Contoh RPP Bahasa Arab Istima Kelas XI
Contoh RPP Bahasa Arab Istima Kelas XI
Contoh RPP Bahasa Arab Istima Kelas XI
A. Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait pe nyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung
jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru
dan teman.
3. 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan: آمال المراهقين والصحةbaik secara lisan maupun
tertulis
Indikator:
3.1.1. Menunjukkan kosa kata yang didengar sesuai gambar yang tersedia
dengan tepat dan benar
3.1.2. Menunjukkan tulisan kosa kata yang didengar sesuai gambar yang
tersedia dengan tepat dan benar
3.2. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan :
Indikator:
3.2.1. Menyusun huruf hijaiyah menjadi kosa kata sesuai topik dengan baik
dan benar.
3.3.2. Menyusun kata acak menjadi kalimat sesuai topik dengan baik dan
benar
3.3.3. Menjawab pertanyaan dari teks yang di dengar
4. 4.1. Melafalkan kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan:آمال المراهقين والصحة
Indikator:
4.1.1. Melafalkan bunyi kata, frasa dan kalimat yang didengar sesuai topik
dengan tepat dan benar
4.1.2. Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa arab yang
didengar sesuai topik secara tepat dan benar
C. Tujuan Pembelajaran
Setalah mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, mengkomunikasikan siswa mampu:
3.1.1. Menunjukkan kosa kata yang didengar sesuai gambar yang tersedia dengan
tepat dan benar
3.1.2. Menunjukkan tulisan kosa kata yang didengar sesuai gambar yang tersedia
dengan tepat dan benar
3.2.1. Menentukan makna kosa kata sesuai topik
3.3.2. Menemukan makna kosa kata dalam ungkapan sesuai topik
3.3.3. Menjawab pertanyaan dari teks yang didengar
4.1.1. Melafalkan bunyi kata, frasa dan kalimat yang didengar sesuai topik dengan
tepat dan benar
4.1.2. Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa arab yang didengar
sesuai topik secara tepat dan benar
D. Materi Pembelajaran
آمال المراهقين والصحة
: مفردات
معنى الكلمة معنى الكلمة
Bidan قابلة Dokter طبيب
Pembalap متسابق Polisi شرطي
Olahragawan/atlet رياضي Tentara جيش
Pengacara محامي Pilot طيار
Pelaut بحار Presiden رئيس
Dai/ustazd داعي Guru/Dosen مدرس
Seniman فنان Pegawai موظف
Penyanyi مغني Pemadam رجال اإلطفاء
Artis ممثل Astronot رائد فضاء
Chef طباخ Masinis سائق
Penyiar مذيع Pebisnis/Pengusaha رجل أعمال
Jurnalis/wartawan صحافي Direktur مدير
Ibu rumah tangga ربة البيت Perawat ممرض
Orang kaya غني Mentri وزير
مفردات الصحة
معنى الكلمة معنى الكلمة
Kepala الرأس Dokter terkenal طبيب معروف
Lambung المعدة Klinik dokter عيادة الطبيب
Jantung القلب.
Apotek صيدلية
Mengobati يعالج
Sakit-penyakit مرض – أمراض
اإلستماع
إستمع إلى ما يالى !
ذهب على مع زمالءه إلى المدرسة بنشاط .يريد على أن يكون طبيبا ليعالج المرضى فى المستشفى .وأحمد يتمنى أن
يكون محاميا ألنه ماهر فى الخطابة .وأما خالد يتمنى أن يكون مهندسا ليبنى البيوت والعمارات .وسوجى تحب أن تكمل
دراستها فى جامعة دينية لتكون داعية السالم.
ولعلي عم ،اسمه عثمان ،هو يعمل فى إحدى المستشفيات بجاكرتا ،يذهب العم إلى المستشفى فى الصباح ،وفى المساء
يذهب إلى عيادة .كل يوم يعالج األمراض المختلفة :فى الراس أو المعدة أو القلب.
تدريب على اإلستماع:
تدريب :1إستمع إلى قراءة األستاذ ثم أعدها!
.1بلغ الطالب والطالبات مرحلة المراهقة
.2وهى مرحلة بعد مرحلة الطفولة
.3ينموا جسمهم وعقلهم نموا سريعا
.4منهم من يريد أن يكون طبيبا
.5منهم من يريد أن يكون داعيا السالم
.6منهم من يتمنى أن يكون محاميا
تدرب :2إختر الكملة التى تسمها!
ج -مراهقين ب-مراهقة أ -أ -مراهق
ج -آمال ب -عمل ب -أ -أمل
ج -يحب ب -يتمنى ج -أ-يريد
ج -مهندص ب -محندس د -أ -مهندس
ج -صهافيا ب -سحافيا ه -أ -صحفيا
تدريب :3اختر الجملة التى تسمعها!
ب -أتمنى أن أكون مدرسة .1أ -أتمنى أن أكون مدرسا
ب -أفضل ان أكون العبا مشهورا .2أ -أفضل ان أكون العبا
ب -يجب عليكم أن تنظموا حياتكم .3أ -يجب عليكم أن تنظموا يومكم
ب -هل تقسمون بين الراحة والعمل .4أ -هل تقسمون بين العمل والراحة
تدريب : 4إختر صورة آتية تناسبها للجملة التى تسمها!
2. Alat
In Focus, laptop, sound system, papan tulis,
3. Sumber Belajar
a. Buku Bahasa Arab kls x Kemenag tahun 2014, halaman 52-53.
b. Buku Al ‘arabiyah baina yadaik abdurahman bin Ibrahim dkk, 2003.jilid 1 h262
c. Kamus Al Munawwir
2. Peserta didik menentukan makna kosa kata secara tepat dan benar. Dan sebaliknya
yaitu menentukan kosa kata dari makna yang di ujarkan.
3. Mengevaluasi demonstrasi pelafalan huruf hijaiyah
4. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa
5. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa
Penutup 1. Peserta didik Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara 10 menit
lisan dan tulisan dengan konsisten dan terprogram,
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
4. Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik,
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
H. Penilaian
piritual
aian : observasi
umen : pedoman observasi
:
No. Sikap/Nilai Instrumen
........................
NIP: ............................