Modulo I Autoestima

Universidad de Oriente
Núcleo de Monagas
Bienvenido
SEMINARIO DE SERVICIO
COMUNITARIO
Un espacio de compromiso con la consolidación del Servicio Comunitario en

la Universidad de Oriente
La Fase Formativa
de Servicio
Comunitario
(Seminario) está
constituida por
cuatro módulos
MÓDULO I
AUTOESTIMA Y
SENSIBILIDAD
SOCIAL
MÓDULO IV
INVESTIGACIÓN Y MÓDULO II
DIAGNÓSTICO ASPECTOS
PARTICIPATIVO Y LA FILOSÓFICOS,
EVALUACIÓN DEL TEÓRICOS, JURÍDICOS
PROYECTO Y ADMINISTRATIVOS
COMUNITARIO QUE SUSTENTAN AL
SERVICIO COM.
MÓDULO III
APRENDIZAJE
SERVICIO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Brindar herramientas teóricas que coadyuven al fortalecimiento de la
autoestima, sentido de pertenencia y sensibilidad ante la realidad del entorno
social, en correspondencia con el perfil profesional de los participantes.
•Reflexionar sobre los aspectos filosóficos, teóricos, legales y administrativos del

servicio comunitario del estudiante universitario en la relación Universidad –
Comunidad.
•Reflexionar sobre el impacto de la metodología aprendizaje servicio en la

formación universitaria.
•Disertar sobre criterios teóricos – prácticos en relación a la metodología

aprendizaje servicio y la elaboración de Proyectos interdisciplinarios,
transdisciplinarios y/o multidisciplinarios, para el abordaje de las prioridades
comunitarias.
NÚCLEO AUTOESTIMA Y
TEMÁTICO I SENSIBILIDAD SOCIAL
Un espacio de compromiso con la consolidación del Servicio Comunitario

en la Universidad de Oriente
COMISIÓN INTERNÚCLEO DE SERVICIO COMUNITARIO

Había una vez un incendio en el bosque.
Todos los animales huían desesperados.
Solo un colibrí hacia el camino contrario.
Con el pico tomaba agua de un lago cercano y la arrojaba al fuego.
Un tatú intrigado por su

proceder, le preguntó:
- Colibrí ¿en realidad crees que
puedes apagar el incendio?
El colibrí le respondió:
-Estoy seguro de no poder
apagar el incendio solo, pero
yo hago mi parte.
Autovaloración y
autoconcepto. Empoderamiento
Concienciación
Perfil profesional Identidad
Pertinencia social
Responsabilidad social e institucional.

Sentido de
pertenencia
Relación
interpersonal
(comunicación,
resolución de
conflictos, trabajo en
equipo y liderazgo)
¿Qué es la autoestima?
Es la imagen que Es la distancia entre la

tenemos de nosotros visión que tenemos de
nuestra persona y la
mismos, y el valor que imagen ideal que queremos
le damos. alcanzar.
Es el grado en que los individuos tienen

sentimientos positivos o negativos acerca
de sí mismos y de su propio valor
¿Qué es la autoestima?
ES UN CONJUNTO DE PERCEPCIONES, PENSAMIENTOS, EVALUACIONES,
SENTIMIENTOS Y TENDENCIAS DE COMPORTAMIENTO DIRIGIDAS HACIA NOSOTROS
MISMOS, HACIA NUESTRA MANERA DE SER Y DE COMPORTARNOS, Y HACIA LOS
RASGOS DE NUESTRO CUERPO Y NUESTRO CARÁCTER
LOS COMPONENTES
COGNITIVO: pensamientos, ideas,

creencias, valores.
CONDUCTUAL: Lo que decimos y
hacemos.
AFECTIVO: Lo que sentimos, el valor
que damos a las situaciones, cosas y
personas que nos rodean y a nosotros
mismos.
Proceso para el desarrollo del autoestima.
SENSIBILIDAD SOCIAL
La sensibilidad social es una habilidad empática que permite
entender correctamente los sentimientos y pensamientos del
otro y estar familiarizado con el conocimiento general de las
normas sociales (Riggio, 1986)
La capacidad para Ser conscientes de nuestro estado de ánimo y

escoger la conducta que tener una visión cuidadosa de nuestras
mejor se adapta a las capacidades a nivel social, nos permite auto
regularnos..Si somos capaces de reconocer
características de una
nuestro estado anímico, como por ejemplo el
situación y a las malhumor o la rabia, podemos evitar “pagar”
personas que participan con los demás nuestro malestar.
CONCIENTIZACIÓN
Acción y efecto de crear conciencia entre
la gente acerca de un problema o
fenómeno que se juzga importante.
La concientización, según Freire, es un

proceso de acción cultural a través del cual
las mujeres y los hombres despiertan a la
realidad de su situación sociocultural,
avanzan más allá de las limitaciones y
alienaciones a las que están sometidos, y se
afirman a sí mismos como sujetos
conscientes y co-creadores de su futuro
histórico (Freire, 1974).
EMPODERAMIENTO
Proceso y mecanismo
mediante los cuales las El proceso mediante el cual
personas, las los miembros de una
organizaciones y las comunidad desarrollan
comunidades ganan conjuntamente capacidades y
control sobre sus vidas. recursos para controlar su
(Rappaport, 1989) situación de vida, actuando
de manera comprometida,
• Capacidad para consciente y crítica, para
reconocer alternativas, lograr la transformación de su
escoger opciones y entorno según necesidades y
movilizar recursos para aspiraciones,
realizarlas, aún en transformándose al mismo
contra de oposición • Es tiempo a si mismo
“poder para” Producir (Montero, 2003)
cambios • No es poder
sobre otros • Es
condición esencial para
lograr equidad social.
Cada quien es lo que es, en correspondencia con su propia esencia.
Ser uno mismo a partir de la conciencia de nuestra particularidad y singularidad.
La identidad se hace presente cuando asumimos, como individuos, que somos una entidad
separada y distinta de las otras.
PERSONAL
FAMILIAR
Nos impulsa a ser responsable, a ser
mejores y hacer de nuestra universidad
un espacio académico de calidad
UNIVERSITARIA
SOCIAL
Nos percatamos que requerimos

vincularnos a grupos, organizaciones e
instituciones.
Las identidades sociales están en perenne construcción, constituyen una labor colectiva y cotidiana
producida en el devenir histórico-cultural de los pueblos y de las organizaciones y son, por tanto, un
asunto individual, colectivo y organizacional..
I
Sensibilidad
social
Sentido de
pertenencia
Empoderamient
o
SERVICIO
COMUNITARIO
Identidad
Concienciació
n,
SERVICIO COMUNITARIO
Es una
Para demostrar
compartir
oportunidad
con
lo
Es una
Para
otras
para
que demostrar
compartir
he oportunidad
acercarme
personas con
aprendidolo
ese
a
para
que
otras
he
acercarme
otros.
en personas
aprendido
conocimiento.
mi carrera. ese
a
otros.
en
conocimiento.
mi carrera.
Par
a
vali
dar
me
co
mo
per
son
ay
co
mo
prof
esio
nal,
den
tro
de
mi
co
mu
nid
ad.
Relación interpersonal
(comunicación, resolución de
conflictos, trabajo en equipo y
liderazgo)
INFORMACIÓN
PERMANENTE Y
ACTUALIZADA
Comunicación
en
Servicio
Comunitario
CONSTRUCCIÓN Es el intercambio de información ENCUENTRO
entre personas. Significa volver
DEL COMUNITARIO
común un mensaje o una
CONOCIMIENTO información. Constituye uno de los
procesos fundamentales de la
experiencia humana y la
organización social
DIÁLOGOS
COMUNITARIOS
Y SISTEMATIZACIONES
DE EXPERIENCIAS.
¿Qué factores influyen en la
comunicación? (Tomado de Virginia Satir)
• La posición corporal • Los estereotipos y

• El nivel de comodidad modelos aprendidos
• Los cambios • Preguntas (“¿por
• qué?”)
Las reglas
• Algunos sentimientos
• Algunas palabras y
expresiones • Formar grupos nuevos
• Las proyecciones • Las tensiones internas
• Los rumores o externas
La solución puede ser
buscada por diversos
medios. (negociación,
violencia , diálogo)
Medios
Oposición de
La Perspectiva de Ganar/
intereses entre
dos o mas
Ganar
personas
Empatía Las Tareas de Esc
uchar
Activamente
Asertividad Apropiada
Antagonismo, Poder Cooperativo
choque,
lucha.
Disposición para Resolver
Negociación
La resolución de los conflictos es la exploración de los medios

por los cuales conflictos y controversias pueden solucionarse.
Negociación
DEFINICIÓN
El objetivo de toda
Se caracteriza por los
negociación es “GANAR-
valores de la
GANAR”, en base a la
solidaridad, reciprocidad
evaluación de las
necesidades mutuas. y justicia relacional.
Para negociar siempre

hay que ceder un poco,
perder algo para poder
“ganar”.
TRABAJO EN EQUIPO
Es trabajar en cooperación
con otros de manera
coordinada, armónica y
enfocada al logro de los
objetivos que la institución
a definido previamente .
Mientras más personas se aboquen de manera

comprometida en la realización de una actividad,
mejores y más efectivos serán los resultados.
Complementariedad
Compromiso
Confianza
Coordinación de acciones
Comunicación efectiva
Unión
Solidaridad Participación
LIDERAZGO
Responsabilidad Social Universitaria
Es un enfoque ético del vínculo mutuo
entre universidad y sociedad, un
compromiso moral irrenunciable que
genera un nuevo conocimiento relevante
para la solución de los problemas sociales,
la aplicación directa del saber científico y
tecnológico, así como una formación
profesional más humanitaria. (Cavero
2004, citado por Pelekais y Aguirre,2008)
La responsabilidad social, nace como un

nuevo pensamiento fundamentado en la
participación y conciencia del individuo en
lo social, abordando las problemáticas y
hechos de las realidad comunitaria
PERTINENCIA SOCIAL Y PERFIL PROFESIONAL
Pertinencia social
Es la coherencia que existe entre el objetivo del programa
educativo y el perfil del egreso establecidos en el plan de
estudios, con las necesidades prevalecientes en el ámbito de
influencia de la universidad, el mercado de trabajo o con
proyectos de desarrollo local, regional y nacional.
El perfil laboral o profesional es la descripción clara del conjunto

de capacidades y competencias que identifican la formación de
una persona para encarar responsablemente las funciones y
tareas de una determinada profesión o trabajo.
Gracias por su

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•Reflexionar sobre los aspectos filosóficos, teóricos, legales y administrativos del

•Reflexionar sobre el impacto de la metodología aprendizaje servicio en la

•Disertar sobre criterios teóricos – prácticos en relación a la metodología

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COMISIÓN INTERNÚCLEO DE SERVICIO COMUNITARIO

Un tatú intrigado por su

Responsabilidad social e institucional.

Es la imagen que Es la distancia entre la

Es el grado en que los individuos tienen

COGNITIVO: pensamientos, ideas,

La capacidad para Ser conscientes de nuestro estado de ánimo y

La concientización, según Freire, es un

Nos percatamos que requerimos

• La posición corporal • Los estereotipos y

La resolución de los conflictos es la exploración de los medios

Para negociar siempre

Mientras más personas se aboquen de manera

La responsabilidad social, nace como un

El perfil laboral o profesional es la descripción clara del conjunto

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