PLAN ANALITICO QUINTO GRADO 2024 – 2025.

LENGUAJES

CONTENIDO PDA EJE ARTICULADOR DURACION METODOLOGIA EVALUACION

Comparación y producción Analiza varios reglamentos Apropiación de 2 Semanas Aprendizaje Basado en Autoevaluación
de documentos que escolares, e identifica las culturas a Proyectos Comunitarios Coevaluación.
regulan la convivencia. características como brevedad o través de la Proyecto de Aula: Rubrica.
concisión y uso de verbos y lectura y la Acordamos Participación.
numerales. Comprende y explica la escritura colectivamente normas Lista de cotejo.
función de los reglamentos. y reglas de convivencia Diario de clase.
Participa en la elaboración del en la escuela. Pagina Guía de
reglamento del aula. Revisa y 64. observación.
corrige errores de concordancia y Diario de clase.
ortografía en el texto. Producto del
proyecto.
Comprensión y producción Lee distintos tipos de textos Apropiación de 2 Semanas Aprendizaje Basado en Autoevaluación
de textos explicativos. explicativos y reflexiona sobre sus las culturas a Proyectos Comunitarios Coevaluación.
características y funciones. Expone través de la Proyectos Rubrica.
las diferencias entre una lectura y la Comunitarios: Los Participación.
descripción y una explicación, y escritura sabores y saberes que Lista de cotejo.
entre un texto descriptivo y uno Inclusión rodean al maíz. Pagina Diario de clase.
explicativo. Recupera información 80. Guía de
de distintas fuentes, como artículos observación.
de divulgación, libros de texto, Diario de clase.
reportes de investigación, para Producto del
producir un texto explicativo sobre proyecto.
temas diversos y con propósitos
particulares. Establece relaciones
causales y emplea expresiones
como en consecuencia, por lo
tanto, debido a, a causa de,
 porque, por consiguiente. Distingue
sus propias palabras de la
paráfrasis y citas textuales, y
registra la información bibliográfica
de las fuentes consultadas: autor,
título, editorial, lugar y fecha de
publicación, páginas consultadas,
etcétera.
Narración de sucesos Lee textos autobiográficos y Apropiación de 2 semanas Proyecto de Aula: ¡Que Diario de clase.
autobiográficos. reflexiona sobre las razones por las las culturas a fluyan las Guía de
que suelen estar narrados en través de la descripciones! Pagina observación.
primera persona del singular. lectura y la 10. Diario de clase.
Determina los sucesos escritura. Producto del
autobiográficos que desea narrar y Inclusión. proyecto.
los organiza lógicamente,
resaltando los aspectos más
significativos. Escribe la narración
de los hechos autobiográficos,
haciendo uso de comas, puntos y
seguido, puntos y aparte y dos
puntos, para dar claridad y orden a
las ideas. Describe personas,
lugares y hechos a través del uso de
reiteraciones, frases adjetivas,
símiles e imágenes, y mantiene la
referencia a los mismos en toda la
narración por medio de
pronombres y sinónimos. Hace y
recibe sugerencias sobre aspectos
de mejora, y comparte con la
comunidad educativa las versiones
finales.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

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ARTICULADOR
Etapas del desarrollo Describe a la infancia, adolescencia, Inclusión 3 Semanas Aprendizaje Autoevaluación
humano: proceso de madurez y vejez como parte del desarrollo Basado en Coevaluación.
reproducción y humano, así como las características, Vida saludable Proyectos Rubrica.
prevención de ITS y necesidades, responsabilidades, formas de Comunitarios Participación.
embarazos en pensar y cuidados generales en cada una Igualdad de Proyecto de Aula: Lista de cotejo.
adolescentes, en el marco de ellas. Comprende que el embarazo es género ¿Qué está Diario de clase.
de la salud sexual y resultado de una relación sexual, a partir pasando con mi Guía de
reproductiva. de describir y representar con modelos el cuerpo? Pagina observación.
proceso general de la reproducción en los 136. Diario de clase.
seres humanos: fecundación, embarazo y Producto del
parto, y que su prevención es proyecto.
responsabilidad tanto de hombres como
de mujeres. Analiza diversas situaciones
acordes a su contexto relacionadas con el
ejercicio de la sexualidad para reconocerlo
como un derecho de todas las personas, y
de vivirla de manera libre, informada,
segura como parte de la salud sexual.
Argumenta acerca de la importancia de los
vínculos afectivos, la igualdad, el respeto,
la responsabilidad, y la comunicación en
las relaciones de pareja con la finalidad de
 prevenir violencia en el noviazgo y
embarazos en la adolescencia,
considerando su proyecto de vida y el
inicio de la actividad sexual.
Alimentación saludable: Explica las características de la dieta Vida saludable 3 Semanas Aprendizaje Autoevaluación
características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, Apropiación de Basado en Coevaluación.
correcta, costumbres de inocua, suficiente, y las contrasta con sus las culturas a Proyectos Rubrica.
la comunidad, riesgos del hábitos de alimentación para tomar través de la Comunitarios Participación.
consumo de alimentos decisiones en beneficio de su salud. Indaga lectura y la Proyecto de Aula: Lista de cotejo.
ultraprocesados, y posibles riesgos de los hábitos de escritura ¡Un menú Diario de clase.
acciones para mejorar la alimentación personales y familiares, Inclusión saludable! Pagina Guía de
alimentación. como diabetes, hipertensión, colesterol 152. observación.
elevado, entre otros; propone posibles Diario de clase.
cambios en su alimentación a partir de las Producto del
alternativas que están disponibles en su proyecto.
localidad y en las prácticas de higiene
relacionadas con la preparación y
consumo de alimentos. Describe de dónde
provienen y cómo se producen o procesan
los alimentos que consume y los beneficios
nutrimentales que estos tienen; diseña
distintos menús basados en las
características de la dieta correcta.
Comprende que su alimentación está
relacionada con las costumbres de la
familia y los productos de consumo
disponibles en su comunidad, a partir de
compararla con otras formas de
alimentación en diferentes regiones del
país y con otros países. Analiza y explica la
relación que tiene mantener una dieta
correcta con el crecimiento y
 funcionamiento adecuado del organismo,
así como para prevenir enfermedades no
transmisibles como la diabetes o la
hipertensión.
Funciones vitales que Explica la reproducción en plantas por Artes y 2 Semanas Aprendizaje Autoevaluación
caracterizan a plantas y semillas, tallos, hojas, raíces y su experiencias Basado en Coevaluación.
animales como seres interacción con otros seres vivos y el estéticas Proyectos Rubrica.
vivos, y su relación con el entorno natural; identifica y representa las Apropiación de Comunitarios Participación.
entorno natural, así como estructuras de una flor que participan en las culturas a Proyectos Lista de cotejo.
sus cambios a través del la reproducción. Describe interacciones través de la Comunitarios: Diario de clase.
tiempo. que ocurren entre los factores físicos y lectura y la ¡Los seres vivos, Guía de
biológicos que intervienen en el proceso escritura muy vivos! Pagina observación.
de reproducción de las plantas: 108. Diario de clase.
polinización, dispersión de semillas y Producto del
frutos, o germinación. Indaga el tipo de proyecto.
desarrollo y nacimiento de diversos
animales (insectos, arácnidos, moluscos,
aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios)
para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Comprende que la reproducción es una
función que caracteriza a todas las plantas
y los animales como seres vivos.
ETICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

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ARTICULADOR
Cultura democrática: Comprende que la cultura democrática se Inclusión 3 semanas Aprendizaje Autoevaluación
Principios éticos que sustenta en acuerdos, normas y leyes que Igualdad de Basado en Coevaluación.
subyacen en los acuerdos, expresan los principios éticos de igualdad, género Proyectos Rubrica.
normas y leyes respeto, responsabilidad, libertad, justicia, Comunitarios Participación.
democráticas, honestidad, interculturalidad, inclusión, Proyecto de Aula: Lista de cotejo.
importancia de su entre otros. Analiza críticamente algunos La injusticia social Diario de clase.
cumplimiento y ejemplos de acuerdos, normas y leyes que en la Guía de
evaluación de su expresan los principios democráticos. Independencia. observación.
aplicación justa, Argumenta en favor del cumplimiento de Pag. 218 Diario de clase.
equitativa e igualitaria enlos principios éticos y analiza, de forma
la vida cotidiana. crítica, los beneficios que aportan en los
ámbitos personal y colectivo, así como en
la interrelación de la sociedad.
Valores y prácticas de los Dialoga acerca de las características de la Igualdad de 2 semanas Aprendizaje Autoevaluación
pueblos originarios y convivencia, sustentada en la práctica del género Artes y Basado en Coevaluación.
afromexicanos: el respeto, respeto, la reciprocidad y el beneficio experiencias Proyectos Rubrica.
la reciprocidad y el mutuo, en la relación armónica con la estéticas Comunitarios Participación.
beneficio mutuo como naturaleza, y con otros seres humanos. Proyectos Lista de cotejo.
valores fundamentales de Identifica experiencias de convivencia en Comunitarios: Diario de clase.
la relación con la algunos pueblos originarios, Maíz, el sabor de Guía de
naturaleza y con los afromexicanos o grupos urbanos, a fin de México. Pagina observación.
demás seres humanos. valorar los beneficios de esta forma de 254. Diario de clase.
interacción, para practicar el buen vivir. Producto del
proyecto.
Movimientos sociales en Indaga en fuentes bibliográficas, Apropiación de 3 semanas Aprendizaje Autoevaluación
el México de los siglos XIX hemerográficas, digitales y fotográficas, las las culturas a Basado en Coevaluación.
y XX: la Independencia y la causas del movimiento de independencia, través de la Proyectos Rubrica.
Revolución Mexicana. la injusticia social, las confrontaciones lectura y la Comunitarios Participación.
ideológicas entre grupos de criollos y escritura Lista de cotejo.
peninsulares. Dialoga acerca de los ideales Pensamiento Diario de clase.
que impulsaron el movimiento Critico Guía de
independentista, tales como la libertad, la Inclusión. observación.
justicia, la abolición de la esclavitud, la Diario de clase.
igualdad de derechos y la defensa de la Producto del
soberanía. Analiza la participación de los proyecto.
principales actores del movimiento de
independencia, entre los que destacan:
Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de
Domínguez, José María Morelos y Pavón,
Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente
Guerrero y Agustín de Iturbide. Analiza la
participación de grupos no visibilizados:
personas esclavizadas, pueblos originarios,
afrodescendientes, migrantes, mujeres,
niñas, niños, jóvenes y adultos mayores,
entre otros. Identifica acontecimientos,
personas y lugares representativos desde
el inicio hasta la consumación de la
independencia de México, reconociendo
los cambios en el territorio de lo que aún
se denominaba la Nueva España. Dialoga
acerca de cómo la construcción de una
identidad nacional, denominada mexicana,
impactó en la constitución de las
identidades culturales de los pueblos
originarios y afrodescendientes que
habitaban nuestro territorio. Representa,
en mapas, los lugares estratégicos y
emblemáticos de las luchas por la
 independencia, así como las rutas seguidas
por los personajes que encabezaron este
movimiento.

DE LO HUMANO Y COMUNITARIO

CONTENIDO PDA EJE DURACION METODOLOGIA EVALUACION

ARTICULADOR
Toma de decisiones y Describe los problemas que se presentan Apropiación de 3 Semanas Aprendizaje Autoevaluación
creatividad, ante en su vida, para reflexionar sobre posibles las culturas a Basado en Coevaluación.
problemas de la vida. soluciones. Reflexiona sobre las posibles través de la Proyectos Rubrica.
alternativas de solución ante problemas lectura y la Comunitarios Participación.
para analizar la toma de decisiones. Valora escritura Proyectos Lista de cotejo.
si la toma de decisiones interviene causa- Escolares: Diario de clase.
efecto para establecer causalidades del Construyamos Guía de
problema o se sustenta en el juicio crítico ideas para la paz. observación.
Pagina 248. Diario de clase.
Producto del
proyecto.
La familia como espacio Participa en distintas formas de Apropiación de 3 semanas Aprendizaje Autoevaluación
para el desarrollo del convivencia en la familia, para fortalecer las culturas a Basado en Coevaluación.
sentido de pertenencia y su sentido de pertenencia y afecto. través de la Proyectos Rubrica.
autonomía, para una sana Reflexiona acerca de los valores heredados lectura y la Comunitarios Participación.
convivencia. de la familia, para el desarrollo de una escritura Proyecto de Aula: Lista de cotejo.
sana convivencia en la escuela y la Me reconozco a Diario de clase.
comunidad. través de mi Guía de
familia. Pagina observación.
266. Diario de clase.
Producto del
proyecto.
Educación integral de la Intercambia experiencias acerca de Apropiación de 3 semanas Aprendizaje Autoevaluación
sexualidad sensaciones de placer o displacer que se las culturas a Basado en Coevaluación.
presentan en la interacción, para través de la Proyectos Rubrica.
argumentar las causas y prever situaciones lectura y la Comunitarios Participación.
de riesgo. escritura Proyectos Lista de cotejo.
Comunitarios: Diario de clase.
Estaciones activas Guía de
y saludables. observación.
Pagina 294. Diario de clase.
Producto del
proyecto.