Sesión Tengo derecho a expresarme
Sesión Tengo derecho a expresarme
Sesión Tengo derecho a expresarme
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Revisar el material de la clase Ficha de actividades
Preparar Lista de cotejo. Lista de cotejo
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Problematización
En grupo clase
Pide a los estudiantes que lean las siguientes situaciones luego marquen con un aspa (X)
sí o no, considerando en cuáles de ellas se demuestra el respeto por las costumbres:
Análisis de información
En grupo
Conversan y analizan las situaciones, a partir de las siguientes preguntas:
Nuevamente pide que presten atención a las imágenes para realizar lo siguiente:
No sé hacerlo bien.
3 1
2
Yo te
enseño.
- ¿En qué y cómo están participando las niñas y los niños de las imágenes?
- ¿Cómo crees que se sienten las niñas y los niños al participar?
Diles que marquen la carita que los representan en su ficha de aplicación.
Ahora comunícales que, las niñas y los niños nos expresamos y participamos cuando
damos nuestra opinión, cuando integramos un equipo, cuando colaboramos o ayudamos.
Todas las personas tenemos derecho a participar. Cuando participamos nos sentimos
bien y también podemos hacer que otros se sientan bien.
Toma de decisiones
En grupo clase
A continuación, deben responder las siguientes preguntas; pueden hacerlo dibujando,
escribiendo como tú sabes
- ¿De qué formas participas en tu familia y en tu escuela?
- ¿Cómo te sientes al participar?
En la escuela participo...
Cuando participo me siento…
Felicita a todos por su participación y alegría en la actividad realizada.
Para la casa
Comparte con tu familia tus propuestas de acciones y conversa con ellos si se requiere
mejorar tu propuesta. Recuerda que estas propuestas las darás a conocer en tu producto
final.
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al identificar en esta actividad?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al desarrollar la actividad?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
------------------------ ----------------------------
Sub director. Docente.