Lunes 10 de mayo de 2021

Vida Saludable Actividades para trabajar

Énfasis: • Actividad 1En esta ocasión vas a realizar una activación
Participa en actividades físicas por física que te aydará a mantener tu cuerpo saludable.
iniciativa, expresando gusto por moverse. • Ingresa al siguiente link y comienza. Si no puedes ingresar ,
Aprendizaje Esperado:
Participa en diferentes realiza otros movimientos en casa.
juegos que le permiten • https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
mantenerse activo y • COREOKIDS - el baile del cuerpo -DIVERPLAY- Yo
saludable. Nombre del programa: tengo un cuerpo y lo voy a mover
Por definir • Tal vez ya la hayas realizado pero puedes practicarla las
veces que quieras.

Educación Socioemocional • Actividad 2. El miedo tiene algunos familiares. Emociones

que son muy parecidas al miedo, pero que tienen diferente
Énfasis: intensidad, el miedo también se puede sentir ligeramente ¡o
Aprendizaje Esperado: Cita las diversas emociones relacionadas fuertemente!
Cita las diversas con el miedo, identifica la intensidad de Escribe en tu cuaderno una situación que haga referencia a cada
cada una y cómo las puede aprovechar para una de las siguientes emociones:
emociones relacionadas
con el miedo, identifica la el bienestar propio y de las demás.  Pánico
intensidad de cada una y  Horror
cómo las puede  Miedo
aprovechar para el  Susto
bienestar propio y de las Nombre del programa:
Miedo en el campamento  Temor
demás.

Artes • Actividad 3. El día de hoy se trabajará con la observación,

la imitación y el movimiento. Para hacerlo, necesitarás
Aprendizaje Esperado: agudizar tu mirada, abrir tus oídos y poner mucha atención
Énfasis:
Compara secuencias de Identifica gestos y movimientos
sobre lo que sucede a tu alrededor. Realiza imitaciones de
movimientos, formas, gestos, en algún familiar y los imita para cómo se verían las personas en los siguientes estados del
sonidos, colores u objetos en conformar una secuencia. tiempo: con mucho viento, un día soleado, con granizo, con
manifestaciones culturales y charcos en la lluvia, etc. Recuerda tomar las fotografías
artísticas de su comunidad y de como evidencia de tu actividad.
otros lugares. Nombre del programa:
Andares y caminos

Conocimiento del medio • Actividad 4. Contesta la página 138 de tu libro de texto

(Anexo del libro 1) en el que vas a elaborar un croquis de
Énfasis: olores y sabores, de los lugares más cernanos a tu casa.
Aprendizaje esperado: Representa por medio de un croquis
Identifica los órganos de los los lugares cercanos que reconoce por
sentidos, su función, y practica sus olores o sabores de su comida y
acciones para su cuidado. utiliza símbolos para representarlos.

Nombre del programa:

Croquis de olores y sabores

Lengua materna • Actividad 5. Lee el trabalenguas de la página 130 de tu

libro de texto (Anexo del libro 2) y compite con otro
Aprendizaje Esperado: Énfasis: familiar para ver quién lo dice más rápido. Después escribe
Aprende y reinventa Fortalece su conocimiento alfabético y otro trabalenguas.
rimas y coplas (Práctica ortográfico al trabajar palabras con sílabas • Resuelve la sopa de letras de la página 142 de tu libro de
social: creaciones y CVC y CVVC. texto (Anexo del libro 3)
juegos con el lenguaje • Escribe en el Anexo 1 otras palabras que se pueden crear
poético). con las que ya están anotadas, sólo tendrás que modificar
Nombre del programa:
Juguemos a crear palabras diferentes una o dos letras.
 Martes 11 de mayo de 2021
Educación Física Actividades para trabajar
Énfasis: • Actividad 1. En esta ocasión vas a necesitar 20 tapa
Manifiesta sus posibilidades roscas. Tendrás que colocar las tapas en un punto dentro de
Aprendizaje Esperado: expresivas y motrices en la
Reconoce sus posibilidades
un recipiente y colocar otro recipiente a una distancia de 5
resolución de situaciones de juego. metros, el reto será trasladar todas las tapas de un
expresivas y motrices al participar
en situaciones de juego, con el fin recipiente a otro. Puedes realizarlo en modo competencia e
de favorecer su esquema corporal Nombre del programa: incluir otras variantes.
Por definir

Lengua materna • Actividad 2. En nuestro país se hablan muchos idiomas.

En México se hablan 68 lenguas originarias, además del
Aprendizaje Esperado: Énfasis: español. Contesta la página 144 y 145 de tu libro de texto,
Reconoce la existencia Expresa sus conocimientos previos acerca de después continúa leyendo las páginas 146, 147 y 148,
de otras lenguas en su la existencia y uso de las diversas lenguas de contesta lo que se te solicita. Anexo del libro 4 y 5
comunidad, además de su contexto. Entrevista a una persona de la • Actividad 3. En el Anexo 2 vas a encontrar palabras
su lengua materna, e comunidad que hable o conozca otra lengua. comunes, tendrás que investigar y escribir cómo se
indaga sobre su uso. escriben en náhuatl.
Nombre del programa:
En México hablamos muchas lenguas

Artes • Actividad 4. En la sesión pasada imitaste los movimientos

de personas en relación a los estados del tiempo. En esta
Énfasis: ocasión vas a imitar los movimientos que realizan al
Aprendizaje Esperado:
Compara la secuencia de caminar los integrantes de tu familia, incluso si así lo
Compara secuencias de
movimientos, formas, gestos,
movimientos elaborada con deseas puedes colocarte un accesorio característico de
anterioridad con otra de una ellos. Anímate a realizarlo sin olvidarte de las evidencias
sonidos, colores u objetos en
situación cotidiana realizada por necesarias.
manifestaciones culturales y
algún familiar.
artísticas de su comunidad y de
otros lugares.
Nombre del programa:
Climas absurdos para movernos

Matemáticas • Actividad 5. En esta ocasión vas a requerir de la ayuda de

una vara (puede ser de cartón y es la unidad de medida de
Énfasis: tres pies). Vas a realizar un juego muy conocido llamado
Aprendizaje Esperado: Estima distancias e identifica las ventajas stop, dibujar el stop, colocar la vara al centro e iniciar el
Estima, mide, compara y de usar una unidad convencional local juego con cinco o seis integrantes. La variante del juego
ordena longitudes, con para medirlas. será utilizar la vara en lugar de los pasos. Contesta en tu
unidades no convencionales y cuaderno:
el metro no graduado. • ¿Quién adivinó la mayor cantidad de veces?
Nombre del programa: • ¿Quién perdió?
¿Cuánto mide? • ¿Cuántas veces estimaste de manera acertada?

Formación Cívica y Ética • Actividad 6. Con base en el tema anterior vas a contestar
en tu cuaderno las siguientes preguntas:
Énfasis: • ¿Qué autoridades hay en el lugar en el que vives?
Aprendizaje esperado: Dialoga sobre las acciones que realizan las • ¿Qué acciones realizan para el bienestar colectivo?
Colabora en la autoridades en su casa, escuela o entorno • Dibuja la autoridad que vigila nuestra integridad,
construcción de acuerdos cercano, y cómo puede colaborar con ellas
con las autoridades de la para el bienestar colectivo.
casa, el aula y la escuela
para la resolución de Nombre del programa:
conflictos y el bienestar Mi colaboración con las autoridades es muy
colectivo. importante para el bien común
 Miércoles 12 de mayo de 2021
Cívica y Ética en diálogo Actividades para trabajar

Énfasis: • Actividad 1. La semana pasada escribiste las funciones de las

Colabora en la construcción de autoridades, en esta ocasión vas a escribir en tu cuaderno
Aprendizaje Esperado:
Colabora en la construcción
acuerdos con las autoridades de la cuáles son tus responsabilidades para que haya un
casa, el aula y la escuela para la cumplimiento de las reglas y sana convivencia. Por ejemplo,
de acuerdos con las
resolución de conflictos y el bienestar tu corresponsabilidad con el agente de tránsito es respetar las
autoridades de la casa, el
colectivo
aula y la escuela para la indicaciones y cruzar en el caramelo cuando el semáforo lo
resolución de conflictos y el indique.
bienestar colectivo Nombre del programa:

Artes • Actividad 2. El día de hoy vas a retratar un paisaje, ya sea de

la naturaleza, urbano o rural; algo que quieras expresar o que
Aprendizaje Esperado: Énfasis: te cause una hermosa sensación. Usa en los trazos patrones y
Compara secuencias de Realiza secuencias y patrones de secuencias a partir de la forma y el color, incluso podría ser un
movimientos, formas, formas y colores a partir del paisaje de paisaje salido por completo de tu imaginación creadora.
gestos, sonidos, colores u su entorno.
objetos en manifestaciones
culturales y artísticas de su
comunidad y de otros Nombre del programa:
lugares. Mi entorno es un paisaje

Conocimiento del medio • Actividad 3. Los materiales y objetos los puedes

caracterizar por su estado físico, es decir,
Aprendizaje Énfasis: por sólidos, líquidos y gaseosos. Observa la página 140
Esperado: Identifica sólidos, líquidos y gases en
situaciones cotidianas, y describe las
de tu libro de texto (Anexo del libro 6) y contesta las
Distingue sólidos,
líquidos y gases en el características de los objetos y materiales. preguntas que ahí aparecen. Observa los objetos del
entorno. Anexo 3 y escribe si está en estado sólido, líquido o
Nombre del programa:
gaseoso.
Reconocemos objetos y materiales

Lengua materna • Actividad 4. La diversidad lingüística es la existencia

de distintas lenguas. Una forma de apoyar la diversidad
Aprendizaje
Énfasis: lingüística es a través de la expresión poética. Lee el
Se familiariza con manifestaciones poéticas poema de la página 149 de tu libro de texto (Anexo del
Esperado:
que muestran la diversidad lingüística de
Reconoce la
México y reflexiona sobre algunas libro 7) y contesta la página 150 de tu libro de texto
existencia de otras (Anexo del libro 8). Para finalizar contesta la página
características lingüísticas que permiten
lenguas en su
comunidad, además
comparar y distinguir una lengua de otra. 151 de tu libro de texto (Anexo del libro 9)
de su lengua materna,
e indaga sobre su uso. Nombre del programa:
La poesía como diversidad lingüística

Matemáticas • Actividad 5. Con la ayuda de papel o cartón vas a

trazar una vara, una cuarta y un palmo. Observa las
Énfasis: imágenes del Anexo 4 para que veas cómo debes de
Elige, entre la cuarta y el palmo, trazar cada una de ellas. Una vez que tengas las tres vas
Aprendizaje Esperado: la unidad de medida adecuada
Estima, mide, compara y ordena para medir diversos objetos.
a medir los objetos que se te solicitan en el Anexo 5.
longitudes, con unidades no Identifica las ventajas de tener
convencionales y el metro no varias unidades de medida
graduado. establecidas para medir
longitudes.

Nombre del programa:

Midamos juntos utilizando varas,
cuartas y dedos
 Jueves 13 de mayo de 2021
Educación Física Actividades para trabajar

Énfasis: • Actividad 1. El día de hoy jugaremos “Orugas” En el suelo

Manifiesta sus posibilidades tracen un círculo de aproximadamente 6 m de diámetro y
expresivas y motrices en la resolución organicen dos equipos equilibrados en número y habilidades.
de situaciones de juego. • Un equipo se colocará dentro del círculo y se formarán en
hilera agarrando firmemente de la cintura al familiar de
Aprendizaje Esperado: adelante. El primero de la fila será el encargado de defender
Reconoce sus posibilidades al equipo con sus manos, es el único que puede tocar la
expresivas y motrices al pelota sin ser quemado, pues los demás se moverán siempre
participar en situaciones de
juego, con el fin de favorecer Nombre del programa:
unidos tratando de esquivar la pelota, el integrante que sea
su esquema corporal. Por definir tocado saldrá del círculo y pasará a ser del equipo contrario.
• El otro equipo estará afuera del círculo y por turnos lanzarán
la pelota con el objetivo de tocar a los oponentes
(quemarlos). Al quemar a todos los que están dentro del
círculo, los papeles se invertirán.

Inglés
Énfasis:
Aprendizaje Esperado:
Nombre del programa:

Matemáticas • Actividad 2. Construye un cordón de 10 varas que

tenga una marca en cada vara y mide el largo y ancho
Énfasis: de tu casa, anota los resultados en tu cuaderno.
Aprendizaje Esperado: Identifica que un cordón, graduado a partir Observa los recorridos del Anexo 6 y pega las
Estima, mide, compara y de una unidad no convencional, es una
ordena longitudes, con herramienta que facilita la medición de huellitas, cuando hayas pegado 3 habrás obtenido una
unidades no longitudes. vara. Marca con una línea cada vara y al final contesta
convencionales y el cuántas varas tiene cada recorrido.
metro no graduado. Nombre del programa:
Midiendo varas

Conocimiento del medio • Actividad 3. Los materiales sólidos se caracterizan por

resistirse a cambios de forma y de volumen,
Énfasis: generalmente, los sólidos conservan su forma y
Distingue cómo son los sólidos a volumen siempre y cuando no se ejerza sobre ellos una
Aprendizaje Esperado: partir de actividades experimentales e
Distingue sólidos, líquidos y identifica sus principales fuerza externa suficientemente grande para
gases en el entorno. características. deformarlos. Encierra y colorea todos los materiales
que se encuentran en estado sólido. Anexo 7
• Actividad 4. Elige tres objetos que tengas en casa y
Nombre del programa: contesta la actividad de la página 141 de tu libro de
¿Cómo son los sólidos? texto (Anexo del libro 10)

Lengua materna • Actividad 5. Investiga en tu casa el origen de tu

comunidad o colonia. Pregunta a tus papas, si ellos
Aprendizaje Esperado:
Énfasis: saben cómo se fundó ese lugar. Los datos que pueden
Escribe, a partir de sus notas, ser muy útiles para escribir tu texto son los siguientes:
Escribe por sí mismo textos sobre la fundación de su pueblo;
espontáneos coherentes que pueden lee el texto a su fuente oral para • El nombre antiguo de ese lugar.
ser interpretados por otros, saber si debe corregir algo. • La razón por la que se llama así.
utilizando un lenguaje adecuado,
aun cuando cometa errores • El año, o quienes fueron los primeros que llegaron.
formales. Nombre del programa: • Realiza tu escrito en el Anexo 8.
Fundación de mi pueblo
 Viernes 14 de mayo de 2021
Vida Saludable Actividades para trabajar

Énfasis: • Actividad 1. Existen diversas enfermedades que se

Aprendizaje Esperado: Identifica la causa de alguna pueden contraer debido al consumo de alimentos
Expresa razones acerca de enfermedad gastrointestinal originada
por el consumo de alimentos
procesados que han sufrido alteraciones para su
por qué los alimentos
procesados ponen en riesgo procesados. conservación como dolores de cabeza, problemas
la salud, en comparación respiratorios, erupciones cutáneas, estomacales y
con los alimentos frescos. aumento de peso. En el Anexo 9 vas a encontrar una
Nombre del programa:
Por definir enfermedad de las mencionadas y escribir sus causas y
consecuencias.

Matemáticas • Actividad 2. Una unidad de medida convencional es

una medida oficial que se reconoce y utiliza en
Énfasis: diferentes países de todo el mundo, así como el metro.
Conoce el metro como unidad de
Aprendizaje Esperado:
medida convencional y utilizarlo para
Con la ayuda de un metro que tengas en casa o una tira
Estima, mide, compara y que mida 100 centímetros vas a marcar en el suelo la
medir longitudes. Usa el metro como
ordena longitudes, con
unidades convencionales y
la unidad de medida convencional medida de cada uno de los animales de la página 164 de
el metro graduado.
para medir longitudes. tu libro de texto (Anexo del libro 11).

Nombre del programa:

Practicando y usando el metro

Conocimiento del medio • Actividad 3. El 15 de mayo se celebra en México el Día

del Maestro; en nuestro país, desde hace más de 100
Aprendizaje esperado: Énfasis: años, conmemoramos en este día a todas las maestras y
Describe costumbres, Reconoce cómo y por qué se celebra el los maestros. Hoy vas a escribir una carta a tu maestro,
tradiciones, celebraciones y Día del Maestro, así como algunos
conmemoraciones del lugar maestros emblemáticos de México. imagina que lo tienes de frente y escribe lo que
donde vive y cómo han quisieras decirle y desearle en esta fecha tan importante.
cambiado con el paso del Anexo 10
tiempo.
Nombre del programa:
Al maestro con cariño

Artes • Actividad 4. Con base en una investigación que vas a

realizar contesta los datos que se te solicitan acerca del
Aprendizaje Esperado:
Énfasis: corno francés. Anexo 11
Identifica los elementos que
Reconoce las cualidades de
conforman la orquesta.
las familias de la orquesta, e
identifica sus diferencias.
Nombre del programa:
El corno francés de Gerardo Díaz

Educación Socioemocional • Actividad 5. En esta ocasión vas a escribir una

situación que te haya provocado miedo y decidir una
Énfasis: estrategia para regularla de manera segura e incluso
Explica la motivación y las reacciones divertida.
Aprendizaje Esperado: producidas por las emociones
Explica la motivación y las relacionadas con el miedo, y las regula
reacciones producidas por con ayuda, de acuerdo al estímulo que
las emociones relacionadas las provocan, así como al logro de
con el miedo, y las regula metas personales y colectivas.
con ayuda, de acuerdo al
estímulo que las provocan,
así como al logro de metas
personales y colectivas. Nombre del programa:
Aprendamos con el miedo