RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

TEMA 8. PERISTIWA ALAM

SUBTEMA 1. PERISTIWA SIANG DAN MALAM

Nama Sekolah : SDN Kaliayu

Kelas/Semester : I (Satu)/ 2( Dua)

Nama Guru : Rindang Sumilir, S.Pd,M.Pd

NIP : 196409061986082001

KORWILCAM BIDIK KECAMATAN CEPIRING

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN KENDAL
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kaliayu

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 8. Peristiwa Alam
Sub Tema : 1. Peristiwa Siang dan Malam
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyanyikan lagu “Matahari Terbenam”, peserta didik dapat membedakan
peristiwa siang dan malam dengan tepat

2. Dengan mencermati alat peraga tentang peristiwa malam hari, peserta didik dapat
menuliskan kosakata tersebut dengan benar

3. Setelah membaca bersama, peserta didik dapat mendeklamasikan rumusan sila kelima
Pancasila di depan kelas dengan percaya diri

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru memberikan salam 1 menit

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
Pendahuluan seorang peserta didik. Peserta didik yang diminta
membaca do’a adalah peserta didik yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan
siswa/PPK).
3. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran
peserta didik.
4. Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam”
5. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru. Guru
menyampaiakan apersepsi dengan cara mengaitkan
materi sebelumnya dan mengajukan pertanyaan.
“Bagaimana perbedaan suasana sebelum dan
sesudah matahari tenggelam?”
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik diajak untuk bercerita tentang 8 menit
keadaan yang terjadi pada siang dan malam
melalui alat peraga..
2. Peserta didik diajak tanya jawab tentang siang dan
malam hari.
a. “Bagaimana warna langit saat malam hari?”
b. “Apa yang kita lakukan saat malam hari?”
(Communication-4C)
3. Dengan berdiskusi peserta didik menulis kata-kata
yang sesuai untuk peristiwa malam hari. (Critical
Thinking)
 Peserta didik diajak untuk menempelkan bintang
pada LKPD. (Creativity and Innovation)
4. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan
kata-kata yang termasuk peristiwa malam hari.
(Collaboration)
5. Setelah peserta didik menulis, peserta didik
diminta untuk mengamati bintang-bintang yang
sudah ditempel.
6. Guru menstimulus ingatan peserta didik tentang
bunyi dan simbol dari sila-sila Pancasila.
 Peserta didik menyebutkan simbol dan bunyi
sila pertama.
 Peserta didik yang lain menyebutkan simbol
dan bunyi sila kedua.
 Peserta didik yang lain menyebutkan simbol
dan bunyi sila ketiga.
 Peserta didik lainnya menyebutkan simbol dan
bunyi sila keempat.
7. Guru memberi apresiasi peserta didik yang masih
ingat simbol dan bunyi sila pertama hingga
keempat Pancasila. Simbol dan bunyi sila-sila
tersebut telah mereka pelajari pada tema
sebelumnya.
8. Peserta didik ditanya siapa yang sudah tahu
simbol dan bunyi sila kelima?
9. Peserta didik menyebutkan simbol kelima
Pancasila, kemudian melafalkan bunyi sila kelima
Pancasila, yaitu Keadilan Sosial bagi Seluruh
Rakyat Indonesia secara bersama-sama
10. Guru meminta perwakilan beberapa peserta didik
untuk mendeklamasikan bunyi sila kelima
Pancasila di depan kelas. Minta siswa
mendeklamasikannya dengan suara keras dan
intonasi yang tepat.
11. Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta didik
diminta untuk mengerjakan lembar evaluasi.
Kegiatan 1. Peserta diik bersama dengan guru menyimpulkan 1 menit
pelajaran bahwa Tuhan menciptakan siang dan
Penutup malam dengan segala ciri-cirinya. Kita diminta
tetap mensyukuri semua peristiwa dengan
melakukan berbagai aktivitas sesuai waktunya.
2. Guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan
hari itu.
3. Kelas ditutup dengan doa bersama.

C. PENILAIAN (ASESMEN)

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.
 a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

NO Nama Peserta Didik Ketaatan Perilaku Toleransi

beribadah Bersyukur
1. Aila Dwi Inayani
2. A.Roykhan
3 Dita Wulandari
4 Dst

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Nama Peserta Didik

N Santun Gotong Jujur
O Royong
1. Aila Dwi Inayani
2. A.Roykhan
3 Dita Wulandari
4 Dst

2. Penilaian Pengetahuan :
Soal Evaluasi Terlampir
3. Penilaian Keterampilan:

 Rubrik menuliskan kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(86-100) (71-85) (61-70)
(≤ 60)
Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
menuliskan mampu mampu hanya mampu hanya mampu
kosakata- menuliskan 5 menuliskan 4 menuliskan 3 menuliskan
kosakata terkait kosakata kosakata kosakata kurang dari 3
peristiwa siang dengan baik dengan baik dengan baik kosakata
dan malam hari dan benar dan benar dan benar
sesuai gambar
yang diberikan
guru

 Rubrik mendeklamasikan bunyi sila kelima Pancasila

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(86-100) (71-85) (61-70)
(≤ 60)
Mendeklamasikan Dapat Dapat Dapat Belum mampu
buyi sila kelima mendeklamasikan mendeklamasikan mendeklamasikan mendeklamasikan
Pancasila bunyi sila kelima bunyi sila kelima bunyi sila kelima bunyi sila kelima
secara lengkap secara lengkap secara lengkap, secara lengkap
dengan percaya dengan percaya hanya saja belum
diri dan intonasi diri dan intonasi percaya diri dan
yang tepat kurang tepat intonasi kurang
tepat

Kendal, 15 April 2021

Guru Kelas 1

Rindang Sumilir,S.Pd,M.Pd

NIP 196409061986082001
Lampiran
Alat Peraga
LKPD - Mengelompokkan Kosakata

Anggota kelompok:
Kegiatan Belajar 1
(Kelompok)
1. ............................. 3. .............................

2. ............................. 4. .............................

Setelah melakukan kegiatan belajar 1, diskusikan dengan anggota kelompok kalian

kosakata mana saja yang berhubungan dengan peristiwa malam. Tempelkan kosakata
tersebut pada tabel berikut!

Kosakata yang berhubungan dengan peristiwa malam hari

Kosakata yang tidak berhubungan dengan peristiwa malam hari

 EVALUASI PEMBELAJARAN
KISI-KISI, SOAL, DAN KUNCI JAWABAN

KELAS I SEMESTER 2

Disusun Oleh :
Nama Guru : Rindang Sumilir, S.Pd,M.Pd
NIP : 196409061986082001

KORWILCAM BIDIK KECAMATAN CEPIRING

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN KENDAL
 EVALUASI
PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KALIAYU

Kelas / Semester : I (Satu) / 2 (Dua)

Tema : 8. Peristiwa Alam

Subtema : 1. Peristiwa Siang dan Malam

Pembelajaran ke : 1 (Satu)

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKN

Materi Ajar : - Kosa kata Peristiwa Malam Hari

- Simbol dan bunyi sila kelima Pancasila

Alokasi Waktu : 20 Menit

A. Kompetensi Dasar dan IPK

Bahasa Indonesia

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks
pendek (gambar, tulisandan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 Mengidentifikasi kosa kata yang termasuk peristiwa malam hari.

PPKN

Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 Mendeklamasikan sila kelima Pancasila

B. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah menyanyikan lagu “Matahari Tenggelam”, peserta didik dapat membedakan

peristiwa siang dan malam dengan tepat

2. Dengan mencermati alat peraga tentang peristiwa malam hari, peserta didik dapat
menuliskan kosakata tersebut dengan benar

3. Setelah membaca bersama, peserta didik dapat mendeklamasikan rumusan sila kelima
Pancasila di depan kelas dengan percaya diri
 KISI-KISI PENILAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KALIAYU Hari/Tanggal : Sabtu, 17 April 2021

Kelas / Semester : I (Satu) /2 (Dua) Alokasi Waktu : 20 Menit

Tema / Subtema : 8. Peristiwa Alam / 1. Peristiwa Siang dan Malam

Pembelajaran Ke : 1 (Satu)

Muatan Materi No Bentuk Aspek Tingkat

No Kompetensi Dasar Indikator Soal Bobot
Pelajaran Ajar Soal Soal Intelektual Kesukaran
Menujukkan  Mengidentifikasi kosakata
1 Bahasa 3.7Menentukan 1 Pilihan 1 C-4 Mudah
kosakata yang yang berkaitan dengan Ganda
Indonesia kosa kata
berkaitan peristiwa siang dan
dengan tentang malam.
peristiwa siang peristiwa
dan malam malam hari.
melalui teks
pendek
(gambar,  Menentukkan simbol yang 2 Pilihan 1 C-4 Mudah
tulisandan/atau terdapat pada lambang Ganda
syair lagu) negara “ Garuda
dan/atau Pancasila”.
eksplorasi
lingkungan.  Memahami kosakata yang 3 Pilihan 1 C-4 Sedang
berkaitan dengan peristiwa Ganda
3.1 Mengenal simbol- siang dan malam pada
PPKN Simbol dan
simbol sila Pancasila sila Pancasila sebuah lagu.
 dalam lambang negara  Menyebutkan bunyi sila 4 Isian 2 C-4 Sukar
“Garuda Pancasila”. kelima pada Pancasila

 Mengidentifikasi kosakata 5 Isian 2 C-4 Mudah

yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam.

 Melengkapi simbol yang 6 Uraian 3 C-3 Sedang

terdapat pada lambang
negara “ Garuda Pancasila”.
 PEMERINTAH KABUPATEN KENDAL
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAN
SD NEGERI KALIAYU
Jalan Laut Jomblom Desa Kaliayu Cepiring Kendal

SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

KELAS I SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Tema / Subtema : 8 (Delapan) / 1 (Satu) Hari/Tanggal : Sabtu, 17 April 2021

Pembelajaran Ke : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 20 Menit

Petunjuk :
1. Isilah nama kalian terlebih dahulu
2. Bacalah doa sebelum mengerjakan soal evaluasi
3. Bacalah soal dengan teliti dan seksama
4. Jawablah pertanyaaan dengan tepat
5. Waktu untuk mengerjakan 20 menit

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!
1. Dibawah ini yang merupakan kosakata tentang peritiwa malam hari adalah...
a. Matahari
b. Bintang
c. Panas

2. Perhatikan gambar berikut !

Padi dan Kapas adalah lambang dari Pancasila sila ke...

a. Tiga
b. Empat
c. Lima

3. Matahari terbenam pada... hari

a. Malam
b. Siang
c. Pagi
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

4. Bunyi sila kelima Pancasila adalah...

5. Gambar berikut merupakan peristiwa pada .... hari

III. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang benar!

6. Lengkapilah tabel berik

Kunci Jawaban
A. Pilihan Ganda
1. B
2. C
3. A
4. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
5. Siang
6. kedua = rantai emas
ketiga= pohon beringin
kelima= padi dan kapas

PEDOMAN PENSKORAN
I. Setiap soal mempunyai bobot 1 1 x 3=3
II. Setiap soal mempunyai bobot 2 2X2=4
III. Setiap soal mempunyai bobot 3 3X1=3

Skor maksimal = 10

Nilai
 RUBRIK DAN KRITERIA PENILAIAN

A. Ranah Sikap Spiritual

Tema/Subtema : 8. Peristiwa Alam / 1. Peristiwa Siang dan Malam
Kelas/ Semeter : I (satu) / 2 (dua)
Pembelajaran ke : 1 (Bahasa Indonesia dan PPKN)

Penilaian Deskriptor
Kompetensi
(Aspek Kriteria
Inti Prosedur Teknik Bentuk
Pengamatan)

1. Menerima Proses Non- Observasi 1. Berdoa 1. Peserta didik duduk

dan Tes dengan khitmad
sebelum
menjalank 2. Peserta didik
melakukan
an ajaran melakukan sikap
agama tugas atau berdoa.
yang pekerjaan 3. Peserta didik
dianutnya. melafadzkan doa
(Religius)
dengan baik dan benar
4. Peserta didik fokus
berdoa dan tidak
gaduh
2. Sikap 1. Peserta didik
bersyukur semangat dalam
mengikuti
pembelajaran
2. Peserta didik tidak
mengeluh terhadap
keadaan
3. Peserta didik selalu
bersyukur atas karunia
sehat
4. Peserta didik
menunjukkan sikap
bersyukur atas nikmat
sehat
3. Sikap 1. Peserta didik
Toleransi menerima kesepakatan
meskipun berbeda
pendapatnya
2. Peserta didik dapat
menerima kekurangan
orang lain
3. Peserta didik dapat
bekerjasama dengan
siapapun yang
memiliki keragaman
4. Peserta didik dapat
memaafkan kesalahan
orang lain
 Skor

Skor

1 2 3 4

Hanya memenuhi satu Memenuhi dua Memenuhi tiga Memenuhi empat

kriteria kriteria kriteria kriteria

Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

Penilaian spiritual : bentuk observasi, skor kriteria diisi dengan tanda cheklist (√)

Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3

Skor Predikat
No Nama (Religius) (Bersyukur) (Toleransi)

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1. Abdiel Ega Saputra

2. Ahmad Reza Abdullah

3. Alifa Shinta Azizi

4. Afriyan Shofiyullah Fahmi

5. Ahmad Farhan Ainurohman

6. AHmad Maulana Rizki R

7. Ahmad Roykhan Saputra

8. Ahmad Shobri

9. Aila Dwi Inayani

10. Akila Cahaya Febriani

11. Alysa Rahma Widya Sari

12. Alvino Dheka Adhiyastha

13. Ayu Widyawati

14. Dava Irfan Adtya

 Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3
Skor Predikat
No Nama (Religius) (Bersyukur) (Toleransi)

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

15. Dewi Elvina

16. Dita Wulandari

17. Diyah Febriyanti

18. Fika Nailul Izzah

19. Khenzie Fairel Al Habsyi

20. Kevin Alfiansyah

21. Keyla Anindita Putri

22. Kirana Ayudia Asri

23. Labibah Azka Utama

24. Laela Haula Risaha

25. Meili Dania Putri Aqila

26. Meisa Yulistya

27. Meyla Khusnaya Afifudin

28. Muhammad Akmal Latif

29 Muhammad Jankai Dausat

30. Muhammad Kevin A

31. Muhammad Rayyan Habibi

32. Mutiara Qonita Syakira

33. Muhammad Adi Prananda

34. Nadya Lilic Angelita

35. Nicky Zulkarnain

36. Nur Risma Ismawati

 Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3
Skor Predikat
No Nama (Religius) (Bersyukur) (Toleransi)

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

37. Ramadhani Samiyartus Z

38. Renni Artika Zahra

39. Riezna Anggelena

40. Riska Setianingsih

41. Rizka Amelia

42. Sholalhu Islam

43. Syafira Nur Kholisa

44. Syarif Hidayat

Skor Maksimal = 12 (Aspek 1 + Aspek 2 + Aspek 3)

Predikat

Rentang Predikat

10-12 Sangat Baik

7-9 Baik

4-6 Cukup

1-3 Perlu Bimbingan

 B. Ranah Sikap Sosial
Tema/Subtema : 8. Peristiwa Alam/1. Peristiwa Siang dan Malam
Kelas/ Semeter : I (satu) / 2 (Dua)
Pembelajaran ke : 1( (Bahasa Indonesia dan PPKN)

Penilaian Deskriptor
Kompetensi
(Aspek Kriteria
Inti
Prosedur Teknik Bentuk Pengamatan)

2. Memiliki Proses Non- Observasi 1. Santun 1. Menghormati

perilaku Tes orang yang lebih
jujur, tua
disiplin, 2. Tidak berkata-kata
tanggung kotor/ kasar
jawab, 3. Tidak menyela
santun, pembicaraan
peduli, 4. Mengucapkan
dan terima kasih
percaya 2. Gotong 1. Aktif dalam kerja
diri dalam Royong kelompok
berinterak 2. Memusatkan
si dengan perhatian pada
keluarga, tujuan kelompok
teman,gur 3. Tidak
u dan mendahulukan
tetangga. kepentingan
pribadi
4. Mendorong orang
lain untuk bekerja
sama untuk
mencapai tujuan
3. Menyelesaikan 1. Siswa
soal evaluasi mengerjakan soal
secara mandiri sendiri tanpa
(Jujur) bantuan teman
2. Soal diselesaikan
tepat waktu
3. Tidak meminta
bantuan orang lain
4. Tidak mencontek
jawaban dari buku
atau catatan
 Lembar Observasi Sikap Sosial
Tema/Subtema : 8.Peristiwa Alam/ 1. Peristiwa Siang dan Malam
Kelas/ Semeter : I (satu) / 2 (dua)
Pembelajaran ke : 1 (Bahasa Indonesia dan PPKN)

Kompetensi
Aspek Pengamatan Kriteria Skor
Inti
2. Memiliki 1. Santun 1. Menghormati orang yang lebih tua
perilaku 2. Tidak berkata-kata kotor/ kasar
jujur,
disiplin, 3. Tidak menyela pembicaraan
tanggung 4. Mengucapkan terima kasih
jawab, 2. Gotong Royong 1. Aktif dalam bekerja kelompok
santun,
2. Memusatkan perhatian pada tujuan
peduli,
kelompok
dan
percaya 3. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
diri 4. Mendorong orang lain untuk bekerja
dalam sama untuk mencapai tujuan
berintera 3. Menyelesaikan 1. Siswa mengerjakan soal sendiri tanpa
ksi soal evaluasi bantuan teman
dengan secara mandiri 2. Soal diselesaikan tepat waktu
keluarga, (Jujur)
3. Tidak meminta bantuan orang lain
teman,gu
ru dan
4. Tidak mencontek jawaban dari buku atau
masyara
kat catatan

Skor

Skor

1 2 3 4

Hanya memenuhi satu Memenuhi dua Memenuhi tiga Memenuhi empat

kriteria kriteria kriteria kriteria
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Penilaian sikap sosial : bentuk observasi, skor kriteria diisi dengan tanda cheklist (√)

Aspek 1 Aspek 2 (Gotong Aspek 3

No Nama (Santun) Royong) (Jujur) Skor Predikat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1. Abdiel Ega Saputra

2. Ahmad Reza Abdullah

3. Alifa Shinta Azizi

4. Afriyan Shofiyullah F

5. Ahmad Farhan A

AHmad Maulana Rizki

6.
R

Ahmad Roykhan
7.
Saputra

8. Ahmad Shobri

9. Aila Dwi Inayani

10. Akila Cahaya Febriani

Alysa Rahma Widya

11.
Sari

12. Alvino Dheka A

13. Ayu Widyawati

14. Dava Irfan Adtya

15. Dewi Elvina

16. Dita Wulandari

17. Diyah Febriyanti

18. Fika Nailul Izzah

Khenzie Fairel Al
19.
Habsyi

20. Kevin Alfiansyah

21. Keyla Anindita Putri

22. Kirana Ayudia Asri

23. Labibah Azka Utama

24. Laela Haula Risaha

25. Meili Dania Putri Aqila

 Aspek 1 Aspek 2 (Gotong Aspek 3
No Nama (Santun) Royong) (Jujur) Skor Predikat
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

26. Meisa Yulistya

27. Meyla Khusnaya A

28. Muhammad Akmal Latif

Muhammad Jankai
29
Dausat

30. Muhammad Kevin A

31. Muhammad Rayyan H

32. Mutiara Qonita Syakira

33. Muhammad Adi P

34. Nadya Lilic Angelita

35. Nicky Zulkarnain

36. Nur Risma Ismawati

37. Ramadhani Samiyartus

38. Renni Artika Zahra

39. Riezna Anggelena

40. Riska Setianingsih

41. Rizka Amelia

42. Sholalhu Islam

43. Syafira Nur Kholisa

44 Syarif Hidayat

Skor Maksimal = 12 (Aspek 1 + Aspek 2 + Aspek 3)

Predikat

Rentang Predikat

10-12 Sangat Baik

7-9 Baik

4-6 Cukup

1-3 Perlu Bimbingan

 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK PENILAIAN
“Menuliskan Kosakata tentang Peristiwa Siang dan Malam Hari”

Tema : 8. Peristiwa Alam

Sub Tema : 1. Peristiwa Siang dan Malam
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : I(satu) / 2( dua)
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia dan PPKn)

Indikator : 4.7.1Mendemonstrasikan kosakata yang berkaitan dengan siang dan malam

dengan teks tulis dan gambar.
4.7.2 Mencontohkan kosakata yang berkaitan dengan siang dan malam dengan
teks tulis dan gambar.Petunjuk Penilaian :

1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.

2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.

Rubrik penilaian Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan
bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.

Perlu
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
Menuliskan Kosakata Peserta didik mampu
Peserta didik Peserta didik Peserta didik
tentang Peristiwa Siang dan
menuliskan 5 kosakata mampu hanya mampu hanya mampu
Malam Hari
dengan baik dan benar menuliskan 4 menuliskan 3 menuliskan
kosakata kosakata kurang dari 3
dengan baik dengan baik kosakata
dan benar dan benar
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“Menuliskan Kosakata tentang Peristiwa Siang dan Malam Hari”
Berilah tanda (√) pada kriteria jika aspek pengamatan yang tertulis terlihat kemudian hitunglah
jumlah skor yang didapat.
.
Aspek Penialian

No Nama Skor Nilai

4 3 2 1

1. Abdiel Ega Saputra

2. Ahmad Reza A

3. Alifa Shinta Azizi

4. Afriyan Shofiyullah

5. Ahmad Farhan A

6. AHmad Maulana R

7. Ahmad Roykhan S

8. Ahmad Shobri

9. Aila Dwi Inayani

10. Akila Cahaya F

11. Alysa Rahma W

12. Alvino Dheka

13. Ayu Widyawati

14. Dava Irfan Adtya

15. Dewi Elvina

16. Dita Wulandari

17. Diyah Febriyanti

18. Fika Nailul Izzah

19. Khenzie Fairel Al H

20. Kevin Alfiansyah

21. Keyla Anindita P

22. Kirana Ayudia Asri

23. Labibah Azka U

24. Laela Haula Risaha

25. Meili Dania Putri A

26. Meisa Yulistya

 Aspek Penialian

No Nama Skor Nilai

4 3 2 1

27. Meyla Khusnaya A

28. Muhammad Akmal

29 Muhammad Jankai

30. Muhammad Kevin

31. Muhammad Rayan

32. Mutiara Qonita S

33. Muhammad Adi P

34 Nadya Lilic A

35 Nicky Zulkarnain

36 Nur Risma I

37 Ramadhani S

38 Renni Artika Zahra

39 Riezna Anggelena

40 Riska Setianingsih

41 Rizka Amelia

42 Sholalhu Islam

43 Syafira Nur Kholisa

44 Syarif Hidayat

Skor maksimal = 4
Skor yang diperoleh
Nilai × 100
Skor Maksimal
 PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN DAN RUBRIK PENILAIAN
“Mendeklamasikan Bunyi Sila Kelima Pancasila”

Tema : 8. Peristiwa Alam

Sub Tema : 1. Peristiwa Siang dan Malam
Muatan pelajaran : PPKN
Kelas / semester : I(satu) / 2( dua)
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia dan PPKn)

Indikator : 4.1.1 Menyebutkan simbol- simbol sila pancasila.

Petunjuk Penilaian :

1. Bacalah dengan cermat setiap aspek pengamatan dalam rubrik penilaian.

2. Dalam melakukan pengamatan, setiap aspek yang diamati mengacu pada kriteria penilaian.

Rubrik penilaian PPKN

Kompetensi Dasar 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada lambang Garuda Pancasila

Perlu
Aspek Baik Baik Cukup
Sekali Bimbingan
Mendeklamasik Dapat
Dapat Dapat Belum mampu
an buyi sila mendeklamasi mendeklamasikan mendeklamasikan mendeklamasikan
kelima kan bunyi sila bunyi sila kelima bunyi sila kelima bunyi sila kelima
secara lengkap secara lengkap, secara lengkap
Pancasila kelima secara
dengan percaya hanya saja belum
lengkap diri dan intonasi percaya diri dan
dengan kurang tepat intonasi kurang
percaya diri tepat

dan intonasi
yang tepat
 Lembar Rekapitulasi Penilaian Aspek Ketrampilan
“Mendeklamasikan Bunyi Sila Kelima Pancasila”
Berilah tanda (√) pada kriteria jika aspek pengamatan yang tertulis terlihat kemudian hitunglah
jumlah skor yang didapat.
Aspek Penilaian

No Nama Skor Nilai

4 3 2 1

1. Abdiel Ega Saputra

2. Ahmad Reza A

3. Alifa Shinta Azizi

4. Afriyan Shofiyullah

5. Ahmad Farhan A

6. AHmad Maulana R

7. Ahmad Roykhan S

8. Ahmad Shobri

9. Aila Dwi Inayani

10. Akila Cahaya F

11. Alysa Rahma W

12. Alvino Dheka

13. Ayu Widyawati

14. Dava Irfan Adtya

15. Dewi Elvina

16. Dita Wulandari

17. Diyah Febriyanti

18. Fika Nailul Izzah

19. Khenzie Fairel Al H

20. Kevin Alfiansyah

21. Keyla Anindita P

22. Kirana Ayudia Asri

23. Labibah Azka U

24. Laela Haula Risaha

25. Meili Dania Putri A

26. Meisa Yulistya

27. Meyla Khusnaya A

 Aspek Penilaian

No Nama Skor Nilai

4 3 2 1

28. Muhammad Akmal

29 Muhammad Jankai

30. Muhammad Kevin

31. Muhammad Rayan

32. Mutiara Qonita S

33. Muhammad Adi P

34 Nadya Lilic A

35 Nicky Zulkarnain

36 Nur Risma I

37 Ramadhani S

38 Renni Artika Zahra

39 Riezna Anggelena

40 Riska Setianingsih

41 Rizka Amelia

42 Sholalhu Islam

43 Syafira Nur Kholisa

44 Syarif Hidayat

Skor maksimal 10
Skor yang diperoleh
Nilai × 100
Skor Maksimal