LEMBAR KERJA

PESERTA DIDIK
(LKPD)

PENGELASAN SAMBUNGAN
TUMPUL POSISI 1G DENGAN
PROSES LAS OKSI ACETYLINE
WELDING
(OAW)

EE Oleh
Redi Saputra, S.Pd.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Mata pelajaran : Teknik Pengelasan Oksi Acetyline Welding (OAW)

Kelas/ Semester : XI/ Ganjil

Alokasi Waktu : 8 JP

Judul:

Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi

bawah tangan dengan las oksi asetilin (OAW)

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.2 : Menerapkan teknik pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul

posisi bawah tangan dengan las oksi asetilin (OAW).

3.2.1 Memahami persiapan sambungan tumpul dengan las Oksi

Acetyline Welding.

3.2.2 Memahami teknik pengelasan sambungan tumpul dengan las

Oksi Acetyline Welding.

KD 4.2 : Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi

bawah tangan dengan las Oksi Acetyline Welding (OAW).

4.2.1 Menyiapkan bahan pelat untuk pengelasan tumpul posisi bawah

tangan.

4.2.2 Mendemonstrasikan pengelasan pelat dengan pelat pada

sambungan tumpul posisi dibawah tangan (1G).

C. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan persiapan sambungan tumpul dengan las Oksi Acetilyne Welding

(OAW).

2. Menerapkan teknik pengelasan sambungan tumpul dengan las Oksi Acetyline Welding

(OAW).

3. Melakukan pengelasan sambungan tumpul dengan las Oksi Acetyline welding

(OAW).
A. Deskripsi

Setelah menggunakan lembar kerja peserta didik ini diharapkan peserta didik mampu

menjelaskan posisi pengelasan pelat serta penerapannya dalam pengelasan tumpul pelat

dengan pelat 1G posisi bawah tangan.

B. Petunjuk penggunaan LKPD

a. Untuk peserta didik

1. Setiap peserta didik wajib menggunakan LKPD ini sesuai dengan

Kegiatan Belajar yang bersangkutan atau sesuai dengan petunjuk

guru.

2. Setelah selesai kegiatan belajar yang bersangkutan, setiap peserta

didik menjawab soal-soal latihan dan menyelesaikan tugas mandiri

atau menurut petunjuk.

3. Bila tes hasil belajar belum mencapai kriteria ketuntasan minimal

(KKM) yang telah ditetapkan guru, maka siswa yang bersangkutan

harus mengikuti program remedial sampai mencapai KKM.

b. Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran

1. Membantu peserta didik dalam merencanakan proses belajar,

utamanya dalam materi-materi yang relatif baru bagi peserta didik.

2. Membimbing peserta didik melalui tugas-tugas latihan yang

dijelaskan dalam tahap belajar.

3. Membantu peserta didik dalam memahami konsep dalam LKPD ini

 dan menjawab pertanyaan peserta didik mengenai proses belajar dan

pencapaian jenjang pengetahuan peserta didik

4. Membantu peserta didik untuk menentukan dan mengakses sumber

tambahan yang lain yang diperlukan untuk belajar.

5. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.

6. Merencanakan seorang ahli/pendamping guru dari dunia usaha untuk

membantu jika diperlukan.

7. Melaksanakan penilaian

8. Menjelaskan kepada peserta didik mengenai bagian yang perlu untuk

dibenahi dan merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya.

9. Mencatat pencapaian kemajuan peserta didik

Latihan 1
Gambar 1.

Gambar 2

Gambar 3
 Gambar 4

Perhatikan gambar di atas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai dengan

gambar di atas!

1. Perintah pengelasan yang ditunjukkan oleh symbol pengelasan pada gambar nomor 1
adalah?

2. Posisi pengelasan apakah yang digunakan untuk pengelasan yang ditunjukkan pada
gambar nomor 2?

3. Arah pengelasan yang dilakukan pada gambar nomor 3 menunjukkan pengelasan arah?

4. Gambar nomor 4 pengelasan menurut AWS, maka istilah yang ditunjukkan oleh tanda
panah adalah?
Latihan 2

Untuk memperlajari LKPD ini peserta didik diharuskan antara lain:

1. Baca uraian materi pada kegiatan belajar 1 dengan seksama yang terdapat pada bahan ajar.

2. Buatlah rancangan rencana kerja serta kebutuhan alat dan bahan yang digunakan untuk
melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan tumpul posisi bawah tangan
(1G).
Latihan 3

Langkah Kerja
1. Siapkan bahan dengan ukuran 250 x 100 x 8 mm = 2 pcs

2. Lihat Jobsheet serta pahami dengan seksama.

3. Lakukan pembuatan sudut kampuh dengan menggunakan gerinda.

4. Lakukan pengelasan tack weld dikedua ujung benda kerja.

5. Mulai lakukan pengelasan sambungan tumpul 1G posisi bawah tangan

6. Gunakan bahan tambah.

7. Atur sudut bahan tambah dan sudut brander las tetap stabil untuk mendapatkan hasil
pengelasan yang sempurna.

8. Setelah selesai praktik, jangan lupa bersihkan kembali tempat praktik.

 LEMBAR PENILAIAN

1. Penilaian Spiritual
Berdo’a Memberi salam Mengucap
Sebelum dan pada Saat Awal Syukur ketika Total
Predikat
No Nama Siswa Sesudah Pembelajaran dan Berhasil Skor
Belajar Akhir Mengerjakan
Pembelajaran Tugas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Afrizal
2 Chairul Abdi
3 Chairul Bahri
4 Chairul Rahman
5 Feri Dani Mulyadi
6 Firdaus Arif
7 Gauzen Stephen
8 Haryono
9 Iwan Fansyuri
10 Ishak Adam
11 Ibrahim
12 Juliadi
13 Kastiono
14 Lhutfi Arifin
15 Muhammad Yusuf
16 Muhammad Reza
17 Nur Abdi
18 Romi Yandi
19 Rusli
20 Ruri Syahlan
21 Sugeng
22 T. Devie Julianto

Keterangan:
4 : Selalu, apabila selalu melakukan pernyataan
3 : Sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering melakukan
1 : Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2. Penilaian Sosial

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Sportivitas
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Afrizal
2 Chairul Abdi
3 Chairul Bahri
4 Chairul Rahman
5 Feri Dani Mulyadi
6 Firdaus Arif
7 Gauzen Stephen
8 Haryono
9 Iwan Fansyuri
10 Ishak Adam
11 Ibrahim
12 Juliadi
13 Kastiono
14 Lhutfi Arifin
15 Muhammad Yusuf
16 Muhammad Reza
17 Nur Abdi
18 Romi Yandi
19 Rusli
20 Ruri Syahlan
21 Sugeng
22 T. Devie Julianto

Keterangan:
1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berkembang
4. SM : Sudah Membudaya
3. Penilaian Pengetahuan
a. Latihan soal pemahaman symbol las pada gambar ada 4
Jumlah soal ada 4
Setiap soal benar nilainya 25, skor maksimum 100

Nilai = Jumlah skor diperoleh/ Skor maksimum x 100

4. Penilaian Keterampilan
a. Keterampilan siswa dalam menentukan symbol pengelasan yang digunakan pada
pengelasan 1G dengan proses las OAW dinilai menggunakan rubrik.

KD 3.10 KD 4.10 Disiplin

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Afrizal
2 Chairul Abdi
3 Chairul Bahri
4 Chairul Rahman
5 Feri Dani Mulyadi
6 Firdaus Arif
7 Gauzen Stephen
8 Haryono
9 Iwan Fansyuri
10 Ishak Adam
11 Ibrahim
12 Juliadi
13 Kastiono
14 Lhutfi Arifin
15 Muhammad Yusuf
16 Muhammad Reza
17 Nur Abdi
18 Romi Yandi
19 Rusli
20 Ruri Syahlan
21 Sugeng
22 T. Devie Julianto
Kriteria penilaian

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
(KD 3.2) Mejelaskan system Menerapkan Menganalisis Belum mampu
Menerapkan symbol- symbol system symbol- system Mengevaluasi hasil
teknik pengelasan dan symbol symbol- penerapan symbol
pengelasan pelat penerapannya pengelasan dan symbol pengelasan dan
dengan pelat dalam pengelasan penerapannya pengelasan penerapannya
pada sambungan
dalam dan dalam pengelasan.
tumpul posisi
bawah tangan
pengelasan. penerapanny
dengan las oksi a dalam
asetilin (OAW). pengelasan
.

(KD 4.10) Mengklasifikasikan Menyajikan Membuat Belum mampu

Melakukan symbol- symbol symbol- symbol symbol- Membaca symbol
pengelasan serta serta symbol serta pengelasan serta
pelat dengan menerapkannya menerapkannya menerapkanny menerapkannya
pelat pada pada pengelasan. pada pengelasan a pada dalam
sambungan
pengelasan pengelasan..
tumpul posisi
bawah
tangan
dengan las
oksi asetilin
(OAW)

Disiplin Menunjukkan Menunjukkan Perlu motivasi Belum dapat

sikap disiplin sikap disiplin untuk dapat menunjukkan sikap
selama selama disiplin disiplin selama
menentukan melakukan selama melakukan
symbol pengelasan melakukan pengelasan
pengelasan pengelasan meski telah
namun belum dimotivasi.
konsisten.
b. Keterampilan siswa dalam menentukan symbol pengelasan yang digunakan pada
pengelasan 1G dengan proses las OAW dinilai menggunakan rubrik. dinilai
menggunakan daftar periksa.
Lembar penilaian:

Kesesuaian Ketepatan Kesesuaian

Pemahaman
pemilihan langkah hasil
symbol las
No Nama alat dan kerja pengelasan
bahan sesuai SOP sesuai SOP

1 Afrizal
2 Chairul Abdi
3 Chairul Bahri
4 Chairul Rahman
5 Feri Dani Mulyadi
6 Firdaus Arif
7 Gauzen Stephen
8 Haryono
9 Iwan Fansyuri
10 Ishak Adam
11 Ibrahim
12 Juliadi
13 Kastiono
14 Lhutfi Arifin
15 Muhammad Yusuf
16 Muhammad Reza
17 Nur Abdi
18 Romi Yandi
19 Rusli
20 Ruri Syahlan
21 Sugeng
22 T. Devie Julianto

Keterangan
Penskoran:
1. Tidak pernah menunjukkan kriteria yang diharapkan.
2. Menunjukkan sikap sesuai kriteria sebesar 50%
3. Menunjukkan sikap sesuai kriteria lebih dari 50% namun kurang dari 75%.
4. Menunjukkan kriteria lebih dari 75% namun kurang dari 100%.
5. Menunjukkan sikap sesuai kriteria yang diharapkan.