Crianza ambivalente: secuelas en el adulto

Iliana Aguirre, Emily Murillo , Saralíz Rodríguez

Docente: Amelia Sarco
Sede La Chorrera, Facultad de Ciencias de La Salud, Licenciatura en Psicología General,
Asignatura Métodos de Investigación en Psicología
[email protected], [email protected], [email protected], [email protected]

Resumen
El interés en este trabajo surge porque no se encuentra un estudio dedicado a las secuelas de una
crianza ambivalente en el adulto en este entorno específico, ni como estas pueden ser resueltas. En la
investigación teórica se encontró que los estilos de crianza afectan el desarrollo de la personalidad,
su estilo de apego o de relacionarse consigo mismo y con los demás, las habilidades sociales,
la resolución de problemas, el autocontrol y la adaptación al entorno, dichas variables afectan
diferentes áreas de la vida adulta, incidiendo en la probabilidad de ser personas propensas a ser
víctimas de maltrato en sus relaciones. Por tal motivo este estudio se fundamentó en la revisión
de documento y el diseño utilizado fue de carácter biográfica narrativa, ya que para sustentar esta
investigación se utilizó la experiencia de cinco personas en edades de 35 a 48 años que identifican
muchos de sus problemas actuales, como secuelas de una crianza ambivalente.

Palabras clave: Ambivalencia, Apego, Crianza.

Abstract
The interest in this work arises because there is no study dedicated to the sequelae of ambivalent
parenting in adults in this specific environment, nor how these can be resolved. In the theoretical
research it was found that parenting styles affect personality development, attachment style or
relating to oneself and others, social skills, problem solving, self-control and adaptation to the
environment, these variables affect different areas of adult life, affecting the likelihood of being
prone to be victims of abuse in their relationships. For this reason, this study was based on a
document review and the design used was of a biographical-narrative nature, since the experience
of five people between the ages of 35 and 48 who identify many of their current problems as
sequels of an ambivalent upbringing was used to support this research.

Keywords: Ambivalence, Attachment, Parenting.

SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022 31
 1. Introducción
La crianza es uno de los desafíos más grandes a los que se enfrenta cualquier adulto cuando
va a ser padre, no existe un manual para determinar qué tan efectiva y eficiente es la misma, sin
embargo, existe información sobre estilos de crianzas que ofrecen orientaciones para identificar
qué se puede hacer en pro de los niños y su desarrollo integral y resguardar con ello su vida adulta
y su futura interacciones sociales.

Pese a lo anterior no es una sorpresa que existan modelos de crianza (en ocasiones por
desconocimiento) que perjudican a los niños a largo plazo creando un vínculo inestable entre el
padre y el niño ya que provoca en ocasiones que lo trate de forma amorosa y cercana, pero en otras,
ante las demandas de atención, insensibles e irritables lo que provocará secuelas negativas en el
adulto.

El objetivo del estudio es identificar las áreas afectadas de la persona adulta como consecuencia
de una crianza ambivalente, una vez recopilada esta información se pretende ofrecer propuestas
para trabajar desde la psicología para que puedan identificar, conocer, y desaprender la manera en
que atienden su sistema emocional, este estudio permitirá ofrecer mayor información teórica sobre
el tema y presentar resultados de quienes han vivenciado tal experiencia.

1.1. Naturaleza y alcance del tema tratado

Este trabajo corresponde a la línea de investigación de Neurociencia, bajo el área de Pedagogía
y Neuroaprendizaje, con el eje temático de manejo de emociones, debido a que su objetivo es
recopilar información para identificar los patrones de conducta en adultos que hayan tenido una
crianza ambivalente, y así predecir el perfil psicológico de estas personas.

Este estudio es de tipo de revisión documental que responde a la tradición cualitativa de

paradigmas de investigación que según Max Weber (1864 -1920) se basa en la comprensión de los
hechos más que las mediciones que se puede hacer sobre ellos. El diseño utilizado en este estudio es
de carácter biográfica narrativa que según, Rosario Correa (1999), señala que la elección del método
biográfico se origina y sostiene en la propia historia del investigador(a), historia considerada como
una globalidad, es decir, no sólo en relación con la historia académica de cada cual, sino también
con la historia de la vida privada, de su concepción de mundo, de su ideología.

1.2. Objetivos
Objetivos Generales:
Identificar las áreas afectadas de la persona adulta como consecuencia de una crianza ambivalente.

32 SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022
 Objetivos Específicos:
• Mencionar los resultados de investigaciones relacionadas con el estilo de crianza y sus
efectos en la edad adulta.
• Describir el estilo de apego, formas de comunicarse y sentimientos que genera en los hijos
una crianza ambivalente.
• Detallar cuales son los problemas emocionales comunes entre los adultos que hayan recibido
una crianza ambivalente.

1.3. Justificación
Este trabajo es importante porque, la mayoría de los problemas emocionales y enfermedades
mentales que inciden en la vida adulta y en la manera en que se relacionan las personas, depende
en gran medida del ambiente familiar de procedencia. La manera en que se interpreta el entorno y
la realidad que se crea en la mente, es influida por aprendizajes adquiridos desde la infancia.

Este estudio servirá para una mejor comprensión y manejo de las emociones, para desaprender
hábitos, manera de relacionarse o vincularse y así romper el ciclo de una crianza ambivalente que
influye en el deterioro, no solo de las familias si no de la sociedad.

Los beneficiados de este estudio son en primera instancia, los estudiantes de UMECIT, no solo
los de la carrera de Psicología General, sino otras carreras a fin que tenga como principal objetivo,
el trato con el ser humano ya que contribuirá al análisis de diferentes conductas, propias de personas
que proceden de una crianza ambivalente. Dicho conocimiento es indispensable para saber cómo
abordar cada problemática que se presente en las relaciones humanas.

1.4. El Estado del Arte

La crianza se puede definir como “el conjunto de acciones de atención dirigidas a los niños,
basadas en patrones culturales, creencias personales, conocimientos adquiridos y posibilidades
fácticas que presentan los dadores de cuidados” (Vojkovic, s/f). Esta definición nos invita a
reflexionar sobre si existen patrones culturales o creencias que generen ambivalencia en la crianza
de los hijos, o es producto de una escasa educación y conocimiento emocional de los padres, que no
se basa en un patrón a seguir, sino que es influida y determinada por el inestable estado emocional
del padre y de la madre, creando confusión sobre lo que es el amor, respeto por sí mismo y por
los demás en los hijos. Una de las secuelas de la crianza ambivalente, es la manera errática de
relacionarse por ello dentro de las secuelas de Crianza Ambivalente se mencionan:

El apego, en este caso, apego inseguro, ansiedad e incertidumbre, son unas de las tantas secuelas

SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022 33
 que se presenta en un adulto que proviene de una familia cuyo tipo de crianza se caracterizó por la
ambivalencia afectiva. Cuando hablamos de ambivalencia afectiva, nos referimos a una confusa
expresión de amor y respeto por parte de los adultos responsable de la crianza y educación de los
niños.

Para tener en cuenta cómo afecta el desarrollo emocional del niño y niña y su impacto en la vida
adulta, una crianza ambivalente, desarrollaremos este estudio desde la perspectiva de la Teoría del
Apego, expuesta por John Bowlby (1986-1998).

La interacción que se produce en la relación del niño y niña con sus padres o cuidadores será la
base para la interpretación de su identidad y la percepción del entorno. Bowlby (1980) lo identificó
como modelos operantes internos que serían expectativas del niño sobre sí mismo y de los demás.
Sus primeras figuras o modelos de apego serán las primeras experiencias que integrará el niño y
que utilizará como referencia para sus futuras relaciones.

Las relaciones tempranas de apego influirán significativamente en el manejo del estrés, en la

regulación de la atención y en la capacidad para interpretar el comportamiento propio y el de otros
en base a su estado mental.

Los modelos internos, según expone Crittenden (1990-1995) que implica cierta forma de
procesar la información, influidos por el aprendizaje adquiridos en sus primeros vínculos o figuras
de apegos en las primeras etapas de vida, incide en una mayor o menor tendencia a ciertos tipos de
Psicopatologías. Según lo citado con relación a la Teoría del apego, aprendemos a interpretar lo que
somos, como somos; quienes somos y lo que nos rodean, utilizando como referencia lo aprendido
en nuestra familia de origen.

Podemos distinguir un sistema de crianza ambivalente, cuando los padres, expresan su disciplina,
transmitiendo palabras de desprecio al niño y no dejando claro que son sus acciones las que se está
rechazando. Las familias donde uno de los padres es promotor de un ambiente familiar cargado de
violencia verbal y física, influyen significativamente en la formación de sentimientos y emociones
ambivalentes en los hijos. Tal es el caso de los jóvenes, que no desean llegar a casa después de la
escuela, aunque amen a sus padres, les generan estrés, temor y ansiedad su presencia. El sistema
de creencias en cuanto a la manera de relacionarse podría resumirse de la siguiente manera: “te
amo, pero me provocas miedo” “cuando no estas te extraño, pero cuando estás te quiero lejos”
“te necesito, pero tu apoyo me hace sentir el ser más incapaz del mundo” “quiero escuchar tu voz,
pero cuando me hablas tus palabras duelen”.

34 SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022
 Tal aprendizaje en la manera de relacionarse trae como consecuencia, enfermedades mentales
como la depresión, ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo, y problemas de nerviosismo,
inseguridad, baja autoestima y entre otras secuelas que afectan significativamente, todas las áreas
del individuo.

Mayormente las personas, víctimas de maltrato conyugal, provienen de una crianza ambivalente.
Puesto que para ellas es común o normalizado, que aquella persona que dice amarle sea la misma
que genera tensión, maltratos y todo tipo de malestar emocional, no distinguen que se encuentran en
un riesgo para ellas y sus hijos. Tampoco su nivel de autoestima les permite reconocer que merecen
una vida más digna. Obviamente tal actitud no debe confundirse con personas masoquistas, al
contrario, son personas que sufren, que también quieren ser amadas, respetadas y sentirse seguras,
pero hay en su aprendizaje una confusión de cómo deben ser amadas y como deben amar.

Según un informe realizado en el Instituto de Neuropsiquiatría en España, (INAD por sus siglas),
indicó que una de las variables encontradas con mayor frecuencia en los adultos que recibieron una
crianza ambivalente, son los problemas de ansiedad. En dicha investigación se cita el caso de un
hombre de 42 años, padre de 3 hijos, que identificaba sentimiento de amor y odio hacia ellos, tal
situación producía en él, ataques de ira al perder la paciencia con sus hijos, lo que provocaba el
deseo de estar lejos de sus hijos cuando estaba cerca y preocupación excesiva por los mismos,
cuando estaba lejos de ellos. Esta inestabilidad emocional, le causo problemas de ansiedad y
ataques de pánico, por pensamientos obsesivos por la seguridad de sus hijos cuando se alejaba de
ellos. Al someterse a una Psicoterapia, pudo detectar sentimientos de odio y amor reprimidos, por
el estilo de crianza ambivalente que recibió.

Esta experiencia citada en el informe provisto por el Instituto de Neuropsiquiatría en España, nos
muestra que una crianza ambivalente favorece el retorno de emociones reprimidas, especialmente
de tipo agresivo, generando estilos de apegos ansiosos, dependencia emocional, y un sentimiento
constante de inseguridad en sus relaciones. Dichas secuelas ocasionan un mundo emocional
atormentado en el individuo, creando un patrón de conducta en la manera de relacionarse con los
que intimida, el cual podríamos resumir de la siguiente manera: lo que tanto amo es a lo que más
trato mal.

Analizando las secuelas de una crianza ambivalente en el adulto, desde el enfoque psicoanalítico
desde la segunda tópica, el ELLO, el SUPERYO y el YO de Sigmund Freud (1856-1939), podríamos
interpretarlo de la siguiente manera: una crianza ambivalente, genera impotencia, enojo, frustración
en los hijos, cuando sus padres, que son el objeto del amor del niño o de la niña, les ocasiona dolor

SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022 35
 con las palabras cargadas de ira y ofensas que les dicen, tales sentimientos negativos se guardan en
el “ ELLO”.

El “SUPERYO” del niño, se siente culpable de tener sentimientos negativos hacia sus padres,
incluso puede llegar a sentirse una mala persona, por el resentimiento que siente hacia sus padres,
ya que, aunque está enojado por las palabras hirientes que recibió, aún los ama. El “YO” del niño,
se vuelve obediente a los padres, por temor de que le castiguen físicamente o que le repitan aquellas
palabras que tanto le han golpeado sus sentimientos.

Al crecer esta persona, aunque no esté consiente de los sentimientos negativos con los que lidió
en su infancia, cuando era atacado verbal o físicamente por sus padres, muchas de sus conductas o
maneras de reaccionar al estar bajo presión, van a estar dirigidos por aquellas emociones reprimidas
en sus primeras épocas de vida. Podríamos compararlo al lenguaje, aunque al llegar a la edad adulta
vivamos en otro país donde dominemos una nueva cultura y un nuevo idioma, en los momentos
en que estemos enojados, expresaremos nuestro enojo más fácilmente en el idioma con el que fue
estructurado nuestro cerebro en las primeras etapas de vida.

De la misma manera, una crianza ambivalente, al ser estilo de relación que nos enseñaron
nuestros padres, a menos que de adulto identifiquemos sus secuelas, terminaremos utilizando aquel
aprendizaje en la manera de expresar nuestros disgustos o cuando nos sintamos presionados por
alguna situación que consideremos o califiquemos como amenazante. Y es por esto que no es
de extrañar que lo padres que recibieron una crianza ambivalente, terminen relacionándose de la
misma manera con sus hijos.

1.5. Antecedentes
Un primer estudio es de Jonathan Meier Lebrón (2020) estudiante de la Universidad de Chile,
Facultad de Derechos y Humanidades. En su estudio sobre: Crianza, Apego y Salud Mental:
Mirada a Modelos de Familias No Tradicionales, que realizó con el objetivo de analizar el efecto
del modelo de crianza en el estilo de apego de los niños, criados por familias no tradicionales. El
estudio se realizó en base a revisión de literatura basadas en la capacidad que tienen las familias
no tradicionales en desarrollar vínculos afectivos saludables y estilos de apegos seguros en los
hijos y su impacto en la salud mental de los mismos. Los logros obtenidos en esta investigación
reconocen, que más allá del desarrollo de un apego seguro, inseguro o ambivalente, también existe
un paso hacia la psicopatología y donde las destrezas pro sociales y desarrollo de la personalidad
están estrechamente relacionadas.

36 SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022
 Esto significa que en la medida que al niño o niña se le brinden las atenciones y cuidados
adecuados ante su demanda, son más propensos a desarrollar apego seguro, de lo contrario, si sus
cuidadores poseen estilos de apego inseguros o se llevan a cabo prácticas de crianza inadecuadas,
el infante tendrá las bases que crean las condiciones para que desarrolle un estilo de apego inseguro
(Bedoya et al., 2016). Aunque la crianza mediante apego seguro no es garantía para que el infante
desarrolle este tipo de apego, lo cierto es que de acuerdo a diversidad de estudios la predisposición
ha sido estadísticamente significativa de que así sea. De igual forma, esto sucede en términos
del apego inseguro, sin embargo, no significa que el niño o niña posteriormente siempre vaya a
desarrollar una psicopatología asociada a estilos de crianza inadecuados e incluso, no todos los
estilos de apego inseguros presentan el mismo nivel de prevalencia. De todos modos, gran parte
de las investigaciones sobre el tema convergen en que los estilos de crianza que satisfagan las
necesidades del infante son recomendables para un desarrollo óptimo, pues en aquellos casos
que no es así predisponen a que en el peor de los casos surjan en el niño o niña psicopatologías
mayormente asociadas a ansiedad, depresión y estilos de personalidad, resaltando con mayor
prevalencia el límite, esquizoide y evitativo (Díaz et al., 2019).

Un segundo estudio realizado por Silvia Navío (2019) Relación entre el apego adulto y estilo
de crianza. Estudio realizado por los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de
Colima – México, y publicado en septiembre de 2018. Objetivo del estudio: analizar la relación
entre la crianza recibida y la calidad de la relación en los adultos jóvenes, en el que participaron
200 adultos en edades de 21-31 años de edad, dieron como resultado que, las prácticas maternas y
paternas de apoyo y promoción de la autonomía se asociaron de manera positiva con las relaciones
de pareja comprometidas e íntimas. Por otro lado, el maltrato parental y el control psicológico
resultaron asociados de manera negativa con la calidad de las relaciones de pareja en los adultos
jóvenes. El estudio cita las palabras de Franco, Pérez y de Dios (2014) que enfatizan lo importante
del aprendizaje adquirido a través de la familia, en los primeros años de vida, sobre habilidades
y hábitos que determinarán las conductas futuras de las personas. La manera en que los padres se
relacionaron con los hijos y entre ellos como pareja, serán el modelo afectivo que marcarán a las
personas en su vida adulta. Resultados del estudio: Según el estudio realizado las áreas en la vida
adulta que afecta el tipo de crianza recibido son: el desarrollo de la autonomía, la sensación de
competencia y las habilidades para establecer relaciones interpersonales saludables.

Este estudio arroja información de la influencia de la relación entre hermanos como los primeros
pilares para los métodos que utilizará el individuo en su vida adulta, al interactuar con otras personas.
Si en la relación entre hermanos existían los celos, es muy probable que sus primeras relaciones
humanas, estén marcadas por los celos y sentimientos ambivalentes.

SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022 37
 Los resultados de las evaluaciones de esta investigación en los participantes, arrojó como
resultado que la crianza materna se asoció con la seguridad en la pareja y la crianza paterna, en
las mujeres fortaleció la seguridad en sí misma y con esto la capacidad para formar relaciones
afectivas saludables y positivas.

Se encontró también que, el control psicológico ejercido por parte de los padres como método de
crianza, tuvo como consecuencia en la vida adulta problemas para comprometerse en una relación
y en la intimidad de esta. Así como tendencias al maltrato psicológico y físico de sus parejas.

El estudio concluyo que los padres que emplean, control psicológico por medio de la
manipulación, el chantaje y la culpa, tiene un efecto negativo en el bienestar psicológico de los
hijos, afectando el desarrollo de su autonomía, y como consecuencia pueden fomentar síntomas
depresivos. Sin embargo, esta investigación presentada por los estudiantes de la Facultad de
Psicología de la Universidad de Colima – México, no informa sobre que estrategias ayudarían al
adulto a desaprender y aprender maneras afectivas y efectivas en las relaciones personales.

El tercer estudio que citamos es el de Natalia Guzmán Cegarra (2017) Universidad Femenina
Sagrado Corazón-Lima Perú. Cuya investigación trató sobre: Apego ambivalente y sentido de vida
en adultos jóvenes. Objetivo del estudio: investigar a través de revisión bibliográfica, el impacto
en el sentido de la vida del adulto, un apego ambivalente y los beneficios de la logoterapia, como
tratamiento psicológico, en los afectados. Resultados de estudio: El apego ambivalente como
tal, resulta ser perjudicial para las personas. Sus características generan dificultades en los vínculos
–el establecimiento, desarrollo y conservación de los mismos– que la persona establezca con su
entorno. Este se constituye como parte de la estructura de personalidad desde los primeros años de
vida de la persona. De ahí la importancia de identificar aquello para buscar formas de reparar
aquello con el propósito de que los vínculos que el adulto joven establezca, de aquí en adelante,
puedan ser más sanos y beneficiosos para sí y para quienes lo rodean.• La logoterapia –creada
inicialmente por Frankl, como una herramienta en los procesos psicoterapéuticos– trasciende el
ámbito clínico y, en la actualidad, salta a la vista su popularidad entre las personas de distintas
edades, etnias, religiones, niveles socioeconómicos y otros. El riesgo de tomar este constructo,
sin conocerlo detenidamente, es tergiversar sus contenidos y desvirtuar lo que ofrece y para lo que
fue creado.• Con respecto al sentido de vida en los adultos jóvenes, conviene considerar que, en
estas épocas actuales, la presión de los distintos ámbitos en la vida de las personas genera mucha
prisa en cómo estas conciben al mundo y cómo se discuten las prioridades.• Los adultos jóvenes
son uno de los grupos etarios menos explorados y, paradójicamente, uno de los más vulnerables a
las distintas influencias que su entorno pudiese generarles. Por ser un grupo social sobre el cual

38 SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022
se ciernen expectativas de diversa índole, es comprensible que los riesgos se acrecienten. El reto
surge en conocer cuáles son las medidas que se pueden considerar –y adoptar– para evitar que tales
peligros se materialicen.

2. Materiales y Métodos
2.1. Procedimiento
Esta investigación fue de tipo revisión de documentos con técnicas cualitativas, las cuales
permiten analizar temas relacionados con las secuelas de la crianza ambivalente en el adulto y
su transmisión generacional. Igualmente, este tipo de metodología reúne estudios suficientes que
respaldan, el efecto en los adultos del tipo de crianza que recibieron y el tipo de apego que se
evidencia en sus relaciones personales.

El diseño usado fue: Historias de vida, el objetivo de estas fue obtener información adicional a
través de entrevistas informales con los participantes que encajaban con el tema objeto de estudio.

En este estudio hicieron parte: 5 participantes (tres mujeres y dos hombres) con un rango de
edades entre los 35 a 48 años, de la ciudad de Panamá. El nivel de escolaridad de las tres mujeres y
los dos hombres que participaron es de bachillerato. Una de las tres mujeres es madre de tres hijos,
de las otras dos una está soltera sin hijos y la última está casada, pero sin hijos. Los dos hombres
ambos están casados, pero solo uno de ellos es padre (de tres hijos) fueron criados por un padrastro
y su madre biológica.

La técnica utilizada en el estudio fue la entrevista y análisis de documentos que son herramientas
indispensables en los estudios cualitativos, de allí se usaron como instrumento un cuestionario y
una guía de análisis de documentos respectivamente.

Este trabajo se desarrolló en tres fases:

Fase 1: Se seleccionó el tema a investigar, ya que consideramos que la crianza ambivalente, es
uno de los estilos de crianza más presente en la sociedad panameña y como futuros psicólogos, es
importante conocer la formación que recibe nuestra sociedad, para detectar el origen de muchos
problemas emocionales que se presentan en la edad adulta.
Fase 2: Se realizó la revisión documental, cuyas investigaciones se centran en los diferentes
estilos de crianza. Esta revisión nos permitió, detallar y describir lo que es una crianza ambivalente
y las secuelas o efectos que tiene en la vida adulta. Todas las investigaciones relacionadas al estilo
de crianza, mostraron que la de tipo ambivalente afectaba a mayor grado en la vida adulta.
Fase 3: Se culminó con la entrega del artículo con los hallazgos encontrados, con la finalidad de

SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022 39
 dejar un antecedente sobre la investigación de la Crianza ambivalente y sus secuelas en el adulto.

2.2. Aspectos éticos

Consentimiento Informado: En la presente investigación, contribuyeron voluntariamente 5
personas, para aportar desde su experiencia vivida en una crianza ambivalente las secuelas que han
enfrentado en su edad adulta.
Criterios de confidencialidad: no se menciona nombre u otra información personal de los
participantes.
Riesgos posibles: La información compartida como contribución para el desarrollo de esta
investigación, no supone riesgo alguno para los participantes, por la confidencialidad y protección
de datos de los implicados.

3. Resultados
No solamente una crianza ambivalente lleva a una persona a ser víctima de maltrato conyugal.
También una de sus secuelas más conocidas en su inestabilidad emocional e inseguridades, que
afecta áreas significativas en su vida laboral, personal e interpersonal y no descartamos que muchos
problemas de salud mental, como lo son, la depresión, la ansiedad, el nerviosismo, que al no ser
tratados se convierten en trastornos, también puedan contarse entre la lista de secuelas de una
crianza ambivalente.

Este es el resultado que se obtuvo, no solo de la revisión de documentos relacionados con los
diferentes tipos de crianza, también con la interacción con las cinco personas que, a través de sus
experiencias de vida, permitieron conocer las secuelas de una crianza ambivalente. Estas cinco
personas (3 mujeres y 2 hombres) son hermanos, en edades que comprende de 35 a 48 años.
Ellos compartieron los recuerdos de su infancia, donde los gritos y palabras descalificantes eran la
manera usual de comunicarse en familia, desde maltrato verbal hasta físico, pero en medio de esa
vivencia, también había momentos de felicidad, en donde sus padres pasaban de ser sus agresores
a figuras de apoyo, pues los premiaban cuando estos conseguían pasar de grado en la escuela, no
existía diciembre sin regalos y cuando se enfermaban recibían la asistencia que todo padre y madre
debe proveer a sus hijos, sin embargo, aun en los momentos que los padres les premiaban por sacar
buenas notas o pasar de grado, les transmitían expresiones que les generaban sentimientos de culpa,
como lo son las siguientes “gracias por pasar de grado, eso recompensa todo el sufrimiento que
pasan tus padres en el trabajo, para poderte pagar tus estudios, “gracias por estos momentos, me
hace olvidar todas tus groserías”, entre otras expresiones. Dichas palabras, inculcaron en ellos
un sentimiento de culpa e irritabilidad permanente, que además de generarle baja autoestima e
inseguridades, creo en ellos personas inestables emocionalmente, afectando áreas importantes para

40 SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022
su crecimiento y desarrollo personal cuando adultos.

Aunque ninguno tomó un mal camino, tres de ellos se distanciaron de sus padres, y las otras
dos llegaron a ser adultas inseguras, que aun a los 40 años, no han logrado desarrollarse como
personas independientes a sus padres. Una de ellas, sufre pánico social y la otra ha experimentado
problemas de ansiedad y baja autoestima a lo largo de su vida, y esto ha ocasionado que no haya
podido consolidar relaciones de parejas estables que le permitieran formar su propia familia. Sin
embargo, 3 de los cincos hermanos citados, a través de una reducación y conocimiento de sus
emociones, están desaprendiendo la manera en que vincularon con ellos mismos y con su entorno,
y dicho aprendizaje, no solo ha mejorado su autoestima, sino que les ha permitido mejorar en sus
relaciones personales y laborales.

4. Conclusiones
Como secuelas de una crianza ambivalente en el adulto, se identificó un apego inestable en
las relaciones o vínculos creados por estos adultos, no solamente afectando sus áreas personales
(matrimonio, paternidad o maternidad) si no que dicha inestabilidad incide en sus relaciones
laborales. Aunque la investigación no se centró en los aspectos cognitivos afectados, según lo
analizado en la revisión de documentos y la entrevista, se llegó a la conclusión , que un ambiente
de crianza ambivalente, genera una tendencia al estrés en la vida de la persona al llegar a su edad
adulta, ya que lo percibido con relación a su entorno en sus etapas tempranas de vida, parte desde
un enfoque negativo, causando inseguridades y mayor probabilidad para una actitud desconfiada
o manipulable.

Cuando se habla de crianza ambivalente se refiere a un modelo de crianza que evidencia el uso
del maltrato y las expresiones de ternura, ocasionando en el infante una manera distorsionada de
relacionarse consigo mismo y su entorno, incidiendo en su edad adulta.

Como estrategia para corregir la manera en que aprendió a relacionarse con los demás y consigo
mismo, el adulto puede optar por terapias cognitivas conductual, que le permitan desaprender y
desprenderse de hábitos, creencias y actitudes generados por una crianza ambivalente.

Agradecimiento
Agradecemos el apoyo brindado como testimonio de secuelas de una crianza ambivalente a
los cinco hermanos citados en este trabajo. A su vez la oportunidad que nos han ofrecido en las
Instituciones para la cual trabajamos y familia, al facilitarnos los medios necesarios para el acceso
a los equipos informáticos, servicio de internet, luz y áreas ocupadas para el tiempo que utilizamos

SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022 41
 en el desarrollo de esta investigación.

Referencias Bibliográfícas
• Colmenar y Hortaleza. (2018) Apego ansioso o ambivalente en el adulto. Apegos Posibles.
Consultado el 17 de julio de 2022. https://apegosposibles.com/aprende/apego-ansioso-
ambivalente-adultos
• Guerrero, R. y Barroso, O. (2019) Casi el 40% de las personas sufre las consecuencias del
apego inseguro: ansiedad o incertidumbre. El País. https://elpais.com/elpais/2019/09/30/
mamas_papas/1569829530_450929.html
• Guzmán, N. (2017) Apego ambivalente Y sentido de vida en adultos jóvenes. Temát. psicol.
13(1). https://revistas.unife.edu.pe/index.php/tematicapsicologica/article/view/1304/1264
• Hernández, J. y Sánchez, B. (2021) Criar con humanidad: el amor y el castigo físico como
ambivalencias en el proceso de crianza. El caso de la I.E.D El Rodeo en el año 2020.
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. https://repositorio.unicolmayor.edu.co/
handle/unicolmayor/3438
• Jiménez, J. (2021, 30 de Julio) Evitación + ambivalencia = inseguridad perpetua, una
realidad de las relaciones de pareja. Psicólogos.com.co. Consultado el 25 de julio de 2022.
https://www.psicologos.com.co/articulos/evitacion-ambivalencia-inseguridad-perpetua-
una-realidad-de-las-relaciones-de-pareja
• Llano, N. (2017) No quiero lo mismo para mis hijos: cambios y permanencias en el ejercicio de
la crianza (91). https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/handle/20.500.12746/3011/
Luz_Amparo_Garc%C3%ADa_Lozano_2017.pdf?sequence=1
• Meier, J. (2020) Crianza, Apego y Salud Mental: Mirada a Modelos de Familias No
Tradicionales. Rumbos TS. Un Espacio Crítico Para La Reflexión En Ciencias Sociales,
(23), 81-94. https://doi.org/10.51188/rrts.num23.430
• Mejía, A. (2002) Ambivalencia afectiva y ataques de pánico http://www.postermedic.com/
parcdesalutmar/pparcdesalutmar1614659/pdfbaja/pparcdesalutmar1614659.pdf
• Moreno, A. (2015) La ambivalencia ante la corresponsabilidad parental en España: una
cuestión de género. La Ventana. Revista de estudios de género, 5(42). https://www.scielo.
org.mx/scielo.php?pid=S1405-94362015000200046&script=sci_arttext
• Ortiz, D. y Lepe, N. (2019) Consideraciones teóricas acerca del apego en adultos. Avances
en Psicología, 27(2). https://doi.org/10.33539/avpsicol.2019.v27n2.1793
• Ruiz, S. (2019) Relación entre el apego adulto y estilo de crianza. https://repositorio.comillas.
edu/xmlui/bitstream/handle/11531/53792/TFM001452.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Zacarías, X. (2018). Influencia de la crianza recibida en la Calidad de la relación de
pareja de Adultos jóvenes. Revista Electrónica de Psicología Iztacala 21(3). https://www.

42 SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022
researchgate.net/profile/Ximena-Zacarias-Salinas/publication/327944311_Influencia_de_
la_Crianza_Recibida_en_la_Calidad_de_la_Relacion_de_Pareja_de_Adultos_Jovenes/
links/5bae744845851574f7eea1cc/Influencia-de-la-Crianza-Recibida-en-la-Calidad-de-la-
Relacion-de-Pareja-de-Adultos-Jovenes.pdf

SEMILLA CIENTÍFICA. ISSN: 2710-7574 ISSN Electrónico: L2710-7574. Año 3. Número 3. 2022 43