Programa de Formación de los Colectivos de

Dirección de las Instituciones Educativas

CARACTERIZACIÓN CIRCUITO
EDUCATIVO No 127 NEGRO PRIMERO
Municipio San Fernando, Estado Apure

Facilitadora: Mirian Lugo

 CIRCUITO TERRITORIAL
Modalidad
Adulto.
Inicial
E.B.A. Avelina
Duarte.
L.B. San Fernando E.E.I. Daniel
C.E.A.D. C de Trejo O´leary.

E.P. Arnaldo E.E.I.B Avelina

Reina. Duarte

E.P. Vuelvan Caras. E.P Avelina

L.B. Vuelvan Caras. Duarte
Media Primaria
E.P. Daniel O'Leary
General L.B. Daniel O´leary.
C.C.B. El Recreo.
 CRBV (1999)
Articulo 3

La política educacional venezolana,

expresión de compromiso con la
educación de niños, adolescentes,
jóvenes y adultos se ampara en: LOE (2009)
Art. 15

Plan de la
Patria
2013-2019
 Asumidas.
10 Bandera de lucha.

Orientan.
Resultados de la
Líneas estratégicas de la Educación
consulta nacional por Bolivariana:
la calidad educativa
2014. Calidad Educativa
 Reinstitucionalización
Repolitización

Desde la óptica
Se diseño del Plan de Operaciones
2014-2024.

Se implementa el Horario Se generó la propuesta de crear

Integral -2015 los Circuitos Educativos.
 Se crean Formar parte del proceso de
reinstitucionalización de la gestión
educativa (nuevos espacios para la
coordinación, articulación, participación
y supervisión educativa)

Los Circuitos
Educativos
Se complementa

Con el Programa de Formación de los

Colectivos de Dirección de las Instituciones
Finalidad Educativas, enmarcado en la Política
Nacional de Formación Integral y
Permanente del Docente y en el Sistema
 Transformar las practicas de dirección. Nacional de Investigación y Formación
Garantizar la Calidad Educativa. Permanente del Magisterio.
Comprender y actuar en la transformación de
los entornos.
Análisis de practica – en relación con las
teorías de transformación.
Sistematización de las practicas concretas y
especificas.
 CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
CIRCUITO 127. Negro Primero
MUNICIPIO SAN FERNANDO.

Institución sede L.B. “Francisco Lazo Martí”

con implementación de horario integral, activado en Septiembre 2015.

Compuesto por: Seis (6) instalaciones donde funcionan diferentes niveles y modalidades.

Liceo Francisco
Lazo Martí.

Complejo Arnaldo Complejo Daniel

Reina. O´leary,

L.B. San
Fernando Sede Avelina
Complejo Vuelvan Duarte.
Caras.

Distribuidos en:
Inicial – (2) Primaria – (4) Media general – (4) Modalidad adultos. (3) Total 13
Personal directivo en formación:
Consta de trece (13) Directores, doce (12) Sub-Directores, dos (2) Acompañantes pedagógicos,
Total de 27 Directivos.
 Distribuidos con niveles de:
Inicial, Primaria, Media General, Modalidad Adultos.

NIVEL DIRECTORES SUB- DIRECTORES ACOMP. PEDAGOG. TOTAL

Inicial 2 2 4

Primaria 4 4 8

Media General
4 8 12
Modalidad
Adulto. 3 3

TOTAL 27
 POBLACIÓN

Población
Instituciones

N° de N° de N° de Padres y
N° de Doc. Cocin. Otros Total.
Estud. Administ. Obreros. Repres.

INICIAL

E.E.I. Daniel O´leary. 202 15 06 19 03 202 447

E.E.I. Avelina Duarte. 145
12 madres
+95 9 3 7 03 142 412
Integrales.
Simoncitos

PRIMARIA
E.P. Daniel O´leary.
644 30 07 32 …. 500 …. 1.213
E.P. Avelina Duarte.

E.P. Vuelvan Caras.

E.P. Arnaldo Reina. 630 47 10 30 13 580 3 1.313

MEDIA GENERAL.
L.B. Lazo Martí. 1026 90 47 79 25 935 2202
L.B. Daniel O`leary.
777 63 8 29 … …. 1.639
L.B. Vuelvan Caras. 18 Nac. 4
694 54 14 11 631 … 1.426
Est.
L.B. San Fernando. 822 71 18 37 … .800 1.748

MODALIDAD ADULTO.
C.C.B. El Recreo 470 17 13 21 …. … … 521
E.B.A Avelina Duarte 85 31 2 23 --- …. 141
C.E.A.D. Clarisa Este de Trejo. 87 23 11 17 … …. 138

TOTAL 5.677 450 147 312 55 3790 12 11200

POLIGONAL EDUCATIVO COMUNITARIO
 Se clasifica en un
Contexto Urbano: Por
la densidad de su Su extensión, tipos de
población. infraestructuras.

Proximidad de sus viviendas.

Contexto Urbano Coordenadas Geográficas

70 50’ 22,2” N
67º 28 54,4” W

Es emisor de servicios
administrativos: educativos,
de salud, sociales,
comerciales, culturales.
 Principales funciones del área y poligonal

Función Residencial: Por ser capital del estado Apure, y por el número de población que en ella vive.

Función Comercial: Importante razón de ser del tejido que conforma la poligonal, tiene más población

ocupada en el sector terciario, que comprende las actividades del comercio, servicios y gobierno.

Función administrativa: Concentra los principales centros de decisión públicos y privados.

Públicos Servicios Públicos Privados

Gobernación, Zona Centros comerciales,
Educativa, Alcaldía, centros de salud (Clínica
Mercado Municipal,
Hidrollanos, Secretaria del Sur- La Coromoto)
Terminal de pasajeros.
de Educación, Farmacias, Servicios
Tribunales, CEDNA, Funerarios, Tiendas,
Fundaciti, Insalud…. Zapaterías, Bombas de
Gasolina, Panaderías…

Función cultural: Concentra Patrimonio Cultural de índole natural, histórico y tradicional.

(Tangible e Intangibles).
 Ámbito Social
Presenta una la realidad multiforme, por la
situaciones sociales y heterogéneas de la
población, en cuanto a las profesiones,
ocupaciones, status social y económico, habitan
en la zona muchos profesionales.

Familias numerosas, hacinamiento, características de

vivienda son variadas, familias con ingresos formales
e informales, predomina la estructura monoparental
de unión libre, o reconstituida con varios hijos de
diferentes padres. Familia Nuclear donde conviven
dos adultos con matrimonio formalizado con o sin
hijos.. familias disfuncionales.

Característica dominante se destaca la inseguridad y

La población infantil escolarizada, población de delincuencia, la violencia escolar, la desunión familiar,
jóvenes adolescentes con primaria incompleta, no desempleo, falta de recursos económicos.
estudian aun cuando en la poligonal se encuentran
centros escolares de todos los niveles y
modalidades, Misión Robinson, Riba, Sucre, no
trabajan,
consumos de drogas y otros vicios, representa uno
de los problemas más graves en el ámbito de la
poligonal
 Ámbito de Salud

El área de la Poligonal cuenta con varios centros

de diagnóstico integral (CDI) y salas de
rehabilitación integral (SRI) del programa de
salud nacional, Los CDI prestan servicios
gratuitos de rayos X, ultrasonido diagnóstico,
endoscopia, electrocardiograma, Sistema Ultra
Micro Analítico (SUMA), oftalmología clínica, Ámbito
emergencia y anatomía patológica.
Ambiental

En el contexto se observan fuentes de

contaminación de las aguas servidas, bocas de
cloacas destapadas que arrojan todo el
desecho de contaminación corre por las calles
y orillas de las aceras, en el área de la
poligonal, hay presencia de roedores se ve
aumentada por lo focos aguas contaminadas, y
por falta de mantenimientos de espacios como
antiguo cementerio, adyacencias del terminal
de pasajeros, generando contaminación del
aire.
 Ámbito económico
Principales actividades de trabajo son:
el comercio, empleo público. Con
mayor auge, el sector de comercio,
servicios y transporte, también la peca
y la extracción de minas de arenas.

Religión

Presencia de la
Iglesias Católicas,
Catedral,…
Recreación y Evangélicas como:
La Zarza Ardiendo,
Hermòn, Lirios de los
Pocos Valles.
espacios
Recreativos.
Patrimonio Cultural Histórico

El Punto del Circuito Educativo

L.B. Francisco Lazo Martí, se le
otorgó la denominación herencia
cultural, por su importancia
histórica, testimonio de su
existencia, de su misión y visión,
constituido en un legado de
generaciones futuras.

Herencia recibida de los

antepasados…
Se resalta dentro de la poligonal las ruinas del
antiguo Hospital Acosta Ortiz y luego sede del
Liceo Don Rómulo Gallegos, el viejo cementerio, la
Casa de Bolívar, Casa de los Barbarito…

Plaza Bolívar, Plaza Negro Primero, Plaza de los

Estudiantes.
 Patrimonio Cultural
Destacan las tradicionales de nuestro
Intangible. pueblo, los modos de vida, la medicina
tradicional, la religiosidad popular, los trajes
que nos identifican, la cocina criolla,
leyendas; los cantos de amor y villancicos;
el baile de joropo es muy popular como
típico y puede apreciarse mayormente en la
periferia, aunque muchos eventos lo
presentan en refuerzo de la identidad local.

Cada año se desarrollan diversas

manifestaciones culturales, en su mayoría
de naturaleza religiosa, tales como:
Las Calendas de San Fernando.
Los Locos de San Fernando
Los Coromoteños de Apure.
Diablos de El Recreo.
Paleros de San Martín.
Otras tradiciones han permanecido en los
registros históricos, como el baile del
Paloteo.
Por la variedad de paisajes que conforman la
flora y fauna de nuestro estado Apure, el
Mereceré, árbol emblemático simbolizado
en la flora venezolana como uno de los
arboles más bellos, frondosos y resistentes.
Se encuentra en plazas de la poligonal,
instituciones educativas e instituciones
públicas, así mismo el Samán, el
Masaguaro, Araguaney, entre otros.
 ¿Que se está haciendo?
Actividades de análisis y sistematización.

Intercambio de información sobre las prácticas de dirección.

Reflexiones colectivas sobre la práctica y experiencias.

Estudio de documentos orientadores para la transformación de la practica

directiva.

Organización Institucional.

Acciones articuladas con redes interinstitucionales para búsqueda de

alternativas ante los actos de violentos en las instituciones educativas,
ocasionados por los estudiantes de diversas instituciones de media general.

Búsqueda de alternativas validas y de rigor para la aplicación de procedimientos

administrativos al personal docente, administrativo y obrero, ante casos de
inasistencia, permisos y reposos consecutivos.

Diseño de acciones articuladas para implementación de programa Todas mano a

la siembra. Conucos escolares
 AVANCES

Seminario Tema: Dialogo e

intercambios de documentos Inéditos.
(Construcción de Autobiografías).
Eje 1: Transformación de la
práctica directiva, desde la Diagnostico de la vida institucional y
investigación participativa y caracterización de los procesos.
transformadora. (pedagógico curriculares,
organizativos administrativos y
Tema: Formación de Identidad. pedagógicos comunitarios).

Historia local e historia de la

institución. Caracterización del
contexto escolar y comunitario.

Diagnostico y actualización de la
funcionalidad de la institución, perfil
del personal, desempeño.
 AVANCES

Fiscalía Publica, Defensoría del Pueblo, UNES.

Se fijaron propuesta para:

•Buscar alternativas en colectivo para la recuperación del alumbrado

en los alrededores y adyacencias del punto de Circuito.

•Aumentar el Nº de vigilantes en el L.B. “Lazo Martí,” solo hay 4.

Articulación
•Implementar actividades de convivencia entres discentes de la UNES
y estudiantes L.B. “Lazo Martí”.

Aplicar estrategias para rescatar los valores sociales.

Revisar los acuerdos de convivencia y adaptarlos a la realidad y

contexto de las instituciones.

Implementar una Policía Escolar.

Crear una red de Whatsap para promover la inteligencia social.

Activar las brigadas del programa de gestión integral de riesgos.

 AVANCES
Asesoría Legal Zona
Educativa
Se acordó:

 Desarrollar jornadas orientadoras teórico–practicas, para

la ejecución de procedimientos administrativo, desde los
Articulación casos particulares de cada institución, fecha de inicio el
Interinstitucional
09-12/15.

 Caracterización de las Instituciones Educativas, desde la

Gestión Directiva, Administrativa, Académica, Socio
Comunitaria.

 Caracterización del Circuito Educativo No 1.

 AVANCES

Proceso de transformación curricular.

Proceso de transformación institucional.
Eje 1: Transformación de la
Presentación de cuadros comparativos,
práctica directiva, desde la
investigación participativa y
por nivel y modalidad.
transformadora. Conversatorio Formas que adopta la
actividad de dirección en la educación:
Tema: “La Transformación A) La Dirección del Proceso Pedagógico.
Curricular en la Práctica de B) El Proceso de Dirección.
Equipos de Dirección y  Foro problematizando mi gestión:
Supervisión Educativa”
Definición de Gestión, Modelos de
Gestión, Gestión Educativa, Gestión
Escolar.
Los circuitos educativos en el proceso
de transformación institucional,
Presentación del sistema de trabajo del
circuito territorial 127,
Seminario integrador comunitario:
Sembremos Soberanía Alimentaria y
Ambiental. Conucos escolares
 AVANCES

 Organización de colectivo circuital: Enlaces de

formación circuital, enlaces de PTMS, Enlace cultural y
deportivo.
 Consolidación de grupos circuitales de cultura, deporte y

Articulación magisterial.
 Plan circuital del PTMS y conucos escolares.
Programación de acciones de formación sobre conucos
escolares. Conucos circuitales
 Organización y desarrollo de congresos pedagógicos
circuitales y municipales, con relevante participación del
circuito 127.
 Representación en grillas culturales, eventos, desfiles,
consolidando la integración del circuito.
 AVANCES

Transformación de la Prácticas
Pedagógicas
•Conversatorios sustento teórico de la
Eje de Reflexión Pedagógica, Pedagogía del Amor.
Pedagogía del amor, el ejemplo •Video La Educación prohibida
y la curiosidad. •Análisis reflexivos sobe la educación y
sus basamentos legales
•Ponencias sobre practicas pedagógicas
desde la Pedagogía del Amor el ejemplo
y curiosidad.
•Sistematización del seminario:
Pedagogía del Amor el ejemplo y la
curiosidad.
 ¿Que hemos alcanzado?

Integrarnos como equipo y como circuito.

Compartir experiencias.
Buscar Soluciones.

Coyuntura Interinstitucional.

Disminuir la improvisación.

Avances pedagógicos a través de la divulgación de actividades

(Grillas Culturales, Sábados Pedagógicos, efemérides.

Ejecución de las líneas orientadoras bajo un solo criterio.

Articulación con otros circuitos a través de las redes sociales.

Compartir entre niveles y modalidades.

Solidaridad y cooperatividad.
La Educación no cambia el
mundo: Cambia a las
personas que van a
cambiar el mundo.
Paulo Freire