Contoh Laporan Literasi
Contoh Laporan Literasi
Contoh Laporan Literasi
1. Peserta didik mampu menyimak informasi yang dibacakan dan memahami maknanya
dengan tepat.
2. Peserta didik menguasai pengetahuan huruf dan fonetik untuk dapat mengeja bacaan
dengan memahami maknanya.
3. Peserta didik mampu membaca nyaring teks bacaan dengan ketepatan irama, intonasi,
dan pelafalan bunyi yang tepat.
4. Peserta didik mampu menerapkan strategi memahami kosakata baru.
5. Peserta didik memahami konten bacaan dan mampu menjawab pertanyaan terkait
bacaan.
6. Peserta didik mampu menceritakan pemahamannya terhadap isi bacaan.
7. Peserta didik mampu mengkomunikasikan tanggapannya terhadap bacaan
menggunakan pengetahuan latar dan informasi lain yang relevan.
B. Literasi Informasi
C. Literasi Visual
4. Kegiatan Membaca
a. Langkah-langkah yang harus diperhatikan pada kegiatan membaca SD di kelas rendah
• Guru membacakan buku dengan nyaring
• Guru dan siswa membaca bersama
• Guru memandu siswa untuk membaca (membaca terpandu)
• Siswa membaca mandiri
b. Langkah-langkah yang harus diperhatikan pada kegiatan membaca di SD kelas tinggi
• Guru membacakan buku dengan nyaring
• Guru memandu siswa untuk membaca (membaca terpandu)
• Siswa membaca mandiri
5. Membaca teks dan gambar pada sampul buku
Apakah judul buku ini? Siapa yang ada di sampul buku ini? Apakah dia?
a. Kegiatan Selama Membaca
Pertanyaan yang dapat ditanyakan kepada peserta didik selama dibacakan buku atau membaca
bersama guru antara lain:
• Menurutmu, apa yang terjadi di sini?
• Menurutmu, apa yang terjadi setelah ini?
• Apa perasaan … (tokoh cerita, misalnya Cepuk)? Mengapa? Apakah kamu pernah mengalami
hal yang sama? Bagaimana perasaanmu?
• Apakah artinya… (kosakata baru/sulit)? Dapatkah kamu menebak artinya?
Pertanyaan-pertanyaan khusus terkait cerita dapat ditanyakan untuk meningkatkan kemampuan
peserta didik menggunakan elemen visual/gambar dan teks untuk memahami cerita. Misalnya:
• Apa yang terdapat di sini? Ini gambar apa? Mengapa ini ada di sini?
• Apa artinya kata ini (kosakata tertentu)? Mengapa ia (tokoh cerita) mengatakan ini?
b. Kemampuan nalar peserta didik dalam menganalisis cerita. Misalnya:
• Menurutmu, apakah yang dilakukannya (tokoh cerita) baik/benar?
• Apa yang kamu lakukan apabila berada dalam situasi yang sama?
c. Membuat prediksi,
Apa yang dilakukan tokoh pada sampul buku? Mengapa? Dari judul dan gambar sampul, bisakah
kamu menebak cerita dalam buku ini?
d. Mengaktifkan pengetahuan latar anak
Pernahkah kamu melihat binatang ini? Di mana? Binatang apakah yang mirip ini? Apa yang
kamu ketahui tentang binatang ini?
e. Membuat inferensi
Menurutmu, bagaimana perasaan binatang ini? Mengapa? Dari raut muka binatang ini, bisakah
kamu menebak isi cerita ini?
E. Literasi Sains dan Matematika
Memahami persoalan sains dan mampu berpikir dengan kerangka sistematika ilmiah dalam
memecahkannya.
Memahami persoalan matematika dalam kerangka teoritis yang relevan.
Mengaplikasikan formula matematis untuk memecahkan problem yang relevan.
Mengaplikasikan cara berpikir saintifik dan logika matematik dalam kehidupan sehari-hari.
F. Perpustakaan SDN 196 Sukarasa
Perpustakaan sebagai bagian dari keberadaan lembaga sekolah menjadi salah satu faktor penentu
untuk meningkatkan kualitas pendidikan, tidak bisa dipungkiri bahwa keberadaan perpustakaan
mutlak diperlukan di sebuah lembaga pendidikan. Pimpinan SDN 196 Sukarasa Bandung
memahami akan pentingnya keberadaan perpustakaan, sehingga perpustakaan dikelola secara
profesional.
Pengertian Perpustakaan Sekolah adalah “Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang
berada pada satuan pendidikan formal di lingkungan pendidikan dasar dan menengah yang
merupakan bagian integral dari kegiatan sekolah yang bersangkutan, dan merupakan pusat
sumber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang
bersangkutan.“(Perpusnas RI:2013)”
G. Tujuan Perpustakaan Sekolah
1. untuk mengembangkan dan meningkatkan minat baca, literasi informasi, bakat, dan
kecerdasan (intelektual, emosional, sosial dan spritual) peserta didik , pendidik dan tenaga
kependidikan dalam rangka mendukung tujuan pendidikan nasional melalui penyediaan sumber
belajar.
2. Merealisasikan visi dan misi sekolah, serta mendukung Indonesia Membaca
3. Mengoptimalkan program 3W (Wajib Kunjungan, Wajib Baca, Wajib Lapor)
H. Fungsi Perpustakaan Sekolah
1. Pusat kegiatan belajar mengajar
2. Pusat penelitian sederhana
3. Pusat membaca guna menambah ilmu pengetahuan dan rekreasi
4. Pusat Kegiatan Literasi Informasi
5. Tempat kegiatan kreatif, imajinatif, Inspiratif dan menyenangkan.
s
TATA TERTIB
PEMINJAMAN DAN KEANGGOTAAN
PERPUSTAKAAN SDN 196 SUKARASA BANDUNG
TAHUN 2017-2018
1. Perpustakaan SDN 196 Sukarasa dibuka untuk siswa-siswi, guru dan orang tua SDN 196
Sukarasa Bandung.
2. Keanggotaan perpustakaan SDN 196 Sukarasa adalah siswa dan guru, dimana yang berhak
meminjam buku –buku untuk dibawa pulang adalah hanya anggota perpustakaan.
3. Tata cara menjadi anggota perpustakaan SDN 196 Sukarasa adalah sebagai berikut :Mengisi
Formulir pendaftaran yang telah disediakan oleh petugas perpustakaan
4. Formulir yang telah diisi, diserahkan kembali kepada petugas perpustakaan dengan
menyertakan 1 buah pas photo 2×3 cm
5. Pada saat anggota perpustakaan hendak meminjam buku, diharapkan menunjukkan kartu
anggota kepada petugas perpustakaan serta menyerahkan buku yang hendak dipinjam,
selanjutnya petugas perpustakaan mencatat buku berdasarkan kode klasifikasi pada kartu anggota
dan kartu peminjam.
6. Selain anggota perpustakaan hanya diperkenankan untuk membaca saja di ruang perpustakaan.
7. Anggota perpustakaan hanya berhak meminjam buku maksimal 2 buah pada setiap kali
peminjaman jangka waktu peminjaman 2-3 hari
8. Buku-Buku yang dipinjam harus dikembalikan tepat waktu dalam keadaan baik (rapih dan
tidak kotor)
9. Peminjam diwajibkan memelihara buku yang dipinjam sebaik-baiknya (tidak kotor, rusak atau
hilang) serta tidak diperkenankan meninjamkannya kepada orang lain.
10. Anggota perpustakaan tidak diperkenankan meminjam buku lain selama buku yang dipinjam
belum dikembalikan.
11. Angota perpustakaan yang terlambat mengembalikan buku, dikenai PDS (Pendidikan
Disiplin Siswa) sebesar Rp 100,- perbuku perhari keterlambatan.
12. Peminjam diwajibkan memberi penggantian atas buku-buku yang dirusak/dihilangkan
:Dengan buku yang sama, Dengan buku yang harganya sa
Q. GRAFIK PEMINJAMAN BUKU PERPUSTAKAAN TAHUN AJARAN 2016-2017
Rencana Kerja Perpustakaan 2017-2018
Sarana Prasarana
1. Pembelian Kartu Anggota Perpustakaan
2. Pembelian Kartu Peminjaman Buku Perpustakaan
3. Pembelian Stiker Poster
4. Pembelian Tanggal Kembali Buku
5. Pembelian Sampul Plastik
6. Pembelian Spanduk
7. Pembelian Pin
8. Perbaikan Pintu
9. Perbaikan Keramik Di Dalam Perpustakaan
10. Pengajuan bangunan perpustakaan (Blok Grant)
2. Melaksanakan Principle Reading Challenge dengan membagikan pin dan hadiah menarik.
3. Peserta WJLRC mengikuti berbagai perlombaan story telling, kecepatan membaca, reviu,
membuat cerita, info grafis dan membuat cerita kidread The British Council.
Lomba Kid Read British Council
Juara 1 Lomba Kecepatan Membaca Kelas 6 Gebyar Literasi Kota Bandung
(Anggoro Duta)
Juara 2 Lomba Kecepatan Membaca Kelas 4 Gebyar Literasi Kota Bandung (Mutiara Nur Sofia)
Juara 3 Lomba reviu AIH Gebyar Literasi Kota Bandung
4. Petugas perpustakaan mengikuti lomba membuat cerita di kidreads The British Councils,
lomba membuat buku cerita gerakan literasi tingkat nasional.
5. Penobatan duta baca SDN 196 Sukarasa
Keg redathon