LIVRE PCDE Nouveau Programme

S
. C O M
R T U TOS
CAM E
Cours conçus et rédigés par :

ATATCHIM BRICE F.
NZEAKOU ARNAUD FEUWO TACHULA Christian
POUKUE YVES E. BASSIROU OUSMANOU
ABOSSOUWA CLAUDE-MARIE ZADANA SIDONIE
NJOFANG HERMAN RAOUL WENDJEL Aaron
MEZAH FONTABONG Yannick NJINKEU JEAN JULES
Sous la coordination de NJINKEU JEAN JULES

professeur des lycées
NOUVEAU PROGRAMME INFO

. C O M
R T UTOS
CAM E

Une œuvre du groupe
WHATSAPP :
No LEÇONS ENSIGNANTS AYANT CONÇU

ET REDIGE LA LECON :
1. INSTALLATION D’UN SYSTEME FEUWO TACHULA CHRISTIAN
D’EXPLOITATION et
. CO M
NJINKEU JEAN JULES
2. O
UTILISATION DE L’INVITE DE
UT S MEZAH FONTABONG YANNICK
COMMANDE
M E R T
3. CA
APPLICATION DES CONCEPTS
FONDAMENTAUX DE LA SECURITE
NJINKEU JEAN JULES
et
INFORMATIQUE POUKUE MOUNDOU YVES E
4. UTILISATION DES FICHIERS NJINKEU JEAN JULES
MULTIMEDIAS
5. DESCRIPTION DES CONCEPTS DE NJOFANG HERMAN RAOUL
BASE DES SYSTEMES et
D’INFORMATION ABOSSOUWA CLAUDE-MARIE
6. DESCRIPTION DES CONCEPTS DES NJINKEU JEAN JULES
BASES DE DONNES
7. UTILISATION DES STRUCTURES BASSIROU OUSMANOU
ALGORITHMIQUES
8. UTILISATION DES FONCTIONS ET ZADANA SIDONIE
DES PROCEDURES
9. PROGRAMMATION EN HTML WENDJEL AARON
10. ATATCHIM FOUDJIN BRICE
PROGRAMMATION EN JAVASCRIPT et
NZEAKOU WONSO ARNAUD
11. PROGRAMMATION EN LANGAGE C NJOFANG HERMAN RAOUL

DECOMPOSITION DES UNITES D’APPRENTISSAGE
CHAPITRE 1: INSTALLATION D’UN SYSTEME D’EXPLOITATION
Lecon1 : Notions de base des systèmes d’exploitation
Lecon2 : Installation d’un système d’exploitation
CHAPITRE 2: UTILISATION DE L’INVITE DE COMMANDE
Lecon1 : Présentation de l’invite de commande
Lecon2 : Gestion des fichiers et des répertoires
CHAPITRE 3: APPLICATION DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DE LA SECURITE INFORMATIQUE
S . C OM
Lecon1 : Application des concepts fondamentaux de la sécurité informatique
CHAPITRE 4: UTILISATION DES FICHIERS MULTIMEDIAS T U T O

A M E R
C multimédias
Lecon1 : Utilisation des fichiers
CHAPITRE 5: DESCRIPTION DES CONCEPTS DE BASE DES SYSTEMES D’INFORMATION
Lecon1 : Notions de base des si
Lecon2 : Composantes et fonctions d’un si
Lecon3 : Méthodes de conception d’un si
CHAPITRE 6: DESCRIPTION DES CONCEPTS DES BASES DE DONNES
Lecon1 : Description des concepts des Bases de Données

CHAPITRE 7: UTILISATION DES STRUCTURES ALGORITHMIQUES
Lecon1 : Notions d’algorithme
Lecon2 : Structures algorithmiques
Lecon3 : Exécuter un algorithme
CHAPITRE 8: UTILISATION DES FONCTIONS ET DES PROCEDURES
Lecon1 : Utilisation des fonctions et des procédures
CHAPITRE 9: PROGRAMMATION EN HTML
Lecon1 : Programmation en HTML
CHAPITRE 10: PROGRAMMATION EN JAVASCRIPT

S . C OM
Lecon1 : Initiation au JavaScript
E R T UTO
CA
Lecon2 : Structures algorithmiques
M
Lecon3 : Exécuter un algorithme
CHAPITRE 11: PROGRAMMATION EN LANGAGE C
Lecon1 : Introduction au langage C

Lecon2 : Les structures de contrôle
Lecon3 : Les tableaux en langage c
Lecon4 : Le sous programme
Lecon5 : Exécution d’un programme C

MODULE1 : ENVIRONNEMENT NUMERIQUE,
SECURITE, MULTIMEDIA ET GESTION DES DONNEES
CHAPITRE 1: INSTALATION D’UN SYSTEME D’EXPLOITATION
LECON 1 : NOTION DE BASE DES SYSTEMES D’EXPLOITATION
Situation problème
Votre grand Frère vient de vous offrir un ordinateur de marque Compaq , processeur 2GHZ
dual core RAM 2G.O, HDD 500GB , DVD graveur , écran 17’’, carte graphique 512 MB
pour vous faciliter la tâche concernant vos études scolaire. Mais cependant vous remarquez
que lors de son démarrage un message d’erreur s’affiche à l’écran : ‘Opérating System not
found’’. Expliquer ce qui c’est passe.
Consigne :
- Que veut dire operating system
. CO M
-
S
Pourquoi sans lui l’ordinateur ne peut démarrer ?
UT O
- Quel est son rôle ?
M E R T
Compétences visées : CA
Définir système d’exploitation et donner son rôle dans un ordinateur
Décrire les composantes d’un Système d’exploitation
INTRODUCTION
Le system d’exploitation est un programme particulier qui permet de coordonner le bon
fonctionnement d’un ordinateur c’est à dire qu’il assure la gestion de la mémoire, du système
de fichiers, de l’ordonnancement des taches, et les périphériques. Dans cette partie du
programme nous verrons les outils nécessaires pour installer, restaurer un système
d’exploitation.
I. DESCRIPTION DU SYSTEME D'EXPLOITATION
Le système d'exploitation (noté SE ou OS, abréviation du terme anglais Operating System),

est chargé d'assurer la liaison entre les ressources matérielles, l'utilisateur et les applications
(traitement de texte, jeu vidéo, ...). Ainsi lorsqu'un programme désire accéder à une ressource
matérielle, il ne lui est pas nécessaire d'envoyer des informations spécifiques au périphérique,
il lui suffit d'envoyer les informations au système d'exploitation, qui se charge de les
transmettre au périphérique concerné via son pilote. En l'absence de pilotes il faudrait que
Par CHRISTIAN FEUWO et NJINKEU Jean Jules.

chaque programme reconnaisse et prenne en compte la communication avec chaque type de
périphérique !
APPLICATIONS
SYSTEME D’EXPLOITATION
PILOTES
MATERIEL
Le système d'exploitation permet ainsi de "dissocier" les programmes et le matériel, afin

notamment de simplifier la gestion des ressources et offrir à l'utilisateur une interface homme-
machine (notée «IHM») simplifiée afin de lui permettre de s'affranchir de la complexité du
matériel (de la machine physique).
. CO M
II. ROLES DU SYSTEME D'EXPLOITATION
U T O S
R T
CAMEsont divers :
Les rôles du système d'exploitation
Gestion du processeur : le système d'exploitation est chargé de gérer l'allocation du

processeur entre les différents programmes grâce à un algorithme
d'ordonnancement. Le type d'ordonnanceur est totalement dépendant du système
d'exploitation, en fonction de l'objectif visé.
Gestion de la mémoire vive : le système d'exploitation est chargé de gérer l'espace
mémoire alloué à chaque application.
Gestion des entrées/sorties : le système d'exploitation permet d'unifier et de contrôler
l'accès des programmes aux ressources matérielles par l'intermédiaire des pilotes
(appelés également gestionnaires de périphériques ou gestionnaires d'entrée/sortie).
Gestion de l'exécution des applications : le système d'exploitation est chargé de la
bonne exécution des applications en leur affectant les ressources nécessaires à leur bon
fonctionnement. Il permet à ce titre de «tuer» une application ne répondant plus
correctement.
Gestion des droits : le système d'exploitation est chargé de la sécurité liée à
l'exécution des programmes en garantissant que les ressources ne sont utilisées que par
les programmes et utilisateurs possédant les droits adéquats.
Gestion des fichiers : le système d'exploitation gère la lecture et l'écriture dans le
système de fichiers et les droits d'accès aux fichiers par les utilisateurs et les
applications.
Gestion des informations : le système d'exploitation fournit un certain nombre
d'indicateurs permettant de diagnostiquer le bon fonctionnement de la machine.

III. COMPOSANTES DU SYSTEME D'EXPLOITATION
Le système d'exploitation est composé d'un ensemble de logiciels permettant de gérer les
interactions avec le matériel. Parmi cet ensemble de logiciels on distingue généralement les
éléments suivants :
Le noyau (en anglais kernel) représentant les fonctions fondamentales du système

d'exploitation telles que la gestion de la mémoire, des processus, des fichiers, des
entrées-sorties principales, et des fonctiwqqwqqqqonnalités de communication.
L'interpréteur de commande (en anglais shell, traduisez «coquille» par opposition
au noyau) permettant la communication avec le système d'exploitation par
l'intermédiaire d'un langage de commandes, afin de permettre à l'utilisateur de piloter
les périphériques en ignorant tout des caractéristiques du matériel qu'il utilise, de la
gestion des adresses physiques, etc.
Le système de fichiers (en anglais «file system», noté FS), permettant d'enregistrer les
fichiers dans une arborescence.
IV. EXEMPLES DE SYSTEMES D’EXPLOITATION
Il existe plusieurs types et catégories et familles de systèmes d’exploitation :

Le système MS DOS (Microsoft Disc Opérating System)
Les Système d’exploitation de la famille WINDOWS (WindowsXP, Windows
vista, Windows 7, Windows 8, Windows 10, etc…) tous sont des systèmes
multitaches et multiutilisateurs.
. CO M
Les Système d’exploitation de la famille LINUX( Debian, Ubuntu, Fedora,
UT O S
Mandriva, Knopix, etc..) tous sont des systèmes multitaches et
multiutilisateurs.
M E R T
CA
Le système MAC OS De Macintosh Multitache multiutilisateur
CONCLUSION
Le système d’exploitation est le programme de base nécessaire pour l’utilisation des
applications et des périphériques de l’ordinateur. Des distributions de Systèmes existantes,
celles de la maison Windows sont propriétaires et sont payantes ainsi donc lors du
téléchargement sur le site officiel elle vous donne la possibilité d’acheter la clé d’activation
(code compose de chiffre et de lettre permettant de prouver que la version Windows que vous
utilisez est authentique).
Exercices :
1- Définir système d’exploitation,
2- Donner trois rôles qu’assure un système d’exploitation dans un ordinateur
3- Quelle différence faites-vous entre un système propriétaire et un système libre.
4- Tous les systèmes d’exploitation libres sont-ils gratuits ? Tout système
propriétaire est il payant ?

LECON 2: INSTALLATION D’UN SYSTEME D’EXPLOITATION
Situation problème
Votre grand Frère vient de vous offrir un ordinateur de marque Compaq , processeur 2GHZ
dual core RAM 2G.O, HDD 500GB , DVD graveur , écran 17’’, carte graphique 512 MB
pour vous faciliter la tâche concernant vos études scolaire. Mais cependant vous remarquez
que lors de son démarrage un message d’erreur s’affiche à l’écran : ‘’system error’’.
Expliquer ce qui c’est passe.
Consigne :
- Que faire pour résoudre ce problème ?
- Quel sont les outils nécessaires pour l’installation d’un SE ?
- Quels sont les opérations que l’on peut effectuer pendant le processus d’installation ?
Compétences visées :
Déterminer les besoins matériels et logiciels pour l’installation d’un Système
d’exploitation
Configurer l’ordre de boot
Créer un point de restauration
Partitionner le disque dur
Installer un système d’exploitation
. CO M
UT O S
INTRODUCTION
M E R T
CA
L’installation d’un system d’exploitation nécessite d’avoir une connaissance sur les
caractéristiques de l’ordinateur, le BIOS, la notion de partition, et de formatage d’un disque
dur. Les exemples de ce cours serons faits avec le système windows7.
1- Le BIOS (Basic Input Output System)
C’est un ensemble de micro logiciel contenu dans la ROM permettant d’effectuer des
opérations de base lors de la mise sous tension d’un ordinateur. Comme vérifier la
connectivité des périphériques, détecte les panne de l’ordinateur et planifier l’ordre de
démarrage des composantes (disque dur, clés USB, lecteur cd-rom etc..) . Pour accéder à la
configuration de ce dernier il nous suffit d’appuyer sur la touche F2 ou F10 souvent la touche
ESC.
2- Le partitionnement d’un disque dur
Partitionner un disque dur c’est le fait de subdiviser ce dernier de façon logique en plusieurs
parties. Cette opération offre comme avantage la possibilité d’installer plusieurs systèmes
d’exploitation dans une même machine, une meilleure organisation de ses données. Après
partitionnement, on distingue une partition primaire ou principale et plusieurs partitions
logiques.

3- Le formatage d’un disque dur
C’est le fait de préparer un disque dur en y inscrivant un système de fichier (FAT File
Allocation Table, NFTS New Technology File System, HFS, EXT FS, etc..) de façons a ce
qui soit reconnu par le SE de l’ordinateur. On distingue deux types de formatage à savoir :
- Le formatage de bas niveau (physique) qui se fait par le fabriquant
- Le formatage de haut niveau (logique) qui se par fait par l’utilisateur
4- Processus d’installation d’un se dans un ordinateur
Pour installer un SE dans un ordinateur il nous suffit de :
1- Choisir la distribution du SE en fonction des caractéristiques du pc
2- Le mettre sur un support (cd,dvd ou usb)
3- Démarrer ce pc avec le dit support de stockage
4- Appuyer sur F9 pour choisir sur quel périphérique démarrer voir figure 2 (en annexe)
5- Choisissez le type d’installation voir figure 3 (en annexe)
a- Mise à niveau de windows a une version plus recente.
b- Personnaliser l’installation c’est l’installer sans tenir compte que l’ordinateur
possède une version antérieure.
S . C OM
6- Choisir la partition ou vous voulez installer le SE voir figure 4 (en annexe)
U T Ocliquer sur drive option voir figure 5 (en

7- Si vous voulez partitionner ou formater le disque
T
annexe)
A M E R
C
a- Cliquez sur Delete (Supprimer) pour supprimer la partition existante.
b- Cliquez sur New (Nouveau) pour créer la partition.
c- Modifiez les paramètres de taille de la partition, puis cliquez sur Apply (Appliquer).
d- Cliquez sur Suivant.
8- L’installation démarre et votre pc redémarrera plusieurs fois
9- Lorsque l'installation de Windows est terminée, Windows démarre et vous invite à
modifier le mot de passe utilisateur. Cliquez sur OK et commencez à configurer le compte
utilisateur initial.
5- Installation d’un pilote
Un pilote ou driver est un petit programme permettant au système d’exploitation de
communiquer avec un périphérique. Dans ce cas de figure il est recommandé de faire les mise
a jour des driver et pour le faire il faut :
- Allez dans panneau de configuration voir figure 6 (en annexe)
- Allez dans gestion de périphérique voir figure 7 (en annexe)
- Localiser le périphérique

- Faire un clic droit puis cliquez sur mise à jour et assurer vous que vous êtes connecte sur
internet.
6- Le point de restauration
La restauration d’un système d’exploitation est une opération qui consiste à retourner le
système à un état antérieur de bon fonctionnement. Pour restaurer un système, il faut avoir
créé au préalable un point de restauration. Un point de restauration C’est une image de votre
system à une date donnée. C’est-à-dire que toute modification faite après la création de ce
dernier sera tout simplement ignorée lors de la restauration de ce dernier. Il est très utile en
cas d’atteinte grave à l’intégrité du SE.
Pour créer un point de restauration il faut :
- Faire un clic droit sur ordinateur ou poste de travail
- Clique sur propriété voir figure 8 (en annexe)
- Cliquez sur protection du system voir figure 9 (en annexe)
- Cliquer sur créer
- Vous donnez un nom puis vous confirmer
Pour restaurer le système il faut :
- Aller dans la protection du system
. CO M
- Cliquez sur restaurer puis suivez la procédure et votre SE redémarrera la fin.
UT O S
M E R T
CONCLUSION
CA
Le Système d’exploitation ne contient pas toujours tous les pilotes (programme servant
d’interface entre le périphérique et le SE) Ça peut arriver que certain ne sont pas disponible.
Donc parfois après l’installation du SE il peut etre possible de télécharger et d’installer
certains pilotes.
Exercices
1- Quelle différence faites vous entre un système 32bits et un Système 64bits

2- Peut-on formater un disque et revoir après cette opération ses données ?
3- Citer deux étapes rencontrées pendant d’installation d’un système d’exploitation.
4- Nono Boris insère son DVD d’installation

Planche
Figure 1
. C O M
R T UTOS
CAM E
Figure 2 boot menu
Figure 3 type d’installation

Figure 4 choix de la partition
. C O M
R T U TOS
CAM E
Figure 5 configuration du disque dur

Figure 6 panneau de configuration windows
. C O M
R T U TOS
CAM E
Figure 7 gestionnaire de périphérique

Figure 8
. C O M
R T UTOS
CAM E
Figure 9

MODULE1 : ENVIRONNEMENT NUMERIQUE, SECURITE,
MULTIMEDIA ET GESTION DES DONNEES
CHAPITRE2 : UTILISER L’INVITE DE COMMANDES
- Donner l’importance de l’utilisation de la ligne de commande

- Accéder à la ligne de commande.
- Utiliser les commandes de manipulation des répertoires et des
fichiers.
Situation problème :
LECON1 : PRESENTATION DE L’INVITE DE COMMANDE
INTRODUCTION
. CO M
UT O S
MS-DOS (Microsoft Disk Operating System). C'est un système mono-utilisateur, mono-
R T
tâche, très peu sécurisé. Fonctionne uniquement sur les processeurs compatibles Intel. MS-DOS a
M E
CA
vu le jour en 1981 pour accompagner la sortie de l'IBM PC. Il a donc été fait en collaboration entre
IBM et Microsoft.
I. IMPORTANCE DE L'UTILISATION DES LIGNES DE COMMANDES
De nos jours, avec la prolifération des systèmes d'exploitation avec interface graphique
(MacOS, Windows, Linux + KDe, Linux + Gnome), il semble inutile et difficile d'utiliser les lignes
de commande. Elles sont pourtant indispensables dans plusieurs cas :
• Lorsqu'on utilise un serveur Linux qui n'a pas d'interface graphique.
• Lorsqu'on se connecte à un ordinateur en prise de contrôle à distance par Telnet ou SSH.
• Lorsqu'on souhaite utiliser un logiciel en ligne de commande, par exemple MySQL qui
dispose de nombreux outils en lignes de commande, pas tous interfacés dans PHPMyAdmin.
• Lorsqu'on souhaite automatiser des tâches d'administration : création des utilisateurs,
planification de sauvegardes ou de tâches diverses...
II. ACCEDER A L’INVITE DE COMMANDE
On peut accéder à l’invite de commande de 03 façons différentes :

Menu démarrer Accessoire Invite de commande
Démarrer Exécuter taper « cmd »
Windows + R taper « cmd »
Par MEZAH FONTABONG Yannick Page 1

III. LES UNITES DE DISQUES
Les unités de disques sont des dispositifs de stockage des informations traitées par
l’ordinateur tels que le disque dur, le(s) lecteur(s) de disquette, le lecteur de CD-ROM…
Chaque unité disque est désignée par une lettre. Les différentes désignations selon les
lettres de l’alphabet sont :
A : pour désigner le lecteur de disquettes des micro-ordinateurs équipés d'un seul lecteur ;
B : pour désigner le second lecteur de disquettes des micro-ordinateurs ;
C : pour désigner le disque dur ;
D, E, F, ... : pour désigner soit le lecteur de CD-ROM et les partitions du disque dur.
Généralement après l'allumage de l’invite de commande, l'unité en cours est celle du
disque dur "C:\>". Pour passer d'une unité de disque à une autre, il faut préciser la lettre de
l'unité ciblée suivi de « : » (deux points superposés).
NB : Le curseur indique l'endroit où taper la commande, il est représenté par un trait de
soulignement clignotant.
Exemple : Pour passer du disque dur au lecteur de disquettes, tapez : C:\>A:
L'invite devient alors "A:\>" et toutes les opérations pourront être effectuées sur la disquette.
IV. LES COMMANDES MS-DOS

1. Structure d'une commande
Les commandes MS-DOS peuvent comprendre jusqu'à trois parties ; le nom, les paramètres
et les commutateurs. Elle se présente généralement de la manière suivante :
Nomcommande paramètres commutateurs
i. Le nom
. CO M
UT O S
Toute commande a un nom qui précise l'action que vous voulez que MS-DOS exécute.
Exemple :
M E R T
Le nom CLS (CLear Screen) désigne la commande qui efface l'écran
CA
Le nom VER (VERsion) affiche la version de MS-DOS
Le nom DATE affiche la date du système et TIME affiche l’heure du système
ii. Les paramètres
Ils précisent l'objet de l'action d'une commande MS-DOS et se trouvent placés après le nom de la
commande.
Exemples : Supposons que l'on veuille supprimer un fichier dont le nom est « Premiere.txt ». Vous
devrez donc taper la commande DEL (DELete : effacer) comme suit :
C:\>DEL Premiere.txt
NB : Certaines commandes peuvent même utiliser plusieurs paramètres.
iii. Les commutateurs
Ils servent à modifier l'action d'une commande. Ils sont formés d'un slash (/) suivie
soit d'une lettre, soit d'un chiffre, le tout placé après le nom de cette commande.
Exemple : La commande DIR (DIRectory) possède des commutateurs. Par exemple, le
commutateur /P (DIR/P) permet d'afficher la liste des fichiers d'un répertoire écran par écran
et le commutateur /W (DIR/W) permet de l'afficher sur toute la largeur de l'écran. Cette
commande peut même s'utiliser avec plusieurs commutateurs tels que "DIR/P/S".
2. Notes générales relatives aux commandes
Une commande s'écrit lors de l'apparition de l'invite et du curseur.


La commande peut s'écrire en majuscules, minuscules ou les deux mélangées.
Une commande est incorrecte si :
Il s'agit d'une mauvaise version de MS-DOS.
La syntaxe est incorrecte.
Ses commutateurs et paramètres ne sont pas valides.
La commande, le paramètre ou le commutateur n'existe pas.
Pour annuler ou interrompre une commande lancée, appuyez en même temps sur les
touches CTRL et. C.
V. COMMANDE D’AIDE
1. Aide rapide sur une commande
Pour obtenir de l'aide rapide sur une commande, tapez le nom de celle-ci suivi d'un slash (/)
et d'un point d'interrogation (?) : C:\> [NOMCOMMANDE] /?
Exemple : C:\>DIR /?
2. Aide plus détaillée
Pour obtenir une aide plus détaillée sur toutes les commandes MS-DOS, tapez uniquement :
C:\>HELP ou C:\>HELP [NOM COMMANDE] pour une commande bien précise.
Exemple : Pour obtenir de l'aide sur la commande DIR, tapez : C:\>HELP DIR
Exercice de consolidation
1. Lancer l’invite de commande
2. A l’aide commande :
i. Afficher la date du système
. CO M
ii. Afficher l’heure du système
UT O S
iii.
M E R T
Changer de disque C : en D :
CA

LECON2 : GESTION DES FICHIERS ET DES REPERTOIRES
INTRODUCTION
Le fichier constitue l’unité de base de stockage de votre ordinateur. Il permet à MS-DOS de

distinguer différents groupes de données. Par exemple, si vous écrivez une lettre en utilisant un
programme de traitement de texte, elle sera stockée dans un fichier qui lui est propre. Tout fichier
porte un nom qui indique le type de données qu’il contient.
I. OPERATIONS SUR LES REPERTOIRES
Les commandes les plus importantes relatives aux répertoires sont les suivantes : MD
(Make Directory), PATH, CD (Current Directory), JOIN, TREE, DELTREE (Delete tree),
SUBST, CHDIR, MOVE, XCOPY.
1. Accéder aux répertoires
Pour accéder à un répertoire ou à un sous-répertoire, il suffit de taper la commande

"CD" ou "CHDIR" suivie du nom du répertoire, ou du sous-répertoire, cible.
Syntaxe : C:\>CD[Nom du répertoire cible]
L’invite devient : C:\ [Nom du répertoire courant]>
Si l'on veut accéder à des sous-répertoires, il faut soit accéder au répertoire père
CO M
jusqu'aux répertoires fils, pas à pas, en exécutant la commande CD avec la syntaxe
.
O S
précédente, soit accéder aux répertoires fils directement en tapant tous les répertoires
UT
M E R T
(répertoire père, les sous-répertoires intermédiaires et le sous-répertoire cible) sur une seule
CA
ligne de commande de la manière suivante :
C :\>CD\[Nom répertoire père]\[Nom sous-répertoire ]\........\[Nom sous-répertoire cible]
Pour passer d'un répertoire courant au répertoire parent, il faut :
C:\[Nom de répertoire courant]>CD..
Si l'on se trouve dans des sous-répertoires et que l'on veuille en sortir pour accéder
directement au répertoire racine du disque dur ou de la disquette, il suffit de taper la
commande suivante : C:\[Répertoire/sous-répertoire courant]>CD\
Pour passer d'un répertoire à un autre sans passer par le répertoire racine, tapez la
commande de la manière suivante :
C:\[Nom de répertoire courant]>CD\[Nom de répertoire cible]
2. Afficher le contenu des répertoires et leur arborescence ?
Pour afficher le contenu d'un répertoire, il faut se servir de la commande "DIR" et de ses
commutateurs. Par contre, pour visualiser l'arborescence d'un répertoire, il faut utiliser la commande
"TREE" et ses commutateurs.
i. La commande DIR
Pour afficher le contenu du répertoire racine d'un disque dur, tapez la commande
comme suit : C:\>DIR
Le commutateur /P permet d'afficher la liste des fichiers et répertoires écran par écran
en appuyant à chaque fois sur n'importe quelle touche du clavier. C:\>DIR/P
Le commutateur /W permet, quant à lui, d'afficher sur toute la largeur de l'écran en
cinq colonnes. C:\>DIR/W

ii. La commande TREE
Pour obtenir l'arborescence d'un répertoire, utilisez la commande TREE.
L'arborescence du répertoire racine du disque dur s'effectue en tapant : C:\>TREE
Et pour l’afficher écran par écran, tapez la commande comme suit : C:\>TREE |MORE
3. Créer un répertoire ?
La création de répertoires s'effectue à l'aide de la commande "MD" ou "MKDIR" avec

la syntaxe suivante : C:\>MD [Nom de répertoire]
La création d'un sous-répertoire s'effectue de la même manière que pour un répertoire,
il suffit de rendre l'invite dans le répertoire courant où l'on veut introduire un sous-répertoire.
Exemples : La création du répertoire MUSICAL sur le disque dur (comme sur une disquette)
s'effectue de la manière suivante : C:\>MD MUSICAL
Pour créer les sous-répertoires, par exemple, CLASSIC et JAZZ, dans le répertoire
MUSICAL, il faut d'abord y accéder en tapant : C:\>CD MUSICAL
Ensuite, créez les sous-répertoires un à un comme suit :
C:\MUSICAL>MD CLASSIC Puis C:\MUSICAL>MD JAZZ
Pour accéder à l’un de ces sous-répertoires, il suffira, à partir du répertoire courant
MUSICAL, de taper la commande CD tel que vu précédemment.
4. Supprimer ou effacer un répertoire ?
Un répertoire ne peut être supprimé qu'à partir du répertoire père directement ascendant.
. CO M
La commande RD ne peut supprimer un répertoire que si ses répertoires fils et tous ses
UT O S
fichiers sont eux-mêmes supprimés au préalable. Syntaxe : C:\>RD [Nom de répertoire]
M E T
La commande DELTREE, quant à elle, permet d'effacer les répertoires, les sous-
R
répertoires et tous les fichiers. C'est pour cela qu'elle est suivie, après son exécution, d'un
CA
message de confirmation d'effacement. La commande DELTREE peut également permettre
d'effacer tous les répertoires se trouvant sur une unité disque, il suffit de taper :
C:\>DELTREE *.*
Exemple : supposons que l'on veuille supprimer un sous-répertoire de MUSICAL, par
exemple, CLASSIC. Il faut, bien entendu, se trouver dans le répertoire courant MUSICAL.
Ensuite, tapez la commande comme suit : C:\MUSICAL>DELTREE CLASSIC
Avec la commande RD, il vous faudra accéder au sous-répertoire CLASSIC et effacer
tous ses fichiers. Vous devrez ensuite revenir au répertoire père, MUSICAL, pour supprimer
le sous-répertoire CLASSIC : C:\MUSICAL>RD CLASSIC
5. Renommer un répertoire ?
Un répertoire ne peut être renommé qu'à partir du répertoire père.

Pour renommer un répertoire ou un sous-répertoire, il faut utiliser la commande
MOVE suivie du nom du répertoire qu'on veut changer et du nouveau nom désiré. La syntaxe
est la suivante : C:\>MOVE [Ancien Nom de répertoire] [Nouveau Nom de répertoire]
Exemple : Pour renommer le répertoire MUSICAL en MUSIQUE, tapez la commande, à
partir du répertoire racine, comme suit : C:\>MOVE MUSICAL MUSIQUE
Il existe toutefois une autre manière de renommer un répertoire. Il faut utiliser, après la
commande MOVE, l’unité disque et la destination de l’ancien nom suivies de l’unité disque et
la destination du nouveau nom de répertoire, en respectant la concordance.
Exemple : Pour renommer le répertoire CLASSIC du répertoire principal MUSICAL en
CLASIQUE, et l'invite en cours étant celle du répertoire racine, tapez :

C:\>MOVE C:\MUSICAL\CLASSIC C:\MUSICAL\CLASIQUE
II. OPERATIONS SUR LES FICHIERS
1. Les jokers
Les jokers ne sont en fait que des caractères spéciaux qui permettent de simplifier
certaines commandes relatives aux fichiers telles que DEL, DIR, COPY, REN, etc. Les deux
jokers disponibles, dans MS-DOS, sont l'astérisque (*) et le point d'interrogation (?)
L'astérisque permet de sélectionner des fichiers d'après leur nom ou extension.
[Nom de fichier].* : les fichiers qui ont le nom [Nom de fichier] quelle que soit l'extension.
*.[Extension] : les fichiers dont l'extension est [Extension].
*.* : tous les fichiers quelque soient le nom et l'extension)
Le point d'interrogation permet de sélectionner des fichiers d'après une partie de leur
nom en substituant les lettres manquantes par autant de symboles (?).
CONT???.* noms de fichiers dont la longueur est de sept caractères et commençant par
CONT
2. Les différentes commandes sur les fichiers
Les commandes relatives aux fichiers sont : ATTRIB, COMP, COPY, DEL, DIR, ERASE,
EXE2BIN, EXPAND, FC, FIND, MOVE, MSBACKUP, PATH, PRINT, REN, RENAME,
REPLACE, RESTORE, SYS, TYPE, XCOPY.
N.B : Il n’existe pas de commande permettant de créer des fichiers sous MS-DOS. Mais MS-
CO M
DOS possède un éditeur de textes qui permet la création de fichiers contenant des textes. La
.
UT O S
création de fichiers ne se fait qu’à l’aide de logiciels (Traitement de texte, langage de
programmation, etc.).
M E R T
3. Comment afficherC
A
les fichiers des unités disques ?
Pour afficher les fichiers contenus dans les unités disques, il faut se servir de la commande
DIR et de ses commutateurs.
Syntaxe : C:\>DIR[commutateur] [Unité disque]:
Exemple : Pour afficher le contenu en fichiers du répertoire racine d'une disquette ainsi que
de ses répertoires pères, s'ils existent, placez la disquette cible dans le lecteur et tapez :
C:\>DIR A: Ou sous l'invite A:, tapez : C:\>A: ensuite : A:\>DIR
Ou, si la disquette contient beaucoup de fichiers : A:\>DIR/P
4. Copies de fichiers
La copie de fichiers signifie la duplication des fichiers sélectionnés dans un autre
emplacement. Toute copie de fichiers s'effectue avec la commande COPY.
i. Copier un fichier
Pour copier un fichier, il suffit de préciser son nom, son extension, et la destination,
après le nom de la commande COPY.
Syntaxe : C:\>COPY[Nom.extension] [Unité disque]:\ [Destination]
Exemple1 : Pour copier le fichier MOZART.TXT, qui se trouve dans le sous-répertoire
Classic de Musical du disque dur, vers un répertoire père "Musique" de la disquette, tapez :
C:\MUSICAL\CLASSIC>COPY MOZART.TXT A:\MUSIQUE
Exemple2 : Pour copier le même fichier, MOZART.TXT vers le répertoire racine du disque
dur, tapez : C:\MUSICAL\CLASSIC>COPY MOZART.TXT C:\

ii. Copier un groupe de fichiers ou tous les fichiers d'un répertoire
Pour effectuer la copie de tous les fichiers ou d’un groupe de fichiers d'un répertoire, il
faut utiliser les jokers de MS-DOS avec la commande COPY suivant sa syntaxe.
Exemple1 : Pour copier tous les fichiers du répertoire DOS vers le répertoire racine du disque
dur, tapez : C:\DOS>COPY *.* C:\
Exemple2 : Pour copier les fichiers à extension .EXE du répertoire DOS vers le répertoire
racine d'une disquette, tapez : C:\DOS>COPY *.EXE A:\
Exemple3 : Pour copier tous les fichiers du répertoire DOS dont le nom commence par "MS"
vers le répertoire racine du disque dur, tapez : C:\DOS>COPY MS*.* C:\
5. Les déplacements de fichiers
Le déplacement de fichiers dans une même unité disque ou vers d'autres, s'effectue à
l'aide de la commande MOVE.
Pour effectuer le déplacement d'un ou plusieurs fichiers, il faut que l’invite en cours
(unité disque et répertoire courant) soit celle qui contient les fichiers spécifiés.
i. Déplacer un fichier
Il suffit de préciser après la commande MOVE, le nom du fichier à déplacer et son
extension si elle existe.
Syntaxe : C:\>MOVE [Nom.Extension] [Unité disque]:\[Destination]
Exemple : Pour déplacer le fichier VIVALDI.TXT se trouvant dans le répertoire racine du
disque dur vers le sous-répertoire CLASSIC du répertoire père MUSICAL, tapez :
C:\>MOVE VIVALDI.TXT C:\MUSICAL\CLASSIC
. CO M
UT O S
ii.
M E R T
Déplacer un groupe de fichiers
Le déplacement d'un groupe de fichiers ou de tous les fichiers d'un répertoire vers un
CA
autre s'effectue, en plus de la commande MOVE, à l'aide des jokers de MS-DOS.
Syntaxe : C:\>MOVE [Combinaison avec les jokers] [Unité disque]:\[Destination]
Exemple1 : Pour déplacer tous les fichiers du répertoire DOS vers le répertoire racine du
disque dur, tapez : C:\DOS>MOVE *.* C:\
Exemple2 : Pour déplacer tous les fichiers à extension .BAT du répertoire DOS vers le
répertoire père MUSICAL, tapez : C:\DOS>MOVE *.BAT C:\MUSICAL
6. Comment s'effectuent les suppressions de fichiers ?
La suppression de fichiers (ou l'effacement d'un fichier ou d'un groupe de fichiers)

s'effectue à l'aide de la commande "DEL" ou "ERASE". Pour l'effacement des répertoires et
de leurs contenus en fichiers, voir la commande DELTREE.
Pour effectuer la suppression d'un ou plusieurs fichiers, il faut que l’invite en cours
(unité disque et répertoire courant) soit celle qui contient les fichiers spécifiés.
i. Supprimer un fichier
Il suffit de préciser après la commande DEL ou ERASE, le nom du fichier à supprimer et son
extension, si elle existe.
Syntaxe : C:\>DEL [Nom.extension]
ii. Supprimer un groupe de fichiers

La suppression d'un groupe de fichiers, ou de tous les fichiers d'un répertoire,
s'effectue, en plus de la commande DEL ou ERASE, à l'aide des jokers de MS-DOS.
Syntaxe : C:\>DEL[Combinaison avec les jokers]

Exemple1 : Pour supprimer le fichier MOZART.TXT se trouvant dans le sous-répertoire
CLASSIC de MUSICAL, tapez : C:\MUSICAL\CLASSIC>DEL MOZART.TXT
Si vous n'êtes pas dans le bon répertoire courant, c'est-à-dire là où se trouvent les fichiers, le
message d'erreur suivant s'affiche : Fichier introuvable
Exemple2 : Pour supprimer tous les fichiers se trouvant dans le sous-répertoire CLASSIC, il
suffit de taper : C:\MUSICAL\CLASSIC>DEL *.*
Exemple3 : Pour supprimer tous les fichiers à extension .COM du répertoire DOS, par
exemple, tapez : C:\DOS>DEL *.COM
7. Comment renommer des fichiers ?
Pour renommer un ou plusieurs fichiers, il faut se servir de la commande "REN" ou

"RENAME". Ces commandes doivent obligatoirement 2 paramètres : l'ancien nom et
l’extension d'un ou plusieurs fichiers et le nouveau nom et l’extension que l'on souhaite
attribuer au nouveau fichier ou groupe de fichiers
Pour renommer un ou plusieurs fichiers, il faut que l’invite en cours (unité disque et
répertoire courant) soit celle qui contient les fichiers à renommer.
i. Renommer un fichier
La syntaxe de renommage d’un fichier est la suivante :
C:\>REN NOM1.EXTENSION1 NOM2.EXTENSION2
Exemple1 : Pour renommer le fichier MOZART.TXT en VERDI.TXT, tapez :
C:\>MUSICAL\CLASSIC>REN MOZART.TXT VERDI.TXT
Exemple2 : Pour renommer le fichier MOZART.TXT en MOZART.DOC, tapez :
C:\>MUSICAL\CLASSIC>REN MOZART.TXT MOZART.DOC
. CO M
ii. Renommer un groupe de fichiers
UT O S
M E T
La syntaxe de renommage d’un groupe de fichiers est la suivante :
R
C:\>REN [NOM1 combiné avec jokers] [NOM2 combiné avec jokers]
extension .TXT, tapez :

CA
Exemple1 : Pour renommer tous les fichiers à extension .EXE du répertoire racine en
C:\>REN *EXE *TXT
Exemple2 : Pour renommer tous les fichiers du répertoire WINDOWS, commençant par
AUT en OUT, tapez : C:\WINDOWS>REN AUT*.* OUT*.*
8. Les attributs des fichiers
Les fichiers possèdent quatre attributs (a, r, h, s). Ces attributs indiquent les
spécificités des fichiers qui peuvent soit être effaçables ou non, visibles (cachés) ou non,
systèmes ou d’archives.
Pour afficher les attributs d’un fichier, il suffit de faire précéder celui-ci de la
commande ATTRIB.
Exemple1 : Pour afficher tous les attributs des fichiers d’un répertoire d’une unité disque
quelconque, il faut taper : C:\Nom de répertoire>ATTRIB |MORE
Exemple2 : Pour afficher les attributs d’un fichier, il suffit de taper la commande ATTRIB
suivie du nom du fichier : C:\>ATTRIB [Nom fichier.Extension]
9. La copie de fichiers et de répertoires avec la commande XCOPY
La commande XCOPY permet d’enregistrer les fichiers des répertoires et sous-répertoires

d’un support magnétique de stockage à l’autre. La syntaxe générale de cette commande est la
suivante :
C:\>XCOPY[Origine][Destination]/[Commutateur]

Le paramètre [Origine], doit indiquer l’emplacement où sont enregistrés les fichiers ou les
répertoires à copier. Le paramètre [Destination] doit préciser l’emplacement où seront
stockés les fichiers ou les répertoires et leurs contenus.
Exemple1 : Pour copier le contenu du répertoire DOS du disque dur vers un autre
emplacement du disque dur sous le nom MS-DOS, tapez :
C:\>XCOPY DOS C:\MS-DOS /S
Exemple1 : Pour copier le contenu d’une disquette (lecteur A:) vers le disque dur, tapez :
A:\>XCOPY A: C: /S
. CO M
UT O S
M E R T
CA

CHAPITRE 3 : DESCRIPTION DES CONCEPTS DE BASE DE LA

SECURITE INFORMATIQUES
LECON : DESCRIPTION DES CONCEPTS DE BASE DE LA

SECURITE INFORMATIQUES
Compétences visés :
- Définir les concepts fondamentaux de la sécurité informatique(confidentialité,

disponibilité, intégrité, non répudiation)
- Définir les concepts de cybercriminalité, cybersécurité
- Décrire les techniques de protection des données
Situation problème1 : vous recevez un message d’une personne inconnue X vous disant que votre
numéro de téléphone à été tiré au sort vous donnant ainsi la possibilité de gagner une importante
CO M
cagnotte de 1000000 frs( un million de francs). Mais pour entrer en possession de votre argent
.
O S
l’inconnu X vous propose de composer et de valider un code qu’il va vous donner. Très ému de cette
UT
R T
offre mielleuse, vous composez et validez le code qu’il vous a transmis. Quelque seconde plus tard
M E
CA
vous recevez un message mobile money vous stipulant que votre compte à été vidé. C’est alors que
vous comprenez que vous venez de vous faire arnaquer. Comment cela à t’il été possible ? comment
appelle t-on ce genre de personnes et de delits commis à travers les réseaux informatiques ?
Situation problème2 : La société Alpha est une entreprise qui fait dans la recherche et le
développement. A la fin d’une étude basée sur le développement rural, le fruit de ses recherches est
divulgué sur internet. Ce posant plusieurs questions, le responsable de cette structure demande aux
experts comment leurs données ont pu se retrouver dans la rue sans leur autorisation ?.
INTRODUCTION
Avec le développement de l'utilisation d'internet, de plus en plus d'entreprises ouvrent leur

système d'information à leurs partenaires ou leurs fournisseurs, il est donc essentiel de
connaître les ressources de l'entreprise à protéger et de maîtriser le contrôle d'accès et les
droits des utilisateurs du système d'information. Il en va de même lors de l'ouverture de
l'accès de l'entreprise sur internet.
La sécurité informatique, d'une manière générale, consiste à assurer que les ressources
matérielles ou logicielles d'une organisation sont uniquement utilisées dans le cadre prévu. La
sécurité informatique vise à réduire au maximum le risque qui est une combinaison des
1/6
NJINKEU JEAN JULES et POUKUE YVES EMMANUEL

notions (menace, vulnérabilité et contre-mesure). La menace représente le type d'action
susceptible de nuire dans l'absolu, tandis que la vulnérabilité (en anglais « vulnerability »,
appelée parfois faille ou brêche) représente le niveau d'exposition face à la menace dans un
contexte particulier. Enfin la contre-mesure est l'ensemble des actions mises en oeuvre en
prévention de la menace.
I. OBJECTIFS DE LA SECURITE INFORMATIQUE
La sécurité informatique vise généralement cinq principaux objectifs :
• L'intégrité, c'est-à-dire garantir que les données sont bien celles que l'on croit être ;
consiste à déterminer si les données n'ont pas été altérées durant la communication (de
manière fortuite ou intentionnelle).
• La confidentialité, consistant à assurer que seules les personnes autorisées aient accès
aux ressources échangées ; consiste aussi à rendre l'information inintelligible à d'autres
personnes que les seuls acteurs de la transaction.
• La disponibilité, permettant de maintenir le bon fonctionnement du système
d'information ; L'objectif de la disponibilité est de garantir l'accès à un service ou à des
ressources.
• La non répudiation, permettant de garantir qu'une transaction ne peut être niée ; La
non-répudiation de l'information est la garantie qu'aucun des correspondants ne
pourra nier la transaction.
• L'authentification, consistant à assurer que seules les personnes autorisées aient accès
aux ressources. L'authentification consiste à assurer l'identité d'un utilisateur, c'est-à-
dire de garantir à chacun des correspondants que son partenaire est bien celui qu'il
CO M
croit être. Un contrôle d'accès peut permettre (par exemple par le moyen d'un mot de
.
O S
passe qui devra être crypté) l'accès à des ressources uniquement aux personnes
UT
autorisées.
M E R T
CA
II. LES ATTAQUES
Il existe quatre catégories principales d’attaque :
Les attaques par l’accès. C’est une tentative d’accès à l’information par une personne
non autorisée.
Exemples : Sniffing cette attaque est utilisée par les pirates informatiques pour obtenir
des mots de passe. Craquage de mot de passe il consiste à faire de nombreux essais
jusqu’à trouver le bon mot de passe
Les attaques par modification, elle consiste, pour un attaquant à tenter de modifier
des informations. Quelques exemples de ce type d’attaque : Virus, et les vers etc…
(Un vers comme un programme caché dans un autre qui peut s’exécuter et se
reproduire en infectant d’autres programmes ou d’autres ordinateurs il se déplace à
travers un réseau.)
Les attaques par déni de service, elle consiste à envoyer des milliers de messages
depuis des dizaines d'ordinateurs, dans le but de submerger les serveurs d'une société,
2/6

de paralyser pendant plusieurs heures son site Web et d'en bloquer ainsi l'accès aux
internautes.
Exemple Le flooding Cette attaque consiste à envoyer à une machine de nombreux
paquets IP de grosse taille. Le smurf c’est une attaque qui s’appuie sur le ping et les
serveurs de broadcast. On falsifie d’abord son adresse IP pour se faire passer pour la
machine cible.
Les attaques par répudiation. La répudiation est une attaque contre la responsabilité.
Autrement dit, la répudiation consiste à tenter de donner de fausses informations ou de
nier qu’un événement ou une transaction se soit réellement passé.
Ces attaques sont basées sur les types de virus suivant :
• virus: un programme malveillant ayant pour but de nuire au bon fonctionnement

de l’ordinateur.
• Ver(worm): programme malveillant qui se propage en utilisant un réseau
informatique (comme Internet)
• cheval-de-troie (trojan): un programme malveillant qui ouvre une porte dérobée
dans un système afin de l'exploiter ultérieurement.
• Spam: courrier indésirable envoyé dans l’intention de créer des deni de service,
. C OM
ou alors de distraire et de faire oublier l’essentiel.
S
III. CONCEPTS DE CYBERSECURITE
T U T
ET O
CYBER CRIMINALITE
A M E R
C
La cyber-sécurité renvoie à la protection des personnes, des idées et des données dans
le cyber espace. La sécurisation des données informatiques ou cyber sécurité, passe
par une sécurisation des matériels et logiciels informatiques constituant le support de
transmission, de stockage et de traitement de l’information. L’augmentation de la
sécurité des matériels et logiciel informatique, permettrait donc d’augmenter la
sécurité des informations.
Deux types de personnes animent ces concepts :

Black hat hacker: pirate des systèmes informatiques, s’introduisant de façon furtive
ou masquée pour voler des informations sensibles ou créer des dénis de service. Ces
genres de personnes font dans ce qu’on appelle cybercriminalité(le fait d’utiliser ses
connaissances informatique pour commettre des délits des actes préjudiciables).
white-hat hacker : ce sont des « hackers éthiques » des experts en sécurité
informatique qui utilisent leurs capacités à des fin honnêtes éthiques et du côté de la
justice. Un hacker white-hat qui trouve une faille de sécurité dans une application la
rapportera à son développeur lui permettant ainsi d’améliorer la sécurité de celle-ci
avant qu’elle ne soit compromise. Ces genres de personnes font dans ce qu’on appelle
cybersécurité (le fait d’utiliser ses connaissances informatique pour empêcher la
3/6

défaillance, détecter et fermer les failles d’un système informatique dans une
entreprise).
IV. PROTECTION DES DONNEES
La protection des données consiste à déployer des moyens et des dispositifs visant à
sécuriser le système d'information ainsi que de faire appliquer les règles définies
dans la politique de sécurité. Les principaux dispositifs permettant de sécuriser un
réseau contre les intrusions sont :
Les mots de passe Lors de la connexion à un système informatique, celui-ci demande

la plupart du temps un identifiant (en anglais login ou username) et un mot de passe
(en anglais password) pour y accéder. Ce couple identifiant/mot de passe forme ainsi
la clé permettant d'obtenir un accès au système. Pour des données sensibles à protéger
il est conseillé d’utiliser un mot de passe d’au moins 14 caractères contenant des
lettres , des chiffres et des caractères spéciaux.
Les systèmes pare-feu. Dispositif matériel et logiciel qui protège un système

informatique connecté à internet des tentatives d’intrusion qui pourraient en provenir.
Le pare feu définit les types de communications autorisés, surveille et contrôle les
applications et les flux de données. Néanmoins ce type de dispositif ne protège pas la
confidentialité des données circulant sur le réseau.
La cryptographie discipline de la cryptologie s’attachant à protéger les messages en

utilisant des clés. La cryptographie vise à rendre le message inintelligible à toutes
autres personnes sauf le destinataire du message. Elle permet ainsi de garantir la
. CO M
confidentialité des échanges. On s’appuis généralement sur plusieurs algorithmes
UT
cryptographiques tels que DES, RSA, etc.. O S
M E R T
CA
Antivirus ce sont des programmes permettant de détecter et de neutraliser éliminer
tout programme malveillant présent dans l’ordinateur. Il existe plusieurs antivirus
telque : Kaspersky, Avast, Norton, Avira etc..
Le VPN (Virtual Private Network) correspond à la mise en place de tunnels sécurisés.

Ce système permet de créer un lien direct entrer des ordinateurs distants qui isole leurs
échanges du reste du trafic se déroulant sur le réseau. (permet d'obtenir un niveau de
sécurisation supplémentaire dans la mesure où l'ensemble de la communication est
chiffrée.
Droit d’accès et privilèges les droits d’accès sont des privilèges attribués à un
utilisateur pour accéder à des informations. L’utilisateur peut bénéficier des privilèges
suivants : lecture, écriture ou modification, privilège d’administration dans le cas des
serveurs ou des appareils de sécurité comme le firewall (pare feu matériel).
L’attribution des privilèges peut se faire à un utilisateur spécifique ou à un groupe
d’utilisateurs. Il existe plusieurs niveaux de privilèges :
- Le super administrateur : c’est celui qui est propriétaire de tous les dossiers
et fichiers du système
- L’administrateur : reçois du super administrateur le droit aussi d’accéder et

de modifier les données sur tous les fichiers
4/6

- L’invité : dispose d’un accès limité dans le système ; ne peut pas modifier ou
accéder aux données dont il n’a pas créer.
CONCLUSION
La sécurité d'un système informatique doit être abordée selon une approche globale. Ainsi,
une porte blindée est inutile dans un bâtiment si les fenêtres sont ouvertes sur la rue.
Cela signifie que la sécurité doit être abordée dans un contexte global et notamment prendre
en compte les aspects suivants :
• La sensibilisation des utilisateurs aux problèmes de sécurité

• La sécurité logique, c'est-à-dire la sécurité au niveau des données, notamment les
données de l'entreprise, les applications ou encore les systèmes d'exploitation.
• La sécurité des télécommunications : technologies réseau, serveurs de
l'entreprise, réseaux d'accès, etc.
• La sécurité physique, soit la sécurité au niveau des infrastructures matérielles :
salles sécurisées, lieux ouverts au public, espaces communs de l'entreprise, postes de
travail des personnels, etc.
. CO M
UT O S
M E R T
CA
EXERCICES
Question1 : Définir la notion d’intégrité des données ainsi que les objectifs du contrôle
d’intégrité
Question2 : quelles relations existent entre les critères d’intégrité et de confidentialité ?
Question3 : Dans quelle mesure peut on considérer des principes d’éthique comme faisant
partie d’une démarche de sécurité informatique ?
Question4 : Sur quels principes se fonde la réalisation des attaques informatiques ?
Question5 : Quelle est la place de la maitrise de la cybercriminalité dans une démarche de

cybersécurité ?
5/6

Question6 : Ressortez clairement la différence entre un virus, un ver, un cheval de troie, une
bombe logique.
Question7 : Parmis les infrastructures qui composent un système d’information laquelle ne

peut etre concernée par une cyberattaque ?
A - Matérielle B- Réseau C- Logicielle D- Exploitation E- Structurelle
Question8 : Parmis les attaques informatiques suivantes quelle est celle qui peut etre qualifiée
d’attaque passive ?
A - modification B- interception C- Fabrication D- Interruption E- Destruction
Question9 : Parmis les propositions suivantes laquelle correspond le mieux à la définition

d’une infraction informatique ?
A – « Tout comportement illégal, immoral ou non autorisé qui implique la transmission et/ou
le traitement automatique des données »
B- « tout comportement illégal qui implique l’usage de l’informatique et des

télécommunications »
Question10 : Expliquez comment le concept de « séparation des taches » contribue à la

sécurité informatique d’une organisation.
. CO M
UT O S
M E R T
CA
6/6

CHAPITRE4 : UTILISER LES FICHIERS MULTIMEDIAS
LECON 4 : UTILISER LES FICHIERS MULTIMEDIAS
Décrire les caractéristiques (définition, résolution, taille) d’une image.

Calculer la résolution d’une image matricielle
Calculer la taille d’un fichier multimédia
Situations problème : Le jour de votre baptême votre petit frère Tamo, muni de plusieurs appareil
photographiques, se charge de faire des prises successives de photos afin d’en faire une vidéo à la fin
de la cérémonie. À la fin, il constate que certaines images sont plus nettes, plus claires, que d’autres.
. CO M
cérémonie n’ont pas la même qualité ?
UT O S
Qu’est ce qui peut expliquer cet état des choses ? Pourquoi les photos prises le même jour pendant une
M E R T
CA
(reponse : les appareils utilisés, n’ont pas la même résolution, c’est a dire elles ne produisent pas les
photos avec la même résolution)
Voulant alors transférer ces images dans sa clé USB un message lui est affiché disant que la l’espace
de stockage est insuffisant. Tamo veut alors calculer par lui-même la taille des fichiers image et
vidéos pris pendant la fête.
INTRODUCTION
Un média est support d’information. Les média les plus courant en informatique sont : les disquettes,
les cd-rom, les disques dur. Le multimédia fait référence à l’ensemble des matériels et des techniques
permettant de traiter tout à la fois du texte, du son, des images, de la vidéo, etc.
I. L'IMAGE NUMERIQUE
1. Qu'est-ce que l'image numérique ?
On désigne sous le terme d'image numérique toute image (dessin, icône, photographie ...) acquise,
créée, traitée, et stockée sous forme binaire (suite de 0 et de 1) :
- Acquise par des dispositifs comme les scanners, les appareils photo.
- Créée directement par des programmes informatiques.
- Traitée grâce à des outils informatiques.
- Stockée sur un support informatique (disquette, disque dur, CD-ROM, clé USB ...).
Par NJINKEU Jean Jules

2. Type d'images
Il existe 2 sortes d'images numériques : les images matricielles et les images vectorielles.
- L'image matricielle (bitmap)

Une image matricielle est composée d'un ensemble de points (pixels). Chacun pouvant avoir une
couleur différente. Une image matricielle est caractérisée notamment par (sa dimension en pixels, sa
résolution, son mode colorimétrique). Les images vues sur un écran de télévision ou une photographie
sont des images matricielles. On obtient également des images matricielles à l'aide d'un appareil
photo numérique, d'une caméra vidéo numérique ou d'un scanner. L’image matricielle perd en netteté
et en qualité lorsqu’elle est redimensionnée ou agrandie. Les formats d’images matricielles sont :
PNG, GIF, JPEG, TIFF,BMP, …
- L'image vectorielle
Elle est définie par des fonctions mathématiques qui décrivent des lignes, des courbes, des formes
géométriques, etc. Dans ce cas on manipule des objets et non des pixels. Par exemple, un cercle est
décrit par une fonction du type (cercle, position du centre, rayon). Une image vectorielle se
redimensionne aisément, sans aucune perte de qualité. Ces images sont très utiles pour des
reproductions à grande échelle, des calculs pouvant être réalisés à chaque fois, afin d'obtenir l'image
exacte, quelle que soit la taille choisie. Ces images sont essentiellement utilisées pour réaliser des
schémas ou des plans. Ces images présentent 2 avantages : elles occupent peu de place en mémoire
et peuvent être redimensionnées sans perte d'information c'est-à-dire sans perte de qualité. Quelques
formats d’images vectorielles : SVG, EPS, WMF,
3. Définition ou Dimension de l’image matricielle
. CO M
UT O S
Une image matricielle contient un nombre fixe de pixels en hauteur et en largeur. Sa
dimension en pixels correspond au nombre total de pixels qui la constituent. La définition d'une
M E R T
image ne doit pas être confondue avec sa résolution. La définition s'exprime via le nombre de pixels
CA
en largeur et le nombre de pixels en hauteur. Le pixel (Picture Element, px) est une unité de base, c’est
le plus petit élément constitutif d’une image matricielle. Elle est de taille carrée ou rectangulaire. Elle
permet de mesurer la définition d’une image matricielle.
Il faut en tenir compte pour l'affichage de l'image sur l'écran. Une image de 1385 sur 741 pixels
s'affichera en réduction sur un écran de 800 par 600 pixels. Si on l'a fait s'afficher en taille réelle
(100%), elle ne s'affichera pas complètement sur l'écran.
4. Résolution de l'image matricielle
La résolution d'une image est définie par le nombre de pixels par unité de longueur que renferme cette
image. Elle s'exprime en dpi (dots per inch) ou ppp (points ou pixels par pouce). Un pouce = 2,54
centimètres.
La résolution d'une image numérique définit le degré de détail qui va être représenté sur cette image.
Une image de résolution élevée compte un plus grand nombre de pixels (elle contient plus
d'informations), elle est donc plus volumineuse qu'une image basse résolution de mêmes dimensions.
La résolution est un paramètre qui se définit lors de la numérisation d'une image (scanner,
création,…).

Une image est bidimensionnelle (largeur et hauteur).
݀é݂݅݊݅‫݈ ݁݀ ݊݋݅ݐ‬′݅݉ܽ݃݁
‫ݎ‬é‫݈ ݁݀ ݊݋݅ݐݑ݈݋ݏ‬′݅݉ܽ݃݁ =
‫ݎ ݊݋݅ݏ݊݁݉݅ܦ‬é݈݈݁݁ ݁݊ ‫݁ܿݑ݋݌‬
Exemple :
Prenons l'exemple d'une image de 26cm de de largeur et 19,51cm de hauteur et dont la définition est
1024 X 768 pixels (largeur X hauteur).
Calculons la résolution de cette image.
. CO M
Solution
UT O S
E R T
La résolution cest le nombre de pixels par pouce : déterminons le nombre de pouces dans 26cm.
M
26cm/2,54= 10,23 pouces
Résolution= 1024 /10,23
CA
= 100,09DPI
Le même raisonnement s’applique avec la largeur pour obtenir le même résultat.
5. Calcul de la taille d’une image
Une image numérique occupe une certaine place en mémoire. Cette place utilisée s'exprime en octets,
Bytes ou bits. 1octet=1Byte=8bits.
Le nombre de couleurs utilisées influence la précision de l’image et sa qualité. Voici des exemples
illustratifs. Une image indexée par 4bits peut gérer jusqu'à 16 couleurs. Avec 8bits on peut avoir
jusqu'à 256 couleurs. 16 bits correspond à 65536 couleurs. On retiendra que :
1 pixel noir ou blanc occupe 1 bit.
En 16 couleurs, un pixel occupe 4 bits.
En 256 couleurs (ou 256 niveaux de gris), un pixel occupe 8 bits (1 octet). Il s’agit de
couleurs fixes, définies à l’avance dans une palette.
En 65536 couleurs (high colors), un pixel correspond à 16 bits (2 octets).
En 16,7 millions de couleurs (true colors, 256 X 256 X 256), un pixel occupe 3 octets
(24 bits). Grâce à une composition réalisée au départ de trois couleurs de base (Rouge,
Vert, Bleu), on peut obtenir des couleurs très précises, au niveau de chaque pixel. Il
s’agit du mode RVB (RGB, Red, Green, Blue). Notons qu’un octet supplémentaire
est possible pour la transparence ou la texture (4 octets, 32 bits).
Exemple

Déterminer le poids (taille sur le disque) d’une image 1024x768 pixels. Sachant qu’elle est composée
de 256 couleurs.
Solution
Si l’image est composée de 256 couleurs=28, alors un pixel occupe 8 bits en mémoire.
1024x768=786432 pixels au total. Or 1pixel=8bits
D’où 786432pixels occupera 786432x8=6 291 456 bits=786432octets=768Ko=0,75Mo
EXERCICES DE CONSOLIDATION
Exercice1 :
Une image a une largeur de 190 pixels (définition). Sachant que sa résolution est de 96 DPI, calculer
la dimension réelle en centimètre de cette image.
Solution
Cette largeur se calcule comme suit.
190/96 = 1,98 pouces Sachant que 1 pouce = 2,54 cm (approximativement), on obtient la largeur
suivante. 1,98 X 2,54 = 5,03 centimètres.
Exercice2 :
Une image a une résolution de 72 DPI. Avec cette résolution, sa hauteur mesure réellement 8
centimètres. Quelle est la hauteur en pixels de cette image (définition) ?
Solution
Cette définition portant sur la hauteur se calcule en convertissant tout d’abord en pouces la mesure
réelle. Exprimée en centimètres. 1 pouce = 2,54 cm
8/2,54 = 3,15 pouces
La hauteur de notre image en pixels (définition) est donc de 72 X 3,15 = 227 pixels
(approximativement)
. CO M
UT
Exercice3 : une image est composée de 70000 couleurs. O S
E R T
- Combien de bit minimums faut-il pour stocker un pixel en mémoire ?
M
CA
- Quelle est la taille minimale de cette image sur le disque si elle à une résolution de 72dpi
une largeur de 10cm et une hauteur de 12cm.
Exercice4 :
La photographie Monument.png est téléchargeable sur le site www.unesco.com. Cette photo est
orientée paysage, elle est en couleurs, avec une palette de couleurs de 16 Millions de couleurs et les
options de téléchargement nous informent que sa définition est de 600 pixels x 1000 pixels. On
prendra : 1 Mo = 1000 Ko et 1 Ko = 1000 octets.
Calculer :
a) Le nombre de lignes de pixels pour cette photo.
b) Le nombre de colonnes de pixels pour cette photo.
c) Le nombre de pixels contenus dans cette photo.
d) La taille du fichier Monument.png, en octets, en kilo-octets et en méga-octets.
e) La taille du fichier Monument.png, en bits.
II. LE SON ET LA VIDEO
1. Définition

D'un point de vue physique, un son est une énergie qui se propage sous forme de vibrations
dans un milieu compressible (dans l'eau, dans l'air, dans les matériaux solides, mais pas dans
le vide!). La vidéo est une suite d’images animées en mouvement et accompagnées d’un son.
2. Émission, Propagation, Réception
Pour qu'un son soit émis, une énergie doit avant tout mettre en mouvement un corps
pour produire une vibration. Ainsi, la chute d'un objet sur le sol, ou la tension
électrique dans un haut-parleur, provoqueront l'énergie nécessaire pour produire cette
vibration.
Ensuite, pour que ce son puisse se propager, il faut un milieu élastique favorable à la
transmission de la vibration. En créant des surpressions ou des dépressions, l'air
permet la propagation de l'onde. Les matériaux solides ont aussi cette capacité de
transmettre le son. Dans le vide par contre, aucun son ne peut se propager, car il n'y a
aucun de support.
Enfin, pour être perçue, il doit y avoir un récepteur sensible. Chez l'homme, l'oreille
possède une membrane (le tympan) capable de transmettre les informations de
vibration en signaux nerveux jusqu'au cerveau, grâce au nerf auditif. De même, le
microphone possède également une membrane permettant de transformer les
déplacements de l'air en signaux électriques
3. Caractéristiques du son
Comme tout phénomène vibratoire, le son peut être analysé comme un signal qui varie dans le
temps. Deux caractéristiques essentielles sont l'amplitude et la fréquence.
. CO M
UT O S
L'amplitude :Appelée aussi intensité ou volume sonore, c'est l'expression de la
E R T
pression de l'air qui se mesure en décibels (dB). 0 dB correspond au minimum que
M
CA
l'oreille humaine puisse percevoir (seuil d'audibilité).
La Fréquence : La fréquence, exprimée en Hertz (Hz), est le nombre de répétition
d'une période par seconde. Plus elle est élevée et plus le son paraitra « aiguë », à
l'inverse, il paraitra « grave ». En musique, la fréquence définit donc la hauteur d'un
son, soit, la note.
4. Calculer la taille d’un fichier son
Le poids d’un fichier son est tributaire de :
- La fréquence d’acquisition ou encore le nombre d’échantillons considérés par

seconde. Il faut comprendre le nombre de fois par seconde ou l’on va prélever un
instantané du son produit pour le coder et le placer après l’échantillon prélevé juste
avant. Il s’agit de la fréquence d’échantillonnage choisie pour numériser le son à
coder. Généralement 44,1KHZ
- La profondeur de codage utilisé (généralement 16bits) qui permet d’affiner la
numérisation du signal analogique, en sa valeur la plus proche de la précision près
conditionné par le nombre de bits utilisés.

- Le format stéréo ou mono de la piste
- Sa durée
Taille d'un fichier son (bits) = profondeur de codage (bits) x Fréquence d’échantillonnage (Hz) x
Durée (s)
Exemple : pour un CD échantillonné à 44,1Khz sur 16bits stéréo en 2 secondes on aura une
taille de donnée de :
44100x16x2=1411200bits=176400octets
5. Calculer la taille d’un fichier vidéo
Le poids d'une vidéo dépend du nombre de points constituant cette vidéo, la fréquence
d’image par seconde, la durée de la vidéo, le nombre de bits nécessaires pour coder un
couleur. Il depend aussi de son débit d'encodage et de sa durée. Si le poids s'exprime
généralement en méga-octets (Mo), le débit est généralement connu en kilobits/seconde
(Kbps).
Taille vidéo(bits)=nbre point x profondeur(bits) x frequence(img/s) d’image x durée(s)
Taille vidéo (Mo) = débit (Kbps) x durée (s) / 8 / 1024
CO M
Exemple : le poids en Mo d'une vidéo de 2' encodée à 500Kbps est de 500 x 120 / 8 / 1024 =
.
7,32Mo
UT O S
M E R T
CA EXERCICES DE CONSOLIDATION
Exercice1 : calculer la taille (GB) de 20min vidéo en 1028x640pts en 4K couleurs. Sachant que le
standard d’image est de 24img/sec.
Solution
4Kilo couleurs=4000 couleurs et ceci demande 12 bits pour coder une couleurs.
20min= 20x60= 1200s
1028x640pt=657920
Taille=657920x12x1200x24=227377152000bits=26,47GB
Exercice2 : Calculer la taille (MB) d’une heure audio en stéréo 12bits à 128Khz.
Solution
1h=3600s
Steréo=2voies
Taille= 128000x12x3600x2=11059200000bits=1318,35MB

MULTIMEDIA ET GESTION DES DONNEES
CHAPITRE 5: DESCRIPTION DES CONCEPTS DE BASE DES

SYSTEMES D’INFORMATION
Décrire les systèmes d’une entreprise (pilotage, d’information, opérant)

Énumérer les composants d’un SI (les ressources humaines, matérielles et logicielles)
Décrire les fonctions d’un SI (collecte, stockage, traitement, diffusion).
Décrire les intérêts d’un SI ;
Enumérer quelques méthodes de conception d’un SI.
Écrire les composants d’un SGBD ;
Décrire les fonctions de manipulation d’une base de données (insertion, mise à jour,
suppression, consultation) ;
. CO M
UT O S
M E R T
CA LEÇON1 : NOTION DE BASES DES SI
Pré – Requis :
Définir : Information, Données, Traitement ;
Lister les qualités d’une bonne information;
Donner le rôle de l’unité centrale
Situation de vie
La société Njofruit’s fait dans la production des jus de fruit au Cameroun. Comme matière
première, elle utilise des fruits tels que la mangue, la papaye, la pomme, le fruit de la passion…
Consigne :
a) Enumérer les éléments de l’entreprise qui s’occupent de la fabrication des jus de
fruits ?
On a : mangues, papaye, pomme, fruit de la passion…
b) A base de ces fruits, que doit fait l’entreprise pour obtenir les jus ?
L’entreprise doit transformer et ou traiter ces fruits pour avoir des jus.
La joie de l’Eternel est ma force !!! Page 1/13

Objectifs : A la fin de cette leçon, l’apprenant sera capable de mobiliser les ressources pour
pouvoir:
Définir les notions de : Information, Donnée, Entreprise, traitement
Décrire les systèmes constituant une entreprise
Donner la structure pyramidale d’une entreprise
Introduction
Le SI peut être comparé à une sorte de système nerveux primaire de l'organisation tel que:
la circulation rapide d’une information de qualité entre les différents « organes » entre autre la
Délivrer la bonne information, au bon interlocuteur, au bon moment (Prise de décisions
appropriées et Action de l’entreprise adaptée à la situation) enfin Le SI contribue donc de
manière évidente aux performances de l’organisation.
I. DEFINITION
Information : C’est une connaissance codée susceptible d’être transmise et conservée.
Elle peut encore considérer comme une donnée qui a un sens ;
COM
Donnée : C’est la représentation d’une information sous sur forme conventionnelle
.
destinée à faciliter son traitement ;
UT O S
M E R T
CA
Traitement : C’est l’ensemble d’opérations effectuées sur une ou plusieurs données
pour obtenir un résultat (information).ou encore plus simplement c’est la Transformation des
données en informations ;
Entreprise : unité économique, juridiquement autonome, organisée pour produire des
biens ou des services pour le marché. Elle aussi un ensemble de moyen (projet, lieu de
décision et de gestion économique).
II. LES SYSTÈME CONSTITUANT UNE ENTREPISE
Comme tout système, l’entreprise est un système car, il est ouvert sur l’environnement, Il est
finalisé1 (but = profit…) et surtout, il est en constante évolution. Pour parvenir à son but, le
système tient compte de son environnement et régule son fonctionnement en s’adaptant aux
changements.
Les éléments du système sont eux-mêmes des systèmes (ou sous-systèmes). L’entreprise peut
se décomposer en 3 sous-systèmes :
Le système de décision ;
Le système d’information ;
Le système opérant.
1
C’est-à-dire son but principal c’est le profit, le gain
Ces trois sous-systèmes sont liés car chaque système apporte ses services à l’autre comme
l’indique la figure ci – dessus :
1. Le système de pilotage ou système de décision

Le système de pilotage définit les objectifs de l'entreprise et s'efforce de tout mettre en
œuvre pour qu'ils soient atteints. Pour cela, il prend des décisions. Ces décisions sont prises à
partir de paramètres venant du système opérant. Exemple : la société Njofruit’s doit définir
une politique commerciale en fonction du marché et de la concurrence.
Le système de décision a pour but de :
. CO M
U T;O S
Exploiter les informations qui circulent ;
R T
Organiser le fonctionnement du système
E sur le système opérant ;
Décider desC AMà conduire
actions
Raisonner en fonction des objectifs et des politiques de l’entreprise
2. Le système opérant ou opérationnel
Le système opérant constitué de la partie du système qui s'occupe effectivement de
transformation des matières premières (les machines, les ouvriers, les techniciens…). Exemple :
la société Njofruit’s doit produire les jus de fruit
Le système opérant a pour rôle de:
Recevoir les informations émises par le système de pilotage ;
Se charger de réaliser les tâches qui lui sont confiées ;
Générer à son tour des informations en direction du système de pilotage (Qui peuvent
ainsi contrôler les écarts et agir en conséquence) ;
Il en englobe toutes les fonctions liées à l’activité propre de l’entreprise (Facturer les
clients, régler les salaires, gérer les stocks, …)
3. Système d’information
Le système d’information est vu comme la partie qui relie les deux sous-systèmes précédents.
Exemple : la société Njofruit’s doit gérer les informations de la relation clientèle, de la

production des jus de fruit, de sa publicité de son rapport à l’environnement de la validation
économique et de sa stratégie
Pour organiser son fonctionnement, le système a besoin de mémoriser des
informations (Pour comparer, prévoir, …) ;
Ce rôle est joué par le Système d’Information ;
Ce système a aussi la charge de :
Diffuser l’information ;
Réaliser tous les traitements nécessaires au fonctionnement du système.
En bref on peut donc dire que un système d’information est l’ensemble des ressources
(matériels, logiciels, données, procédures, humains, …) structurés pour acquérir, traiter,
mémoriser, transmettre et rendre disponible l’information (sous forme de données, textes, sons,
images, …) dans et entre les organisations.
Le schéma ci-dessous présente l’activité des constituants de l’entreprise :
. CO M
UT O S
M E R T
CA
Exemple de flux d’information
III. STRUCTURE PYRAMIDALE D’UNE ENTREPRISE

Intégration
1. Définir système d’information
2. Une organisation peut être vue comme un système pouvant être divisé en trois sous-
systèmes, Citez-les.
3. Enumérer les activités de ces trois systèmes.
. CO M
UT O S
Solution
M E R T
CA
1. Système d’information: Ensemble des flux d’information circulant dans
l’organisation.
2. Ces trois systèmes sont :
Système de pilotage ;
Système d’information ;
Système opérant
3. Les activités de ces trois systèmes.
Système de pilotage :
o Réfléchir : adaptation à l’environnement, conception
o Décider : prévisions, allocation, planification
o Contrôler : qualité
Système d’information
o Générer des informations
o Mémoriser
o Diffuser
o Traiter (Système opérant)
o Transformer
o Produire

CONSOLIDATION
Exercice 1
L’entreprise de transport RAMIA EXPRESS décide de mettre sur pied système
d’information.
2. Citer deux exemples de système d’information
3. Dans cette entreprise, quel sont les ressources appartenant au système opérant ?
4. Répondre par Vrai ou Faux
a) Un système d’information permet à une entreprise de prendre des
bonnes décisions……………….
b) Un système d’information permet à une entreprise d’augmenter sa
production………………
c) Un système d’information permet d’améliorer les conditions de vie des employés
au sein d’une entreprise………………
Exercice 2
Votre établissement rencontre des difficultés concernant le traitement sur les dossiers portant
. CO M
UT O S
sur les élèves et les enseignants. Face à cette difficulté, le chef de votre établissement décide de
E R T
mettre sur pied un système d’information composé d’un ordinateur, des logiciels et d’un modem.
M
CA comme une entreprise qui dispense des cours aux élèves,
En considérant votre établissement
Faites une représentation pyramidale de votre établissement.

LEÇON2 : COMPOSANTES ET FONCTIONS D’UN SI
Pré – Requis :
Définir système d’information
Enumérer les activités de ces trois systèmes.
Situation de vie
La société Njofruit’s spécialiser dans la production et la vente des jus de fruit voudrait
étudier le taux de consommation et d’écoulement de ces produits sur le marché. Mais ne sait
comment s’y prendre, elle fait appel à vos connaissances dans ce domaine
Consigne :
a) Comment dois – tu procéder pour avoir l’avis des consommateurs?
Pour avoir ces informations, il faut procéder par des enquêtes sur le terrain.
b) En supposant que tu as envoyé une équipe sur le terrain pour les enquêtes. Comment
appelle – t – on cette actions ? et son résultat ?
Cette action se nomme la collecte des données et son résultat la donnée
c) Après traitement de ce résultat (la donnée), comment appelle – t – on ce que tu auras à
la fin?
. CO M
O S
Après traitement des données, on obtient une information.
UT
M E R T
d) Enumérer les éléments qui t – ont permis de traiter ces données ?
Ces élémentsC
A
sont : les ordinateurs équipés d’un logiciel de traitement de texte, des
hommes pour les enquêtes et des supports de stockage pour conserver les résultats.
pouvoir:
Décrire les systèmes d’information
Enumérer les fonctions d’un SI
INTRODUCTION
Le SI peut être défini comme étant l’ensemble des flux d’information circulant dans
l’organisation associé aux moyens mis en œuvre pour gérer les Infrastructures matérielles et
logicielles (Réseau, Serveurs, Postes individuels, …, Progiciels, SGBD, Applications de gestion,
Applications métier…) et les Moyens humains.
I. COMPOSANTS D’UN SYSTÈME D’INFORMATION

Le système d’information (SI) est une composante du système général de l’organisation
comprenant un ensemble organisé de moyens humain et technique de façon à atteindre les
objectifs décidés par l’organisation.

Le système d’information d’une organisation est structuré autour de trois composantes à
savoir :
La composante organisationnelle ;
La composante matérielle ;
La composantes technologique et ou logicielle.
Comme l’illustre le schéma ci - dessus
1. La composante Organisationnelle
La composante organisationnelle permet de définir la stratégie qui doit donner à chacun des
S . C OM
acteurs les informations dont il a besoin pour effectuer de façon optimale les tâches qui lui
incombent dans le cadre des objectifs queT U T Ol’organisation.
AMER
s’est fixée
2. ComposanteC humaine
La composante humaine caractérisée par les acteurs internes ou externes à l’organisation qui
animent le système d’information en formulant les besoins d’informations et les choix répondant
à ces besoins ; avec l’objectif d’enrichir la connaissance de chacun donc du système
d’information qui devient alors plus pertinent et plus cohérent.
3. La composante technologique ou logicielle
La composante technologique comprend l’ensemble des techniques et technologies
d’information et de communication (TIC) permettant le recueil, la mémorisation, le traitement et
la diffusion de l’information de façon à rendre le système d’information plus performant et plus
efficace.
Remarque : on pourra noter que la composante technologique (souvent le système informatique) ne
représente le plus souvent qu’une partie du système d’information.
II. RÔLE DU SYSTÈME D’INFORMATION

Le système doit assurer 4 fonctions essentielles :

Recueillir l’information de façon cohérente, pertinente et la plus exhaustive possible
(Enregistrer une information (support papier, informatique…) avant son traitement) ;
Stocker l’information de façon à pouvoir la réutiliser directement en fonction des
besoins c’est-à-dire : la Conservée, l’archivée (utilisation ultérieure ou obligation légale);
Traiter l’information de façon à répondre aux diverses sollicitations des utilisateurs
dans le cadre de leur activité ;
Diffuser l’information de façon à permettre à chaque acteur de pouvoir exploiter les
résultats des traitements dont il a besoin.
En bref, le système d’information doit mettre l’information au service de l’organisation. Sa
matière première est l’information (un ensemble de données valorisées par des représentations
concrètes définies par un sens). Il est perpétuellement en interaction avec le système de décision
ou de pilotage et le système opérant ou opérationnel (production des objectifs fixés).
Enfin, le SI est structuré autour de ses composantes organisationnelles, humaines et
technologiques de façon à assurer les fonctions permettant de recueillir, de stocker, de traiter et
de diffuser l’information entre l’ensemble des acteurs et ainsi de pérenniser l’action de
l’organisation.
Ce schéma illustre le rôle d’un SI
. CO M
UT O S
M E R T
CA
Intégration
1. Donner la matière première d’un SI
2. Enumérer les rôles d’un SI.
3. Faites un schéma illustrant la structure d’un SI
Solution
1. La matière première d’un SI est l’information
2. Le SI à pour rôles:
Collecter l’information ;
Traiter l’information ;
Stocker l’information ;
Diffuser l’information.
3. Schéma illustrant la structure d’une information

CONSOLIDATION
Exercice
Votre établissement rencontre des difficultés concernant le traitement sur les dossiers portant
sur les élèves et les enseignants. Face à cette difficulté, le chef de votre établissement décide de
mettre sur pied un système d’information composé d’un ordinateur, des logiciels et d’un modem.
1. Donner le rôle d’un système d’information ?

2. En considérant votre établissement comme une entreprise qui dispense des cours aux
élèves.
. CO M
O S
a) Quel est Le rôle du système opérant au sein de cette entreprise ?
UT
M E R T
b) Citer les ressources appartenant au système opérant de cette organisation ?
CA

LEÇON3 : METHODES DE CONCEPTION D’UN SI
Pré – Requis :
Définir système informatique
Donner le rôle d’un SI
De quoi est composé un SI
Situation de vie
La société Njofruit’s après avoir recueillir les informations issues des enquêtes. Il désire les
exploitées à d’autres fins. Mais le directeur de cette entreprise a besoin d’un professionnel pour
cela. Il fait appel à vous
Consigne :
a) Donner l’objectif de cette enquête lancé par la société vers les clients?
Pour développer de nouvelle stratégie d’écoulement des produits ;
Connaître les clients;
pouvoir:
Décrire les intérêts d’un SI . CO M
U O S
T d’un SI
R T
Enumérer quelques méthodes de
ME
conception
INTRODUCTION
C A
Le système informatique2 est aujourd’hui un des éléments vitaux des entreprises. Il est une
composante essentielle de la gestion des informations appelée « Système d’information »
I. IMPORTANCE D’UN SI
Le système d'information est l'ensemble des actions coordonnées de recherche, de traitement,
de distribution et protection des informations utiles. A la base de toutes les décisions, il met les
technologies informatiques et les réseaux au service du contenu informationnel.
Les objectifs du système d'information sont :
Identifier, collecter et diffuser les besoins d'informations des différentes activités ;
Réduire les coûts de la collecte et du traitement des informations ;
Actualiser les bases de données de l'entreprise ;
Partager les informations entre les services et le personnel ;
Rechercher et développer de nouvelles idées produites ;
Connaître les clients d'un secteur d'activité donné ;
2
Ensemble de moyens informatique et de télécommunications ayant pour finalité d’élaborer, traiter, stocker,
acheminer, présenter ou détruire des données
Connaître les réglementations en cours.
II. QUELQUES METHODES DE CONCEPTION D’UN SI

Plusieurs méthodes de conception de S.I. coexistent et sont exploitées différemment selon
les pays, dont Merise, UML, AXIAL, OMT, RUP ? IDEF.
1. Méthode AXIAL
AXIAL (Analyse et Conception de Système d'Information Assistées par Logiciels) est une
méthode d'analyse, de conception et de gestion de projet initialement utilisée dans le monde
IBM. Issue de l’analyse systémique, la méthode AXIAL est une méthode qui a été concurrente de
la méthode Merise.
2. Méthode OMT
(En anglais « Object Modeling Technique », c'est-à-dire « Technique de Modélisation Objet
») est une technique de modélisation destinée à la conception et la modélisation pour la
programmation orientée objet.
3. Méthode RUP
La méthode RUP ( Rational Unified Process), quant à elle, est une des émanations de la
méthode PU3, qui s'attache à donner un cadre précis au développement du logiciel. C'est une
. CO M
UT O S
méthode générique, itérative et incrémentale assez lourde mais qui s'adapte très facilement aux
M E R T
processus et aux besoins du développement.
CA
4. Méthode MERISE
La méthode Merise (Méthode d'étude et de réalisation informatique pour les systèmes
d'entreprise) est née à la fin des années 1970 en France, avec pour objectif de définir une
démarche de conception de S.I. Le principe de base repose sur la séparation des données et des
traitements.
Cette approche définit l’entreprise comme une boite noire assurant une fonction de
transformation de ressources. Dans un second temps, l’entreprise perçue en tant que système est
considérée comme un ensemble organisé en vue d’une finalité dont les éléments sont en
interaction permanente entre eux.
Intégration
1. Donner la signification des sigles suivant : AXIAL, OMT, MERISE, RUP
3
Processus Unifié
2. Enumérer quatre intérêts des SI
3. Pourquoi dit – on que le système informatique est un élément vital de l’entreprise ?
Solution
1. Signification des sigles:
AXIAL : Analyse et Conception de système d’Information Assistée par Logiciel
OMT : Object Modeling Technique
MERISE : Méthode d’Analyse et de Conception des Système d’Information
RUP :Rationnal Unified Process
2. Quatre intérêts des SI :
Actualiser les bases de données de l'entreprise ;
Partager les informations entre les services et le personnel ;
Rechercher et développer de nouvelles idées produites ;
Connaître les clients d'un secteur d'activité donné ;
3. On que système informatique est un élément vital de l’entreprise parce qu’il est une
composante essentielle de la gestion des informations.
. CO M
UT O S
M E R T
CA

MODULE 1 : ENVIRONNEMENT NUMERIQUE, SECURITE, MULTIMEDIA ET GESTION DES DONNEES
CHAPITRE 1 : SYSTEMES D’INFORMATION
Leçon 1 : Les concepts fondamentaux d’un système d’information

I. Indicateurs de compétence :
 Décrire les systèmes d’une entreprise (pilotage d’information, opérant) ;
 Enumérer les composants d’un SI (les ressources humaines, matérielles
et logicielles)
II. Prérequis :
 Définir : système, traitement, Donnée, information, informatisation
 Quel est le rôle des périphériques d’entrée ? citer deux exemples
 Quel est le rôle des périphériques de sortie ? citer deux exemples
 Quel est le rôle de l’unité centrale ?
III. Situation problème
La société TAMPICO fabrique des jus de fruit au Cameroun. Comme matière
première, elle utilise des fruits tels que la mangue, la goyave, l’ananas…
 Quels sont les éléments de l’entreprise qui s’occupent de la fabrication
des jus de fruit ?
. CO M
UT O S
 Quels sont les éléments qui s’occupent de la gestion, du traitement, du
R T
transport et de la diffusion de l'information au sein de cette entreprise ?
M E
IV. Résumé CA
Tout acte de la vie d'une organisation s'accompagne ou est conditionné par
des informations pour améliorer son fonctionnement et faciliter la prise de
décision. Ainsi une organisation (entreprise par exemple) peut être vue
comme un système qui transforme les entrées en sorties. Ce système peut
être divisé en deux sous-systèmes :
 Le système opérant constitué de la partie du système qui s'occupe
effectivement de transformation des matières premières (les machines,
les ouvriers, les techniciens, ...)
 Le système de pilotage qui définit les objectifs de l'entreprise et
s'efforce de tout mettre en œuvre pour qu'ils soient atteints. Pour cela,
il prend des décisions. Ces décisions sont prises à partir de paramètres
venant du système opérant.
C'est le système d'information qui relève ces paramètres, les traites et les
transmet au système de pilotage. Un système d’information est ensemble
organisé de ressources (personnel, données, procédures, matériel, logiciel,
etc.) permettant d’acquérir, de stocker, de structurer et de communiquer des
1
@martiniquais
informations sous forme de textes, images, sons, ou de données codées dans
des organisations.
Un système d’information peut être vue comme la partie qui relie les deux
sous-systèmes précédents.
V. Question de cours
2. Une organisation peut être vu comme un système pouvant être divisé en
deux sous-systèmes. Citez-les
VI. Situation d’intégration 1
Votre établissement rencontre des difficultés concernant la collecte, la
sauvegarde et l’envoie des informations portant sur les élèves et les
enseignant. Face à ces nombreuses difficultés, le chef de votre
établissement décide de mettre sur pied un système d’information composé
d’un ordinateur, des logiciels et d’un modem
1. Quel est le rôle d’un système d’information
2. En considérant votre établissement comme une entreprise qui dispense
des cours aux élèves.
a) Quel est Le rôle du système opérant au sein de cet entreprise ?
b) Citer les ressources appartenant au système opérant de cet
. CO M
organisation ?
UT O S
M E R T
c) Comment appelle-t-on l’autre partie du système ?
VII.
CA
Situation d’intégration 2
L’entreprise de transport DANAY EXPRESS décide de mettre sur pied
système d’information.
2. Citer deux exemples de système d’information
3. Dans cette entreprise, quel sont les ressources appartenant au système
opérant ?
4. Répondre par Vrai ou Faux
a. Un système d’information permet à une entreprise de prendre des
bonnes décisions
b. Un système d’information permet à une entreprise d’augmenter sa
production
c. Un système d’information permet d’améliorer les conditions de vie
des employés au seins d’une entreprise
d. Un système d’information permet de collecter les informations au
sein d’une entreprise, de les traiter et de les distribuer
2
@martiniquais
SYSTEME D’INFORMATION
CHAPITRE 6 : DESCRIPTION DES CONCEPTS DES BASES DE

DONNÉES
Compétences visées : maitriser et décrire les concepts des Bases de données.
Situation problème : Généralement la consultation dans un hôpital se fait d’abord par l’achat du billet de session, qui
oriente vers service dans lequel le malade doit se faire consulter. Dans ce service les infirmières ont un registre divisé en
rubriques (date, numéros, noms et prénoms, sexe, domicile, plaintes) dans lequel elles prennent les informations
concernant le malade avant de le faire passer chez le médecin. Toutes ces d’informations forment ce qu’on appelle la base
de données des clients de cet hôpital. A partir de ce registre on peut rechercher les données sur un patient au cas où il
n’aurait pas de billet de session lors d’une prochaine visite médicale? Le registre d’enregistrement des patients d’un hôpital
est donc une base de données.
LEÇON 1: INTRODUCTION AUX BASES DE DONNEES
Objectif pédagogique opérationnel : A la fin de ce cours, l’élève doit être capable de définir et de donner le
rôle des BD et des SGBD, décrire les fonctions de définitions, de manipulation d’une BD, décrire les éléments
caractéristiques d’une table.
. CO M
INTRODUCTION
UT O S
M E R T
La notion de Base de données peut être apparentée à une collection d’informations avec un
CA
objectif commun. On parle de Base de données lorsque les données sont rassemblées et
stockées dans un support quelconque (papier, fichiers) et d’une manière organisée dans un but
spécifique. Plusieurs éléments peuvent être assimilés aux Bases de données. (Le registre
d’enregistrement des patients d’un hôpital, Le registre d’enregistrement des livres et des emprunts
dans une bibliothe, etc ). Peu importe le support utilisé pour rassembler et stocker les données (papier,
fichiers, etc.), dès lors que des données sont rassemblées et stockées d'une manière organisée dans un
but spécifique, on parle de base de données.
Plus précisément, on appelle base de données un ensemble structuré et organisé permettant le stockage
de grandes quantités d'informations afin d'en faciliter l'exploitation (ajout, mise à jour, recherche de
données). Bien entendu, dans le cadre de ce cours, nous nous intéressons aux bases de données
informatisées. Une base de données informatisée permet l’accès aux données enregistrées sur
des supports numérique par l'ordinateur et pouvant être interrogées et mises à jour par une
communauté d'utilisateurs.
Exemple 1:
Le registre d’enregistrement des patients d’un hôpital est une base de données. Dans ce registre les
données sont stockées de manière organisée. Il est divisé en plusieurs rubriques : Les dates pour
séparer les journées. Les numéros pour identifier les patients, les noms et prénoms du patient, son
sexe, son domicile, etc.
Exemple 2 :
Jean Jules NJINKEU Page 1/6

La structure d’une bibliothèque s’apparente à une base de données. En effet, les livres qui
représentent les informations sont rangés par thème dans des rayons ou étagères suivant un ordre
bien précis. On peut : consulter, emprunter, ajouter, enlever ou supprimer un ou plusieurs livres.
I. DEFINITIONS
Une Donnée est un symbole ou convention aidant à la constitution d’une information.

Une Information est un ensemble de données qui peut être aussi définit comme la signification que
l’on apporte à une données.
Une Base de Données ou encore (Data Base en anglais) est une entité dans laquelle il est possible de
stocker des données de façon structurée et avec le moins de redondance possible, afin d’en faciliter
l’exploitation. (Ajout, mise à jour, recherche des donnés).
II. Rôle d’une Base de Données
De manière générale, une base de données est utilisée pour enregistrer des faits, des opérations au sein
d'une structure. Une base de données permet de mettre des données à la disposition des utilisateurs
pour une consultation, une saisie ou une mise à jour tout en s’assurant des droits accordés à ces
derniers. Cela est d’autant plus utile que les données informatiques sont de plus en plus nombreuses. Un autre
avantage de l’utilisation d’une base de données est l’accès simultané de plusieurs utilisateurs à la base.
III. SYSTÈME DE GESTION DE BASE DE DONNEES (SGBD)
Pour mieux gérer les données et les utilisateurs dans une base de données, on fait appel à un
système de gestion de base de données (SGBD). Un SGBD (Système de gestion de Base de données)
appelé en anglais DBMS (Data Base Management System) est un logiciel qui permet de décrire, de
manipuler, de traiter les ensembles de données formant la base de données. Le SGBD est un serveur
de BD car c’est lui qui répond à toutes les questions (requêtes) concernant la BD. [c’est le SGBD qui
crée la BD, effectue des opérations de recherche, de sélection, de mise à jour, de suppression dans la
BD,etc.] Un serveur est un programme ou une machine qui offre des services à des clients en
répondant à des demandes envoyées par ces derniers. Dans un réseau, on appelle serveur un ordinateur
qui met ses ressources à la disposition d'autres ordinateurs (ordinateurs clients). Un serveur web est un
ordinateur connecté à Internet qui héberge des données et fichiers et qui gère les requêtes provenant des
navigateurs des internautes.
. CO M
Quelques exemples de SGBD
UT O S
R T
Il existe de nombreux systèmes de gestion de bases de données, les plus utilisés sont :
M E
CA
Microsoft ACCESS, MySQL, Oracle, Sybase, DB2 de IBM, SQL Server
IV. LES PRINCIPALES CARACTERISTIQUES D’UN SGBD
Un bon SGBD doit avoir les caractéristiques suivantes :

− Manipulabilité (facilité d’emploi) : des personnes ne connaissant pas la base de données
doivent être capables de décrire leurs requêtes sans faire référence à des éléments techniques
de la base de données.
− Rapidité des accès : le système doit pouvoir fournir les réponses aux requêtes le plus
rapidement possibles, cela implique des algorithmes de recherche rapide.
− Administration centralisée : le SGBD doit permettre à l'administrateur de pouvoir manipuler
les données, insérer des éléments, vérifier son intégrité de façon centralisée.
− Non redondance : le SGBD doit pouvoir éviter dans la mesure du possible des informations
redondantes, afin d'éviter d'une part un gaspillage d'espace mémoire mais aussi des erreurs.
− Partage des données : le SGBD doit permettre l'accès simultané à la base de données par
plusieurs utilisateurs.
− Sécurité des données : le SGBD doit présenter des mécanismes permettant de gérer les droits
d'accès aux données selon les utilisateurs.
Pour atteindre certains de ces objectifs (surtout les deux premiers), trois niveaux de description des
données ont été définis :
Le niveau externe
On appelle cette description le schéma externe ou vue. Le niveau externe assure l'analyse et
l'interprétation des requêtes en primitives de plus bas niveau et se charge également de

convertir éventuellement les données brutes, issues de la réponse à la requête, dans un format
souhaité par l'utilisateur.
Le niveau conceptuel
Décrit la structure de toutes les données de la base, leurs propriétés (i.e. les relations qui
existent entre elles : leur sémantique inhérente), sans se soucier de l'implémentation physique
ni de la façon dont chaque groupe de travail voudra s'en servir
Le niveau interne ou physique
S’appuie sur un système de gestion de fichiers pour définir la politique de stockage ainsi que
le placement des données.
V. LES MODELES(TYPES) DE SGBD
a) Le Modèle hiérarchique
C’est le premier modèle de SGBD. Ici, les données sont classées hiérarchiquement selon une
structure arborescente descendante de façon à ce que chaque donnée n’ait qu’un seul
processeur.
b) Le Modèle réseau
Il est presque semblable au modèle hiérarchique à la seule différence que sa structure n’est
plus forcément arborescente dans le sens descendant.
c) Le Modèle relationnel SGBDR
Une base de données relationnelle est une base de données structurée suivant les principes de
l’algèbre relationnel. Dans ce modèle, les données sont enregistrées dans un tableau (lignes et
colonnes). C’est le modèle le plus utilisé. C’est avec ce modèle que nous allons travailler dans
la suite du chapitre.
d) Le Modèle objet SGBDO
Les données sont stockées sous forme d’objets, de structures appelées classes présentant des
données membres.
Les deux modèles de SGBD les plus répandus sont : les SGBD relationnel et les SGBD objet
(viennent de paraitre. Ils sont plus puissant, plus proche de la réalité).
. CO M
VI.
DONNEES
UT O S
FONCTIONS DE DEFINITIONS ET DE MANIPULATION D’UNE BASE DE
M E R T
CA
Dans un SGBDR les données sont stockées de façon structurées dans des tables formées de
lignes (tuples ou enregistrements) et de colonnes (champs, propriétés). Une table nommée
élève peut se représenter de la façon suivante :
matricule Nom Prénom Date_naiss Lieu_naiss sexe Taille

20NP777 NONO Boris 27/01/1990 Douala M 1.77
20NP27 Fouda Etoundi Marie 10/10/2000 Nkolbisson F 1.70
20NP80 NFOR Ayuk John 12/04/2002 Bamenda M 1.65
1) Eléments caractéristiques d’une table
Une table est une structure de données permettant de stocker les données dans une base de
données relationnelle.
Chaque table doit disposer d’un champs ou colonne qui doit permettre d’identifier de
facon unique chaque enregistrement de la table : c’est la clé primaire. Dans l’exemple de
la table ci-dessus, la clé primaire c’est le champ matricule. Si un champs clé primaire
d’une table se retrouve dans une autre table comme simple champs, alors dans cette table
est sera appelée clé étrangère. Les données à enregistrer doivent respecter un certain
nombre de contraintes d’intégrités. Une Contrainte d’intégrité Une est une règle ou un
ensemble de règles que doivent respecter les données pour assurer la cohérence de la base
de données. Dans la définition d'une table, on peut indiquer des contraintes d'intégrités
portant sur une ou plusieurs colonnes. Les contraintes possibles sont :

PRIMARY KEY (clé primaire), UNIQUE (interdit qu'une colonne (ou la concaténation
de plusieurs colonnes) contienne deux valeurs identiques.), FOREIGN
KEY...REFERENCES (clé étrangère), CHECK(condition que doit respecter la donnée).
Toute définition de table doit comporter au moins une contrainte de type PRIMARY
KEY, NULL(les données de cette colonne peuvent ne pas exister), NOT NULL(les
données de cette colonne doivent toujours exister). Un attribut ou un champ, d’une table
est clé étrangère dans une table s’il est clé primaire dans une autre table.
Les programmes utilisateurs doivent utiliser certaines fonctions pour pouvoir accéder
aux données de la base de données. Ces fonctions peuvent êtres repartis en trois grandes
catégories : les fonctions de définitions de données, les fonctions de manipulation des
données, les fonctions de contrôles d’accès aux données.
2) Fonctions de définitions
Les opérations de définition des données sont celles qui permettent de créer une base de
données, créer une table, modifient la structure d’une table (ajout/suppression des colonnes,
renommer table/colonne, changer le type d’une colonne etc..). les opérations de définitions de
données ne touchent pas les données contenues dans les lignes de la tables elles se limites à la
structure de la table sans toutes fois entrer dans les données de la table.
Exemple : dans la table ci-dessus, l’opération de suppression de la colonne taille, nous renvoit
une nouvelle table dont la structure est la suivante :
matricule Nom Prénom Date_naiss Lieu_naiss sexe

20NP777 NONO Boris 27/01/1990 Douala M
20NP27 Fouda Etoundi Marie 10/10/2000 Nkolbisson F
20NP80 NFOR Ayuk John 12/04/2002 Bamenda M
. CO M
UT O S
3) Fonctions de manipulations
M E R T
de A
Les instructions C manipulations des données permettent d’effectuer sur les tables des
manipulations telles que des insertions, des mises à jour, des suppressions et des interrogations de
données.
a) L’interrogation des données ou sélection
Elle permet de parcourir une ou plusieurs tables en sélectionnant les lignes qui respectent une certaine
condition donnée.
Exemple : dans la table ci-dessus on peut vouloir afficher le nom et le prenom des elèves de sexe
masculin. Alors le résultat de cette interrogation sera une table ayant la configuration:
Nom Prénom
NONO Boris
NFOR Ayuk John
b) L’insertion
L’opération d’insertion des données permet d’ajouter un enregistrement ou tuple ou ligne dans une
table.
Exemple : Dans la table élève ci-dessus on peut vouloir ajouter l’élève Boukar Amidou Etienne de
matricule NP2122 né à Garoua le 15-09-1999.


20NP80 Boukar Etienne 12/04/2002 Garoua M

Amidou
NB : on peut déduire que le champs taille à la contrainte d’intégrité NULL. Car elle peut ne pas avoir de valeur.
Si la colonne taille avait une contrainte NOT NULL, cette insertion ne serait pas possible sans introduire la taille
de l’élève.
c) La Mise à Jour
L’opération de mise à jour permet de modifier les données dans les lignes existantes.
Exemple : Dans la table élève donné au debut du cours on peut vouloir modifier le l’année de
naissance de Fouda en 11/10/2003. On aura donc une table

d) La suppression
L’opération de suppression est utilisée pour supprimer une ou plusieurs lignes dans une table.
Exemple : Dans la table élève donné au debut du cours on peut vouloir supprimer tous les élèves ayant
une taille inférieure ou égale à 1.70 le résultat qui sera obtenu est le suivant :
. C M
OLieu_naiss
matricule Nom Prénom
UTO S
Date_naiss sexe Taille
20NP777 NONO
M E R T Boris 27/01/1990
Douala M 1.77
4) CAd’accès aux données

Fonctions de control
Les opérations de control d’accès aux données, permettent de retirer ou d’attribuer aux utilisateurs
d’une base de données des privilèges sur l’utilisation des données. Par mesure de sécurité tous les
utilisateurs ne doivent pas avoir le même niveau de visibilité dans le système.
Exemple dans le logiciel de gestion de votre établissement scolaire, on a plusieurs utilisateurs : les
élèves, les enseignants, les surveillants généraux, les censeurs, l’intendant, le proviseur, etc.
Les élèves peuvent voire les notes sans toute fois les modifier.
Les enseignants peuvent en plus les modifier dans un délai donné sans toutes fois pouvoir modifier
les heures d’absence des élèves.
Les surveillants généraux peuvent en plus modifier les heures d’absences.
Les censeurs peuvent modifier les notes en toutes périodes sans toutes fois avoir accès aux frais
exigibles
CONCLUSION : Le logiciel qui manipule les bases de données est appelé système de gestion de base
de données (SGBD). Il permet de créer, d'organiser, de contrôler, de consulter et de modifier la base
de données. Les opérations de définitions et de manipulations des données sont parfois formulées dans
un langage de requête structuré tel que SQL (Stuctured Query Language). L’étude de ce langage qui
permettra d’écrire des requêtes , donner les instructions pour interroger les bases de données sera faite
l’années prochaine en terminale.

Exercice1 : quel avantage présente une base de données informatisée sur une base de données
traditionnelle ?
Réponse :
- Rapidité des accès aux données
- accès simultané par plusieurs utilisateur ce qui n’est pas le cas avec une BD traditionnelle.
- Capacité de stocker une très grande quantité d’information en minimisant au maximum
l’encombrement. L’encombrement est un problème majeur dans les BD traditionelle lorsque le
volume de données devient très important.
Exercice2 : quelle différence faite vous entre un fichier et une base de données ?
Réponse : (une base de données est composée de plusieurs fichiers virtuels appelé tables ; un fichier
est très lié aux programmes qui permettent de le manipuler tandis qu’une base de données peut être
manipulée par divers programmes; les données sont structurées et non redondantes dans une bd.)
Exercice3 : Dans l’exemple donné dans le cours de la table élève :

a) identifiez et nommez les champs de la table
b) donnez le nombre d’enregistrement de la table.
c) Peut on insérer dans cette table l’élève Boukar Oumarou réné né le 10-10-
2000 à Maroua de matricule 20NP27 ? justifier.
. CO M
UT O S
M E R T
CA

MODULE 2 : ALGORITHME ET PROGRAMMATION WEB
Leçon 1 : Utiliser les structures algorithmiques

- Identifier les éléments d’un algorithme ;.

- Identifier les structures de contrôle ;
- Construire un organigramme ;
- Exécuter un algorithme ayant une structure alternative ;
- Exécuter un algorithme simple ;
- Exécuter des algorithmes itératifs.
. CO M
UT O S
M E R T
CA
1 BASSIROU OUSMANOU, PLEG INFORMATIQUE

Unité 1 : Notion d’algorithme
Contrôle de presrequis :
1. Enumerer les étapes de résolution d’un problème.

- Identifier les éléments d’un algorithme ;.

Situation probleme :
De nos jours, il n’est pas rare d’utiliser un navigateur GPS pour obtenir un itinéraire
(but de l’algorithme). On entre alors le point de départ et le point d’arrivée (données d’entrée
– 1 ère phase). Une série d’instructions (traitement des données – 2 ème phase) fournit en
sortie une ligne brisée (résultat – 3 ème phase) qui symbolise le chemin à parcourir pour
joindre ces deux points.
Mais comment écrire un algorithme pour qu’il soit universellement compréhensible ? Un
algorithme peut être soit écrit sous forme littérale (langage algorithmique), soit représenté
graphiquement (algorigramme).
Guide d’interactivité :
. CO M
UT O S
Qu’est-ce qu’un algorithme ?
M E R T
Réponse : un CA
algorithme une suite finie et ordonnée d’opérations élémentaires donc
l’exécution pas à pas permet de résolution un problème;
Quels sont les caractéristiques d’un algorithme ?
Réponse : Un algorithme doit être simple, non ambigüe, compréhensible, ordonné, durable,
lisible et finitude.
Donner sa structure générale.

Réponse : un algorithme a 3 partie : l’entête, la partie déclarative et le corps.
Identifier les éléments dans un algorithme.
Un algorithme comporte plusieurs éléments : les variables et constantes, les fonctions et

procédures, les instructions(éciture, lecture, affectation, incrémentation/décrementation, les
opérateurs (arithmétique, logique, bouléen, …), etc.

Résumé
1- DÉFINITION
Un algorithme est: une suite finie et ordonnée d’opérations élémentaires donc l’exécution
pas à pas permet de résolution un problème;
Un algorithme est: une méthode de résolution systématique d’un problème pouvant être
réalisé de façon mécanique;
L’algorithmique : est la science qui étudie les algorithmes.
Un programme : est la réalisation d’un algorithme dans un langage donné (proche de celle
de la machine);
Un langage de programmation : est un langage destiné à décrire un ensemble d’actions
consécutives qu’un ordinateur doit exécuter.
2- Caractéristiques d’un algorithme
Un algorithme doit être: simple, non ambigüe, compréhensible, ordonné, durable, lisible et
finitude :
La finité: la description des procédées doit être de longueur finie.

Le déterminisme: un algorithme est dit déterministe si les étapes d’exécution sont
. CO
bien fixés et ne conduisent à des choix aléatoires. M
UT O S
La terminaison (finitude): l’algorithme doit produire la sortie souhaité avec un
nombre fini d’étapes. M E R T
CA
La généralité: l’algorithme s’applique à tous les problèmes d’une même classe.
La correction d’un algorithme signifie qu’il doit répondre au problème pour lequel il
a été conçu.
La clarté (lisibilité) d’un algorithme implique que le concepteur s’assure qu’il est
facile à comprendre et à interpréter. Chaque opération doit être définie d’une manière
précise.
La documentation d’un algorithme consiste à l’insertion des connecteurs qui facilite

la compréhension du programme.
NB : Un algorithme est dit efficace lorsque les opérations sont suffisamment simples et
qu’elle s’exécute le plus rapidement possible.
3- La structure générale d’un algorithme

Tout comme le corps humain, un algorithme a trois parties:
. CO M
L’entête: Permet tout simplement d’identifier l’algorithme. L’algorithme peut prendre
n’importe quel nom.
UT O S
R T
La partie déclarative: Permet de déclarer tous les objets à utiliser dans le corps de
M E
CA
l’algorithme: variable, constante, structure, fonction, procédure.
Le corps de l’algorithme: Compris entre les mots ‘’début’’ et ‘’fin’’ contient les
instructions, les délimiteurs, les opérations de traitements et les commentaires.
4- VARIABLES ET CONSTANTES
Une constante: est un objet ayant une valeur fixe tout au long d’un algorithme. En
d’autres termes sa valeur ne change pas. Elle est caractérisée par deux éléments : son nom
(identificateur) et sa valeur.
Une variable: est un objet pouvant prendre différentes valeurs tout au long d’un
algorithme. Elle est caractérisée par trois éléments: son identificateur (nom), son type et son
contenu.
Il existe 5 types de variable existent: Entier (integer), réel (real), booléen (boolean),
caractère (character), chaine de caractère (string).
5- INSTRUCTIONS
Les instructions sont les ordres de traitement respectant les actions simple dans
l’exécution d’un algorithme.
Il existe plusieurs instructions :

L’instruction d’affectation: Elle consiste à attribuer une valeur à une variable. On
utilise le symbole qui signifie égal (=) en mathématiques.
Exemple: a 2 signifie que a prend la valeur 2 ou 2 est affecté à a ou a=2.
L’instruction de sortie : Elle consiste à écrire une donnée sur un périphérique de

sortie tel que l’écran ou l’imprimante,… Elle se réduit au verbes: afficher (); ecrire ();
writeln (); Sa syntaxe est: Ecrire (‘’entrer la valeur de a);
L’instruction d’entrée: Une entrée consiste à introduire une donnée à partir des
sources d’entrée (clavier, souris, crayon optique, …). Elle permet d’affecter à un objet
en mémoire une valeur de même type que l’objet.
Elle s’utilise par les mots ‘’lire ()’’, ‘’saisir ()’’, ‘’Readln ()’’. Syntaxe : Saisir (a).
Les instructions d’incrémentation/ de décrémentation: Elles se rencontrent dans

les boucles. L’incrémentation peut être assimilé à un compteur qui à chaque cycle
augmente d’une unité (1); La décrémentation est la diminution d’une unité à chaque
cycle. Pour ce faire on utilise les variables du compteur (i ou j).
Syntaxe: i i+1; j j-1
NB : Les trois premières instructions sont dites élémentaires.
6- LES OPÉRATEURS
On distingue plusieurs types d’opérateurs:
• Les opérateurs arithmétiques:
S . C OM
T U T O(appliqué à un seul opérande) : -27;
–
A M E R
Les opérateurs unaires ou monodiques
– C
Les opérateurs binaires ou diadique (lient deux opérandes) : 12+5;
• Les opérateurs logiques ou booléens: ET, OU, NON.
• Les opérateurs relationnels:
– Inférieur (<, <=); supérieur (>, >=);
– égalité (=); différence (<>).

7- Organigramme

Activité d’intégration
Algorithme Plusgrand a) Que fait cet algorithme ?

Variable a, b, pg : réel ; b) Combien de variables utilise cet
algorithme ? donner leur type.
Début
c) Quelles sont les différentes
Ecrire (’entrer les deux valeurs’) ;
instructions présentes dans cet
Lire (a, b) ;
algorithme ?
Si a>b alors
Donner leurs types.
Pg a ;
d) Expliquer les éléments : « Ecrire
Sinon
(‘entrer les deux nombres’), pg a.
Pg b ;
FinSi
Ecrire (‘le plus grand nombre est :’, pg) ;
Fin
Solution
a) Cet algorithme détermine le plus grand entre deux nombres donnés.
b) Les variables utilisées par cet algorithme sont tous des réels : a, b, pg.
c) Il y a 3 instructions dans cet algorithme : lecture, écriture et affectation.
Il y a un seul opérateur logique : supérieur (>).
d) Les instructions :
Ecrire (‘entrer les deux nombres’) signifie que l’utilisateur doit saisir deux nombres au
clavier.
Pg asignifie que pg prend la valeur a
. CO M
UT O S
M E R T
Réinvestissement
CA
Algorithme Dagaarii Dans cet algorithme :
Variable x,y, i : entier a) Donner le nombre d’instruction par type
Début b) Identifier les différentes variables et leur
y 1;
type.
Ecrire (‘entrer la valeur de x’) ;
Lire (x) ; c) Quels sont les opérateurs présents ici ?
Ecrire (‘entrer la valeur de n’) ; d) Quelle différence y a-t-il entre les
Lire (n) ; instructions : Ecrire(‘entrer la valeur de
Pour i 1 à n faire n’) et Ecrire (y)
y y*x ;
i i+1 ;
FinPour
Ecrire (y) ;
Fin

Unité 2 : Structures algorithmiques
(séquentielle et contrôle)
Connaitre la structure générale d’un algorithme ;

Identifier les instructions.
- Identifier les structures (contrôle et séquentielle);

- Connaitre quelques opérations mathématiques de base.
Situation problème
Écrire un algorithme permettant de résoudre une équation à coefficients réels de la forme

ax+b = 0 (a et b seront entrés au clavier).
Guide d’interactivité
Lister les différentes structure de contrôle.
. CO M
O S
Réponse attendue : structures alternatives ou conditionnelles, les structures itératives ou
UT
boucles.
M E R T
CA ici ?
Quelle structure convient-il
Réponse attendue : structure alternative car il ya une condition sur le coefficiet a (a=0 ou
0)
Donner sa syntaxe
Si (condition) alors
(actions)
sinon (actions)

RESUME
On distingue 3 structures algorithmiques de base: linéaire ou séquentielle, conditionnelle,
itérative ou boucle.
1- STRUCTURE LINÉAIRE OU SÉQUENTIELLE
Dans cette structure, les actions se suivent, la fin d’une action déclenche le début d’une autre
sans interruption. Une action se termine par un point virgule (;).
Exemple d’algorithme
• Algorithme somme
– Variable a, b: réel
– s: réel
• Début
– Écrire (‘’entrer le premier nombre’’);
– Lire (a);
– Écrire (‘’entrer le deuxième nombre’’);
– Lire (b);
– s a+b;
– Écrire (s);
• Fin
. CO M
UT O S
2- STRUCTURES CONDITIONNELLES
M E R T
CAest dite à forme alternative lorsque le traitement dépend d’une
Une structure conditionnelle
condition à deux états:
Si la condition est évaluée à vrai, le premier traitement est exécuter;

Si la condition est évaluée à faux, le 2ème traitement est exécuté.
Une structure conditionnelle est dite à choix lorsque le traitement dépend de la valeur que
peut prendre le sélecteur. Ce sélecteur doit être du type scalaire (entier ou caractère);
Une structure conditionnelle est dite généralisée lorsqu’elle permet de résoudre les
problèmes comportant plus de deux traitements en fonction des conditions. L’exécution d’un
traitement entraine automatiquement la non exécution des autres (alternative multiple).
a) Structure conditionnelle à forme alternative
On distingue deux structures à forme alternative:
L’alternative réduite:
Elle ne s’exécute que si la condition est satisfaisante.

syntaxe : si (condition) alors (instruction)
Exemple : Si x 0 alors s Ø

L’alternative complète
Dans ce cas, une instruction est prévue pour chaque valeur logique de condition.
syntaxe : si (condition) alors (instruction) sinon (instruction)

Exemple: Si x 0 alors s b sinon s Ø
Exercice : racine carré d’un nombre
• Algorithme Squart
– Var x, y: réel
• Début
– Ecrire (‘’enter un nombre’’);
– Lire(x);
– Si x >=0;
• y sqrt (x);
• Ecrire (y);
– Sinon
. CO M
• Ecrire (‘’pas de racine réelle’’);
UT O S
– Finsi
M E R T
CA
• Fin
b) L’aternative multiple
La conditionnelle Si ... Alors ... Sinon ... FinSi peut être complétée avec des clauses
Sa syntaxe est la suivante :
Si condition1 Alors
séquence1
SinonSi condition2 Alors
séquence2
….
SinonSi conditionN Alors
séquenceN
Sinon { Expliciter la condition ! }
séquence
FinSi
Évaluation : Les conditions sont évaluées dans l’ordre d’apparition. Dès qu’une condition
est vraie, la séquence associée est exécutée. L’instruction suivante à exécuter sera alors
celle qui suit le FinSi. Si aucune condition n’est véri ée, alors la séquence associée au
Sinon, si elle existe, est exécutée.
Organigramme :

2- STRUCTURES ITÉRATIVES OU BOUCLES
a) Définition
Une itération ou boucle est une séquence d’instructions destinée à s’exécuter plusieurs fois.
Un cycle est un tour de la boucle.

On distingue deux types d’itérations: itérative complète (pour) et itérations à condition d’arrêt
(tant que, répéter).
. CO M
UT O S
M E R T
CA
Itération complète : la boucle pour

• Permet de passer n fois dans une séquence d’instructions.
• Utilise le compteur;
• Le compteur incrémente la variable à chaque pas, vérifie que cette variable ne
dépasse pas la borne supérieure.
• S’utilise lorsque le nombre d’itération à exécuter est bien connu.
• Sa syntaxe est Pour (compteur) initial au final faire.

Exemple calculer la puissance d’un nombre
Algorithme puissance
Var n, i : entier; x, p: réel
Début
P 1;
Pour i 1 à n faire
p p*x
finPour
Fin
. CO M
UT O S
Itération à condition d’arrêt : La boucle Tant que
•
M E R T
Est une structure dans laquelle la condition est d’abord testée et le traitement exécuté
CA
si la condition est remplie.
• S’utilise lorsqu’aucun traitement ne s’exécute avant la condition (le test) et le nombre
d’itération n’est pas connu.
• Doit initialiser un compteur (amorçage), incrémenter le compteur à chaque pas

(relance), vérifie que le compteur ne dépasse pas la borne supérieurs (test de boucle).
• Sa syntaxe est: tant que <condition> faire (instruction)

Exercice
Vous êtes dans une station de service de transport public à attendre le moyen de transport
désiré. Le dernier arrive, le convoyeur procède à faire monter les voyageurs avec la condition
qu’aucun ne doit voyager debout.
Solution
• Le convoyeur avertit le chauffeur d’ouvrir les portes s’il reste des places vacantes. Il
commence l’action itérative suivante:
– Tant qu’il ya encore de la place, faire monter un voyageur.

• La boucle peut être formulée ainsi:
• (arrêter le bus)
• tant que (il ya de place vacante) faire
– monter le passager
• Fin tanque
Itération à condition d’arrêt : La boucle Répéter
• Est une structure dans laquelle le traitement est exécuté une fois avant le test et le
nombre d’itération n’est pas connu.
. CO M
•
O S
Syntaxe: Répéter (instruction) jusqu’à (condition)
UT
•
M E R T
Exemple: un algorithme qui calcule la moyenne des notes.
• Algorithme Moyenne
CA
• Var s: réel; note: entier
• Début
• s 0;
• i 1;
• Répéter
• Ecrire (‘’donner la note n°:’, i);
• Lire (note);
• s s+note;
• i i+1;
• Jusqu’à i>=10
• Ecrire (‘’la moyenne des 10 notes est:’, s/10);
• Fin

ACTIVITE D’INTEGRATION
On souhaite écrire un algorithme qui demande un nombre de départ, et qui ensuite écrit la
table de multiplication de ce nombre, présentée comme suit (cas où l'utilisateur entre le
nombre 7) : Table de 7 : 7 x 1 = 7 ; 7 x 2 = 14 ; 7 x 3 = 21 ; …. ; 7 x 12 = 84 TAF
1) Identifier la structure algorithmique correspondante
2) Ecrire l’algorithme complète resolvant ce problème.
Solution
1) Structure itérative (plusieurs répétitions de la même action). Comme le nombre de

répétition est connu d’avance, on utilisera l’itération complète (boucle Pour)
2) Algorithme
Algorithme TableMultiplication
Variables n, i : Entier
Debut
Ecrire ("Entrez un nombre : " ) ;
Lire (n) ;
Ecrire( "La table de multiplication de ce nombre est : " ) ;
Pour i 1 à 10
Ecrire (n, " x ", i, " = ", n*i );
i i+1
Fin
. CO M
UT O S
Reinvestissement
M E R T
CA
Exercice 1. Calcul du nième nombre d’une suite
Écrire un algorithme permettant de calculer la nième valeur d’une suite de la forme Un=aUn-
1+b, U0 = c (a, b et c sont des entiers naturels entrés au clavier).
Exercice 2. Calcul d’antécédent par une fonction affine

Écrire un algorithme qui calcule, s’il existe, l’antécédent d’un nombre y par une fonction affine
f(x) = ax + b (a et b donnés).
Exercice 3. Tracé de courbe d’un polynôme de degré 2
Écrire un algorithme permettant de tracer la courbe de la fonction polynôme de degré 2
f(x)=ax2+bx+c (a, b et c donnés).
Exercice 4. Lancer de pièces
Écrire un algorithme permettant de simuler n lancers de pièces, n donné, et d’afficher la
fréquence de l’événement « la pièce tombe sur Pile ».

Unité 3 : EXÉCUTION D’UN ALGORITHME
Connaitre les différentes structures algorithmes ;

Connaitre les opérations mathématiques et logiques
- Exécuter un algorithme ayant une structure alternative ;

- Exécuter un algorithme simple ;
- Exécuter des algorithmes itératifs
Situation problème
Soit l’algorithme suivant:

Variable A, B, C : entier
Debut
A 5
C 3
B A+C
A 2
C B–A
Fin
. CO M
Guide d’interactivité
UT O S
E R T
Identifier tous les éléments présents dans cet algorithme.
M
Réponse attendue : CA
les variables (A, B, C), l’instruction d’affectation, l’operateur de
soustraction
Déterminer les valeurs de A, B et C
Réponse attendue : A=5 au début et A=2 à la fin ; B= A+C=5+3=8 ; C=3 au début et C=B-
A=8-2=6.

Résumé
Pour exécuter un algorithme, il suffit de conserver une trace des valeurs en cours
des différentes variables et d’exécuter une à une les opérations qui composent
l’algorithme (en respectant la sémantique des structures de contrôle) en reportant leur
éventuel impact sur les valeurs des différentes variables.
1- ALGORITHMES ALTERNATIFS
Exemple 1 : Exécuter l’algorithme suivant avec a=-4 et b=-2
(1). Algorithme Plusgrand

(2). Variable a, b, pg : réel ;
(3). Début
(4). Ecrire (’entrer les deux valeurs’) ;
(5). Lire (a, b) ;
(6). Si a>b alors
(7). Pg a ;
(8). Sinon
(9). Pg b ;
. CO M
(10). FinSi
UT O S
M E R T
(11). Ecrire (‘le plus grand nombre est :’, pg) ;
(12). Fin
Solution
CA
Ligne Instruction Variables Valeur de la Ligne
condition suivante
A B pg
5 Lire (a,b) -4 -2 x …… 6
6 Si a>b -4 -2 x faux 7
7 pg a -4 -2 x …. 8
8 Sinon -4 -2 x vrai 9
9 pg b -4 -2 -2 vrai 11
11 Ecrire (pg) -4 -2 -2 vrai Fin

2- ALGORITHMES ITÉRATIFS
Exemple 1 : Algorithme tant que

(1).Algorithme BABATA
(2).Var a, b, i : entier ; Exécuter cet algorithme pour a=2, b=3
(3).S, p : réel ; test a b S p i
(4).Début 6-7 i<=b 2 3 0 0 1
(5).Ecrire (entrer deux nombres) ; 8-10 1<3 2 3 1+0=1 0+2=2 1+1=2
(6).Lire (a, b) ; 8-10 2<3 2 3 1+2= 3 2+2=4 2+1=3
(7).S 0 ; p 0 ; i 1 ; 8-10 3=3 2 3 3 +3=6 4+2=6 3+1=4
(8).Tantque (i <=b) faire 8-10 4> 3 / /
(9).s s+i ;p p+a ; 12 / / / 6 6 /
(10). i+1 ;
(11). Fintanque
(12). Ecrire (S; P);
(13). Fin
Exemple 2 : Exécution de l’algorithme Repeter Prendre les âges : 17, 18, 19 et
(1). Algorithme moyenne_age; 22 ans.
(2). Var i ,age,som : entier ; I Age Som test
(3). Debut 4 0 0 0
(4). i 0 ; age 0 ; 6-12 1 17 0+17=17 O
(5). Repeter
. CO 6-12 M 2 18 17+18=35 O
(6).
UT O S
Ecrire(‘ entrer l’âge du personne ’) ; 6-12 3 19 35+19=54 O
(7). Lire(‘age’ ) ;
M E R T 6-12 4 22 54+22=76 N
(8). i i+1 ; CA 13 76/4=19
(9). Som som+ age ;
(10). Ecrire(‘Encore une autre personne (O/N) ?’)
(11). Lire(rep) ;
(12). Jusqu'à (rep=’N’)
(13). Ecrire(‘la moyenne d’âges des personnes est : ‘,som/i) ;
(14). fin
Exemple 3 : Exécution de l’algorithme Pour
Tester cet algorithme avec n=4
Tableau d’exécution de l’algorithme
Algorithme Sommenombre
Var n, s, i : entier i n s
Début 0 4 0
1 4 0+1=1
i 0;S 0;
2 4 1+2=3
Ecrire (‘entrer la valeur de n’) ; 3 4 3+3=6
Lire(n) ; 4 4 6+4=10
Pour i 1 à n 4 4 10
s s+i ;
i i+1 ;
FinPour
Ecrire (n, i, s)
Fin

ACTIVITE D’INTEGRATION
Algorithme Merci Pour n=4. Exécuter clairement cet algorithme en

Var n, i, P : entier ; utilisant le tableau suivant.
Debut
(1) Ecrire(‘Entrer la valeur de n ’) ; Instructions n i S
(2) Lire(n ) ; Ecrire, lire (n), S 0 4 / 10
(3)P 10; i 1, S S*i 4 1 10x1=10
Pour i 1 à n Faire
(4) P P*i ; i 2, S S*i 4 2 10x2=20
(5) i i+1 ; i 3, S S*i 4 3 20x3=60
FinPour i 4, S S*i 4 4 60x4=240
(6) Ecrire(s) ;
Ecrire (s) / / 240
Fin
Réinvestissement
Soit les algorithmes suivants :
. CO M
UT O S
M E R T
CA
1) On affecte 4 à n dans lire(n) de l’algorithme calcul. combien de fois que la boucle

POUR s’exécutera-t-elle ? quel sera alors le résultat R ?
2) Exécuter clairement cet algorithme Square avec a=3 et a=-3.

MODULE2 : ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION WEB
CHAPITRE 8: UTILISATION DES FONCTIONS ET PROCEDURES
UNITÉ D’ENSEIGNEMENT: LES FONCTIONS ET LES

PROCÉDURES
Pré requis :
• Définition algorithme
• Parties d’un algorithme
• Notion de variable
• Utilisation des structures algorithmiques
• Exécution d’un algorithme simple
Compétences attendues :
• Déclarer une fonction ou procédure

• Identifier le mode de passage d’un paramètre
. CO M
•
O S
Distinguer une variable locale d’une variable globale
UT
•
E R T
Identifier une fonction ou procédure
M
• CA
Exécuter un algorithme intégrant une fonction ou une procédure
Situation problème : on désire écrire un algorithme qui va déterminer pour deux nombres
entiers s’ils sont positifs ou négatifs, puis afficher la plus petite valeur entre les deux et
calculer la somme et la moyenne des deux nombres.
Comment procéder pour écrire cet algorithme ?
• Décomposer le problème en sous problèmes et trouver des solutions pour chacun

• Ecrire les sous algorithmes correspondants
• Réunir le tout dans un algorithme.
INTRODUCTION
Lors de l’écriture des algorithmes importants, il peut arriver qu’une suite d’actions revienne
plusieurs fois ou encore on a des suites d’actions qui effectuent des traitements spécifiques
différents ce qui entraine l’obtention de longs algorithmes. Il devient difficile ainsi d’avoir
une vision globale de son fonctionnement et de détecter d’éventuelles erreurs. On peut alors
définir ces suites d’actions sous forme de sous algorithmes (bloc faisant parti d’un
algorithme). Il en existe deux types : les fonctions et les procédures.
I. DÉFINITION ET AVANTAGES

Une fonction est un sous algorithme qui effectue des traitements sur des données en entrée et
renvoie un résultat unique à l’algorithme. La fonction n’affiche jamais de résultat à l’écran.
Une procédure est un sous algorithme qui effectue les traitements sur des données en entrée et
affiche le ou les résultats obtenus.
Comme avantages des sous algorithmes on a :
• L’amélioration de la lisibilité des algorithmes

• La facilitation de la correction des erreurs
• L’optimisation du nombre d’instructions dans un algorithme
II. DÉCLARATION D’UNE FONCTION /PROCÉDURE
Pour pouvoir utiliser une fonction ou une procédure il faut au préalable la déclarer.
On identifie une fonction grâce au mot clé Fonction et une procédure grâce au mot clé
Procédure.
Les procédures tout comme les fonctions ont trois parties qui sont :
• L’entête : on y retrouve le mot clé Fonction ou Procédure suivi du nom de la fonction

ou de la procédure et ensuite les différents paramètres
• La partie déclaration : on y déclare les variables locales et les constantes
•
CO M
Le corps : on y trouve les différentes instructions du sous algorithme
.
UT O S
E R
1. Déclaration d’une fonction
M T
Entete CA
Fonction nom_fonction (Nom_parametre 1: type ;… ; Nom_parametre n : type) :type_fonction
Var // on déclare les variables et constantes

Variablelocale Nom_variable : type
...
Début
Corps de la Instruction1 ;
fonction Instruction 2 ;
….
Instruction n ;
Retourner résultat ;
Fin
Remarque :
• Type_fonction correspond au type du résultat renvoyé par la fonction
• Retourner résultat est l’instruction qui permet de récupérer le résultat de la fonction
Exemple : Déclaration d’une fonction qui permet de calculer la somme de deux nombres
entiers.
Fonction Somme (Nbre1 : Entier ; Nbre2 : Entier) : Entier ;
Var Somme : Entier
Début
Somme= Nbre1+Nbre2 ;
Retourner Somme ;

Fin
2. Déclaration d’une procédure
Entete Procédure nom_procédure(nom_parametre 1 :type ;….. ;Nom_parametre n :type)

Var
Variablelocale
Nom_variable : Type
….
Début
Corps de Instruction1 ;
la fonction Instruction2 ;
…..
Instruction n ;
Fin
Exemple : Déclaration d’une procédure qui permet de calculer la somme de deux nombres
entiers.
Procédure Somme (Nbre1 : Entier ; Nbre2 : Entier) ;
Var Somme : Entier
Début
Ecrire (‘’ la somme est’’, Somme) ;
Fin
Remarque :
. CO M
• La déclaration d’un sous algorithme ne suffit pas pour qu’elle soit utilisée, il faut
UT O S
l’appeler dans l’algorithme pour qu’elle soit effectivement utilisée.
E R T
• L’appel d’un sous algorithme utilise la syntaxe suivante : Nom_sous_algorithme (liste
M
des paramètres)
Exemple :
CA
Algorithme CalculSomme

Var Somme : Entier
Début
Fin
Var N1, N2 : Entier ;
Début
Ecrire (‘’Entrez un premier entier’’) ;
Lire(N1) ;
Ecrire (‘’Entrez un deuxième entier’’) ;
Lire(N2) ;
Somme (N1 ;N2) ; // appel de la procédure Somme
FinAlgo
III. Portée des variables (Variable locale et variable globale)
L’endroit où est déclarée une variable est très important car il détermine dans quels sous
programmes elle va pouvoir être utilisée.

Une variable locale est une variable qui est déclarée dans un sous algorithme et n’est visible
que dans ce sous algorithme
Une variable globale est une variable qui est déclarée au niveau de la partie déclaration de
l’algorithme et est visible dans tout l’algorithme et dans ses différents sous algorithmes.
Exemple :
Algorithme CalculSomme

Var Somme : Entier // variable locale
Début
Fin
Var N1, N2 : Entier ; // variable globale
Début
Ecrire (‘’Entrez un premier entier’’) ;
Lire(N1) ;
Ecrire (‘’Entrez un deuxième entier’’) ;
Lire(N2) ;
Somme (N1 ; N2) ;
FinAlgo
. CO M
IV. Mode de passage de paramètres
UT O S
M E R T
Il existe deux types de paramètres : paramètre effectif et paramètre formel
CA
Un paramètre effectif est une valeur réelle reçue par le sous algorithme au cours de
l’exécution de l’algorithme.
Exemple : Somme (N1 ; N2) ; N1 et N2 sont des paramètres effectifs.
Un paramètre formel est la définition du nombre et du type de valeurs que devra recevoir le
sous algorithme pour s’exécuter correctement. On déclare les paramètres formels pendant la
déclaration du sous algorithme.
Exemple :
Nbre1 et Nbre2 sont des paramètres formels
Il existe deux modes de passage de paramètres : par valeur et par référence (adresse ou
variable)
1. Passage de paramètres par valeur : il y’a copie de la valeur des paramètres

effectifs dans les variables locales issues des paramètres formels du sous
algorithme appelé. Le contenu des paramètres effectifs n’est pas modifié par
les instructions du sous algorithme car on travaille avec une copie de la
variable.

Exemple :
Soit l’algorithme suivant :
Algorithme Param_valeur
Procédure Val_Abs (n1 : Entier)
Début
Si (n1<0) Alors
n1=-n1 ;
Finsi
Ecrire (n1) ;
Fin
Var nbre : Entier ;
Début
Lire (nbre) ;
Val_Abs(nbre) ;
Ecrire (nbre) ;
FinAlgo
Lors de l’exécution de cet algorithme avec la valeur -15, on a :
nbre n1 Test Ecran
-15 Non Avant l’appel de la procédure, on n’a que la
déclaré variable nbre qui existe
-15 -15 A l’appel de la procédure, n1 est déclaré et reçoit
une copie de nbre
-15 -15 vrai On vérifie la condition
-15 15
. CO M
-15 15 15
UT O S
-15
M E R T
-15 Retour à l’algo, il ne reste que la variable nbre et
CA sa valeur initiale
2. Passage de paramètres par référence : ici on utilise l’emplacement mémoire

de la variable c'est-à-dire que le paramètre formel se substitue au paramètre
effectif durant le temps d’exécution du sous programme et lui transmet sa
nouvelle valeur a la sortie. On se sert du mot clé var.
Exemple :
Soit l’algorithme suivant :
Algorithme Param_ref
Procédure Val_Abs (Var n1 : Entier)
Début
Si (n1<0) Alors
n1=-n1 ;
Finsi
Ecrire (n1) ;
Fin
Var nbre : Entier ;

Début
Lire (nbre) ;
Val_Abs(nbre) ;
Ecrire (nbre) ;
FinAlgo
Lors de l’exécution de cet algorithme avec la valeur -15, on a :
nbre N1 Test Ecran

-15 Non Avant l’appel de la procédure, on n’a que la
déclaré variable nbre qui existe
-15 A l’appel de la procédure, n1 se substitue à la
variable nbre
-15 vrai On vérifie la condition
15
15 15
15 15 Retour à l’algo, il ne reste que la variable nbre et
sa valeur a changé
V. Exécution d’un algorithme intégrant un sous algorithme
Algorithme Exe_Moyenne
Fonction Moyenne (Var x1, x2 : Entier) : Réel ;
. CO M
Var Moy : Réel ;
UT O S
Début
M E R T
Moy=(x1+x2)/2 ;
Retourner Moy ;
CA
Fin
Var result : Réel
n1, n2 : Entier
Début
1. Ecrire (‘’Entrez le premier nombre’’) ;
2. Lire (n1) ;
3. Ecrire (‘’Entrez le deuxième nombre’’) ;
4. Lire (n2) ;
5. result= Moyenne (n1, n2) ;
6. Ecrire (‘’ la moyenne des deux nombres est ‘’, result) ;
FinAlgo
n1 n2 result x1 x2 Moy Ecran

2 14
4 14 25
5 14 25 19.5 14 25 19.5
6 19.5
CONCLUSION :

Les fonctions et les procédures sont des éléments qui permettent d’améliorer la qualité des
algorithmes. Cependant il faut veiller a les utiliser correctement afin de profiter de tous les
avantages qu’elles offrent.
ACTIVITES DE CONSOLIDATION
1. Donner la syntaxe de déclaration d’une fonction et celle d’une procédure.

2. Ecrire une fonction qui calcule le PGDC de deux nombres entiers.
a. Ecrire un algorithme qui va utiliser cette fonction
b. Faire une exécution de cet algorithme avec les valeurs 15 et 9.
3. Ecrire une onction qui permet de calculer la nième valeur d’une suite de la forme
Un=aUn-1+b, U0=c(c, a, b sont des entiers naturels passés en paramètres)
4. Ecrire une procédure qui permet de lire 20 nombres réels et les stockent dans un
tableau.
5. On désire produire une calculatrice qui va effectuer les taches suivantes : addition,
soustraction, multiplication, division, racine carrée, valeur absolue, le calcul de la
puissance d’un nombre.
a. Comment peut-on procéder pour obtenir un algorithme simple ?
b. De combien de sous programmes a-t-on besoin ?
c. Ecrire les codes correspondant à chacun des sous programmes (fonctions et/ou
procédures)
d. Ecrire l’algorithme qui va utiliser ces sous programmes.
NB : on va effectuer un passage de paramètres par référence pour le sous
. CO M
UT O S
algorithme qui calculer la puissance d’un nombre et pour les autres algorithmes on
M E R T
va utilise le passage de paramètres par valeur
CA

MODULE 2 : ALGORITHMIQUE ET
PROGRAMMATION
CHAPITRE 3 : PROGRAMMER EN HTML

PREREQUIS :
 Savoir utiliser un éditeur de texte et un navigateur

 Connaître la structure d’un code HTML
 Connaître les notions de balise, d’attribut et de valeur
COMPETENCES ATTENDUES :
 Insérer un tableau dans une page web
 Insérer des fichiers multimédia (image/son/vidéo) dans une page web
 Créer un formulaire
 Organiser le dossier du site
. CO M
 Décrire la contribution du CSS.
UT O S
M E R T
SITUATION A
CPROBLEME :
Votre papa président d’une association nationale, veut créer un site Web dans lequel il
présentera dans une page Web statique, le bilan de son association sous forme d’un tableau afin
que ce bilan soit vu par tous les membres dans les quatre coins du pays. Votre papa ne s’y
connaissant pas en programmation Web, vous demande de l’aide.
De quels outils aurez-vous besoin ? Quel langage de programmation utiliserez-vous ? Comment

procéder pour réaliser cette page Web ?
3.1. LES TABLEAUX
3.1.1. UTILISATION DE TABLEAUX

Les tableaux permettent de présenter les informations en ligne et en colonnes. Ils sont définis
comme étant des suites de lignes. Un tableau doit respecter les règles suivantes :
 Le tableau est encadré par la balise <TABLE> et </TABLE>
AARON WENDJEL PLET/INFO 1

 Le titre du tableau est encadré par <CAPTION> et </CAPTION>
 Chaque ligne est encadrée par <TR> et >/TR> (Table Row : ligne du tableau)
 Les cellules d’en-tête sont encadrées par <TH> et </TH> (Table Header : En-tête de
tableau)
 Les cellules de valeur sont encadrées par <TD> et </TD> (Table Data)
Exemple de tableau HTML :
Soit à réaliser le tableau ci-dessous
Voici le code HTML qui permet d’afficher ce tableau :
. CO M
UT O S
M E R T
CA
3.1.2. LES ATTRIBUTS

Attribut Balises auxquelles Valeur Effet visuel
Il s’applique
ALIGN THEAD CENTER Centré
TBODY LEFT Gauche
TH RIGHT Droite
TR JUSTIFY Justifié
TD

CAPTION TOP Au-dessus
BOTTOM En-dessous
VALIGN THEAD TOP En haut
(alignement vertical) TBODY MIDDLE Au milieu
TH BOTTOM En bas
TR
TD
BORDER TABLE n (c’est un nombre) Taille de la bordure
CELLPADDING TABLE n (c’est un nombre) Espacement de n
pixels entre le
contenu des cellules
et la bordure
CELLSPACING TABLE n (c’est un nombre) Epaisseur de la grille
intérieure
FLOAT TABLE RIGHT Position du texte qui
LEFT suivra
. CO MNombre de colonnes
COLS TABLE
UT S
n (c’est un nombre)
O
FRAME TABLE
M E R T NONE Aucun
(contrôle les CA TOP Au-dessus
éléments individuels BOTTOM En bas
d’encadrement du TOPBOT Tout en haut
tableau SIDES Sur les côtés
ALL Tous
RULES TABLE NONE Aucun
(contrôle les BASIC Basique
éléments de la grille ROWS Ligne
des cellules) COLS Colonne
ALL Tous
COLSPAN THEAD ; TBODY ; Débordement des
TH ; TR ; RD cellules sur les
colonnes adjacentes

ROWSPAN THEAD ; TBODY ; Débordement des
TH ; TR ; RD cellules sur les lignes
adjacentes
Exercice d’application :
Ecrire le code html du tableau ci-dessous :
3.2. LES FICHIERS MULTIMEDIA
3.2.1. LES IMAGES

. CO M
O S
Les 3 principaux formats d’images reconnus par les navigateurs sont le JPEG, le PNG et le GIF.
UT
M E R T
CA
 Le JPEG (ou JPG) n’est limité qu’à 16 millions de couleurs mais ne gère pas la
transparence.
 Le PNG quant à lui est plus récent et combine les avantages du JPG avec une gestion
fine de la transparence (translucidité) mais cette dernière propriété n’est pas reconnue
par tous les navigateurs.
 Le GIF est limité à 256 couleurs et permet de gérer la transparence.
Remarque : Il est très important de prendre en compte le poids des fichiers images. Cela influe
sur le temps de téléchargement de la page. Il faut donc :
 Proposer des dimensions respectables d’une part ;

 Veiller d’autre part lors de la compression, à ne pas dépasser un certain seuil (30 à 100
Ko selon l’objectif en image)
La balise d’image : <img> c’est une des rares balises à être non fermante. Cette balise prend au
moins 2 attributs :
 L’attribut src : qui prend pour valeur la source c’est-à-dire l’adresse vers le fichier image

 L’attribut indispensable est alt : il définit un texte alternatif, qui s’affiche lorsque
l’image n’est pas encore téléchargée ou non visible par le visiteur ou le navigateur.
Exemple d’insertion d’une image :
<img src= "moi.jpg" alt="Ma photo à la piscine olympique de la cité-sic">
Exercice d’application :
Soit une image avec pour nom « bobo.gif » se trouvant dans un ordinateur à l’adresse
« C:/Document/image »
a) Quel est le format et le nom de cette image ?

b) Donner la syntaxe permettant d’insérer cette image dans un document Web nommé
« accueil.html »
c) Modifier cette syntaxe de sorte que le message « non accessible » s’affiche lorsque
l’image n’est pas chargée dans la page
d) Ecrire la syntaxe permettant d’établir un lien entre cette image et le document nommé
« page2.html »
C OM
TOS.
3.2.2. L’AUDIO ET LA VIDEO
R T U
En HTML5, les balises C
utilisées
E
AMpour insérer l’audio et la vidéo sont respectivement et <audio>
<video>. Les principaux attributs utilisés sont :
 src : qui prend pour valeur la source c’est-à-dire l’adresse vers le fichier image
 controls : pour ajouter les boutons « Lecture », « Pause » et la barre de défilement. Cela
peut sembler indispensable.
Exemple d’insertion d’un élément audio et d’une vidéo :
<audio src="x-maleya_hola-me.mp3" controls> </audio>
<video src="salatiel_anita.mp4" controls> </video>
3.3. LES FORMULAIRES
3.3.1. LA BALISE FORM

Les formulaires interactifs permettent aux auteurs de pages web de doter leur page web
d’éléments interactifs permettant par exemple un dialogue avec les internautes, à la recherche
des coupons réponses présents dans certains magazines.
Les formulaires sont délimités par la balise <FORM>…</FORM>, une balise qui permet de
regrouper plusieurs éléments de formulaire (boutons, champ de saisie, …) et qui possède les
attributs obligatoires suivants :
 METHOD : indique sous quelle forme seront envoyées les réponses. « POST » est la
valeur qui correspond à un envoi de données stockées dans le corps de la requête, tandis
que « GET » correspond à un envoi des données codées dans l’URL et séparées de
l’adresse du script par un point d’interrogation
 ACTION : indique l’adresse d’envoi (script CGI ou adresse email)
Syntaxe de la balise FORM :
<form method="post" action="url"
. CO M
</form>
UT O S
M E R T
CA
3.3.2. A L’INTERIEUR DE LA BALISE FORM
La balise FORM constitue en quelque sorte un conteneur permettant de regrouper des éléments
qui vont permettre à l’utilisateur de choisir ou de saisir des données, ensemble de données qui
seront envoyées à l’URL indiquée dans l’attribut ACTION de la balise FORM par la méthode
indiquée par l’attribut METHOD.
Il est possible d’insérer n’importe quel élément HTML de base dans une balise FORM (textes,
boutons, tableaux, liens, …) mais il est surtout intéressant d’insérer des éléments interactifs.
Ces éléments interactifs sont :
 La balise INPUT : un ensemble de boutons et de champ de saisie

 La balise TEXTAREA : une zone de saisie multi lignes
 La balise SELECT : une liste à choix multiples
3.3.2.1. LA BALISE INPUT

La balise INPUT est la balise essentielle des formulaires, car elle permet de créer un bon nombre
d’éléments "interactifs". La syntaxe de cette balise est la suivante :

<input type="nom du champ" value="valeur par défaut" name="nom de l’élément" />
L’attribut name est essentiel car il permettra au script CGI de connaître le champ associé à la
paire nom/valeur c’est-à-dire que le nom du champ sera suivi du caractère "=" puis de la valeur
entrée par l’utilisateur, ou dans le cas contraire de la valeur par défaut repérée par l’attribut
value.
L’attribut type permet de préciser le type d’éléments que représente la balise INPUT, voici les
valeurs que ce champ peut prendre :
 Checkbox : il s’agit de cases à cocher pouvant admettre 2 états : checked (coché) et

unchecked (non coché). Lorsque la case est cochée la paire nom/valeur est envoyée au
CGI
 Hidden : il s’agit d’un champ caché. Ce champ non visible sur le formulaire permet de
préciser un paramètre fixe qui sera envoyé au CGI sous forme de paire nom/valeur
 File : il s’agit d’un champ permettant à l’utilisateur de préciser l’emplacement d’un
fichier qui sera envoyé avec le formulaire. Il faut dans ce cas préciser le type de données
pouvant être envoyées grâce à l’attribut ACCEPT de la balise FORM
. CO M
UT O S
 Image : il s’agit d’un bouton de soumission personnalisé, dont l’apparence est l’image
R T
située à l’emplacement précisé par son attribut src
M E
 CAd’un champ de saisie, dans lequel les caractères saisis apparaissent
Password : il s’agit
sous forme d’astérisques afin de camoufler la saisie de l’utilisateur
 Radio : il s’agit d’un bouton permettant un choix parmi plusieurs proposés (l’ensemble
des boutons radios devant porter le même attribut name. La paire nom/valeur du bouton
radio sélectionné sera envoyée au CGI. Un attribut checked pour un des boutons permet
de préciser le bouton sélectionné par défaut
 Reset : il s’agit d’un bouton de remise à zéro permettant uniquement de rétablir
l’ensemble des éléments du formulaire à leurs valeurs par défaut
 Submit : il s’agit du bouton de soumission permettant l’envoi du formulaire. Le texte
du bouton peut être précisé grâce à l’attribut value
 Text : il s’agit d’un champ de saisie permettant la saisie d’une ligne de texte. La taille
du champ peut être définie à l’aide de l’attribut size et la taille maximale du texte saisie
grâce à l’attribut maxlength.

3.3.2.2. LA BALISE TEXTAREA
La balise TEXTAREA permet de définir une zone de saisie plus vaste par rapport à la simple
ligne de saisie que propose la balise INPUT. Cette balise possède les attributs suivants :
 cols : représente le nombre de caractères que peut contenir une ligne

 rows : représente le nombre de lignes
 name : représente le nom associé au champ, c’est le nom qui permettra d’identifier le
champ dans la paire nom/valeur
 readonly : permet d’empêcher l’utilisateur de modifier le texte entré par défaut dans le
champ
 value : représente la valeur qui sera envoyée par défaut au script si le champ de saisie
n’est pas modifié par une frappe de l’utilisateur
3.3.2.3. LA BALISE SELECT

La balise SELECT permet de créer une liste déroulante d’éléments (précisée par des balises
OPTION à l’intérieur de celle-ci). Les attributs de cette balise sont :
. CO M
 name : représente le nom associé au champ, c’est le nom qui permettra d’identifier le
UT O S
E R
champ dans la paire nom/valeur
M T
 CdeAcréer une liste désactivée, c’est-à-dire affichée en grisée
disabled : permet
 size : représente le nombre de lignes dans la liste (cette valeur peut être plus grande que
le nombre d’éléments effectifs dans la liste)
 multiple : marque la possibilité pour l’utilisateur de choisir plusieurs champs sur la liste.
Exemple de formulaire
Les formulaires peuvent être mis en page à l’aide de tableaux (cela est même conseillé pour
avoir une mise en page soignée). Voici un exemple récapitulant les points ci-dessus et montrant
comment mettre en page un formulaire à l’aide d’un tableau :
<form method="post" action="traitement.php">
Enregistrement d'un utilisateur
<table border="0">
<tr>
<td>Nom</td>

<td> <input type="text" name="nom"> </td>
</tr>
<tr>
<td>Prénom</td>
<td> <input type="text" name="prenom"> </td>
</tr>
<tr>
<td>Sexe</td>
<td>
Homme : <input type="radio" name="sexe" value="M"> <br>
Femme : <input type="radio" name="sexe" value="F">
</td>
. CO M
</tr>
UT O S
M E R T
<tr> CA
<td>Fonction</td>
<td>
<select name="Fonction">
<option value="enseignant">Enseignant</option>
<option value="etudiant">Etudiant</option>
<option value="ingenieur">Ingénieur</option>
<option value="retraite">Retraité</option>
<option value="autre">Autre</option>
</select>
</td>

</tr>
<tr>
<td>Commentaires</td>
<td>
<textarea rows="3" name="commentaires">Tapez ici vos

commentaires</textarea>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">
<input type="submit" value="Envoyer">
</td>
. CO M
</tr>
UT O S
M E R T
</table>
CA
</form>
Voici le résultat de ce code HTML
Exercice d’application

1. Ecrire le code HTML permettant d’obtenir le code ci-dessus
2. Puis, écrire le code pour insérer un bouton avec pour nom « Envoyer » permettant de
soumettre ce formulaire
3. Et enfin, écrire le code pour insérer un bouton avec pour nom « Annuler » permettant
d’initialiser le formulaire
3.4. ORGANISER LE DOSSIER DU SITE

Il est conseillé dans la mesure du possible, de mettre le dossier principal du site 3 éléments :
 Le fichier index.html : le nom à donner à votre page d’accueil sera imposé par votre
fournisseur d’accès. Le plus souvent ce sera « index.htm » ou « index.html ». Il s’agit
de la première page de votre site que l’utilisateur verra. C’est la seule page dont le
fournisseur d’accès a besoin de connaître le nom. Les autres pages ainsi que les images
sont organisées selon votre souhait.
 Un sous-dossier nommé par exemple « pages » : qui contiendra les autres pages de
votre site
CO M
 Un sous-dossier nommé par exemple images : qui contiendra les images de votre site
.
UT O S
ERCONTRIBUTION DU CSST
AMLA
3.5. DECRIRE
C
Le CSS a été mis au point afin de compenser les manquements du langage HTML en ce qui
concerne la mise en page et la présentation. En effet, le HTML offre un certain nombre de
balises permettant de mettre en page et de définir le style d’un texte, toutefois chaque élément
possède son propre style, indépendamment des éléments qui l’entourent. Grâce aux feuilles de
style, lorsque la charte graphique d’un site composé de plusieurs centaines de pages Web doit
être changée, il suffit de modifier la définition des feuilles de style en un seul endroit pour
changer l’apparence du site tout entier ! Elles sont appelées « feuilles de style en cascade » (en
anglais : Cascading Style Sheets » car il est possible d’en définir plusieurs et que les styles
peuvent être hérités en cascade.
Les feuilles de style permettent notamment :
 D’obtenir une présentation homogène sur tout un site en faisant appel sur toutes les
pages à une même définition de style ;

 De changer l’aspect d’un site complet entier par la seule modification de quelques
lignes ;
 Une plus grande lisibilité du HTML, car les styles sont définis à part ;
 Des chargements de page plus rapides, pour les mêmes raisons que précédemment ;
 Un positionnement plus rigoureux des éléments.
. CO M
UT O S
M E R T
CA

MODULE2 : ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION WEB
CHAPITRE 10: PROGRAMMATION EN JAVASCRIPT
LEÇON 1 : INITIATION AU LANGAGE JAVASCRIPT
Compétences visées : Au terme de cette leçon, l’apprenant sera capable de :
- Énoncer et expliquer les limites du HTML liées à l’interactivité ;

- Énoncer et décrire les avantages et les limites de Javascript ;
- Utiliser la balise <script>…</script> ;
- Déclarer les variables en Javascript ;
- Effectuer les conversions de type.
Situations problème : En classe de seconde, nous avons dit que la seule interaction dans une page web était le
click sur les liens hypertextes. Cependant, comment faire pour récupérer des valeurs saisies par l’utilisateur ? Ou
bien, comment faire pour afficher des messages d’alerte, soumettre les données d’un formulaire, réaliser les
opérations et bien d’autres. Ces tâches ne sont pas possibles en programmation HTML. Quel est le langage de
programmation qui peut supporter ces tâches ?
Introduction
. CO M
UT O S
JavaScript est un langage de programmation de scripts orienté-objet qui s’exécutent côté client. Cela signifie que
M E T
le programme javascript est interprété et exécuté grâce au navigateur web de la machine du programmeur
R
(machine cliente). Le javascript est un langage de scripts qui peut être inclus dans des pages HTML pour les
CA
rendre dynamique. Le logiciel pour interpréter et afficher le résultat d’un programme écrit en est appelé le
navigateur web. Grâce à ce langage, il est possible d’écrire des pages web interactives.
I. HISTORIQUE, DEFINITIONS ET LIMITES DU HTML LIEES A L’INTERACTIVITE
1. Historique
Javascript a été mis au point par Netscape en 1995 pour enrichir ou apporter des améliorations au html et donner
plus d’interactivité tels que la création des boutons, l’affichage des boîtes de dialogue, la récupération des
informations du formulaire, la réalisation des opérations, la gestion des évènements tels que le clic ou le
déplacement de la souris, etc.
2. Définitions
Javascript est un langage de scripts orienté-objet qui peut être incorporé dans un document html pour apporter
plus d’interactivité aux pages web.
Un script est un ensemble d’instructions intégrer dans le code d’une page html et interpréter par le navigateur
web du client.
Un navigateur web est un logiciel d’application permettant d’interpréter et d’afficher le résultat d’un programme
javascript.
3. Limites du html liées à l’interactivité
L’interactivité correspond au changement observable suite à une action (le click ou le déplacement de la souris,
la saisie de données dans une zone de texte, etc.) effectuée par l’utilisateur dans la page web. Or le seul
Par : Brice B.F. ATATCHIM ET NZEAKOU .W. ARNAUD Nouveau

Nouveau programme 2019
2019-2020 Page 1/16

changement observable dans une page web apparait lorsque l’utilisateur click sur le lien hypertexte. Ce qui ne
satisfait pas toujours l’utilisateur. Ainsi, les limites du html liées à l’interactivité peuvent être :
- Le html ne permet pas d’afficher les boîtes de dialogue ;
- Le html ne permet pas de soumettre les informations saisies dans le formulaire ;
- Le html ne permet pas le contrôle des données saisies dans le formulaire ;
- Le html ne permet pas d’effectuer les calculs ;
- Le html ne prend pas en compte la gestion des évènements tels que le click ou le déplacement de la
souris ;
II. AVANTAGES ET LIMITES DU JAVASCRIPT
1. Avantages du javascript
L’avantage principal du javascript est qu’il permet de rendre les pages web interactives ou dynamiques. En effet,
le javascript est important car il permet :
- La vérification des champs du formulaire ;
- La validation du formulaire ;
- L’affichage des messages d’alerte ;
- La gestion des évènements tels que le click ou le déplacement de la souris ;
- La récupération des valeurs entrées par l’utilisateur pour exécuter des commandes ;
- Réaliser des opérations ;
- Les fonctions javascripts s’exécutent directement grâce au navigateur présent sur votre machine. Etc.
Par ailleurs, le javascript contient aussi des limites.
2. Limites du javascript
Comme limites, nous avons :
. CO M
UT O S
- Javascript n’est pas compatible à tous les navigateurs web ;
E R T
- Le code javascript n’est sécurisé. Il est visible par tout le monde ;
M
CA
- Javascript ne permet d’écrire ou de lire sur le disque dur ;
- Les erreurs en javascript sont difficiles à détecter à cause de l’absence d’un débuggeur ;
- Javascript ne permet pas de faire des bases de données ;
- Javascript ne permet pas de réaliser des forums de discussion.
3. Différences entre le langage javascript et le langage java
Le tableau ci-après présente quelques différences entre les langages javascript et java :
Javascript Java
Langage interprété Langage pseudo-compilé
S’intègre toujours au code html Ne s’intègre pas toujours dans le code html
Accessibilité du code Confidentialité du code
Langage peu évolué et peu typé Langage très évolué et fortement typé
III. INSERTION DU CODE JAVASCRIPT DANS LA PAGE HTML
Tout script javascript est délimité par les balises <script> et fin </script>. La syntaxe générale du code javascript
est définie par l’une des deux méthodes suivantes :
Méthode 1 : Méthode 2 :
<script language="javascript"> <script type="text/javascript">
Ici le code javascript ; Ici le code javascript ;
</script> </script>
Le code javascript peut être inséré à trois endroits par exemple :

2019-2020 Page 2/16

- Dans l’en-tête du document html entre les balises <head>…</head>. Exemple :
<html>
<head>
<title>Titre de la page</title>
<script language="javascript">
Placer le code javascript ici ;
</script>
</head>
<body>
</body>
</html>
- Dans le corps du document html entre les balises <body>…</body>. Exemple :

<html>
<head>
<title>Titre de la page</title>
</head>
<body>
<script type="text/javascript">
Placer le code javascript ici ;
</script>
</body>
</html>
- Dans un fichier externe portant l’extension .js. Dans ce cas, il faut écrire dans l’en-tête du code html le
lien vers le fichier. Par exemple : <script type="text/javascript" src="MonFichier.js"></script>. Le
principal avantage d’écrire le code javascript dans un fichier externe est que ce code peut être réutiliser
pour d’autres pages web. C’est la méthode la plus recommandée.
. CO M
UT O S
NB : Pour insérer les commentaires sur une seule ligne dans le code javascript, il faut utiliser le double slash //.
E R T
Lorsque le commentaire dépasse une ligne, il faut utiliser /* et */.
M
CA:
Exemple de code javascript
/* Le code javascript suivant permet d’afficher le message « Bonne et heureuse année académique 2019-2020 à
tous les élèves. » en utilisant la méthode document.write(). */.
<html>
<head>
<title> Voici une page contenant du Javascript</title>
</head>
<body>
<script language="Javascript">
document.write ("Bonne et heureuse année académique 2019-2020 à tous les élève"); //Permet d’afficher le
message.
</script>
</body>
</html>
IV. Opérateurs
i. Operateurs arithmétiques
Comme en mathématique, en JavaScript nous avons les operateurs : addition (+),
soustraction (-), multiplication(*), le reste de la division modulo (%).
ii. Operateurs de comparaison

Les operateurs de comparaisons en JavaScript sont :

2019-2020 Page 3/16

traduisant l’égalité ==
traduisant l’inégalité !=
supérieur ou égal >=
inferieur ou égal <=
inferieur <
supérieur >
pour traduire l’affectation =
iii. Operateurs logique
Les opérateurs logiques en JavaScript sont :
traduisant le ET logique &&

traduisant le OU logique ||
traduisant le NON logique !
traduisant ===
S . C OM
T U T O
V.
E R
DECLARATION DES VARIABLES EN JAVASCRIPT
AM dont le contenu peut être modifié au cours de l’exécution du script. En
Cmémoire
Une variable est un objet
javascript, le nom d’une variable doit respecter les règles suivantes :
- Il doit commencer par une lettre majuscule, minuscule ou par le caractère underscore ;
- Il ne doit pas commencer par un chiffre ;
- Il ne doit pas contenir des espaces ;
- Il ne doit pas être un mot réservé comme : Boolean, char, int, public, if, for, return, while, float,
private, function, etc.
En outre, javascript est sensible à la casse ! C’est-à-dire que javascript fait la différence entre les
majuscules et les minuscules, les caractères accentuées et les caractères non-accentués. Exemples :
« Mavariable » est différente de « mavariable » de même que « élève » est différent de « eleve ».
En javascript, il existe deux types de déclarations de variables : la déclaration explicite et la déclaration
implicite.
IV.1 Déclaration explicite et déclaration implicite
Pour déclarer explicitement une variable, il faut utiliser le mot clé « var ». Il permet d’indiquer de façon
rigoureuse que c’est une variable. Le tableau suivant présente quelques exemples de déclarations explicites.
Var x ; // déclaration explicite
Var x=18 ; //déclaration explicite avec affectation de valeur.
Pour déclarer une variable de manière implicite, le mot-clé « var » n’est pas utilisé. Le tableau suivant
présente quelques exemples de déclarations implicites.

2019-2020 Page 4/16

Pour déclarer implicitement une variable, il suffit d’écrire le nom de la variable suivie de caractère =
(égal) et de la valeur à affecter. Exemple : chaine="bonjour". Dans la déclaration implicite, le soin est laissé au
navigateur de déterminer qu’il s’agit d’une déclaration de variable.
NB : Même si une déclaration implicite est tout à fait reconnue par le navigateur, il est
plus rigoureux de déclarer les variables de façon explicite avec le mot-clé « var ».
En javascript, nous pouvons aussi déclarer les variables en utilisant le constructeur « new ». Ce dernier
permet de déclarer les variables de même type que les types de base de javascript. Les types de base en javascript
sont : Nombre (entier ou à virgule), Booléen et Chaine de caractères.
Exemples: var x = new Number (); var y = new String ("Bonjour");

IV.2 Portée (visibilité) des variables
Selon l'endroit où une variable est déclarée, celle-ci pourra être accessible (visible) de partout dans le script ou
bien uniquement dans une portion confinée du code. On parle de « portée » d'une variable. La portée d’une
variable représente la portion du code où la variable est visible.
Lorsqu'une variable est déclarée sans le mot-clé var, c'est-à-dire de façon implicite, elle est accessible de
partout dans le script (n'importe quelle fonction du script peut faire appel à cette variable). On parle alors
de variable globale.
La portée d'une variable déclarée de façon explicite (précédée du mot-clé var), dépend de l'endroit où elle est
déclarée :
- Une variable déclarée au début du script, avant toute fonction, sera globale. Elle peut être utilisée
n'importe où dans le script ;
. CO M
-
O S
Une variable déclarée explicitement dans une fonction aura une portée limitée à cette seule fonction,
UT
R T
c'est-à-dire qu'elle est inutilisable ailleurs. On parle alors de variable locale.
M E
CA
Voici deux exemples permettant de l'illustrer :
<SCRIPT language="Javascript">

</SCRIPT>
Dans l'exemple ci-dessus, la variable a est déclarée explicitement en début de script, ainsi que dans la
fonction. Voici ce qu'affiche ce script :
Le double de 4 est 8
La valeur de a est 12
Voici un autre exemple dans lequel a est déclarée implicitement dans la fonction :

2019-2020 Page 5/16

<SCRIPT language="Javascript">
<!—
var a = 12;
var b = 4;
function MultipliePar2(b) {
a = b * 2;
return a;
}
document.write("Le double de ",b," est ",MultipliePar2(b));
document.write("La valeur de a est ",a);
// -->
</SCRIPT>
Voici ce qu'affiche ce script :
Le double de 4 est 8
La valeur de a est 8
VI. TYPES DE DONNÉES DES VARIABLES JAVASCRIPT
Un type de données correspond à un ensemble de valeurs qu’une variable peut prendre. En javascript, il n’est pas
nécessaire de déclarer le type de variable contrairement à des langages évolués tels que le C ou le java pour
lesquels il faut toujours indiquer le type de variables. Javascript utilise quatre types de données :
- Number : il s’agit des nombres entiers ou à virgule tels que 22 ou 3.14 ;
- String : il s’agit des chaines de caractères tels que "bonjour" ;
- Boolean : il s’agit des variables qui peuvent prendre deux valeurs : "True" si le résultat est vrai ou
"False" si le résultat est faux. Elles permettent de vérifier une condition ;
- Null : il s’agit des variables qui ne contiennent aucune donnée.
VII. CONVERSION DE TYPES
. CO M
Par défaut, les variables en javascript sont de types chaine de caractères (String). Il sera souvent nécessaire de
convertir ces variables en types entier ou en type réel.
UT O S
M E T
Pour convertir une variable en type entier, il faut utiliser la fonction parseInt(). Il faut utiliser la fonction
R
parseFloat() pour convertir une chaine en type réel.
VI.1 CA
FONCTION PARSEINT()
La fonction parseInt () permet de convertir une variable passée en paramètre (soit en tant que chaîne de caractère,
soit en tant que nombre dans la base précisée en second paramètre) en nombre entier (en base décimale). La
syntaxe de la fonction parseInt() est la suivante : parseInt(chaine[, base]) ;
Pour que la fonction parseInt() retourne un entier, la chaine passée en paramètre doit commencer par des
caractères valides : c'est-à-dire les chiffres [0-9] ou le préfixe hexadécimal 0x, et/ou les caractères +, -, E et e.
Dans le cas contraire la fonction parseInt() retournera la valeur NaN (Not a Number).
Si les caractères suivants ne sont pas valides, ils seront ignorés par la fonction parseInt(). Si la chaîne
passée en paramètre représente un nombre possédant une partie littérale, celle-ci sera tronquée.
Le paramètre "base" est un entier facultatif permettant de préciser la base devant être utilisée pour
interpréter la chaîne. Il vaut 10 par défaut. Si le paramètre base n'est pas précisé (ou s'il est fixé à la valeur 10), la
base utilisée sera la base décimale ; la base sera 16 si la chaîne commence par 0x, elle sera 8 si la chaîne
commence par 0. Le tableau suivant donne des exemples d’utilisation de la fonction parseInt()
Exemples Résultats
parseInt("128.34 ") 128
parseInt("Bonjour ") NaN
parseInt("0284,8 ") 284
parseInt("12.3E-6") 12

2019-2020 Page 6/16

parseInt("AF8BEF") NaN
VI.2 La fonction parseFloat()

La fonction parseFloat() permet de convertir une variable passée en paramètre en nombre en virgule
flottante (nombre avec une partie décimale). Sa syntaxe est la suivante : parseFloat(chaine) ;
Pour que la fonction parseFloat() retourne un flottant, la chaine passée en paramètre doit commencer par
des caractères valides. C'est-à-dire les chiffres [0-9] et/ou les caractères +, -, E et e. Dans le cas contraire la
fonction parseFloat() retournera la valeur NaN (Not a Number).
Si les caractères suivants ne sont pas valides, ils seront ignorés par la fonction parseFloat(). Si la chaîne
passée en paramètre représente un nombre possédant une partie littérale, celle-ci sera tronquée. Le tableau suivant
donne des exemples d'utilisation de la fonction parseFloat() :
Exemples Résultats
parseFloat("128.34") ; 128.34
parseFloat("128,34") ; 128
parseFloat("12.3E-6") ; 0.0000123
parseFloat("Bonjour") ; NaN
parseFloat("24.568Bonjour38") ; 24.568
parseFloat("Bonjour28.34") ; NaN
parseFloat("AB8BEF") ; NaN
parseFloat("0234") ; 234
. CO M
Conclusion
UT O S
M E R T
Javascript est un langage de programmation de script qui s’exécute grâce au navigateur web. Il permet d’apporter
CA
des améliorations au html tels que l’affichage des boites de dialogue. Toutefois, le javascript est un langage de
programmation basique dont la prise en main est nécessaire. $

2019-2020 Page 7/16

LEÇON 2: PROGRAMMER EN JAVASCRIPT
O.P.O : A la fin de cette leçon l’apprenant devra être capable de :

Définir et utiliser la fonction de lecture
Définir et d’utiliser les fonctions d’écritures
Définir et utiliser les structures qu’offrent JavaScript
I. Fonctions du langage
L’affichage et la lecture des données se font via les fonctions JavaScript alert() et prompt().
La fonction alert () sert à afficher une valeur a l’écran et la fonction prompt() sert à lire une
données au clavier.
Exemple :
Syntaxes d’Affichage des données
• alert (Nom_Variable) : pour afficher le contenu d’une variable.
• alert (‘Mon Texte’) ou alert ("Mon Texte") : pour afficher un texte à l’écran.
Exemple d’affichage : alert ("Bonjour et Bienvenue sur ma page. Ceci est du JavaScript");
. CO M
Remarque :
UT O S
E R T
L’affichage peut aussi se faire grâce à la fonction document.write(‘Votre Texte’)
M ou
CA
document.write(Nom_Variable). Cette fonction génère du code HTML puis l’affiche.
Exemple : document.write("Bienvenue, ceci est du HTML généré par JavaScript");
Résultat :
Lecture d’une donnée
Syntaxe : X = prompt (‘Texte à afficher’) ou X = prompt ("Mon Texte") : lire une donnée et la ranger
dans la mémoire après validation de la saisie.
Exemple : X = prompt ("Entrez votre nom");
Résultat :
II. Structure en JavaScript

2019-2020 Page 8/16

1- Structure Séquentielle
Pour exécuter des instructions en séquence, il suffit de les écrire chaque instruction les unes après les
autres. Au cas où il y a plusieurs instructions sur une même ligne, il faut les faires suivre
obligatoirement d’un point virgule.
Syntaxe : Exemple :
Instruction 1 a = 15 ;
Instruction 2 b =52 ;
Instruction3; Instruction4; Instruction5 c = 2*a – b ; d = b/a ;
Instruction 4 ;
2- Structures conditionnelles (alternatives)

i. Structure avec une alternative
Syntaxe : Formulation générale
if (<condition>) { Exemple :
<action>; if (i == 5) {
… Somme = somme *5 ;
} }
ii. Structure avec deux alternatives

if (<condition>) { Exemple :
<action>; if (i == 5) {
… Somme = somme *5;
}
. CO
}
M
else {
UT O S else {
<action>;
M E R T Somme = somme /5 ;
}
…
CA }
iii. Structure avec alternatives reliées

if (<cond1> <operateur> <cond2> ) {
<action> ; Exemple:
<action> ; if (( i>=10 ) && (i <= 50) ) {
… somme = somme /5;
}else { }
<action> ; else {
… somme = somme +10;
}
}
iv. Structure avec conditions imbriquées
Syntaxe : Formulation générale } else {

if (<condition1>) { <action>
<action> …
} else { }
if (<condition2>) { }
<action>
… Exemple :

2019-2020 Page 9/16

if ( reponse ==1 ) { } else {
cadeau = “cigarettes”; cadeau = “chaussettes” ;
} else { }
if ( reponse==3 ) { }
cadeau = “fleurs” ;
3- Structures répétitives (ou boucles ou itératives)

Il est très utile de disposer d’une instruction permettant d’effectuer de manière répétitive une série
d’opérations. JavaScript propose plusieurs types de boucles itératives.
i. La boucle while
L’instruction while permet d’exécuter une instruction (ou un groupe d’instructions) un certain nombre de fois.
Syntaxe : Formulation générale Exemple :
while ( <condition> ) { a = 0 ; somme = 0 ;
<action>; while (a <25) {
... a = a+1 ;
} somme = somme + a ; }
Signification : Exécuter les <actions> aussi longtemps que la <condition> est vraie. Si la condition est
fausse au début, aucune instruction n’est exécutée.
ii. La boucle do .... while
L’instruction do … while permet d’exécuter une instruction (ou un groupe d’instructions) un certain
nombre de fois.
. CO M
UT O S
Exemple :
do {
M E R T a = 0 ; somme = 0 ;
<action> ;
...
CA do {
a = a+1 ;
} somme = somme + a ;
while ( <condition> ) ; }
while(a<25) ;
Signification Exécute les <actions> aussi longtemps que la <condition> est vraie. Si la condition est
fausse au début, les instructions seront quand même exécutées une seule fois.
iii. La boucle for

for ( <expression de départ> ; <condition de continuation> ; <incrémentation> ) {
<action>
...
}
Exemple :
somme = 0 ;
for (a=0; a < 25; a = a+1 ){
somme = somme + a;
}

2019-2020 Page 10/16

Signification : La boucle for se déroule de la manière suivante :
Tant que la condition de continuation est vraie c'est-à-dire (a<25):
• en partant de l’expression de départ (a = 0) on exécute le contenu des accolades;
• la variable (a) est incrémentée (a = a+ 1) et on exécute le contenu des accolades autant de
fois que nécessaire;
• la boucle ne prend fin que lorsque la condition de continuation devient fausse c'est-à-dire
lorsque a devient supérieur à 25.
. CO M
UT O S
M E R T
CA
Par : Brice B.F. ATATCHIM ET NZEAKOU .W. ARNAUD Nouveau 2019-2020 Page 11/16

LEÇON 3 : FONCTIONS ET PROCEDURES EN JAVASCRIPT
Introduction
On appelle fonction un sous-programme qui permet d'effectuer un ensemble

d'instruction par simple appel de la fonction dans le corps du programme principal. Cette
notion de sous-programme est généralement appelée fonction dans les langages autres que le
JavaScript (toutefois leur syntaxe est généralement différente...).
O.P.O : A la fin de cette leçon l’apprenant devra être capable de :

Définir et utiliser une fonction dans un exercice
Définir et utiliser une procédure dans un exerce
Donner la différence entre une fonction et une procédure
I. Présentation générale
Les fonctions et les procédures permettent d'exécuter dans plusieurs parties du

programme une série d'instructions, cela permet une simplicité du code et donc une taille de
programme minimale. Dans JavaScript, les fonctions et les procédures sont définies par le mot
clé function.
. CO M
La différence entre une fonction et une procédure est que la fonction retourne une
UT O S
valeur (numérique, booléen ...) à la fin de son exécution et la procédure ne retourne aucune
M E R T
valeur. Ce retour de valeur se fait par le mot clé return qui est la dernière instruction de la
fonction. CA
NB : Avant d’être utilisée, une fonction ou procédure doit être définie car pour l’appeler
dans le corps du programme il faut que le navigateur la connaisse, c’est-à-dire son
nom, ces arguments (paramètres) et les instructions qu’elle contient.
II. Syntaxe
La définition d’une fonction ou procédure s’appelle déclaration et se fait suivant la

syntaxe suivante :
Syntaxe :
function nom_fonction(parametre 1, parametre 2, ...) {
<instructions >
<instructions >
…..
[ return resultat; ] /* présent si on une fonction */
}

Exemple : fonction calculant le carrée d’un nombre qu’on lui passe en paramètre.
function carre(nombre){
res = nombre*nombre ;
return res;
}
Pour utiliser une procédure , il suffit de faire appel à elle en écrivant son nom
(tout en respectant la casse) suivie d’une parenthèse ouvrante (éventuellement ces arguments)
puis d’une parenthèse fermente.
Syntaxe : Nom_Procedure () ;
Pour utiliser une fonction, il suffit de faire appel à elle en écrivant son nom
(tout en respectant la case) suivie d’une parenthèse ouvrante (éventuellement ces arguments)
puis d’une parenthèse fermente. Et la faire précéder d’une variable qui récupérera la valeur
retournée.
Syntaxe : Nom_Variable = Nom_Fonction() ;

Exemple : a = carre(5) ;
. CO M
UT O S
M E R T
CA

III. Exemple de programme JavaScript
Pour illustrer tout ce qui a été fait jusqu'à ce niveau nous allons écrire un programme JavaScript qui permet de résoudre une équation du
second degré. Nous allons écrire deux versions : l’une utilisant les procédures et fonctions et l’autre pas.
i. Programme sans fonctions ou procédures

<html> else {
<head> <title> résolution d'une équation du second degré </title> x1=Math.sqrt(-c/a);
</head alert('S = { ' + x1 + ' }' );
<body> }
<script language="JavaScript" > }
alert('ce programme nous permettra de résoudre else {
une équation du second degré de la forme ax² + bx +c = 0 '); delta = b*b - 4*a*c;
if(delta<0) {
a=prompt ("entrez la valeur de la variable a "); alert('ensemble vide'); }
b=prompt ("entrez la valeur de la variable b ");
S . C OM
else {
UTO
c=prompt ("entrez la valeur de la variable c "); if(delta==0) { alert('S = { ' + -b/(2*a) + ' }' ); }
M E R T else {
")x + (" + c + ") = 0 ");

CA
alert("l'équation à résoudre est : ("+ a + ")x² + (" + b + x1 = (-b - Math.sqrt(delta))/(2*a);
x2 = (-b + Math.sqrt(delta))/(2*a);
alert('S = { ( ' + x1 + ' ; ' + x2 + ' ) }' );
if((a==0) && (b==0)){ }
alert('c\'est pas une équation du second degré'); }
} }
else { }
if((a==0) && (b!=0)){ alert('s = { ' + -c/b + ' }' ); } }
else { alert(" Fin d\'exécution. Merci pour avoir testé ce programme !!!
if((a!=0) && (b==0)) { Appuyer sur OK puis sur F5 pour recommencer ");
if ((-c/a)<0) { </script>
alert('impossible'); </body>
} </html

2019-2020 Page 14/16

ii. Programme avec fonctions ou procédures
<html> function affiche_msg3( ){
<head> alert('Impossible'); }
<title> Résolution d'une Equation du second degré </title> function affiche_msg4( ){
alert('S = { ' + Math.sqrt(-c/a) + ' }' ); }
<script language="JavaScript" > function affiche_msg5( ){
function debut_programme(){ alert('ensemble vide'); }
alert('Ce programme nous permettra de résoudre function affiche_msg6( ){
une équation du second degré de la forme ax² + bx +c = 0 '); } alert('S = { ' + -b/(2*a) + ' }' ); }
function saisie_equation( ){ </script>
a=prompt ("Entrez la valeur de la variable a ");
b=prompt ("Entrez la valeur de la variable b "); </head
c=prompt ("Entrez la valeur de la variable c "); } <body>
function affiche_equation(a, b, c){ <script language="JavaScript">
alert("L'équation à résoudre est : ("+ a + ")x² + (" + b + debut_programme( );
")x + (" + c + ") = 0 "); }
S . C OM saisie_equation( );
function determinant(a, b, c){
delta = b*b - 4*a*c; E R T UTO affiche_equation(a, b, c);
if((a==0) && (b==0)){ affiche_msg1( ); }
return delta; } CA M else { if((a==0) && (b!=0)){ affiche_msg2( );}
function determinant_positif(a, b, delta){ else{ if((a!=0) && (b==0)){
x1 = (-b - Math.sqrt(delta))/(2*a); if ((-c/a)<0){ affiche_msg3( ); }
x2 = (-b + Math.sqrt(delta))/(2*a); else { affiche_msg4( ); } }
alert('S = { ( ' + x1 + ' ; ' + x2 + ' ) }' ); } else { delta = determinant(a, b, c);
function fin_programme( ){ if(delta<0) { affiche_msg5(); }
alert(" Fin d\'exécution. Merci pour avoir utilisé ce else { if(delta==0) { affiche_msg6(); }
programme !!! Appuyer sur OK puis sur F5 pour recommencer "); else { determinant_positif(a,b,delta); }
} }}}}
function affiche_msg1( ){ fin_programme();
alert('C\'est pas une équation du second degré'); } </script>
function affiche_msg2( ){ </body>
alert('S = { ' + -c/b + ' }' ); } </html>
2019-2020 Page 15/16

iii. Résultat d’exécution
S . C OM
E R T UTO
CA M

2019-2020 Page 16/16

Leçon 1 – Initiation au langage Javascript 1ère C, D et E
. CO M
UT O S
M E R T
CA
Par : Brice B.F. ATATCHIM ET NZEAKOU .W. ARNAUD Nouveau 2019-NOUVEAU

Nouveau programme 2019 2020 PROGRAMME INFO
Page 17/16
UNITE D’APPRENTISSAGE 12 :
PROGRAMMATION EN
LANGAGE C
Compétences à développer :
• Programmation en mode console
UNITE D’ENSEIGNEMENT 45 : INTRODUCTION AU LANGAGE C

Objectifs pédagogiques :
• Installer un compilateur C ;
• Ecrire la structure d’un programme C ;
• Inclure les bibliothèques stdio.h, stlib.h, math.h et conio.h ;
• Utiliser les fonctions d’entrée/sortie classiques (scanf, printf, get,) ;
1. Donner les éléments essentiels d’un algorithme.
CO M
2. Savoir écrire un algorithme pour résoudre de problèmes mathématiques et
.
physiques du niveau.
UT O S
M E R T
SITUATION PROBLEME :
CA
Votre ami souhaite utiliser l’ordinateur pour exécuter ses algorithmes. Pour cela, votre
petit frère lui propose la traduction de ces algorithmes en langage C avant de les
exécutés. Ne connaissant rien sur ce langage, il fait donc appel à vous dans le but de
l’expliquer quelques notions sur langage C.
Consignes :
1. Définir langage de programmation (Réponse : ensemble des mots et symboles
permettant d’écrire un programme).
2. A part le langage C, quel autre langage de programmation connaissez-vous ?
(Réponse : java, C++, pascal, python, javascript, PHP)
3. Comment appelle-t-on un algorithme déjà traduit en langage de
programmation ? (Réponse : programme)
4. Comment appelle-t-on l’application qui permet d’exécuter un programme sur un
ordinateur ? (Réponse : compilateur)
5. Donner la structure du programme écrit en langage C.
Réponse :
[Directives au préprocesseur]
[Déclarations de variables externes]
[Fonctions secondaires]
int main ()
{
Déclarations de variables internes
instructions
}
6. Donner le rôle des bibliothèques en langage C. Puis énumérer quelques
exemples ( Réponse :
7. Donner une fonction utilisée en langage C pour :

- Afficher un message : printf()
- Lire une variable : scanf()
RESUME
Définition :
Programmation : c’est la traduction d’un algorithme en un langage de programmation.
Langage de programmation : ensemble des mots et symboles permettant d’écrire un
programme.
Programme : Suite d’instructions écrite dans un langage de programmation
quelconque et permettant de réaliser une ou plusieurs tâches.
Installation d’un compilateur
Un compilateur : est une application qui transforme le code source d’un programme
en un fichier binaire exécutable par la machine.
. CO M
O S
Exemple de compilateur : GNU Assembler, Turbo Pascal, Turbo C, GNU Pascal,
UT
M E R T
Delphi, javac, GCJ (Gnu Compiler for Java), Jikes, Visual Basic, FreeBasic….
CA
NB : chaque langage de programmation a son compilateur approprié. Par exemple
Turbo Pascal, Delphi pour le langage Pascal et Javac , GCJ pour le langage Java.
Pour écrire des programmes, il est nécessaire d’installer différents outils. Le premier
et le plus important est l’installation d’un compilateur.
Certains compilateurs sont déjà disponibles sur plusieurs SE, alors que d’autres sont
spécifiques d’un système. Pour le plus connus sur Desktop : GCC (pour Windows,
Android, Linux), Microsoft Visual Studio (MSVC).
D’autres compilateurs sont intégrés dans les environnements de développement

(IDE). Il suffit de les cocher lors de l’installation de ces IDE.
Exemples des IDE: Code:: Blocks, Visual Studio, Qt Creator, Dev C++, Dev Pascal,
Eclipse…
Structure générale d’un programme C

Définition :
Une expression : est une suite de composants élémentaires syntaxiquement
correcte. Elle est toujours suivie d’un point-virgule (;)

En C on n'a pas une structure syntaxique englobant tout, comme la construction «
Algorithme ... Fin. ». Un programme n'est qu'une collection de fonctions assortie d'un
ensemble de variables globales. Ainsi un programme C est structuré comme suit :
[Directives au préprocesseur]
[Déclarations de variables externes]
[Fonctions secondaires]
int main ()
{
Déclarations de variables internes
instructions
La ligne : int main() se nomme un "en-tête". Elle précise que ce qui sera décrit à sa
suite est en fait le ''programme principal". Elle peut avoir des paramètres formels.
Le programme (principal) proprement dit est constitué des variables internes et des
instructions et vient à la suite de cet en-tête. Il est délimité par les accolades "{" et "}".
Exemple de programme C affichant "Bonjour".
. CO M
UT O S
M E R T
CA
) ;
La première ligne de notre programme : #include <stdio.h> est en fait un peu

particulière. Il s'agit d’une "directive" qui est prise en compte avant la traduction
(compilation) du programme.
Ces directives, contrairement au reste du programme, doivent être écrites à raison

d'une par ligne et elles doivent obligatoirement commencer en début de ligne. Leur
emplacement au sein du programme n'est soumis à aucune contrainte (mais une
directive ne s'applique qu'à la partie du programme qui lui succède). D'une manière
générale, il est préférable de les placer au début.
La directive demande en fait d'introduire (avant compilation) des instructions (en

langage C) situées dans le fichier stdio.h. Notez qu'un même fichier en-tête contient
des déclarations relatives à plusieurs fonctions. En général, il est indispensable
d'incorporer stdio.h.
Quelques bibliothèques (ou directives de préprocesseur) utilisés en langage C sont :

Bibliothèques Rôle
<stdio.h> Fournit la capacités centrales d’entrées/sorties
<math.h> Pour calculer des fonctions mathématiques
<stdlib.h> Pour exécuter les opérations de conversion, l’allocation des
mémoires, le contrôle de processus, le tri, la recherche, …
<string.h> Pour manipuler les chaines de caractères
NB : cette liste des bibliothèques standard C n’est pas exhaustive.
Notion des variables et operateurs
✓ Variable
Une variable est un objet manipulé dans l’exécution d’un programme. Elle est
caractérisée par son identificateur (nom), son type et parfois sa valeur (le cas de
constante).
Quelques types prédéfinis en langages C sont :
- int (entier naturel )
- Char (caractères)
- float , double (nombre à virgule)
Une variable doit être déclarée avant son utilisation. En C, toute instruction composé
d’un spécificateur de type et d’une liste d’identificateurs séparés par ne virgule est une
déclaration. Ainsi en C, une variable est déclarée de la manière suivante : type
identificateur ;
Exemples : int a ; et char a ; sont de déclarations
. CO M
✓ Operateur
UT O S
R T
Le tableau ci-dessous résume quelques operateurs utilisés en langage C
M E
Operateurs
Affectation
CA Symboles
=
Operateurs
égal
Symboles
==
Reste de la
% diffèrent !=
division(modulo)
Multiplication * ET logique &&
Inférieur ou égal <= OU logique ||
Les entrées/sorties en C
Durant l’exécution d’un programme, le processeur, qui est le cerveau de l’ordinateur,

a besoin de communiquer avec le reste du matériel. Il doit en effet recevoir des
informations pour réaliser des actions et il doit aussi en transmettre. Ces échanges
d’informations sont les entrées et les sorties (ou input / output en anglais).
• Les sorties
Le tableau ci-dessous décrit les trois fonctions d’affichage de données
Fonctions Rôle
Printf() Pour écrire une chaîne de caractères formatée
puts () Pour écrire une chaîne de caractères toute simple
Putchar() Pour écrire un caractère
La syntaxe de l’utilisation de ces fonctions est :
fonction ("texte_ a_afficher… ") ;

Exemples :
La fonction Printf permet non seulement d'afficher des chaînes de caractères

simples, mais également la valeur d'une variable passée en paramètre. Pour ce faire,
il suffit d’utiliser un indicateur de conversion : il s'agit du caractère spécial % suivi
d'une lettre qui varie en fonction du type de la variable.
Le tableau ci-dessous donne quelques indicateurs de conversion :
. CO M
UT O S
M E R T
CA
Après avoir inscrit un indicateur de conversion dans la chaîne de caractère (dans les
guillemets ""), il faut indiquer de quelle variable il faut afficher la valeur. Il suffit de
rajouter une virgule après les ces derniers, suivis du nom de la variable, comme ceci
:
printf ("% [lettre]", variable_ a_afficher);

Exemples :
Remarque : Plutôt qu'appeler plusieurs fois la fonction printf pour écrire du texte, on
peut ne l'appeler qu'une fois et écrire plusieurs lignes. Pour cela, on utilise le signe \
à chaque fin de ligne.

• Les entrées
Pour récupérer les valeurs saisies par l’utilisateur, nous utilisons les fonctions
suivantes : scanf () et get ()
La syntaxe de l’utilisation de la fonction Scanf() est :
scanf("%[lettre]", &variable qui_contiendra_notre_valeur);
NB : La fonction scanf a besoin de connaitre l’emplacement en mémoire de nos

variables afin de les modifier. Afin d’effectuer cette opération, on utilise le symbole &.
Donc, si vous oubliez le &, le programme plantera quand vous le lancerez, car vous
tenterez d’accéder à une adresse mémoire inexistante !
Exemple :
. CO M
UT O S
M E R T
CA
SITUATION D’INTEGRATION
Vous souhaitez écrire un programme C qui demande à l’utilisateur de saisir un nombre
puis affiche ce nombre.
1. Donner la structure d’un programme C
2. Quelles sont les bibliothèques standard que vous avez besoin dans votre
programme C
3. Ecrire l’algorithme qui permet de réaliser cette tâche.
4. Traduire votre algorithme en langage C
REINVESTISSEMENT
Dans le cadre d’un TP sur la programmation, on vous demande d’écrire un programme
C qui calcule la somme de deux nombres.
1. Démarrez votre éditeur de texte puis écrire le programme demandé.
2. Enregistrez votre programme sous le nom « addition.c »

UNITE D’ENSEIGNEMENT 46 : LES STRUCTURES DE CONTROLE
Objectifs pédagogiques :
• Ecrire la syntaxe des structures for, while et do…while en C;

• Utiliser l’opérateur conditionnelle (?) et virgule ;
Contrôle des prérequis :
1. Donner la structure d’un programme C
2. Donner les fonctions C utilisés pour afficher un texte à l’écran et pour lire une
donnée fournie par l’utilisateur.
Votre amie souhaite écrire un programme C qui calcule et affiche la table de
multiplication d’un nombre positif saisi par l’utilisateur. Elle souhaite donc que ce
programme affiche à chaque fois un message à l’utilisateur s’il saisi un nombre négatif.
Rencontrant des problèmes sur l’écriture de ce programme, elle donc appel à vous
dans le but de l’aider.
Consignes :
1. Qu’entend-on par structure de contrôle ? (Réponse : est une instruction
particulière d'un langage de programmation impératif pouvant dévier le flot de
. CO M
contrôle du programme la contenant lorsqu'elle est exécutée).
UT O S
2. Enumérer les différentes structures de contrôle utilisées en programmation.
M E R T
(Réponse : structure alternative, structure itérative)
CA
3. Quelle structure utilise-t-on dans le cas où la condition se traite en deux cas
possibles ? (Réponse : structure alternative).
4. Quelle boucle utilise-t-on dans chacun des cas suivants :
- La répétition connue d’un bloc instructions d’un programme ? (Réponse : le
boucle pour...)
- La répétition non connue d’un bloc instructions d’un programme ? (Réponse :
boucle tant que…).
RESUME
En programmation informatique, une structure de contrôle est une instruction
particulière d'un langage de programmation impératif pouvant dévier le flot de contrôle
du programme la contenant lorsqu'elle est exécutée. Le langage C propose plusieurs
structures de contrôle différentes, qui nous permettent de nous adapter à tous les cas
possibles. Il permet d’utiliser les conditions (structures alternatives), des boucles
(structures itératives).
• Structure alternative (if...else...)

Il s’agit de tester une condition et d’effectuer une série d’instructions si la condition est
vraie et si elle est fausse, effectuer une autre série d’instructions.
Il existe deux formes de structures conditionnelles :

• La forme réduite
if (condition) {
bloc instructions 1
Exemple : le programme C qui prend en entrée un nombre puis affiche le

message « positif » si c’est ce nombre est supérieur à 0 est :
#include <Stdio.h>
int main (void) {
int n ;
printf ("saisir un nombre");
scanf("%d",&n);
if (n>0) {
printf("Positif");
}
Return 0;
}
• La forme complète
if (condition) {
. CO M
UT O S
E R T
bloc instructions 1
M
CA
} else {
bloc instructions 2
Exemple : le programme C qui permet d’étudier la parité d’un nombre saisi par
l’utilisateur est :
#include <Stdio.h>
int main (void) {
int n ;
printf ("saisir un nombre");
scanf("%d",&n);
if (n%2==0) {
printf("%d",n,"est paire");
} else {
printf("%d",n,"est impaire");
}
Return 0;
}
• L’opérateur conditionnel ?

L’opérateur conditionnel ? est un opérateur ternaire. Sa syntaxe est la suivante :
condition ? expression 1 : expression 2 ;
Cette expression est égale à expression 1 si condition est satisfaite, et à
expression 2 sinon.
Exemple : le programme C qui calcule la valeur absolue d’un nombre est :
#include <Stdio.h>
int main (void) {
int x, abs;
abs=((x>=0)? x : -x) ;
printf(" abs= %d",abs);
}
Return 0;
}
• L’opérateur virgule
Une expression peut être constitué d’une suite d’expressions séparées par des
virgules :
expression 1, expression 2 , …… , expression n ;
Cette expression est alors évaluée de gauche à droite. Sa valeur sera la valeur de
.
l’expression de droite. Par exemple, le programme CO M
UT O S
E R
#include <Stdio.h>
M T
CA
int main (void) {
int a, b ;
b=((a=3),(a+2)) ;
printf(" b= %d",b);
}
Return 0;
}
retournera 5 à la sortie.
NB : la virgule séparant les arguments d’une fonction ou les déclarations des variables
n’est pas l’opérateur virgule.
• Structures itératives
Toutes les structures itératives répètent l’exécution de traitement(s). Deux cas sont
cependant à envisager, selon que :
- Le nombre de répétitions est connu à l’avance : c’est le cas des boucles

itératives.
- Le nombre de répétitions n’est pas connu ou est variable : c’est le cas des
boucles conditionnelles.
o Boucle for

Cette structure est une boucle itérative ; elle consiste à répéter un certain traitement
un nombre de fois fixé à l’avance. Cette structure est donnée par :
for (initialisation ; condition ;incrémentation ) {
bloc instructions;
}
Exemple : Affichage de nombres plus petit ou égal à 5.
for (i=0 ;i<=5 ; i++ ) {
printf(" i=%d",i);
o Boucle while
Parfois, pour réaliser une tâche, on doit effectuer plusieurs fois les mêmes instructions,
sans que le nombre de fois soit déterminé à l’avance. On utilise alors une boucle
conditionnelle. Dans cette structure, le même traitement est effectué tant qu’une
condition reste valide ; la boucle s’arrête quand celle-ci n’est plus remplie. Cette
structure répétitive est ainsi formulée :
. CO M
While (condition vraie) {
UT O S
M E R T
CA
bloc instructions;
}
Exemple : affichage des nombres plus petit que 5
i=0 ;
While (i < 5) {
printf("i=%d",i);
i++;
}
o Boucle do…while
Une variante de structure répétitive avec boucle conditionnelle consiste à répéter un
traitement jusqu’à ce qu’une certaine condition soit vérifiée. Dans ce cas, la boucle est
exécutée au moins une fois, après quoi on teste la condition. On la traduit par
l’instruction :
do {
bloc instructions;
} While (condition);

Exemple : affichage des nombres plus petit que 5
i=0;
do {
printf("i=%d",i) ;
i++;
} While (i<5) ;
Soit le programme suivant :
. CO M
O S
Ecrire un programme C réalisant exactement la même chose, en utilisant :
UT
M E
a) Une instruction while;R T
CA
b) Une instruction do ... while
REINVESTISSEMENT :
Soit le programme C ci-dessous :
#include <Stdio.h>
int main (void) {
int a,b,m;
m =((a>b)? a : b) ;
printf("%d",m);
}
Return 0;
}
a. Donner la valeur de la variable m dans chacun des cas suivants :

a b m
1 0
23 24
15 5
b. Traduire ce programme en utilisant la structure alternative (if…else).

UNITE D’ENSEIGNEMENT 47 : LES TABLEAUX EN LANGAGE C
Objectif pédagogique :
• Déclarer un tableau en C ;
Votre camarade Ali souhaite écrit un programme C qui calculera la moyenne
arithmétique de 50 nombres. Votre petit frère lui conseil d’utiliser le tableau dans son
programme pour stocker les 50 nombres. Ne connaissant pas comment utiliser le
tableau en C, il fait appel à vous dans le but de l’aider.
Consignes :
1. Définir tableau (Réponse : un tableau est un ensemble fini d’éléments de
même type stocké en mémoire)
2. Donner l’intérêt de l’utilisation d’un tableau. (Réponse : Le tableau permet la
sauvegarde des données de manière structurée).
3. Donner les caractéristiques d’un tableau (Réponse : l’identificateur du tableau,
le type des éléments du tableau et sa taille c’est-à-dire le nombre d’éléments)
4. Donner la syntaxe de déclaration d’un tableau en langage C (Réponse : type
nom-tableau [taille-tableau]).
5. Expliquer comment, on remplit un tableau avec ses éléments en C (Réponse :
affecter à chaque case du tableau une valeur)
. CO M
UT O S
6. Expliquer comment on accède aux différents éléments d’un tableau en C
M E R T
(Réponse : on accède à l’élément du tableau de la façon suivante :
CA
nom_tableau [indice_élément ] )
RESUME
Déclaration d’un tableau
Un tableau est un ensemble fini d’éléments de même type, stockés en mémoire à des
adresses contiguës.
La déclaration d’un tableau à une dimension se fait de la façon suivante :
type nom-du-tableau[nombre-éléments] ;
où nombre-éléments est une expression constante entière positive. Par exemple :
int tab[10] ; indique que tab est un tableau de 10 éléments de type int.
Pour plus de clarté, il est nécessaire de donner un nom à la constante nombre-
éléments par une directive au préprocesseur, par exemple
# define nombre-éléments 10
De façon similaire, on peut déclarer un tableau à plusieurs dimensions. Par exemple
pour un tableau à deux dimensions :
type nom-du-tableau[nombre-lignes] [nombre-colonnes] ;
Exemple : int tab[10][8] est un tableau à deux dimensions de 10 lignes et de
8 colonnes.
Ajout des éléments d’un tableau

Pour remplir les différents éléments du tableau, on pourra affecter à chaque case de
ce tableau une valeur.
Exemple : int tab[2] ;

tab[0]=10 ; 10 9
tab[1]= 9 ;
Evidemment, à ce rythme-là, l’affectation est longue, surtout si votre tableau est de
grande taille. C’est pourquoi on utilise la boucle itérative for.
On peut initialiser le tableau lors de sa création par une liste de constantes de la façon
suivante :
type nom-du-tableau[N]={constante-1,…,constante-N} ;
Par exemple, on peut écrire :
#define N 4
int tab[N]={1,2,3,4} ; 1 2 3 4
Accès aux éléments d’un tableau

On accède à un élément du tableau en lui appliquant l’operateur []. Les éléments d’un
tableau sont toujours numérotés de 0 à nombre-éléments-1
Par exemple l’instruction printf("%d",tab[2]) ; affiche le troisième élément
du tableau (contenu du tableau à l’indice i=2).
. CO M
UT O S
On pourra afficher tous les éléments du tableau en utilisant la boucle for. Le
M E R T
programme ci-dessous réalise la tâche.
CA
#include <Stdio.h>
#define N 10
int main () {
int tab[N];
int i;
……………
for (i=0;i<N;i++) {
printf("tab[%d]=%d\n",I,tab[i]);
}
return 0;
}
Ecrire un programme C qui calcule la moyenne de 5 nombres saisi par l’utilisateur.
REINVESTISSEMENT
Ecrire un programme C permettant de créer le tableau ci-dessous et de rechercher

dans ce tableau une valeur fournie par l’utilisateur. Si la valeur est trouvée, alors le
message suivant est affiché : « Succès ! ». Dans le cas contraire affiché « Echec ! ».
Tableau : 1 12 10 5 3

UNITE D’ENSEIGNEMENT 48 : LE SOUS-PROGRAMME
• Déclarer et appeler un sous-programme en C ;

1. Définir sous-programme et donner les exemples.
2. Donner l’intérêt de l’utilisation de sous-programme.
3. Donner la syntaxe de déclaration et d’appel d’une fonction en algorithmique.
Votre ami Isaac a utilisé le langage C pour créer une calculatrice qui effectue les
opérations d’addition, de soustraction, de division et de multiplication. Il constate que
le code source de son programme est touffu et volumineux ce qui lui rend difficile la
compréhension de son code. Il cherche donc un moyen très efficace pour mieux
structurer son programme. Pour cela il fait appel à vous dans le but de l’aider.
Consignes :
1. Que doit faire votre ami Isaac pour organiser et mieux comprendre son code ?
(Réponse : diviser son programme en des sous-programmes)
2. Comment appelle-t-on le sous-programme en C ? (Réponse : fonction)
. CO M
3. Donner la syntaxe de définition d’une fonction en C (Réponse :
O S
type nom-fonction(type-1 argument-1,…,type-n argument-n) {
UT
E R T
[déclarations des variables locales]
M
CA
listes d’instructions } )
4. Comment fait-on appel à une fonction en langage C ? (Réponse : nom-fonction
(liste-paramètre) )
RESUME
Définition d’une fonction
L’écriture et la compréhension d’un programme peut s’avérer difficile lorsque le
nombre d’instructions devient trop important. A ce moment, le programme devient
lourd et son exécution par l’ordinateur devient beaucoup plus lente. Pour pallier ce
problème, on a mis sur pied la notion de sous-programme informatique dont l’objectif
principal est de scinder un programme complexe et touffu en plusieurs sous-
programmes plus simples et plus efficaces. En C, les sous programmes sont appelés
les fonctions.
A part la fonction principale main() qui est obligatoire, les autres fonctions d’un
programme C sont dites fonctions secondaires.
Une fonction en C se définit de la manière suivante :
type nom-fonction(type-1 argument-1,…,type-n argument-n) {

[déclarations des variables locales]
listes d’instructions
}
La première ligne de cette définition est l’en-tête de la fonction. Dans cet en-tête, type
désigne le type de la fonction, c’est-à dire le type de la valeur qu’elle retourne.
NB :
• Contrairement à d’autres langage de programmation, en C, il n’y a pas la notion

de procédures et de sous-programme. Une fonction qui ne renvoie pas de
valeur est une fonction dont le type est spécifié par le mot clé void. Les
arguments de la fonction sont appelés paramètres formels, par opposition aux
paramètres effectifs.
• Si la fonction ne possède pas de paramètres, on remplace la liste de paramètres

formels par le mot clé void.
• Le corps de la fonction débute par des déclarations de variables locales à cette
fonction. Il se termine par l’instruction de retour à la fonction appelante, return,
dont la syntaxe est :
return(expression) ;
La valeur expression est la valeur que retourne la fonction. Son type doit être
de le même que celui qui a été spécifié dans l’entête de la fonction. Si la fonction
ne retourne pas de valeur (fonction de type void), sa définition s’achève par
return ;
. CO M
Exemples :
UT O S
•
M E R T
Une fonction calculant le produit de deux nombres est :
CA
int produit (int a, int b) {
int p ;
p=a*b;
return p ;
}
• Une fonction qui imprime les N éléments d’un tableau est :
void imprime-tab (int *tab, int N) {

int i ;
for(i=0; i<N; i++){
printf("%d \t ", tab[i]);
}
return ;
}
Appel d’une fonction

L’appel d’une fonction se fait par l’expression
nom-fonction(paramètre-1,…,paramètre -n)
NB : L’ordre et le type des paramètres effectifs doivent concorder avec les ceux
donnés dans l’en-tête de la fonction.
Déclaration d’une fonction
La déclaration d’une fonction en langage C peut être faite soit avant, soit après la
fonction principale main(). Toutefois, il est indispensable que le compilateur connaisse
la fonction au moment ou elle celle-ci est appelée. Si une fonction est définie après
son premier appel (en particulier si sa définition est placée après la fonction main), elle
doit être impérativement déclarée au préalable. Une fonction secondaire est déclarée
par son prototype, qui donne le type de la fonction et celui de ses paramètres, sous la
forme :
type nom-fonction(type-1,…,type-n) ;
Exemple :
int produit (int , int) ; Déclaration de la

fonction
int produit (int a , int b){
Définition de la
return a*b; fonction
}
int main() {
int c=2,d=5 ;
printf("%d\n",produit(c,d));
Appel de la fonction
}
Notion de variable locale et globale
. CO M
Définitions :
UT O S
M E R T
CA
Une variable globale : est une variable déclarée en dehors de toute fonction. Elle est
connue d compilateur dans toute la portion de code qui suit sa déclaration.
Une variable locale : est une variable déclarée en l’intérieur d’une fonction (ou d’un
bloc d’instructions) du programme.
NB : Les variables locales n’ont en particulier aucun lien avec des variables globales
de même nom.
On veut écrire un programme C qui calcule la moyenne de 50 nombres saisis par
l’utilisateur.
a. Ecrire une fonction nommée Lecture qui permet de lire les 50 nombres puis les
stockent dans un tableau de taille 50.
b. Ecrire une autre fonction nommée somme qui permet de sommer les 50
nombres stockés dans le tableau.
c. Ecrire une autre fonction nommée moyenne qui calcule la moyenne de ces 50
nombres.
d. Ecrire la fonction principale faisant appel à ces fonctions pour résoudre le
problème posé.
REINVESTISSEMENT
Démarrez votre éditeur de texte puis saisissez le code source d’un programme C à
l’intérieur duquel on y trouve une fonction qui permet de calculer xn où x et n sont les
nombres entiers fournis par l’utilisateur.
UNITE D’ENSEIGNEMENT 49 : EXECUTION D’UN PROGRAMME C
• Tester un programme dans un compilateur

1. Savoir écrire un programme en langage C
Votre amie claudine a écrit un programme qui calcule la somme des 10 nombres en utilisant
le langage C. Elle souhaite donc tester ce programme pour savoir s’il réalise vraiment la
tâche demandée. Rencontrant des difficultés, elle fait appel à vous dans le but de l’aider.
Consignes :
1. De quoi a-t-elle besoin pour tester son programme ? (Réponse : compilateur)
2. Donner le rôle d’un compilateur. (Réponse : traduire un programme en langage
machine)
3. Décrire les étapes qu’elle doit suivre pour résoudre son problème. (Réponse : saisir
le code source de son programme dans un éditeur de texte puis l’enregistrer sous
l’extension .c, utiliser ensuite un compilateur pour produire un fichier exécutable. Ou
bien utilise un IDE pour la saisie et l’exécution de son programme).
RESUME
S . C OM
U T O gcc
Tester un programme C en utilisant le compilateur
T
A M E R
opposition aux langages interprétés). Cela signifie qu’un
C
Le C est un langage compilé (par
programme C est décrit par un fichier texte, appelé fichier source. Ce fichier n’étant
évidemment pas exécutable par le microprocesseur, il faut le traduire en langage machine.
Cette opération est appelée la compilation et est effectuée par un programme appelé
compilateur. Elle se décompose en fait en 4 phases successives :
1. Le traitement par le préprocesseur : le fichier source est analysé par le
préprocesseur qui effectue des transformations purement textuelles (remplacement
de chaînes de caractères, inclusion d’autres fichiers source …).
2. La compilation : la compilation proprement dite traduit le fichier généré par le
préprocesseur en assembleur.
3. L’assemblage : cette opération transforme le code assembleur en un fichier binaire,
c’est-`a-dire en instructions directement compréhensibles par le processeur.
4. L’édition de liens : un programme est souvent séparé en plusieurs fichiers source,
pour des raisons de clarté mais aussi parce qu’il fait généralement appel à des
librairies des fonctions standard déjà écrites. Une fois chaque code source assemble,
il faut donc lier entre eux les différents fichiers objets. L’édition de liens produit alors
un fichier dit exécutable.
Pour compiler votre code source C en utilisant le compilateur gcc, on utilise la commande
suivante :
gcc [options] fichier.c [-llibrairies]
Par défaut, le fichier exécutable s’appelle a.out. Le nom de l’exécutable peut être modifié
à l’aide de l’option -o nom-de-fichier
fichier.c est le nom de votre programme C que vous avez tapé dans votre éditeur texte.
Un programme C est toujours enregistré sous l’extension .c
Les éventuelles librairies sont déclarées par la chaîne -llibrairie. Dans ce cas, le
système recherche le fichier liblibrairie.a dans le répertoire contenant les librairies
pré-compilées (généralement /usr/lib/). Par exemple, pour lier le programme avec la librairie
mathématique, on spécifie -lm. Le fichier objet correspondant est libm.a. Lorsque les
librairies pré-compilées ne se trouvent pas dans le répertoire usuel, on spécifie leur chemin
d’accès par l’option -L
Exemple : la commande gcc -o programme1 programme1.c compile le code source du
programme nommé programme1.c pour produire un fichier exécutable nommé
programme1
Apres compilation de votre programme C, il faut donc ouvrir le fichier exécutable pour tester
votre programme.
Tester un programme C en utilisant un IDE : cas de Code::Blocks
L’exécution d’un programme écrit en langage C se fait traditionnellement en utilisant
un compilateur (gcc). Les fichiers sources sont écrits en utilisant un éditeur de texte et les
programmes seront compilés depuis un terminal ou une invite de commande.
Pour faciliter la compilation des programmes C, l’on a mis sur pied des outils adaptés
appelés environnements de développement integré (IDE : Integrated development
environment).
. CO M
UT O S
Un environnement de développement intégré permet de prendre en charge les
E R T
différentes opérations de compilation : il regroupe donc l'édition de texte (créer le code
M
CA
source) et les outils de compilation (activation du compilateur gcc par exemple) directement
depuis le même logiciel. Il évite ainsi le lancement d'un terminal ou d'une invite de
commande pour lancer les opérations de compilation.
En outre, l'environnement de développement intégré facilite la correction du
programme (debug) en lançant l'outil de debug (gdb) auquel il ajoute la convivialité de
l'environnement graphique (visualisation de l'évolution des variables en temps réel, par
exemple).
Apres démarrage de code::Blocks, l’interface suivante apparait :

Ses différentes parties sont :
1. La barre d’outils : elle comprend de nombreux boutons.
2. La liste des fichiers du projet : c’est à gauche que s’affiche tous les fichiers sources
de votre programme
3. La zone principale : c’est là que vous pourriez écrire votre code en langage C
4. La zone de notification : aussi appelée « la zone morte », c’est ici que vous pourriez
voir les erreurs de compilation.
Sur la barre d’outils, on y trouve les boutons suivants :
Boutons Signification
Tous les fichiers source de votre programme sont envoyés au
Compiler compilateur qui va se charger de créer un fichier exécutable
Cette icone lance juste le dernier exécutable que vous avez compilé,
Exécuter cela vous permettra de tester votre programme
Permet de lancer la compilation ensuite le fichier executable produit

Compiler & exécuter par le compilateur (raccourcis en utilisant la touche F9 du clavier)
Permet de recompiler tous les fichiers de votre code source

Tout recompiler
Exemple :
Un programme C qui affiche bonjour est :
. CO M
UT O S
M E R T
CA
Apres compilation et exécution en cliquant sur le bouton , on obtient :
1. Démarrer l’IDE installer sur votre machine puis écrire le code d’un programme
C qui calcule la somme de trois nombres saisis par l’utilisateur.
2. Cliquer sur le bouton de compilation pour compiler votre programme.
3. Exécuter ce programme avec les valeurs 2, 3,23, 4 et 10.
REINVESTISSEMENT
Utiliser l’IDE code::Blocks pour écrire et exécuter un programme C qui calcule le PGDC
de deux nombres entiers naturels.

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Cours conçus et rédigés par :

Sous la coordination de NJINKEU JEAN JULES

NOUVEAU PROGRAMME INFO

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No LEÇONS ENSIGNANTS AYANT CONÇU

11. PROGRAMMATION EN LANGAGE C NJOFANG HERMAN RAOUL

NOUVEAU PROGRAMME INFO

Lecon1 : Notions de base des systèmes d’exploitation

Lecon2 : Installation d’un système d’exploitation

CHAPITRE 2: UTILISATION DE L’INVITE DE COMMANDE

Lecon1 : Présentation de l’invite de commande

Lecon2 : Gestion des fichiers et des répertoires

CHAPITRE 3: APPLICATION DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DE LA SECURITE INFORMATIQUE

CHAPITRE 4: UTILISATION DES FICHIERS MULTIMEDIAS T U T O

CHAPITRE 5: DESCRIPTION DES CONCEPTS DE BASE DES SYSTEMES D’INFORMATION

Lecon1 : Notions de base des si

Lecon2 : Composantes et fonctions d’un si

Lecon3 : Méthodes de conception d’un si

CHAPITRE 6: DESCRIPTION DES CONCEPTS DES BASES DE DONNES

Lecon1 : Description des concepts des Bases de Données

NOUVEAU PROGRAMME INFO

Lecon1 : Notions d’algorithme

Lecon2 : Structures algorithmiques

Lecon3 : Exécuter un algorithme

CHAPITRE 8: UTILISATION DES FONCTIONS ET DES PROCEDURES

Lecon1 : Utilisation des fonctions et des procédures

CHAPITRE 9: PROGRAMMATION EN HTML

Lecon1 : Programmation en HTML

CHAPITRE 10: PROGRAMMATION EN JAVASCRIPT

CHAPITRE 11: PROGRAMMATION EN LANGAGE C

Lecon1 : Introduction au langage C

NOUVEAU PROGRAMME INFO

CHAPITRE 1: INSTALATION D’UN SYSTEME D’EXPLOITATION

LECON 1 : NOTION DE BASE DES SYSTEMES D’EXPLOITATION

I. DESCRIPTION DU SYSTEME D'EXPLOITATION

Le système d'exploitation (noté SE ou OS, abréviation du terme anglais Operating System),

Par CHRISTIAN FEUWO et NJINKEU Jean Jules.

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Le système d'exploitation permet ainsi de "dissocier" les programmes et le matériel, afin

Gestion du processeur : le système d'exploitation est chargé de gérer l'allocation du

Par CHRISTIAN FEUWO et NJINKEU Jean Jules.

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Le noyau (en anglais kernel) représentant les fonctions fondamentales du système

IV. EXEMPLES DE SYSTEMES D’EXPLOITATION

Il existe plusieurs types et catégories et familles de systèmes d’exploitation :

Par CHRISTIAN FEUWO et NJINKEU Jean Jules.

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Par CHRISTIAN FEUWO et NJINKEU Jean Jules.

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U T Ocliquer sur drive option voir figure 5 (en

Par CHRISTIAN FEUWO et NJINKEU Jean Jules.

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1- Quelle différence faites vous entre un système 32bits et un Système 64bits

Par CHRISTIAN FEUWO et NJINKEU Jean Jules.

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Figure 3 type d’installation

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Figure 5 configuration du disque dur