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    Grupo 10. SQA

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    Isabel Gomez
    Este documento describe la técnica SQA (Qué sé, Qué quiero saber, Qué aprendí), la cual permite motivar el estudio mediante la indagación de los conocimientos previos del estudiante, sus preguntas sobre lo que desea aprender, y la verificación de lo aprendido. SQA es un organizador gráfico que, a través de tres preguntas, observa los conocimientos previos de los estudiantes sobre un tema, los hace participar en el desarrollo de su conocimiento, y genera una autoevaluación de su aprendizaje.

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    Isabel Gomez
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    Este documento describe la técnica SQA (Qué sé, Qué quiero saber, Qué aprendí), la cual permite motivar el estudio mediante la indagación de los conocimientos previos del estudiante, sus preguntas sobre lo que desea aprender, y la verificación de lo aprendido. SQA es un organizador gráfico que, a través de tres preguntas, observa los conocimientos previos de los estudiantes sobre un tema, los hace participar en el desarrollo de su conocimiento, y genera una autoevaluación de su aprendizaje.

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    1605155874497_Grupo 10. SQA

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    Técnica: SQA

    Imagen que muestre o ilustre la técnica


    SQA es el nombre de una estrategia (Ogle,
    1986) que permite motivar al estudio; primero
    indagando en los conocimientos previos que
    posee el estudiante, para que después,
    cuestiones acerca de lo que desea aprender y,
    finalmente para verificar lo que ha aprendido.

    Es un organizador gráfico que permite


    ¿Qué es? mediante tres preguntas simples, observar los
    conocimientos previos que poseen los
    estudiantes en el tema a tratar, hacerlos
    partícipes del desarrollo de su conocimiento
    mediante inquietudes y generar una
    autoevaluación de su aprendizaje.
    Aquí se trabajan las preguntas: SQA ¿Qué es
    lo que sé?(S) ¿Qué es lo quiero saber? (Q)
    ¿Qué es lo que he aprendido? (A)
    APLICACIÓN PRÁCTICA
    FICHA DE ANÁLISIS DEL USO DE LA TÉCNICA
    Técnica: SQA
    Materia: Metodología de la Investigación

    Tema o unidad: Indiquen el tema o unidad en que se aplica la técnica.


    Identifica las diferencias entre el paradigma cualitativo y cuantitativo

    Saberes que se Presenten el listado de saberes que se trabajan con la técnica. Dependiendo de la
    trabajan: técnica podrían trabajarse, uno, dos o los tres tipos de saberes.

    Procedimental
    Identifica las bases teóricas de la investigación
    Analiza los diferentes enfoques metodológicos
    Identifica las diferentes perspectivas de la investigación cualitativa y cuantitativa
    Conceptual
    Epistemología de la ciencia
    Procedimiento inductivo
    Procedimiento deductivo
    Actitudinal
    Debate sobre los ejes centrales
    FICHA DE ANÁLISIS DEL USO DE LA TÉCNICA
    Técnica: Indiquen el nombre de la técnica.
    SQA

    Aplicación de la Describan cómo se utilizará la técnica en el aula, precisando quién la elabora, cómo
    técnica: se elabora y cómo se la utiliza. Sugerencia: organizar el proceso por pasos.
    EJEMPLO: Presenten un ejemplo de ficha SQA llenada por un estudiante, considerando el tema y los
    saberes indicados en la ficha de análisis.
    Integrantes del grupo:

    1. Nayda Arancibia Salguero

    2. Enver Zeballos

    3.

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