UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y SISTEMAS E INFORMÁTICA
SILABO DE ESTRUCTURACION Y CARGAS
I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad Ingeniería

1.2 Área/Escuela Profesional Ingeniería Civil
1.3 Nivel de exigencia académica Obligatorio
1.4 Requisito 1311-0026
1.5 Ciclo de estudios VI
1.6 Semestre Académico 2021-02
1.7 Código de la asignatura 1311-0034
1.8 Número de créditos 03
1.9 Duración de la asignatura 17 sesiones
1.9.1 Fecha de inicio 02 de Noviembre del 2021
1.9.2 Fecha de término 25 de Febrero del 2022
F 1.10 Extensión horaria 04 horas
1.10.1 Horas teóricas 02 horas
1.10.2 Horas prácticas 02 horas
1.11 Horas de tutoría y consejería 02 hora (online)
1.12 Docentes responsables Ms. Ing. Luz E. Alvarez Asto
1.13 Correo electrónico [email protected]

II. SUMILLA

El curso corresponde al área de formación general, y es de carácter teórico – práctico obligatorio. Pertenece al área de estudios de
especialidad siendo parte medular dentro de la carrera profesional de Ingeniería Civil; tiene como propósito brindar al alumno los
conocimientos fundamentales de estructuración y cargas para el diseño de edificaciones y cualquier estructura basados en satisfacer
las condiciones de servicio, resistencia, deformaciones y comportamiento elástico. Comprende el estudio de: Concepción de los
Sistemas estructurales, Equilibrio y distribución de fuerzas internas en estructuras de pórticos y armaduras. Elasticidad, esfuerzo,
deformación, fatiga. Rigidez, resistencia, ductilidad, confinamiento y arriostramiento. Configuración de edificios, estructuración, Pre-
dimensionamiento preliminar de los elementos estructurales. Metrados de cargas de los elementos estructurales, densidades,
rigideces y momento torsor de muros. Normas y Reglamentos. Fallas y reparación de los sistemas.

III. COMPETENCIA

GENERAL DEL ÁREA DISCIPLINAR ESPECÍFICA DE LA ASIGNATURA

 Analiza el equilibrio y distribución de fuerzas internas en estructuras.

 Identifica los sistemas estructurales en función del arreglo o
disposición de los elementos que lo componen
Conoce, interpreta y aplica información teórica y  Comprende y describe los conceptos de esfuerzo, deformación,
fatiga, elasticidad, rigidez, resistencia, ductilidad, confinamiento y
práctica-experimental estudiada en el curso para arrostramientos.
desarrollar proyectos de estructuración y distribución  Identifica las propiedades mecánicas de los materiales estructurales
de cargas en edificaciones así como en cualquier  Realiza la Configuración, estructuración, predimensionamiento y
infraestructura encuadrándolas dentro de las diferentes metrado de cargas de una edificación y determina las diferentes
cargas que deberán incidir en la misma.
configuraciones estructurales que se utilizan hoy en día  Realiza el cálculo del centro de masas, centro de rigideces y el
con el propósito de proponer soluciones seguras y cálculo del momento torsor de una edificación
duraderas que contribuyan a la mejora de la calidad de  Aplica favorablemente las normas y reglamentos
vida, demostrando actitud emprendedora, respeto por  Analiza la conveniencia de emplear un determinado material en un
sistema estructural.
las normas y responsabilidad social.  elabora planos, empleando las consideraciones fundamentales de
los sistemas estructurales y su respectivo metrado de cargas.
 Demuestra precisión, orden y claridad en el manejo y presentación
de la información.

IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

1
UNIDAD I : Sistemas Estructurales. Materiales estructurales usados. Tipos de sistemas estructurales
25 de Diciembre del
DURACIÓN : 08 semanas Inicio : 02 de Noviembre del 2021 Fin :
2021
Logro de Describe y resuelve los tipos de esfuerzos en cualquier dirección en forma analítica y gráfica-
aprendizaje Calcula deflexiones lineales en cualquier tipo de vigas.
Producto:
Estrategia Objeto de
Tiempo Actividades Contenido Evidencia de
formativa aprendizaje
aprendizaje
Introducción y presentación del silabo. Clase Virtual. Presentación en
1ra. Introducción al Conceptos básicos: Estructura, Sistemas Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
Semana Curso / de sistemas Estructurales. Elementos Materiales (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Portafolio Digital
de albañileria. estructurales. Usados. Tipos de sistemas Implementación de compartida.
estructurales: muros portantes, aporticados, GIV/IEV-F
mixtos o duales, etc.
Sistemas estructurales para edificios de Clase Virtual. Presentación en .
Albañilería confinada, albañilería armada y Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
2da. Análisis y solución aporticada. Elementos estructurales en una (Videoconferencia) Guía visual y pantalla
edificación: losas, vigas, columnas, placas Implementación de compartida. Portafolio Digital
Semana de problemas muros, etc. Otros elementos estructurales GIV/IEV-F
especiales: muros de contención, losas de
cimentación, pilotes, etc.
Analiza y soluciona Construcciones de albañilería. Tipos. Clase Virtual. Presentación en
Albañilería armada, confinada y no Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
problemas teniendo reforzada. Conceptos básicos de (Videoconferencia) Guía visual y pantalla
en cuenta la resistencia, estabilidad, rigidez. y capacidad Implementación de compartida. Portafolio Digital
3era. estructuración de un de ductilidad. Tipos de Fallas. Diseño GIV/IEV-F
Semana sistema Practica: sísmico. Criterios de estructuración.
Estructuración de una Introducción Idealizaciones estructurales.
edificacion de Revisión de normas. Ejercicios, aplicación
albañileria de casos reales a la Ingeniería Civil.
Pre dimensionamiento de elementos Clase Virtual. Presentación en
estructurales de edificaciones de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
Ejemplos y ejercicios albañileria confinada, armada y no (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Identifica y resuelve
de Pre reforzada. Conjunto estructural. Implementación de compartida. problemas
4ta. dimensionamiento de Predimensionamiento de muros portantes y GIV/IEV-F Portafolio Digital
Semana elementos no portantes. Predimensionamiento de Losa
estructurales y Aligeradas, tipos y sentido de techado.
aplicación sobre
metrado de cargas-

Carga estática: Carga muerta, Carga viva, Clase Virtual. Presentación en

Ejemplos y ejercicios Reducción de carga. Carga dinámica: Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
de metrado de cargas Cargas de sismos, Cargas debidas al viento (Videoconferencia) Guía visual y pantalla
5ta. en edificaciones de y Otras cargas. Pesos unitarios. De Implementación de compartida. Identifica y resuelve
albañileria materiales. Normatividad de Cargas. GIV/IEV-F problemas
Semana (Internacional y Nacional) .Metrado de Portafolio Digital
cargas. Metrado de cargas de edificaciones
de albañileria confinada, armada y no
reforzada. Cortante basal.
Clase Virtual. Presentación en
Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
(Videoconferencia) Guía visual y pantalla Identifica y resuelve
6ta. Procesos constructivos. Albañileria
Implementación de compartida. problemas
Nociones básicas sobre cimentación.
Semana ejercicios de GIV/IEV-F
Influencia de cargas en la cimentación.
aplicación Identifica y resuelve
problemas
Portafolio Digital
Clase Virtual. Presentación en
Centro de masa y centro de rigideces de
7ma. Ejemplos y ejercicios Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
una estructura de edificación.
de aplicación (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Identifica y resuelve
Semana Excentricidades y momento torsor de una
Implementación de compartida. problemas
estructura de edificación.
GIV/IEV-F Portafolio Digital
Resuelve Clase Virtual. Evaluación en
problemas de para Evaluación Unidad I Aprendizaje Síncrono Línea Evaluación E_- 1
8va. (Videoconferencia) Portafolio digital
la Evaluación de la
Semana Primera Unidad

Estructuración y metrado de cargas de edificaciones aporticadas de concreto armado- fallas y reparaciones de sistemas
UNIDAD II : estructurales.
DURACIÓN : 08 semanas Inicio : 27 de Diciembre del 2020 Fin : 18 de Marzo del 2021
Logro de Realiza la estructuración de una edificación aporticada, Predimensiona los elementos principales y determina las diferentes cargas que deberán
aprendizaje incidir en la misma

2
 Producto: Evidencia de
Tiempo Actividades Contenido Estrategia formativa Objeto de aprendizaje
aprendizaje

Estructuras aporticadas o Clase Virtual. Presentación en

Pórticos (Marcos), Introducción. Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. Identifica y resuelve
9na. Practica: Ejemplos y Conjunto estructural. (Videoconferencia) Guía visual y pantalla problemas.
ejercicios de aplicación Construcciones de sistemas de Implementación de compartida. Portafolio digital
Semana pórticos Predimensionamiento de GIV/IEV-F
elementos principales de un
sistema Aporticados (Marcos).
Losa maciza, nervada. Sentido Clase Virtual. Presentación en Identifica y resuelve
de techado. Estructuración de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. problemas Portafolio
10ma. Practica: Ejemplos y losa, Predimensionamiento y (Videoconferencia) Uso de hoja de digital
Semana ejercicios de aplicación metrado de cargas de un sistema Implementación de cálculo.
de pórticos. GIV/IEV-F Guía visual y pantalla
compartida.
Estructuración y metrado de
Clase Virtual.
Análisis y solución de cargas de vigas de un sistema de
Aprendizaje Síncrono
Presentación en
11ava. problemas pórticos. Estructuración y formato PPT o PDF. Resuelve problemas.
(Videoconferencia)
Semana Ejercicios, aplicación de metrado de cargas de una Guía visual y pantalla Portafolio digital
Implementación de
casos reales a la Ingeniería columna en un sistema de compartida.
GIV/IEV-F
Civil pórticos.
Cimentaciones de estructuras Clase Virtual. Presentación en
aporticadas. Tipos de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
Análisis y solución de cimentación. Problemas de (Videoconferencia) Guía visual y pantalla
problemas aplicación. Estructuración y Implementación de compartida.
12ava. Ejercicios, aplicación de metrado de cargas de una GIV/IEV-F Resuelve problemas.
Semana casos reales a la Ingeniería cimentación aislada. Portafolio digital
Civil Estructuración y metrado de
cargas de estructuras especiales:
muros de contención, pilotes.

Predimensionamiento, Clase Virtual. Presentación en

estructuración y metrado de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. Infografía sobre Fallas
13ava. Ejercicios, aplicación de cargas de una edificación (Videoconferencia) Guía visual y pantalla producidas por fuerzas
casos reales a la Ingeniería aporticada simple en su totalidad. Implementación de compartida. sísmicas
Semana Civil Introducción. Fallas en GIV/IEV-F Portafolio digital
edificaciones. Fallas producidas
por fuerzas sísmicas.
Reparación y reforzamiento de Clase Virtual. Presentación en
14ava. edificaciones de albañilería de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF.
ladrillos de arcilla. Reparación y (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Portafolio digital
Semana Elaboracion y evaluación reforzamiento de edificaciones de Implementación de compartida.
de un adobe adobe. GIV/IEV-F
15ava. . Clase Virtual. Evaluación en Evaluación E - 2
Evaluación Unidad II Evaluación Segunda Unidad Aprendizaje Síncrono Línea Portafolio digital
Semana (Videoconferencia)
Presentación y Presentación en Informe de producto
16ava. Clase virtual. formato PPT o PDF. final.
sustentación de Sustentación de producto final.
Aprendizaje síncrono
Semana
producto
17ava.
Evaluación de Sustitutoria.
Semana
TAREA DE PRODUCTO
DURACION : Todo el ciclo
RESULTADO DEL APRENDIZAJE:
El estudiante al finalizar la asignatura seleccionara una alternativa de solución a problemas relacionadas con las propiedades mecánicas
de los elementos estructurales.
UNIDAD ACTIVIDADES DE TAREA DE PRODUCCION ASESORAMIENTO: CRITERIOS DE
EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO
PRIMERA 1. Conceptos Básicos de Estructuras 1. Selección del terma a desarrollar.
UNIDAD 2. Solución de problemas tipos 2. Rúbrica de avance de seguimiento.
3. Profundizar en los problemas selecionados 3. Avance de Monografía del problema
seleccionado
SEGUNDA 1. Evaluar soluciones mediante conocimientos de la especialidad.
1. Organizador visual de posibles soluciones.
UNIDAD 2. Seleccionar alternativas viables y profundizarlas.
2. Rúbrica de avance de seguimiento.
3. Elaborar el proyecto de solución con conocimientos de la
3. Presentan y sustentan informe final.
especialidad.
EVALUACIÓN: SESION 16

V. ESTARATEGIA METODOLOGICA

La metodología se desarrolla conforme a los siguientes ejes: Interacción, colaboración y producción.

3
5.1. Clases virtuales (Videoconferencia): Las clases virtuales se desarrollan con una plataforma de comunicación
sincrónica en los horarios establecidos al estudiante, sí por algún motivo el estudiante no pudiera establecer
comunicación la clase quedan grabada en la semana respectiva: S “n”. Videoconferencia (Clase grabada).
5.2. Tutorías de investigación (TI): Con la aplicación de esta estrategia se articula la Investigación + las actividades de
Responsabilidad Social Universitaria, permite la atención individual y/o grupal a los estudiantes facilita, orienta y
retroalimenta el proceso formativo para desarrollar de manera transversal; el producto de la primera unidad consiste
en la presentación del primer avance del informe de un caso de estudio de sistemas dinámicos del mundo real, las
misma que debe contener un listas de sistemas identificados y representado sistémicamente, además, los arquetipos
sistémicos que involucran dicho modelo.
En la segunda unidad; consiste en la elaboración de un informe de resultados producto de la aplicación de la
metodología de dinámica de sistemas al caso de estudio, con uso de Normas APA 6ta edición. Esta actividad se
desarrolla con estrategia de trabajo autónomo, individual y Grupal.
5.3. Estudio Autónomo: GIV: Estudio y trabajo autónomo, individual/ Grupal: Esta estrategia del estudio autónomo se
caracteriza por el uso de un Entorno Virtual Interactivo de la plataforma educativa disponible en
https://www.uns.edu.pe/campusvirtual, es una forma de aprendizaje que utiliza el estudiante para acceder a recursos
didácticos y material bibliográfico alojados en el entorno virtual: Lecturas, libros digitales, audios etc. Que están
por sesiones semanales.
5.4. Interacción en entorno virtuales: foros (IEV-F): Esta estrategia utiliza el entorno virtual para promover el
análisis, la reflexión y el intercambio de opiniones a partir de la problematización, cuestionamiento o
interrogantes sobre un aspecto de interés, fundamental para ir construyendo el aprendizaje autónomo. En la
primera unidad se presenta un foro Principales especialidades de la Ingeniería y sus aportes, y la segunda unidad
un foro sobre la calidad de la construcción en obras civiles

4
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
De acuerdo con el Reglamento del estudiante de pregrado (Resolución N° 265-2017-CU-R-UNS)
6.1 Carácter y propósito
La Evaluación del aprendizaje:
Es de carácter multidimensional, dinámica, permanente y planificada, tiene en cuenta los procesos y los resultados
de acuerdo con el perfil de la carrera (art° 121)
Tiene como propósito determinar el nivel de logro de las habilidades, capacidades y competencias previstas en el
perfil de egreso (art° 123)
6.2 Tipos
6.2.1 La evaluación del aprendizaje en la UNS es sistémica y comprende los siguientes tipos: Evaluación de
inicio, de proceso y de salida (art° 122)
6.2.2 El tipo de evaluación de proceso, tiene dos modalidades parcial y final (prueba escrita PE de peso 2 y tareas
de ejecución ETE peso 1) art°126
6.2.3 El tipo de evaluación de salida es de tarea de Producción (evaluación del documento de producción EP
peso 3 y sustentación del producto SP peso 2) art° 127.
6.3 Nota de unidad y de asignatura
Notas de unidad (art. 153)
PE ( 2 )+ ETE UN : Nota de unidad; PE: Prueba escrita
NU = ETE : Evaluación de tareas de ejecución
3
n
ETE i∗Pi Pi=Ponderaciones (Trabajo en equipo, avances de Investigación,
ETE=∑ n exposiciones = 0.3, prácticas calificadas de laboratorio= 0.2, trabajos
i
∑Pi individuales=0.1)
** Resolución N° 124-2018-CU-R-UNS (Guía Elaboración Sílabos)
1
Nota Evaluación Tarea de Producción (art° 154)
DP ( 3 ) + SP(2) DP : Documento producto
NP= SP : Sustentación tarea producción.
5
Nota de Asignatura (art° 155)
NU 1 + NU 2+ NP
NA =
3
6.4 Criterios de evaluación y sistema de calificación
6.4.1 Criterio de evaluación
 Para los trabajos en equipo, avances de investigaciones, exposiciones, se valora la selección de
información relevante de acuerdo al tema solicitado, citando correctamente las fuentes de referencia
(Manejo de información)
 Desarrolla y explica las prácticas en forma correcta y oportuna (Desempeño en el aprendizaje)
 Valora y respeta la diversidad cultural en el trabajo colaborativo, la puntualidad; Se comporta de forma
honrada en las evaluaciones (art°148) (actitud)
6.4.2 Sistema de evaluación
El sistema de calificación es en escala vigesimal de 0 a 20. La nota mínima aprobatoria es 11. Toda
fracción en la calificación de las pruebas escritas y evaluaciones de tareas de ejecución y de tarea de
producción, así como en el cálculo de los promedios de la primera unidad y de segunda de la asignatura,
igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior a favor del estudiante (art° 143)
6.5 Requisitos de Aprobación y Promoción
6.5.1 De la inhabilitación. - El estudiante que registre el 30% de inasistencias a clases en una asignatura, es
considerado inhabilitado (art° 90)
6.5.2 De los requisitos mínimos de aprobación
 Obtener promedio final aprobatorio mínimo de once (11)
 Tener una unidad aprobada, tarea de producción aprobada y el promedio final de la asignatura
aprobada (ampliación art. 155 Reglamento del Estudiante. Resolución N° 622-2017-CU-RUNS).
6.5.3 Del Examen sustitutorio
El estudiante que ha desaprobado una asignatura tiene derecho a rendir examen sustitutorio en la unidad
que ha obtenido la más baja calificación en la prueba escrita y aprueba la asignatura conforme lo establece
el art° 155 del Reglamento del Estudiante (ampliación art°157 Reglamento del
 Estudiante. Resolución N° 622-2017-CU-R-UNS).
6.6 Del Examen de Rezagados
 La inasistencia injustificada a un examen de unidad es calificada con cero.
 Caso contrario el alumno procederá de acuerdo con los art° 149, 150. En caso de incumplimiento del alumno
se aplicará el art°151.
 EL docente calificará y entregará resultados dentro de los dos días hábiles siguientes, alumno firma
conformidad (art° 152)

5
PRIMERA
UNIDAD
CRITERIO
PROCESO
ASPECTOS Evidencia S8
Indicador 01 : Portafolio digital donde se evidencia la implementación del MER.
EVALUACIÓN
Evidencia S1 Evidencia S2 Evidencia S3 Evidencia S4 Evidencia S5 Evidencia S6 Evidencia S7 UNIDAD I
DESCRIPCIÓN

EVIDENCIAS

GIV GIV GIV GIV GIV GIV GIV

DE LAS

EVALUA
CIÓN EN
PLATAF
ORMA
Tiempo/Dur. 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana Max.30 min
Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo
Estrategia
Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual
Requisitos de Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento
Realimentación
evaluación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación
Evidencia
X X X X X X X X
calificada
Rúbrica
Instrumento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica
Cuestionario

4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 4.77% 66.68%

Porcentaje
100%

6
SEGUNDA
UNIDAD
CRITERIO
PROCESO
ASPECTOS Evidencia S15
Indicador 01 : Portafolio digital donde se evidencia la implementación del MER. Evidencia S16
EVALUACIÓN
Evidencia S9 Evidencia S10 Evidencia S11 Evidencia S12 Evidencia S13 Evidencia S14 PRODUCTO
UNIDAD II
DESCRIPCIÓN

EVIDENCIAS

GIV GIV GIV GIV GIV GIV

DE LAS

SUSTENT
MOODLE
EXPOSIC
EVALUA

PRODUC
CIÓN EN
PLATAF

ACIÓN
ORMA

IÓN Y

DE
Tiempo/Dur. 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana Max.30 min. estudiantes
Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo
Estrategia
Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual
Requisitos de Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento
Realimentación
evaluación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación
Evidencia
X X X X X X X X
calificada
Rúbrica
Instrumento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica
Cuestionario

5.53% 5.56% 5.56% 5.56% 5.56% 5.56% 66.67%

Porcentaje 100%
100%

7
VII. CONSEJERIA Y TUTORIA:

La Tutoría y Consejería es una función permanente del docente y tiene por finalidad prestar apoyo a los estudiantes de
la UNS en aspectos personales, académicos y de formación profesional. (Art. 201 del R.E.)
Los docentes, para cumplir con la labor de tutoría, consejería y asesoría deberán fijar hasta dos horas en su horario
semanal de clases, indicando horario y ambiente. (Art. 210 del R.E.).
Se realizará a través de videoconferencia en el horario de 10.00 a 12.00 horas de Martes

VIII. MATERIAL DE CONSULTA

ALVAREZ, Luz E.,(2021) Módulos de estructuración y carga I y II. EPIC. UNS. Perú
ARNOLD, Christopher, (1987) Configuración y diseño sísmico de edificios. Limusa Noriega, Editores, México
BLASCO BLANCO, Antonio (2006) Estructuras de concreto armado. Colegio de Ingenieros del Perú
DELGADO CONTRERAS, Genaro. (1990).Diseño estructural de viviendas económicas. Editorial ciencias, Lima
DIAZ GODINES, Saúl (2001). Diseño y cálculo estructural
GALLEGOS, Héctor. (2005). Albañilería Estructural. Tercera Edición. Lima. Perú.
MVCS, (2009).Reglamento Nacional De Edificaciones –Normas Estructurales. Lima Peru
SAN BARTOLOMÉ, Ángel. (2012). Diseño y Construcción de Estructuras Sismorresistentes de albañilería. Lima. Perú
WAKABAYASHI, Minoru (1988) Diseño de estructuras sismorresistentes. McGraw-Hill. México.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Ing. Luz E. Alvarez Asto.

Nuevo Chimbote, Octubre del 2021