillo es el limón,
Y amarillo soy yo

Quien soy (el pollo)

Con cuello largo y

Finito se pasea muy feliz

Solo si fueras mosquito

Le verías la nariz

Quien soy (la jirafa)

Quien se chifla por

La miel, es perezoso

Y goloso sin duda es el (oso)

Despedida

Lunes 23 de octubre

Experiencia en grupo:

Autorretrato de Van Gogh: la docente presentara láminas con obras de este autor e
indagara: ¿les gustas las obras? ¿Qué observan? etc.
La docente entregara hoja blanca para que dibuje con lápiz negro utilizando espejo o
foto.

Juego trabajo

Jugamos con diferentes juegos de mesas, memoria, cartas, rompecabezas,

dominó, etc.

Iniciación literaria

Nos sentamos ronda y le presentamos a los niños rimas

Juego al aire libre:

La docente invita a los pequeños a jugar libremente en el patio del jardín.

Despedida.

Martes 24 de octubre

Obras Piet Mondrian

Experiencia en grupo

La docente propone realizará a los niños realizar un collage recortando figuras

geométricas con colores primarios sobre hojas blancas.

Juego trabajo: la docente propone a los pequeños elegir libremente en los diferentes
rincones de la sala, siempre recordando que luego se debe guardar cada cosa en su lugar.
Iniciación literaria: presentación de adivinanzas

Juego al aire libre: la docente presenta el juego “CUATRO ESQUINAS”

Para este juego necesitamos 5 jugadores por equipo. Los 4 que ocupan las
esquinas y uno que esta en el medio.

El objetivo es pasar de una esquina a otra sin que el lugar que esta ocupado por
un niño sea ocupado por el 5to niño que es el que se encuentra en el centro.
Quien se queda sin esquina, va al centro y se vuelve a comenzar.

Despedida.

Miercoles 25 de octubre

Experiencia en grupo

La docente propone preparar masa de maicena, acondicionadora y colorante

para alimentos, indagamos sobre la textura, los colores y olores, indagamos ¿les
gusta la textura de la masa? ¿Qué colores les gusta mas?

Juego trabajo:

Con la masa previamente preparada, realizaremos cuadritos, collares, pulceras,

llaveros. Decoraremos con semillas, piedritad, palitos, brillantinas y los
regalaremos a nuestras familias.
Juego al aire libre: presentación del juego “policías y ladrones”

Despedida.

Jueves 26 de octubre

Experiencia en grupo

Obra de Jackson Pollock

La docente propone a los niños que se trabajará de manera secuenciada. En grupos se

armará un cuadro en afiches

Utilizando témperas con colores primarios, secundarios, blanco y negro, flúor.

Juego trabajo: jugamos a ser artistas

La docente entregara diferentes colores de temperas y pinceles, hojas blancas y pintaran al

ritmo de la música que la docente reproducirá en el parlante.

Iniciación literaria: presentación del cuento: “LA NOCHE Y EL DIA”

Iniciación musical: aprendemos la canción

 “saco una manito, la hago bailar la cierro la abro y la vuelvo a guardar

Saco la otra manito, la hago bailar la abro la cierro y la vuelvo a guardar

Saco las dos manitos, la hago bailar la abro y la cierro y la vuelvo a guardar… bis

Despedida.

Viernes 27 de octubre

Iniciación musical

La docente presentara la canción: “si tú tienes muchas ganas de aplaudir, saltar,

gritar, cantar, silbar, etc.

A medida que la docente vaya cantando ellos deberán imitar lo que se vaya
diciendo. Con esto se busca que los pequeños realicen diferentes acciones a
través del cuerpo en movimiento.

Juego trabajo: jugamos al bingo de número.

La docente entregara a cada niño un cartón con números de 1 al 10 y entregara

fideos. La docente ira sacando número a medida que salga ellos deberá colocar
el fideo en el número que corresponde.

Juego al aire libre: los niños deberán elegir libremente en el patio del jardín donde
van a jugar.

Lunes 30 de octubre

Experiencia en grupo: la docente presentara poesía “los 20 ratones de María

Elena Walsh.
Luego indagara: ¿les gusto? ¿Cuantos ratones eran? ¿Se animan a dibujar lo
que les gusto? Entregará hoja de cartulina y fibras para que dibujen.

Juego trabajo: con plastilina modelamos al ratón y lo exponemos en la mesa.

Iniciación musical: presentación de la canción piñón fijo

Despedida.

Martes 31 de octubre

Experiencia en grupo

La docente presentara diferentes materiales como (arroz, arena, lentejas, papeles de colores)
para la preparación de distintas masas a las que acostumbran realizar. Cada niño explorara el
material para la preparación de las masas, mientras la docente entregara a cada uno de los
niños una bandeja para que puedan realizar la mezcla de los distintos ingredientes y se les
preguntara: ¿Qué sienten? ¿Qué ingredientes mezclaron con la masa?

Juego trabajo:
Se les pedirá a los niños que aplasten la masa con sus manos, luego se les entregara moldes
cortantes con formas de figuras geométricas (triangulo, cuadrados, círculos).

INICICIACION LITERIA:
EN cartulina se presentaran rimas de las figuras geométricas.

Don circulo, don circulo

Salio a pasear
Como era redondo
Se puso a rodar.

El payaso triangulo
Es muy divertido
Con sus grades
Zapatos y su cuerpo
De tres picos.

El pato cuadrado
Es un poco raro
Y cuando nada
Dice: cua, cua
Cua, cua
Cuadrado

Rec, rec, rec,

Rectángulo,
Rec, rec, rec,
Rectángulo
Es un robot
Que le gusta el rock

Juego al aire libre: los pequeños elegirán libremente los elementos de juegos.

MIERCOLES 01 DE NOVIEMBRE

INICIACION MUSICAL

Se presentara un video musical: “LAS FORMAS VAN RODANDO” los niños verán el video y
aprenderán la canción:

Juego trabajo:
La docente presentara figuras geométricas en miniaturas realizadas en cartón: herramientas y
materiales para que los niños pinten las diferentes formas con colores primarios.

Iniciación literaria: presentación de la poesía “el circulo”

“REDONDA ES LA LUNA
REDONDO ES EL SOL
REDONDA ES LA PELOTA
REDONDO ES EL TAMBOR
REDONDO ES LA GALLETA
REDONDO ES EL BOTON
REDONDAS SON LAS GAFAS
QUE USA DON RAMON”
JUEGO AL AIRE LIBRE: la docente presentara el juego de la rayuela
Antes de empezar el juego explicara el juego y las reglas.