Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana I

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana I.
1. Las culturas originarias.

2. Primeras acciones educativas en el continente americano a partir de la asunción de un
modelo impuesto desde Europa. La imagen fundante del “requerimiento”. Modelo
Hispánico y Lusitano. Austrias y Borbones.
3. El movimiento independentista. Centralismo y federalismo, liberales y conservadores: un
debate en los orígenes.
4. El dispositivo constitucional y la educación. La organización nacional y la educación.
Hacia la educación popular: el legado sarmientino, Varela, Juárez, de Hostos, Bello y
Martí.
5. La consolidación de una pedagogía triunfante. El normalismo y el positivismo.
6. Las reacciones ante las pedagogías triunfantes: anarquistas, socialistas, democráticos
radicalizados y libertarios. El movimiento de la “escuela nueva” y su impacto en los
proyectos educativos.
Historia de la Educación Universal I se encuentra ubicada en el segundo cuatrimestre del

segundo año del plan de estudios de Licenciatura en Educación de la Universidad Salesiana
(UNISAL), formando parte del Campo Histórico, tal como es definido en la estructura
curricular del plan de estudios vigente.
Esta asignatura posee sentido, en tanto, necesidad de reflexionar acerca del pasado educativo
para así comprender el presente de las instituciones y prácticas en la educación. Es por ello
que el programa que proponemos tiene como eje la reconstrucción de las diversas formas de
producción y transmisión de saberes que se van desarrollando en el mundo antiguo, medieval
y a principios de la modernidad como un todo relacionado desde procesos complejos
interconectados.
Tradicionalmente la Historia de la Educación se aborda en función del desarrollo diacrónico
de teorías pedagógicas y concepciones filosóficas. Desde la década de 1960 se producen
cambios importantes como consecuencia de los intercambios producidos con el campo de la
historia social (escuela de Annales y la historia social británica), lo que contribuye al aumento
de interés hacia el estudio del fenómeno educativo en sus relaciones con el resto de los
procesos sociales. La Historia Social marca distancia con respecto a la historia “tradicional” y
profundiza el estudio de lo colectivo por sobre los individuos (“grandes hombres”).
De los intercambios con este paradigma historiográfico surge la Historia Social de la
Educación, con la pretensión de analizar el fenómeno de conformación de los sistemas
educativos de la modernidad a la luz de las transformaciones económicas, sociales y políticas
acaecidas a partir del siglo XVI, con la finalidad de comprender la historicidad de la escuela y
desnaturalizarla, evidenciando su funcionalidad como aparato ideológico del Estado-nación
en el contexto de conformación de sociedades disciplinarias. Es por ello que los contenidos
propuestos para esta asignatura se encuentran enmarcados en la Historia Social de la
Educación, definida por Cucuzza (1996) “como la historia de los modos, medios y relaciones
sociales de producción, circulación, transmisión y apropiación de saberes”, ya que
consideramos que este enfoque permite aproximarnos de una manera más compleja al análisis
de la conformación del fenómeno educativo en sociedades con configuraciones políticas,
económicas y sociales diversas.
Bibliografía general
ALMANDOZ, M. (2000) Sistema Educativo Argentino. Escenarios y Políticas. Buenos Aires:
Santillana.
ALLIAUD, A. (1993) Los maestros y su historia: los orígenes del magisterio argentino.
Tomos I y II. Buenos Aires: CEDAL.
CUCUZZA, H. (comp.) (1996) Historia de la Educación en debate. Buenos Aires: Miño y
Dávila.
------------- y otros (1985) El sistema educativo argentino: antecedentes, formación y crisis.
Buenos Aires: Cartago.
DUSSEL, I. (1997) Currículo, Humanismo y Democracia en la Enseñanza Media (1863-
1920). Buenos Aires: FLACSO-Oficina de Publicaciones del CBC. UBA.
FILMUS, D. (1999) Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo. Procesos y
desafíos. Buenos Aires: Troquel.
LUZURIAGA, L. (1964) Historia de la educación pública. Buenos Aires: Losada.
PUIGGRÓS, A. (1992) Historia de la Educación Argentina. Tomos I y II. Buenos Aires:
Galerna.
SARLO, B. (2001) Tiempo presente. Notas sobre el cambio de una cultura. Buenos Aires:
Siglo XXI.
SOLARI, M. (1984) Historia de la educación argentina. Buenos Aires: Paidós.
WEINBERG, G. (1999) Sarmiento, Bello, Mariátegui y otros ensayos. Buenos Aires:
Academia Nacional de Educación, Estudios 16.
---------------- (1985) Modelos educativos en la historia de América Latina. Buenos Aires:
Kapelusz-UNESCO-CEPAL-PNUD.

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