Guía de Aprendizaje - 4to Grado - Lenguaje - Fase 3 - Semana 2

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Unidad 4. Describamos Semana 2

Contenidos • Los textos instruccionales: estructura y función.
• El acento en las palabras agudas, graves y esdrújulas.
Producciones • Creación de un texto instruccional.
• Clasificación de palabras según su acento.
Orientaciones
Las actividades de esta semana están orientadas a que conozcas y comprendas la
importancia de los textos instruccionales y la clasificación de las palabras según el acento.
A. Inicio
Actividad 1. Debes prestar atención a la imagen y al título, para anticipar a lo que dirá el
texto.
Cómo elaborar un visor de tres dimensiones
Con ayuda de un familiar, responde en tu cuaderno lo

siguiente:
¿Qué es un visor?
Si ya respondiste continúa con la lectura.
Para construir un visor de tres dimensiones debes

conseguir los siguientes materiales.
Materiales: cartulina, lápiz, regla, tijeras, foto o imagen

de una revista.
Procedimiento
Paso 1
Usando lápiz y regla, dibuja una cruz de 5 cm de alto
y cada brazo de 1.3 cm de ancho. Observa el modelo.
Paso 2
Recorta la cruz de manera que quede el hueco en la
cartulina.
Paso 3
Sostén la cartulina en ángulo recto sobre una foto o
imagen de una revista.
Seguramente viste la imagen tridimensional. Es porque el

cerebro está acostumbrado a ver en tres dimensiones y la
cruz esconde los bordes de la imagen. Por eso no se ve
que el dibujo es plano.
Ahora responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de Lenguaje:

1. ¿Qué diferencia hay al ver la imagen a través de la cartulina?
2. ¿Por qué crees que pasa esto?
3. ¿Sabes cómo sucede?
4. Si leíste las instrucciones te diste cuenta que llevan un orden entonces, ¿por qué
es importante seguir el orden de los pasos?
B. Desarrollo
Observa la estructura del texto instruccional:
Título: Cómo elaborar un visor de tres dimensiones.

Materiales: cartulina, lápiz, regla, tijeras, foto o imagen de una revista.
Procedimiento:
Paso 1: Dibuja una cruz con lápiz y regla, debe tener 5 cm de alto y cada brazo debe medir
1.3 cm de ancho.
Paso 2: Recorta la cruz de manera que quede el hueco en la cartulina.
Paso 3: Sostén la cartulina en ángulo recto sobre una foto o imagen de una revista.
Actividad 2. Has leído y has resuelto las preguntas sobre el texto, ahora deberás crear tu
propio texto instructivo en el cuaderno de Lenguaje, tomando como modelo las
instrucciones del texto “Cómo elaborar un visor de tres dimensiones”.
Tu texto puede ser sobre un experimento, un juego o alguna forma sencilla de preparar
un alimento, deberás hacerlo con ayuda de un familiar responsable. Ejemplo de formato.
Título: Puede ser de “Cómo jugar_________”, “Cómo preparar_____________” o ”Cómo

elaborar______”.
Materiales: Toma en cuenta que los materiales sean fáciles de adquirir.
Procedimiento: El procedimiento puede llevar varios pasos, debes tener cuidado de no
repetir o de no agregar pasos que estén de más. Sé más concreto en esta parte.
Actividad 3. Observa la clasificación de las palabras según el lugar que ocupa la sílaba
tónica.
Por el lugar que ocupa la sílaba tónica, las palabras pueden ser agudas, graves,
esdrújulas y sobresdrújulas.
Agudas: tienen la mayor fuerza de voz en la Graves: tienen la mayor fuerza de voz en la
última sílaba. penúltima sílaba.
corazón ámbar
calor casa
arroz Carlos
Esdrújulas: tienen la mayor fuerza de voz en la Sobresdrújulas: tienen la mayor fuerza de
antepenúltima sílaba. voz en la anteantepenúltima sílaba.
médico quítamelo
cómelo cómetelo
bébelo bébetelo
Te preguntarás cómo saber cuándo tildarlas:
• Debes saber que las agudas sólo se tildan si terminan en -n, -s o vocal.
• Las graves, al contrario de las agudas, no se tildan cuando terminan en -n, -s o vocal.
• Las esdrújulas son las más fáciles. Se tildan todas.
C. Cierre
Actividad 4. Aplicamos lo aprendido de esta semana.
Resuelve en tu cuaderno de Lenguaje lo siguiente.
Lee la letra de la canción infantil “Mi gatico Vinagrito” y clasifica en un cuadro las palabras
agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas que encuentres.
Mi gatico Vinagrito
(fragmento)
Vinagrito es un gatico Yo le puse Vinagrito,

que parece de algodón, por estar feo y flaquito,
es un gato limpiecito, pero tanto lo cuidé,
relamido y juguetón. que parece Vinagrito,
un gatico de papel,
Le gustan las sardinas miau, miau, miau,
y es amigo del ratón, con cascabel.
es un gato muy sociable,
Teresita Fernández
mi gatico de algodón.
(Cuba)
Copia en tu cuaderno esta tabla y clasifica las palabras del poema según correspondan.
Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas
Podrás compartir tu trabajo con las compañeras y los compañeros y con tu docente por
medio de redes sociales o al reanudar clases, por lo que debes cuidar tu cuaderno de
clases.
Consulta a tu docente sobre las actividades que has resuelto, si tienes dudas.

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Con ayuda de un familiar, responde en tu cuaderno lo

Si ya respondiste continúa con la lectura.

Para construir un visor de tres dimensiones debes

Materiales: cartulina, lápiz, regla, tijeras, foto o imagen

Seguramente viste la imagen tridimensional. Es porque el

Ahora responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de Lenguaje:

Observa la estructura del texto instruccional:

Título: Cómo elaborar un visor de tres dimensiones.

Título: Puede ser de “Cómo jugar_”, “Cómo preparar_____” o ”Cómo

Te preguntarás cómo saber cuándo tildarlas:

Actividad 4. Aplicamos lo aprendido de esta semana.

Resuelve en tu cuaderno de Lenguaje lo siguiente.

Vinagrito es un gatico Yo le puse Vinagrito,

Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas

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