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    Fiche n2 Langue

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    Module 

    II: Etudier un roman maghrébin contemporain : il était une fois un vieux couple
    heureux de Mohammed Khaïr-Eddine
    Fiche n0 : 2
    Séquence 6 : Etudier l’épilogue et saisir la visée de l’œuvre.

    Fiche pédagogique

    Figures de substitution :
    périphrase, métonymie, synecdoque

    Activité : de langue.
    Durée : 1h
    Niveau : 2ème année du baccalauréat lettres
    Compétence : Reconnaître les figures de substitution
    Capacité : S’approprier les figures : la périphrase, métonymie, synecdoque
    Démarche : cours dialogué

    Déroulement de l’activité
    Support : Corpus tiré de : il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr-
    Eddine.

    I. Phase d’observation :

    1) Les ténèbres où l’on dort  périphrase

    2) "La Maison-Blanche soutiendra l’attaque de la Lybie  métonymie

    3) Cet air est chanté par une voix extraordinaire, = par une personne dont la voix est
    extraordinaire  synecdoque

    Questions d’ordre général :

    Après l’observation et la lecture de ces phrases :


    - Qu’est ce que vous observez à propos de ces phrases ?
    - Qu’est ce que le narrateur cherche à nous transmettre à travers ces phrases?
    - Observez les adjectifs contenant des ces phrases, qu’est ce qu’ils révèlent ?
    - Qu’il est l’intention de narrateur?
    - Quelle est la nature des termes soulignés dans les phrases du corpus ?
    - Quelles connotations évoquent les mots en gras dans ces phrases ?

    II. Phase de conceptualisation :


    1
    Figures de style Construction Effets

    Elle désigne une chose par un La métonymie permet une désignation imagée et
    terme proche de la chose désignée un raccourci d’expression. Elle peut désigner :
    La métonymie parce qu’il entretient avec elle une le contenant pour le contenu (boire un verre),
    relation logique facilement l’instrument pour celui qui l’emploie (une lame
    identifiable fine), le lieu pour la chose (un bon bordeaux)

    Elle remplace un mot par une Elle crée une attente, attire l’attention sur une
    La périphrase expression équivalente et exprime qualité, et permet d‘éviter une répétition.
    les qualités de la réalité désignée
    sans la nommer.
    Elle emploie pour parler d’un être, Elle donne une vision fragmentée de la réalité.
    La synecdoque ou d’un objet, un mot désignant Elle permet un certain impressionnisme.
    une partie de cet être ou de cet
    objet, ou la matière dont il est fait.

    I. Phase d’appropriation :

    Inviter les élèves à produire des phrases contenants : la métonymie, synecdoque et


    périphrase.
    Aider les apprenants par des reformulations et des phrases

    III. Phase d’application :

    1. Quels personnages historiques et écrivains ces périphrases désignent-elles ?

    a. Le Roi soleil   Louis XIV


    b. Le maître du naturalisme  Zola Emile

    2. Relevez dans les phrases suivantes les métonymies, dites les termes qu’elles
    remplacent :

    a. Les casques bleus sont intervenus en Lybie   les soldats de l’ONU : substituer un objet
    symbolique à la personne.
    b. La route a tué des centaines de personnes l’an passé   les automobilistes : substituer
    un objet au lieu.

    3. Dans les énoncés suivants, soulignez les synecdoques, puis dites quels sont les
    mots remplacés par les synecdoques.

    a. Vous dites adieu à ces murs que vous allez quitter   la demeure
    b. J’ignore le destin d’une tête si chère  une personne
    c. Et les ailes se levèrent sans bruit  les oiseaux

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