Reglamento de Modalidades de

Graduacin de las Escuelas

Superiores de Formacin de
Maestras y Maestros
Material elaborado para el 3 y 4 aos de
Formacin Inicial
Martes, 15 de Octubre de 2013
Captulo I: De las Disposiciones Generales (Arts. 1 3)
para:
Condiciones
Requisitos
Normas
establece:
Elaboracin y
defensa del
trabajo de grado
Conclusin de
estudios
Certificacin de
egreso y trmite de
extensin del ttulo en
provisin nacional
a los que se sujetarn:
Las y los estudiantes de las ESFMs y UAs de Bolivia
El presente documento se respalda en las siguientes normas legales:
Ley de la Educacin N 070 Avelino Siani - Elizardo Prez
D.S. N 0156, de Creacin del Sistema Plurinacional de Formacin de
Maestros.
D.S. N 1318, de Organizacin y Funcionamiento del PNP y su
Reglamento Operativo.
El Currculo Base del Sistema Educativo Plurinacional.
El Currculo del Sistema Plurinacional de Formacin de Maestros.
Los Lineamientos de la Investigacin Educativa y Produccin de
Conocimientos (IEPC) - Prctica Educativa Comunitaria (PEC) y su
Reglamento.
Reglamento de Evaluacin de los Procesos Formativos en las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y Maestros y Unidades
Acadmicas.
Las Resoluciones Ministeriales 114/2013 y 130/2013
Captulo I: De las Disposiciones Generales (Arts. 1 3)
son:
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
a. Tesis
Educativa
Comunitaria de
grado
b. Proyecto
socio-
comunitario
productivo
c.
Sistematizacin
de experiencias
educativas
d. Proyecto de
fortalecimiento
a programas
regionales del
sector educativo
Difieren entre s por:
Sus caractersticas
nfasis en aspectos tericos y prcticos, o
En la metodologa empleada
que tienen por objeto dar prueba de:
La formacin de la o el futuro
maestro dentro del Modelo
Educativo Sociocomunitario
Productivo
Las destrezas investigativas
propias del nivel acadmico de
Licenciatura
Los aportes a la
produccin de saberes y
conocimientos
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
El nmero de componentes es VARIABLE
(dependiendo de la temtica, complejidad, participacin de estudiantes de
diferentes especialidades y otros relacionados con el trabajo por desarrollar)
pudiendo estar conformado por:

De la misma especialidad o
de distintas especialidades
Necesariamente 1 de distinta
especialidad, o los tres de
diferentes especialidades
Por lo tanto los ECTGs pueden ser conformados de manera:
(dentro de la misma especialidad)

(de distintas especialidades)
. El ECTG, se
conforma en 4to. ao.
. Las/os estudiantes
tienen que desarrollar
comunitariamente
todas las etapas del
trabajo de grado.
Qu pasa si un
estudiante quedase
al margen del trabajo
comunitario del
ECTG,
por inasistencias o
irresponsabilidad?
. Queda postergado en
el desarrollo del
trabajo de grado hasta
la siguiente gestin,
en la que conformar
un nuevo
ECTG.
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
a. Elaboracin del perfil del trabajo de grado
b. Ejecucin del trabajo de grado
c. Redaccin del informe final
d. Socializacin comunitaria y pblica de los
resultados
La elaboracin del trabajo de grado se desarrollar desde el cuarto ao hasta
el quinto de formacin
ETAPAS DEL TRABAJO DE GRADO
Eligen una de las
modalidades de
graduacin
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
Desarrollan el perfil de
modalidad de
graduacin
Las y los estudiantes
en: en:
Eleccin de la modalidad de graduacin:
Levantan el registro de la opcin elegida por las y los
estudiantes los docentes de IEPC, quienes elevarn un
informe a la Coordinacin y el equipo de la IEPC-PEC.
La coordinacin y el equipo de la IEPC-PEC debern
coadyuvar y acompaar el desarrollo y conclusin de la
modalidad de graduacin.
En la Carpeta de IEPC-PEC, debe quedar
registrada la modalidad de graduacin y la
conformacin del Equipo Comunitario de Trabajo
de Grado.
Captulo II: De la Definicin y Modalidades de Graduacin (Arts. 4-10)
CARPETA DE PEC-IEPC 2013



1

Pedaggica
Escuela Superior de Formacin de Maestros Mariscal Sucre
ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES









2013




Est udiant e universit aria/ o:.
.
Curso: Tercero
Espacio de concrecin de la I EPC- PEC:
Comunidad:.
Unidad Educat iva:
UP/ ESFM Mariscal Sucre
Especialidad de Cosmovisiones, Filosof as y
Psicologa
Las y los estudiantes que de forma voluntaria y no remunerada participen en
procesos de alfabetizacin y post-alfabetizacin, podrn articular dicha
experiencia a las siguientes modalidades de graduacin:
Sistematizacin de experiencias educativas
Proyecto de fortalecimiento a programas regionales del sector educativo
No olvidemos lo
establecido en el
Reglamento
Operativo del DS
N 1318
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo III: De la Tesis Educativa Comunitaria de Grado (Arts. 11-16)
las especialidades de la formacin
inicial de maestras y maestros
La tesis
de grado
es:
una investigacin de carcter
comunitario y cientfico
se sostiene en:
el paradigma socio-crtico
aporta:
al conocimiento de un problema
de la educacin boliviana
en el marco de:
a. Perfil de la tesis de grado
b. Ejecucin del proceso investigativo
c. Redaccin del informe de la tesis
d. Socializacin comunitaria pblica
Las etapas para su
elaboracin son:
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo III: De la Tesis Educativa Comunitaria de Grado (Arts. 11-16)
Etapas para la elaboracin de Tesis Comunitaria de Grado
a. Perfil
de la tesis
de grado
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe
de la tesis
Se desarrolla en el cuarto ao, y en el contexto de los procesos IEPC-PEC
Su aprobacin es prerrequisito y requisito habilitante para la promocin a
5 ao
Es aprobado por el equipo de IEPC-PEC de la o las especialidades
Sus componentes bsicos son:
Introduccin (Descripcin del contexto, constitucin del equipo
comunitario, tema de investigacin y objetivo/s)
Planificacin de la investigacin educativa (Descripcin y
focalizacin de la situacin problemtica, planificacin del
diagnstico, pregunta/s de investigacin, mtodo)
Cronograma de actividades
Bibliografa
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo III: De la Tesis Educativa Comunitaria de Grado (Arts. 11-16)
Etapas para la elaboracin de Tesis Comunitaria de Grado
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
a. Perfil
de la Tesis
Grado
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe
de la tesis
I. La ejecucin del proceso investigativo se realiza durante
el quinto ao de formacin y bajo el acompaamiento y
orientaciones del equipo comunitario de especialidad.
II. La evaluacin de esta etapa se realiza sobre el informe
de tesis, segn el rgimen de evaluacin y calificacin
prescrito por el presente reglamento y est a cargo del
equipo comunitario de especialidad.
III. La aprobacin de esta etapa es condicin para la
promocin del quinto ao de formacin.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo III: De la Tesis Educativa Comunitaria de Grado (Arts. 11-16)
Etapas para la elaboracin de Tesis Comunitaria de Grado
c. Redaccin
del informe
de la Tesis
a. Perfil
de la Tesis
Grado
d. Socializacin
comunitaria
pblica
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
ESTRUCTURA REFERENCIAL:

1. INTRODUCCIN
1.1. Descripcin del contexto (Realidad: histrico,
social, geogrfico, cultural y lingstico, productivo
de la comunidad)
1.2. Constitucin del equipo comunitario
1.3. Tema de investigacin
1.4. Objetivos
2. PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
2.1. Focalizacin y descripcin de la situacin
problemtica
2.2. Diagnstico de la situacin (con mirada crtica)
Preguntas de investigacin
Objetivos
rea de anlisis
2.3. Planificacin de la accin (cronograma)
3. FUNDAMENTACIN METODOLGICA
3.1. Enfoque metodolgico
3.2. Tipo y procedimientos de investigacin
3.3. Tcnicas e instrumentos
4. DESARROLLO DE LA ACCIN
4.1. Organizacin del trabajo en equipo
4.2. Puesta en marcha de la accin
4.3. Recogida de la informacin
4.4. Organizacin de la informacin
4.5. Anlisis e interpretacin de la informacin
5. SOCIALIZACIN DE LOS RESULTADOS
5.1. Aportes vinculados a la prctica e innovacin
pedaggica
5.2. Aportes vinculados a la comunidad
5.3. Aporte terico en la produccin de
conocimientos
5.4. Valorizacin de los saberes y conocimientos
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
BIBLIOGRFIA
ANEXOS
Las citas, notas, cuadros, referencias bibliogrficas
y otras, se realizan segn documento adjunto al
presente reglamento.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo III: De la Tesis Educativa Comunitaria de Grado (Arts. 11-16)
Etapas para la elaboracin de Tesis Comunitaria de Grado
d. Socializacin
Comunitaria
Pblica
a. Perfil
de la Tesis
Grado
c. Redaccin del
informe de la
Tesis
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
La socializacin de la tesis de grado es de
carcter comunitaria y pblica
Se evala y califica segn las normas
establecidas en el presente reglamento.
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo IV: Del Proyecto Sociocomunitario Productivo (Arts. 17-22)
las especialidades de la formacin
inicial de maestras y maestros
PSCP
es: un trabajo de grado de carcter comunitario
genera:
un proceso dinmico, participativo y de
consenso con los actores de la comunidad
orientado a:
la transformacin de la realidad y a dar
respuestas a las necesidades,
problemticas y actividades productivas
del contexto
vinculadas con:
a. Perfil del proyecto
b. Ejecucin del proceso investigativo
c. Redaccin del informe del proyecto
d. Socializacin comunitaria pblica
Las etapas para su
elaboracin son:
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Etapas para la elaboracin de Proyecto Sociocomunitario Productivo
a. Perfil
del
proyecto
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe
del proyecto
1. INTRODUCCIN
1.1. 1.1. Descripcin del contexto
1.2. Aproximacin a la realidad socioeducativa (Diagnstico de necesidades)
1.3. Priorizacin de necesidad, inters o problemtica.
1.4. Informacin y anlisis (Fundamentacin del problema desde la teora y los saberes de la
comunidad)
1.5. Validacin de la informacin con los actores sociales o comunidad y toma de decisiones del
tema del proyecto
1.6. Conformacin de equipo comunitario
2. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
2.1. Denominacin del proyecto
2.2. Planteamiento y formulacin del problema
2.3. Marco Lgico o estructura
2.4. Objetivo (s)
2.5. Relevancia educativa y comunitaria
2.6. Productos esperados
2.7. Plan de accin: Actividades y tareas (En gestin: comunitaria, institucional y de aula/taller)
2.8. Definicin de la estrategia/s tcnicas e instrumentos
2.9. Asignacin de responsabilidades
2.10. Recursos materiales y econmicos
2.11. Cronograma
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo IV: Del Proyecto Sociocomunitario Productivo (Arts. 17-22)
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
a. Perfil
del
proyecto
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe
del proyecto
I. La ejecucin del proceso investigativo se realiza durante
el quinto ao de formacin y bajo el acompaamiento y
orientaciones del equipo comunitario de la especialidad
o las especialidades.
II. La evaluacin de esta etapa se realiza sobre el informe
del proyecto, segn el rgimen de evaluacin y
calificacin prescrito por el presente reglamento y est a
cargo del equipo comunitario de especialidad o
especialidades.
III. La aprobacin de esta etapa es condicin para la
promocin del quinto ao de formacin.
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo IV: Del Proyecto Sociocomunitario Productivo (Arts. 17-22)
Etapas para la elaboracin de Proyecto Sociocomunitario Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
c. Redaccin
del informe
de Proyecto
a. Perfil
del
proyecto
d. Socializacin
comunitaria
pblica
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
1. INTRODUCCIN
1.1. Descripcin del contexto
1.2. Aproximacin a la realidad
socioeducativa
1.3. Informacin y discusin
1.4. Validacin de la informacin con los
actores sociales o comunidad
1.5. Toma de decisiones del tema del
proyecto
1.6. Conformacin de equipo comunitario
2. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
2.1. Denominacin del proyecto
2.2. Objetivo holstico
2.3. Relevancia educativa y comunitaria
2.4. Productos esperados
2.5. Actividades y tareas
2.6. Definicin de la estrategia/s tcnicas e
instrumentos
2.7. Asignacin de responsabilidades
2.8. Recursos materiales y econmicos
2.9. Cronograma
3. DESARROLLO DEL PROYECTO Y
RESULTADOS
3.1. Puesta en marcha de la planificacin
3.2. Acopio de la informacin del proceso
de ejecucin
3.3. Organizacin y valoracin de los
resultados de la informacin
3.4. Informe de resultados del proyecto
4. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
4.1. Conclusiones
4.2. Recomendaciones
BIBLIOGRFIA
ANEXOS
Las citas, notas, cuadros, referencias
bibliogrficas y otras, se realizan segn
documento adjunto al presente reglamento.




Proyecto socio-
comunitario
productivo
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo IV: Del Proyecto Sociocomunitario Productivo (Arts. 17-22)
Etapas para la elaboracin de Proyecto Sociocomunitario Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
d. Socializacin
Comunitaria
Pblica
a. Perfil
del
Proyecto
c. Redaccin del
informe del
Proyecto
b. Ejecucin
del proceso
investigativo
La socializacin del Proyecto
Sociocomunitario Productivo es de carcter
pblico
Se evala y califica segn las normas
establecidas en el presente reglamento.
Proyecto socio-
comunitario
productivo
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo IV: Del Proyecto Sociocomunitario Productivo (Arts. 17-22)
Etapas para la elaboracin de Proyecto Sociocomunitario Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo V: De la Sistematizacin de Experiencias Educativas (Arts. 23-28)
un tiempo y contextos determinados, y
relacionados con las especialidades de la
formacin inicial de maestras y maestros
S
i
s
t
e
m
a
t
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z
a
c
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d
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x
p
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r
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n
c
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a
s


E
d
u
c
a
t
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v
a
s

es: un proceso investigativo de interpretacin
crtica, acumulativa, permanente
cuya
esencia es:
la produccin de nuevos conocimientos
a partir del:
desarrollo socioeducativo comunitario,
productivo e innovador de una o varias
experiencias desarrolladas por actores
de la comunidad educativa (docentes
gua, estudiantes, comunidad y otros)
en:
I. Perfil de la sistematizacin de experiencias
II. Ejecucin del proceso de sistematizacin
III. Redaccin del informe de la sistematizacin de experiencias
IV. Socializacin comunitaria pblica
Las etapas para su
elaboracin son:
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
a. Perfil
de sistem.
de exper.
b. Ejecucin
del proceso
de sistemat.
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe de
sist. de exper.
I. Se desarrolla en el cuarto ao de formacin y en el contexto de los procesos de
IEPC-PEC y del Plan Estratgico Institucional Comunitario.
II. Los componentes bsicos del perfil son:
Introduccin (Descripcin del contexto, constitucin del equipo comunitario,
tema de sistematizacin, objeto de sistematizacin, enfoque de la sistematizacin,
ejes de la sistematizacin, relevancia de la sistematizacin y objetivos)
Planificacin y metodologa de la sistematizacin de experiencias (Actividades
preparatorias: sensibilizacin, motivacin, capacitacin y empoderamiento del
propsito de la sistematizacin), asignacin de roles y tareas de los actores, tcnicas
e Instrumentos, materiales y equipos
Cronograma de actividades
Socializacin y aprobacin del plan
Bibliografa
III. La aprobacin del perfil por el equipo comunitario de especialidad, es
prerrequisito y condicin habilitante para la promocin al quinto ao de formacin
(en concordancia con el Art. 37 del Reglamento de Evaluacin del Proceso
Formativo en las ESFMs y UAs).
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo V: De la Sistematizacin de Experiencias Educativas (Arts. 23-28)
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
b. Ejecucin
del proceso de
sistemat
a. Perfil
de sistem.
de exper.
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe
de sist. de
exper.
I. La ejecucin del proceso de sistematizacin se realiza
durante el quinto ao de formacin y bajo el
acompaamiento y orientaciones del equipo comunitario
de la especialidad o las especialidades.
II. La evaluacin de esta etapa se realiza sobre el informe
de la sistematizacin de experiencias, segn el rgimen de
evaluacin y calificacin prescrito por el presente
reglamento y est a cargo del equipo comunitario de
especialidad.
III. La aprobacin de esta etapa es condicin para la
promocin del quinto ao de formacin.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo V: De la Sistematizacin de Experiencias Educativas (Arts. 23-28)
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
c. Redaccin
del informe de
sist. de exper.
a. Perfil
de sistem.
de exper.

d. Socializacin
comunitaria
pblica
b. Ejecucin
del proceso
de sistemat
1. INTRODUCCIN
1.1. Antecedentes. Referentes prctico tericos de
la sistematizacin.
1.2. Descripcin del contexto
1.3. Constitucin del equipo comunitario de
sistematizacin
1.4. Objeto de sistematizacin
1.5. Enfoque de la sistematizacin (socio
comunitario productivo)
1.6. Ejes de la sistematizacin.
1.7. Importancia / relevancia de la sistematizacin
1.8. Objetivos
1.9. Metodologa
1.10. Sntesis del contenido (documento)
2. DESARROLLO DE LA SISTEMATIZACIN
DE LA EXPERIENCIA
2.1. Presentacin de la experiencia.
2.2. Deconstruccin (Descripcin analtica de la
experiencia)
2.2.1. Proceso histrico
2.2.2. Informacin relevante

2.3. Introspeccin (Anlisis crtico reflexivo
de la experiencia)
2.4. Lecciones aprendidas
2.5. Prospeccin - Proyeccin
3. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
4. SOCIALIZACIN Y DIFUSIN DE
LA SISTEMATIZACIN DE LA
EXPERIENCIA
4.1. Presentacin pblica del trabajo
4.2. Discusin pblica.
4.3. Aprobacin
4.4. Publicacin
FUENTES DE INFORMACIN
- Fuente Primaria
- Fuente Secundaria
ANEXOS
Las citas, notas, cuadros, referencias
bibliogrficas y otras, se realizan segn
documento adjunto al presente reglamento.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo V: De la Sistematizacin de Experiencias Educativas (Arts. 23-28)
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
d. Socializacin
Comunitaria
Pblica
a. Perfil
de sistem.
de exper.
c. Redaccin del
informe de sist.
de exper.
b. Ejecucin
del proceso
de sistemat
La socializacin de la Sistematizacin de
Experiencias Educativas es de carcter
pblico
Se evala y califica segn las normas
establecidas en el presente reglamento.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Captulo V: De la Sistematizacin de Experiencias Educativas (Arts. 23-28)
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Captulo VI: Proyecto de Fortalecimiento a Programas Regionales del Sector Educativo (Arts. 29-35)
las especialidades de la formacin inicial
de maestras y maestros
P
r
o
y
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c
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o

d
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o
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l
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c
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es: un instrumento de gestin participativa
que responde a su contexto
orientado
a:
dinamizar la accin educativa en el mismo, a
partir de la intervencin y apoyo en procesos
pedaggicos.
su esencia
est:
en el diseo de PSCP que estarn
estratgicamente articulados al
fortalecimiento de programas regionales
relacionados con:
a. Perfil del proyecto de fortalecimiento
b. Ejecucin del proceso investigativo
c. Redaccin del informe del proyecto de fortalecimiento
d. Socializacin comunitaria pblica
Las etapas para su
elaboracin son:
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
a. Perfil
de sistem.
de exper.
b. Ejecucin
del proceso
de sistemat.
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe de
sist. de exper.
I. Se desarrolla en el cuarto ao de formacin y en el contexto de los procesos de
IEPC-PEC y del Plan Estratgico Institucional Comunitario.
II. Los componentes bsicos del perfil son:
Introduccin (Descripcin del contexto, constitucin del equipo comunitario,
tema de sistematizacin, objeto de sistematizacin, enfoque de la sistematizacin,
ejes de la sistematizacin, relevancia de la sistematizacin y objetivos)
Planificacin y metodologa de la sistematizacin de experiencias (Actividades
preparatorias: sensibilizacin, motivacin, capacitacin y empoderamiento del
propsito de la sistematizacin), asignacin de roles y tareas de los actores, tcnicas
e Instrumentos, materiales y equipos
Cronograma de actividades
Socializacin y aprobacin del plan
Bibliografa
III. La aprobacin del perfil por el equipo comunitario de especialidad, es
prerrequisito y condicin habilitante para la promocin al quinto ao de formacin
(en concordancia con el Art. 37 del Reglamento de Evaluacin del Proceso
Formativo en las ESFMs y UAs).
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Captulo VI: Proyecto de Fortalecimiento a Programas Regionales del Sector Educativo (Arts. 29-35)
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
b. Ejecucin
del proceso de
sistemat
a. Perfil
de sistem.
de exper.
d. Socializacin
comunitaria
pblica
c. Redaccin
del informe
de sist. de
exper.
I. La ejecucin del proceso de sistematizacin se realiza
durante el quinto ao de formacin y bajo el
acompaamiento y orientaciones del equipo comunitario
de la especialidad o las especialidades.
II. La evaluacin de esta etapa se realiza sobre el informe
de la sistematizacin de experiencias, segn el rgimen de
evaluacin y calificacin prescrito por el presente
reglamento y est a cargo del equipo comunitario de
especialidad.
III. La aprobacin de esta etapa es condicin para la
promocin del quinto ao de formacin.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Captulo VI: Proyecto de Fortalecimiento a Programas Regionales del Sector Educativo (Arts. 29-35)
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
c. Redaccin
del informe de
sist. de exper.
a. Perfil
de sistem.
de exper.

d. Socializacin
comunitaria
pblica
b. Ejecucin
del proceso
de sistemat
1. INTRODUCCIN
1.1. Antecedentes. Referentes prctico tericos de
la sistematizacin.
1.2. Descripcin del contexto
1.3. Constitucin del equipo comunitario de
sistematizacin
1.4. Objeto de sistematizacin
1.5. Enfoque de la sistematizacin (socio
comunitario productivo)
1.6. Ejes de la sistematizacin.
1.7. Importancia / relevancia de la sistematizacin
1.8. Objetivos
1.9. Metodologa
1.10. Sntesis del contenido (documento)
2. DESARROLLO DE LA SISTEMATIZACIN
DE LA EXPERIENCIA
2.1. Presentacin de la experiencia.
2.2. Deconstruccin (Descripcin analtica de la
experiencia)
2.2.1. Proceso histrico
2.2.2. Informacin relevante

2.3. Introspeccin (Anlisis crtico reflexivo
de la experiencia)
2.4. Lecciones aprendidas
2.5. Prospeccin - Proyeccin
3. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
4. SOCIALIZACIN Y DIFUSIN DE
LA SISTEMATIZACIN DE LA
EXPERIENCIA
4.1. Presentacin pblica del trabajo
4.2. Discusin pblica.
4.3. Aprobacin
4.4. Publicacin
FUENTES DE INFORMACIN
- Fuente Primaria
- Fuente Secundaria
ANEXOS
Las citas, notas, cuadros, referencias
bibliogrficas y otras, se realizan segn
documento adjunto al presente reglamento.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Captulo VI: Proyecto de Fortalecimiento a Programas Regionales del Sector Educativo (Arts. 29-35)
Proyecto de
fortalecimiento a
programas regionales
del sector educativo
d. Socializacin
Comunitaria
Pblica
a. Perfil
de sistem.
de exper.
c. Redaccin del
informe de sist.
de exper.
b. Ejecucin
del proceso
de sistemat
La socializacin de la Sistematizacin de
Experiencias Educativas es de carcter
pblico
Se evala y califica segn las normas
establecidas en el presente reglamento.
Tesis Educativa
Comunitaria de grado
Etapas para la Sistematizacin de Experiencias Educativas
Proyecto
Sociocomunitario
Productivo
Sistematizacin de
experiencias
educativas
Captulo VI: Proyecto de Fortalecimiento a Programas Regionales del Sector Educativo (Arts. 29-35)