RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(DARING)

Nama Sekolah : SMK HKTI 2 Purwareja Klampok Materi Pokok : Materi dan Perubahanya
Komp. Keahlian : TBSM DAN TBO Kelas/Semester: X/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Alokasi Waktu : ( 6 x 45 Menit)/ 2 Pertemuan
Mata Pelajaran : Kimia Pertemuan Ke : 1 dan 2

A. Kompetensi Dasar B. Tujuan

3.1 Menganalisis 1. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
perubahan materi dan memahami definisi materi
pemisahan campuran 2. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
dengan berbagai cara mengklasifikasikan materi.
4.1 Melakukan pemisahan
3. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
campuran melalui
menyimpulkan klasifikasi materi
praktikum berdasarkan
4. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
sifat fisika dan sifat
kimianya memahami cara – cara pemisahan materi dalam kehidupan sehari – hari.
5. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
menyimpulkan pemisahan materi
6. Melalui penyusunan tugas mandiri terstruktur (daring) siswa dapat
melakukan pemisahan campuran berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya.
7. Melalui penyusunan tugas mandiri terstruktur (daring) siswa dapat
melakukan pemisahan campuran dalam kehidupan sehari hari.

C. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

C.1 Pertemuan Pertama :
1. Mempersiapkan media pembelajaran daring (apl rekaman tangkap layar, google form,
microsoft form, sway/silde, youtube)
2. Salam dan pembukaan melalui aplikasi rekam tangkap layar :
https://youtu.be/xgBYa6IH4O8
3. Absen siswa : http://bit.ly/ABSEN-PJJ-X-SMK-HKTI-2
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran : https://youtu.be/xgBYa6IH4O8
5. Membuat apersepsi mengenai materi dan perubahanya dengan cara peserta didik melihat
tayangan video berikut : https://youtu.be/xgBYa6IH4O8
6. Menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk teks / pdf : https://bit.ly/materi-kimia-
bagian-1-2-oke
7. Memberi tugas berupa kuis dengan materi soal berdasarkan tayangan vidio yang
berfungsi untuk memperoleh umpan balik tayangan vidio melalui link :
http://bit.ly/KUIS-KIMIA-MATERI-PERUBAHAN
8. Siswa mengerjakan kuis online dengan materi soal berdasar tayangan video

C.2 Pertemuan Kedua :

1. Absen siswa : http://bit.ly/ABSEN-PJJ-X-SMK-HKTI-2
2. Siswa menyaksikan tayangan vidio berikut :
https://youtu.be/eeyTz68yhKg
3. Mengamati untuk mengidentifikasi tentang pemisahan campuran berdasarkan sifat –
sifat zat yang bercampur berdasarkan tayangan vidio di atas
4. Mengumpulkan data tentang cara pemisahan campuran yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari – hari : https://bit.ly/materi-kimia-bagian-1-2-oke
5. Mengolah data tentang cara pemisahan campuran dalam kehidupan sehari – hari.
 6. Mengkomunikasikan tentang tentang cara pemisahan campuran dalam kehidupan
sehari – hari secara individu dalam bentuk presentasi
7. Mengerjakan kuis : http://bit.ly/KUIS-PEMISAHAN-CAMPURAN

D. Penilaian
Ketrampilan Sikap Pengetahuan
Penilaian Keterampilan Melalui pengamatan perilaku sikap Melalui kuis online dengan
melalui pembuatan berkas spiritual dan sikap sosial dalam model pilihan ganda dan esai
presentasi sesuai dengan berdiskusi dan membuat berkas sesuai dengan instrumen dan
instrumen dan lembar ceklis presentasi sesuai dengan instrumen rubrik penilaian pengetahuan
penilaian Keterampilan penilaian sikap (disiplin, tanggung
jawab dan kerjasama)

Banjarnegara, 11 Juli 2020

Guru Mata Pelajaran,

Ruspan, S.Pd., M.M

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(DARING)

Nama Sekolah : SMK HKTI 2 Purwareja Klampok Materi Pokok : Lambang Unsur, Rumus Kimia
Komp. Keahlian : TBSM DAN TBO dan Persamaan Reaksi
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Kelas/Semester: X/1
Mata Pelajaran : Kimia Alokasi Waktu : ( 6 x 45 Menit) / 2 Pertemuan
Pertemuan Ke : 3 dan 4

E. Kompetensi Dasar F. Tujuan

3.2 Menganalisis lambang 2. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
unsur, rumus kimia dan memahami Memahami lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi
persamaan reaksi 3. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
4.2 Mengintegrasikan Menganalisa lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi
penulisan lambang unsur
4. Menuliskan lambang kimia untuk unsur logam,gas mulia dan unsur gas
dengan rumus kimia pada
Lain
persamaan reaksi kimia
berdasarkan kasus - kasus 5. Menyajikan hasil penulisan lambang unsur dengan rumus kimia pada
dalam kehidupan sehari - hari persamaan reaksi kimia berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan sehari

G. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

C.1 Pertemuan ketiga :
1. Mempersiapkan media pembelajaran daring (apl rekaman tangkap layar, google form,
microsoft form, sway/silde, youtube)
2. Salam dan pembukaan melalui aplikasi rekam tangkap layar : https://bit.ly/39Dn1Cv
3. Absen siswa : http://bit.ly/ABSEN-PJJ-X-SMK-HKTI-2
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran : https://bit.ly/39Dn1Cv
5. Membuat apersepsi mengenai materi dan perubahanya dengan cara peserta didik
disuruh meliterasi tayangan video berikut : https://bit.ly/39Dn1Cv
6. Memberi materi pelajaran dalam bentuk pdf : https://bit.ly/materi-kimia-bagian-1-2-
oke
7. Memberi tugas berupa kuis dengan materi soal berdasarkan tayangan vidio yang
berfungsi untuk memperoleh umpan balik tayangan vidio melalui link :
http://bit.ly/KUIS-LAMBANG-ATOM-RUMUSKIMIA
8. Siswa mengerjakan kuis online dengan materi soal berdasar tayangan video
9. Diskusi berdasarkan hasil jawaban kuis
C.2 Pertemuan Keempat :
1. Absen siswa : http://bit.ly/ABSEN-PJJ-X-SMK-HKTI-2
2. Siswa menyaksikan tayangan vidio berikut :
https://youtu.be/eeyTz68yhKg
3. Mengamati untuk mengidentifikasi tentang pemisahan campuran berdasarkan sifat –
sifat zat yang bercampur berdasarkan tayangan vidio di atas
4. Mengumpulkan data tentang cara pemisahan campuran yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari – hari : https://bit.ly/materi-kimia-bagian-1-2-oke
5. Mengolah data tentang cara pemisahan campuran dalam kehidupan sehari – hari.
6. Mengkomunikasikan tentang tentang cara pemisahan campuran dalam kehidupan
sehari – hari secara individu dalam bentuk presentasi
7. Mengerjakan kuis : http://bit.ly/KUIS-TATANAMA-SENYAWA
 H. Penilaian
Ketrampilan Sikap Pengetahuan
Penilaian Keterampilan Melalui pengamatan perilaku sikap Melalui kuis online dengan
melalui pembuatan laporan spiritual dan sikap sosial dalam model pilihan ganda dan esai
cara memisahkan campuran berdiskusi dan membuat cara sesuai dengan instrumen dan
air sungai untuk membuat laporan sesuai dengan rubrik penilaian pengetahuan
memperoleh air bersih instrumen penilaian sikap (disiplin,
tanggung jawab dan kerjasama)

Rubrik Penilaian Proyek

Kompetensi Dasar : 4.1 Melakukan pemisahan campuran melalui praktikum berdasarkan sifat fisika dan
sifat kimianya
Indikator Soal : Peserta didik dapat merancang, melakukan, dan melaporkan sebuah proyek yang
berkaitan dengan pemisahan air sungai/air danau untuk memperoleh air yang bersih.

Tugas Penilaian Proyek

Peserta didik diberi tugas proyek secara berkelompok untuk menjawab pertanyaan berikut
Prosedur:
Penyelesaian proyek ini dilakukan dalam waktu 2 minggu dengan pembagian:
Minggu 1:
1. Kelas dibagi ke dalam kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang
2. Setiap anggota kelompok diminta mencari literatur berkaitan metode pemisahan campuran
3. Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk metode pemisahan
campuran

Minggu 2 :
1. Melaksanakan kegiatan pemisahan campuran (air sungai/air danau)
2. Setiap anggota kelompok mencatat proses dan hasil pengamatan.
3. Data yang diperoleh diolah dan dianalisis.
4. Simpulkan data yang diperoleh dengan pengetahuan yang telah diperoleh pada materi metode
pemisahan campuran dari buku maupun literature dalam pembahasan laporan.
5. Penyusunan dan pengumpulan laporan

Hasil Penilaian
No Indikator yang di amati Deskripsi
ya tidak
1 Perancangan Sudah memunculkan ciri khas dari
yang hendak di informasikan
2 Merancang langkah – langkah Kegiatan sudah direncanakan
penyelesaian proyek dari awal secara tepat
sampai akhir
3 Menyusun jadwal pelaksanaan Waktu pelaksanaan proyek sudah
proyek ditentukan
4 Menentukan batas waktu Proyek berakhir sesuai waktu
penyelesaian proyek yang ditentukan
5 Pelaksanaan Semua langkah – langkah
Dekripsi langkah – langkah yang dilakukan
telah dilakukan
6 Pelaporan Pelaporan disusun dengan
sistematikas yang ditentukan

Banjarnegara, 11 Juli 2020

Guru Mata Pelajaran,

Ruspan, S.Pd., M.M

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(DARING)

Nama Sekolah : SMK HKTI 2 Purwareja Klampok Materi Pokok : Struktur Atom dan Sistem
Komp. Keahlian : TBSM DAN TBO Periodik
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Kelas/Semester: X/1
Mata Pelajaran : Kimia Alokasi Waktu : ( 6 x 45 Menit)/ 2 Pertemuan
Pertemuan Ke : 5 dan 6

I. Kompetensi Dasar J. Tujuan

3.3 Mengkorelasikan 1. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa dapat
struktur atom berdasarkan memahami struktur atom
konfigurasi elektron untuk 2. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa
menentukan letak unsur
dapat memahami konfigurasi elektron menurut Niels Bohr
dalam
tabel periodik 3. Setelah pembelajaran model discovery learning melalui PJJ siswa
4.3 Menentukan letak dapat mengkorelasikan struktur atom berdasarkan konfigurasi
unsur dalam tabel periodik elektron untuk menentukan letak unsur dalam sistem periodik unsur
berdasarkan konfigurasi 4. Melalui penyusunan tugas mandiri terstruktur (daring) siswa dapat
elektron
menentukan letak unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi
elektron

1. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

C.1 Pertemuan Kelima :
2. Mempersiapkan media pembelajaran daring (apl rekaman tangkap layar, google form,
microsoft form, sway/silde, youtube)
3. Salam dan pembukaan melalui aplikasi rekam tangkap layar : http://gg.gg/struktur-
atom-materi-pjj-kimia
4. Absen siswa : http://bit.ly/DAFTAR-HADIR-PJJ-TINGKAT-X
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran : http://gg.gg/struktur-atom-materi-pjj-kimia
6. Membuat apersepsi mengenai struktur atom dan sistem periodik dengan cara peserta
didik disuruh meliterasi tayangan video berikut : http://gg.gg/struktur-atom-materi-
pjj-kimia
7. Memberi materi pelajaran dalam bentuk pdf : https://bit.ly/MATERI-KIMIA-BAGIAN-3
8. Memberi tugas berupa kuis dengan materi soal berdasarkan tayangan vidio yang
berfungsi untuk memperoleh umpan balik tayangan vidio melalui link :
9. Siswa mengerjakan kuis online dengan materi soal berdasar tayangan video

C.2 Pertemuan Keenam :

1. Mempersiapkan media pembelajaran daring (apl rekaman tangkap layar, google form,
microsoft form, sway/silde, youtube)
2. Salam dan pembukaan melalui aplikasi rekam tangkap layar : http://bit.ly/SISTEM-
PERIODIK-UNSUR
3. Absen siswa : http://bit.ly/DAFTAR-HADIR-PJJ-TINGKAT-X
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran : http://bit.ly/SISTEM-PERIODIK-UNSUR
5. Membuat apersepsi mengenai struktur atom dan sistem periodik dengan cara peserta
didik disuruh meliterasi tayangan video berikut : http://bit.ly/SISTEM-PERIODIK-
UNSUR
6. Memberi materi pelajaran dalam bentuk pdf : https://bit.ly/MATERI-KIMIA-BAGIAN-3
7. Memberi tugas berupa kuis dengan materi soal berdasarkan tayangan vidio yang
 berfungsi untuk memperoleh umpan balik tayangan vidio melalui link :
http://bit.ly/PENUGASAN-KIMIA-PJJ-TAHAP2(2)
8. Siswa mengerjakan kuis online dengan materi soal berdasar tayangan video

5. Penilaian
Ketrampilan Sikap Pengetahuan
Penilaian Keterampilan Melalui pengamatan perilaku Melalui kuis online dengan
melalui pembuatan berkas sikap spiritual dan sikap sosial model pilihan ganda dan esai
presentasi sesuai dengan dalam berdiskusi dan membuat sesuai dengan instrumen dan
instrumen dan lembar berkas presentasi sesuai dengan rubrik penilaian pengetahuan
ceklis penilaian instrumen penilaian sikap
Keterampilan (disiplin, tanggung jawab dan
kerjasama)

Banjarnegara, 11 Juli 2020

Guru Mata Pelajaran,

Ruspan, S.Pd., M.M