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    Cours Bourgeoisies, Commerces, Esclavage

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    Thème 1 Le XVIIIème siècle.

    Expansions, Lumières et
    révolutions

    Leçon 1
    Bourgeoisies, marchandes, négoces
    internationaux, traites négrières et esclavage au XVIII ème

    I L’Europe et le commerce atlantique

    A. L’essor des échanges mondiaux et du commerce atlantique


    Exercice Etude de tableau

    Exercice carte pages 20-21

    Au début du XVIIIème siècle, les pays européens (Royaume-Uni, France, Provinces Unies,
    Espagne et Portugal) possèdent des colonies en Afrique, en Amérique et en Asie qui sont
    reliées par des routes commerciales.

    Un commerce triangulaire se met en place dans l’océan Atlantique. Les Européens


    échangent de nouveaux produits (sucre, café, coton et épices) contre des esclaves venus
    d’Afrique.

    B. Les grands ports et l’enrichissement des négociants et des


    armateurs

    Dossier Le port de Bordeaux pages 24-25


    Bordeaux est un port actif situé sur la Garonne et tourné vers l’Atlantique. Les marchands
    de Bordeaux font du commerce avec les colonies d’Amérique, d’où ils ramènent des
    produits tropicaux qui sont ensuite vendus dans toute l’Europe. Le commerce colonial se
    développe fortement au XVIIIème siècle.

    Grâce au grand commerce, la ville se transforme en s’agrandissant et en s’embellissant. De


    nombreux hôtels particuliers, le grand théâtre, les façades des quais, la Place royale datent
    de cette époque. Les nouveaux bâtiments ont été construits dans le style « néoclassique ».

    II La traite négrière
    A. Des millions d’esclaves déportés
    Dossier pages 26-27 L’Afrique, terre d’esclaves

    La traite négrière se développe entre 1670 à 1750. Elle est destinée à fournir de la
    main d’œuvre agricole et à peupler les colonies d’Amérique. La traite connaît son
    apogée au XVIIIème siècle avec plus de 6 millions d’esclaves transportés.
    Les Africains noirs sont considérés comme des marchandises. Ils sont transportés
    dans des navires négriers dans des conditions terribles.

    Traite Commerce et déplacement forcé des esclaves noirs


    S
    B. L’économie de plantation
    Dossier pages 28-29 Une plantation à Saint-Domingue Q1,2,3 et 6

    Q1 La canne à sucre
    Q2 Ils sont muselés, fouettés.
    Q3 Le propriétaire est au premier plan en blanc sur fond noir, sa propriété en arrière-plan.
    Q6 Esclaves, sucre, cacao, café, coton...

    Dans leurs colonies, les Européens mettent en place une


    économie de plantation qui produit des cultures vendues en
    Europe. Le travail des esclaves dans les plantations est
    épuisant et ils sont très souvent maltraités, soumis au Code
    noir (voir document).
    Le sucre est le produit principal de l’économie de plantation
    qui se met en place aux Amériques.

    Plantation : exploitation agricole dans laquelle travaillent et


    vivent des esclaves sous l’autorité d’un propriétaire.
    La traite se poursuivra jusqu’aux années 1860 en Europe.

    / La vie des esclaves

    Problématique : Quelle est la vie d’un esclave africain au XVIII e siècle ?

    Doc d’accroche : la capture en Afrique du livre scolaire. Décrivez l’image. Comment étaient
    traités les esclaves ? (5min)

    Distribution de trois textes extraits de « ma véridique histoire de Olaudah


    Equiano. 3 textes différents pour 3 trois partis de la classe (texte A, B et C)
    3 questions à chaque fois. (10min) Les autres textes sont distribués.
    Un élève vient lire les réponses à la classe et les autres prennent les corrections
    pour les trois textes. (10min)

    ( À l’âge de 11 ans, Olaudah Equiano est capturé dans son village du Biafra (Nigeria actuel). Il
    est vendu à différents maitres en Afrique, puis acheté par des marchands européens. Il
    raconte sa traversée de l’Atlantique dans un navire négrier espagnol. Il devient esclave aux
    Antilles, jusqu’à ses 21 ans. Son témoignage est le seul livre écrit au XVIII e siècle par un
    Africain qui a connu l’esclavage.)

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