E.E.S. N° 5 de Ing.

Pablo Nogués
Dist. Malvinas Argentinas Región 9
Boulogne Sur Mer 2975 - Ing. Pablo Nogués

PLANIFICACIÓN ANUAL - CICLO 2024

MATERIA: Ciencias Sociales CURSO: 1ero 2da PROFESOR: Reynoso G. Romina
UNIDADES CONTENIDOS DE APRENDIZAJES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO INSTRUMENTOS

-Distintas aproximaciones al origen del Toma de apuntes, esquemas y Recursos En el

Unidad I hombre. Creencias religiosas, tradiciones, ⮚ Lecturas, comentarios de textos y
gráficos. Trabajo con guías de lectura y didácticos: cuatrimestre.
mitos y leyendas. Características generales del recortes periodísticos.
conocimiento científico actual. análisis.
-El conocimiento del Universo, de la Tierra y Búsqueda de información gráfica. ⮚ Ronda de debate.
del hombre a través del tiempo. Producción de informes en forma oral ⮚ Bibliografía
Sistemas y escalas de medición del tiempo. o escrita, grupal o individual, con uso variada. ⮚ Cuestionarios sencillos.
-La evolución. El proceso de hominización. La de textos, imágenes y gráficos.
evolución del hombre en sus aspectos ⮚ Cuadros sinópticos.
Debates grupales.
biológicos. ⮚ Imágenes.
-Principales características de los primeros ⮚ Confección de maquetas, aplicando los
seres humanos y su desarrollo ulterior. saberes asimilados.
-Sociedad y cultura. Los componentes ⮚ Material audio
culturales de la evolución humana. ⮚ Juegos didácticos con aplicación de los
-El Paleolítico. Vínculos históricos entre los – visual.
contenidos vistos (sopas de letras,
primeros humanos y la naturaleza.
-Cambios climáticos y configuración actual del
crucigramas, acrósticos)
⮚ Pizarrón.
planeta: áreas frías, cálidas y templadas. ⮚ Trabajos en grupos pequeños.
Características de los ecosistemas
significativos para la vida humana. ⮚ Trabajos prácticos individuales.
-Nomadismo. Configuración del territorio.
Actividades de subsistencia: caza, pesca y Recursos ⮚ Armado de maquetas y demás trabajos
recolección.
-Cooperación e interdependencia.
materiales: para muestras educativas.
Comunicación. División natural del trabajo.
Acumulación y transmisión de saberes. ⮚ Equipo
Primeras organizaciones sociales. La horda.
-La jerarquización social. Las relaciones audiovisual,
intergrupales. El parentesco.
-Migraciones. Adaptación a diferentes
ecosistemas. ⮚ películas,
-El conocimiento y la técnica. Las relaciones
con el hábitat y con otros grupos.
-Las últimas glaciaciones. El poblamiento de ⮚ biblioteca,
América.
-La Revolución Neolítica. Condicionamientos
 naturales. El entorno geográfico. Principales
áreas de invención. ⮚ utilización de
-Técnicas y conocimientos implicados en la
textos
agricultura y el pastoreo.
-Nuevos modos de vida. Transiciones al informativos.
seminomadismo y al sedentarismo.
Aculturación y transculturación. Recursos espaciales:
-Avances técnicos, obtención de excedentes.
Agricultura de regadío.
-Las grandes civilizaciones del Cercano ⮚ Aula.
Oriente.
-Cambios en la organización del espacio.
Aldeas, ciudades y territorio.
-División técnica y social del trabajo.
Jerarquización social y disposición de la tierra,
el trabajo y el excedente. Sociedad parental y
estatal.
-Coexistencia e Interacción entre grupos con
distintos modos de vida.
En el
La geografía como ciencia. Definición y Toma de apuntes, esquemas y cuatrimestre.
Unidad II
conceptualización. Localización absoluta y gráficos. Trabajo con guías de lectura y
localización relativa. La representación del análisis.
espacio geográfico. La tierra como un sistema Búsqueda de información gráfica.
⮚ Lecturas, comentarios de textos y
integrado. Mapas, planos y proyecciones Producción de informes en forma oral
o escrita, grupal o individual, con uso recortes periodísticos.
cartográficas.
Formación del relieve, teoría de la deriva de textos, imágenes y gráficos. Recursos ⮚ Ronda de debate.
continental, movimientos endógenos y Debates grupales.
didácticos: ⮚ Cuestionarios sencillos.
exógenos. Procesos orogénicos. Tipos de
relieve. ⮚ Cuadros sinópticos.
Clima, definición, componentes y factores del ⮚ Bibliografía
clima. Distintos tipos de climas, variaciones de variada. ⮚ Confección de maquetas, aplicando los
cada uno. saberes asimilados.
Biomas, definición, diferentes tipos de biomas.
La dinámica de la hidrosfera y el ciclo del agua, ⮚ Imágenes. ⮚ Juegos didácticos con aplicación de los
las corrientes oceánicas. contenidos vistos (sopas de letras,
⮚ Material audio crucigramas, acrósticos)
Unidad III -Influencia de las grandes civilizaciones sobre En el
el Mediterráneo Oriental. Las migraciones – visual. ⮚ Trabajos en grupos pequeños.
Toma de apuntes, esquemas y cuatrimestre
indoeuropeas. gráficos. Trabajo con guías de lectura y ⮚ Trabajos prácticos individuales.
-Las ciudades-estado griegas. El pensamiento,
las artes, las ciencias. Sociedad, cultura,
análisis. ⮚ Pizarrón.
Búsqueda de información gráfica. ⮚ Armado de maquetas y demás trabajos
economía. Esparta y Atenas, Las Guerra
Medicas y las Guerras del Peloponeso. Los Producción de informes en forma oral para muestras educativas.
conflictos sociales. La esclavitud. La expansión o escrita, grupal o individual, con uso
 helenística. Alejandro Magno. de textos, imágenes y gráficos. Recursos
-Roma, de ciudad-estado a capital imperial. Debates grupales.
Control político. Organización territorial.
materiales:
Comunicaciones, idioma, transporte, religión.
La leyenda sobre la fundación de Roma, La ⮚ Equipo ⮚ Lecturas, comentarios de textos y
Monarquía, la Republica y el Imperio
recortes periodísticos.
-Crisis del Imperio y aculturación de los audiovisual,
germanos. Fragmentación territorial. Reinos. ⮚ Ronda de debate.
-Sociedad feudal y señorial. Control de las
tierras. Campesinos, religiosos y soldados. ⮚ películas, ⮚ Cuestionarios sencillos.
-Relaciones de trabajo: esclavo, siervo,
trabajador libre, agremiado y asalariado. ⮚ Cuadros sinópticos.
Ideología y mentalidades. ⮚ biblioteca,
-Reorganización del espacio europeo. ⮚ Confección de maquetas, aplicando los
Cambios tecnológicos en la agricultura.
saberes asimilados.
⮚ utilización de
⮚ Juegos didácticos con aplicación de los
textos contenidos vistos (sopas de letras,
informativos. crucigramas, acrósticos)

Recursos espaciales: ⮚ Trabajos en grupos pequeños.

⮚ Trabajos prácticos individuales.

⮚ Aula.
⮚ Armado de maquetas y demás trabajos
para muestras educativas.

E.E.S. N° 5 de Ing. Pablo Nogués

Dist. Malvinas Argentinas Región 9
Boulogne Sur Mer 2975 - Ing. Pablo Nogués

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

-Lectura y comprensión de los textos trabajados.

-Apropiación de los contenidos y uso de lenguaje especifico del área.
-Participación en clases.
-Compromiso con las actividades propuestas.

BIBLIOGRAFÍA:
Ciencias sociales para pensar. Las sociedades en la prehistoria, en la antigüedad y en el medioevo.
Autores: Vázquez de Fernández Silvia, Lujnevich Alba, Saied Patricia.

FIRMA DEL DOCENTE:

FECHA DE ENTREGA: