RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 2 KURIPAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Jurusan : XII /Semua Jurusan
Materi Pokok : Penampilan musik pilihan sendiri dan Penampilan karya buatan sendiri

Alokasi Waktu : 5 x 2 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. KD. 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni
musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2. KD. 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
3. KD. 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
4. KD. 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
5. KD. 3.1 Memahami music kreasi berdasarkan jenis dan fungsinya
6. KD. 3.2 Menganalisis musik kreasi berdasarkan makna , simbol, dan nilai estetis

Indikator
 Menjelaskan konsep penyajian karya musik
 Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam seni musik vocal dan instrumental.
 Membedakan beberapa hasil karya seni musik.
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh

7. KD. 4.1 Menampilkan musik kreasi berdasarkan pilihan sendiri

8. KD. 4.2 Menampilkan musik kreasi dengan membaca partitur lagu

Indikator
 Melakukan sajian musik yang dipelajari di depan kelas.
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat sajian karya musik.
 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya
 Membuat Penyajian karya musik.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi siswa dapat:
 Menjelaskan konsep penyajian karya music
 Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam seni musik vocal dan instrumental.
 Membedakan beberapa hasil karya seni musik.
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
 Melakukan sajian musik yang dipelajari di depan kelas.
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat sajian karya musik.
 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya
 Membuat Penyajian karya musik.

D. Materi Pembelajaran

Fakta:
 Sajian karya seni musik di pergelaran musik
 Tayangan Musik di Media Elektronik
 Karya musik di internet

Konsep:
Penyajian karya seni musik pada umumnya melalui tahap penciptaan, penulisan partitur, latihan
dan penyajian/konser.Tentunya banyak hal yang harus diperhatikan diantaranya : Teori dasar
seni musik, Notasi Musik, Teknik Vokal dan instrument

Prinsip:
 Jenis dan simbol penyajian karya musik
Jenis Penyajian karya musik ada tiga macam.
Penyajian musik vocal adalah sajian musik yang hanya menampilkan suara manuasia saja,
seperti Accapella, Nasyid, Paduan suara dsb.
Penyajian Musik Instrumental adalah sajian musik yang hanya menampilkan permainan alat
musik saja (instrumental).
Penyajian musik campuran memadukan keduanya antara vocal dan instrumental
Simbol penyajian karya musik:
Merupakan perlambang/makna dari penyajian karya musik

No. Jenis Karya (nama) Bentuk Penyajian Makna/Simbul

1. Vokal Solo, Duet, Trio, Vokal Kedamaian, Keagungan,

Group, Paduan Suara Kemegahan

2. Instrumental Solo, Duet, Trio, Kwartet, Melambangkan

Orkestra, Band kebersamaan dan
harmonisasi bunyi

3. Campuran Band, Orkestra, Ensambel Melambangkan

kebersamaan dan
harmonisasi bunyi

 Nilai estetika pada penyajian karya musik

1
 Kemampuan dalam mempersepsi, memahami, menanggapi, merefleksi, menganalisis, dan
mengevaluasi penyajian karya musik.
Alat dan media memiliki banyak variasi dan macamnya. Alat dan media dapat berupa alat
music melodis, harmonis maupun ritmis bahkan elektronik. Setiap alat dan media tersebut
memiliki karakter yang berbeda
 Teknik dalam penyajian karya musik dapat dimulai dengan cara yang sangat sederhana dan
mudah dilakukan. Mulailah dengan latihan individual (untuk sajian bersama) kemudian
latihan bersama ditambah dengan alat musik agar dapat menyatukan harmonisasi bunyi.

Prosedur:

langkah-langkah membuat penyajian karya musik

Sajian musik ensambel sederhana untuk penampilan di kelas.
Pilih terlebih dahulu lagu-lagu yang akan ditampilkan dari jenis tertentu.
Buat partitur untuk tiap bagian/pemain dengan menggunakan notasi balok/angka
Lakukan latihan masing-masing terlebih dahulu dengan partitur yang sudah dibuat
Selanjutnya latihan bersama untuk menyatukan harmonisasi bunyi serta adanya saling koreksi
terhadap kesalahan diantara para pemain yang akan tampil.

E. Metode Pembelajaran
 Eksperimen
 Dikusi kelompok
 Presentasi
 Penugasan

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Laptop, speaker dan projektor
2. Alat : Alat musik melodis, harmonis dan ritmis,
3. Sumber Belajar :
Buku Paket Seni Budaya Kelas XII, Buku-buku lain yang relevan, Informasi melalui
internet, Hasil penyajian karya musik melalui media cetak dan internet, serta sumber lain
yang relevan.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Setelah mereviu hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya,siswa diperlihatkan contoh-
contoh sajian musik melalui tayangan video dan dijelaskan tentangbagaimana tahapan dalam
membuat sebuah sajian musikuntuk kemudian dibuat rumusan penyajian musik yang akan
dilakukan oleh siswa di depan kelas.Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsepmusik
yang akan ditampilkan,menemukan rumusan untukjenis musik yang akan dibawakan dan
instrumen apa yang akan digunakandan memecahkan masalah pembuatan partitur dengan
menggunakan notasi angka atau balok.Melalui praktik siswa dapatmelakukan penyajian karya
musik campuran antara vokal dan instrumental.serta bekerjasama, berkomunikasi, dan bekerja
dengan teliti, jujur, dan penuh tanggung jawab. Empat kelompok yang terbentuk di kelas
menampilkan hasil latihan musik dan vokal di depan kelas.Selama proses pembelajaran dilakuan
penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas mandiri.
Pertemuan Kesatu
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal 15 menit
 Merefleksi pengalaman peserta didik tentang Penyajian karya
musikyang telah mereka lihat.

2
 Rincian Kegiatan Waktu
 Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Bertanya secara lisan tentang macam-macam Penyajian karya
musikyang pernah mereka lihat.
 Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang Penyajian
karya musik.
Kegiatan Inti

Mengamati :
 Siswa mengamati Penyajian karya musik melalui media cetak atau
internet.
 Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa.

Menanya :
 Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang
Penyajian karya musik.
Mencoba :
 Siswa dibagi dalam 4 (empat) kelompok.
 Siswa dalam kelompok diminta untuk mengidentifikasi musik mp3
dan video musik yang telah diperolehnya kedalam Penyajian karya
musik.
 Siswa diminta mengelompokkan Penyajian karya musik menurut
jenis, media dan ide penciptaannya.
 Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusi mereka secara bergantian. 60 menit
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta
membimbing diskusi mereka.

Mengasosiasi :
 Siswa menyimpulkan jenis Penyajian karya musik
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang jenis dan simbol
Penyajian karya musik.
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang nilai estetis dalam
Penyajian karya musik.
 Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam mengidentifikasi
Penyajian karya musik.

Mengomunikasikan :
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka
secara bergantian
 Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan

Penutup :
 Guru bersama siswa menyimpulkan karakteristik Penyajian karya
musik
 Guru bersama siswa menyimpulkan jenis dan simbul Penyajian karya
musik.
 Guru bersama siswa menyimpulkan nilai estetis Penyajian karya musik 15 menit
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari Penyajian
karya musik serta mengidentifikasi bahan dan alat yang dibutuhkan
 Guru menugaskan kepada siswa untuk membawa bahan dan alat
Penyajian karya musik untuk pertemuan berikutnya.

3
Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca dan browsing 15 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melaksanakan pretes tentang Penyajian karya musik
Kegiatan Inti
Mengamati dan Menanya
Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil
tugas baca dan browsing tentang Penyajian karya musik

Mencoba
 Kelompok diminta untuk mencoba membuat perencanaan untuk
penampilan musik di depan kelas.
 Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
Penyajian karya musik
 Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah Penyajian karya musik
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan
menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan 60 menit
keterampilan mencoba instruksi kerja

Mengasosiasi
 Kelompok mendiskusikan hasil kegiatan tentang hubungan antara
music vocal dan instrumental dan bagaimana menggabungkannya.
 Dengan fasilitasi guru, siswa merumuskan Penyajian karya
musikgabungan antara vocal dan instrumental.
Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengomunikasikan
 Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah
 Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan Penyajian karya musik vocal dan
instrumental 15 menit
 Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang
 Melaksanakan postes

Pertemuan Ketiga
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca 15 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

Mengamati
 Siswa membaca kembali lembar kerja praktik
Menanya
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
4
 Rincian Kegiatan Waktu
prosedur/langkah kerja praktik yang perlu dikonfirmasi
Mencoba
 Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri dari 5 – 7 orang
siswa
 Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah kerja dalam lembar kerja
untuk mendapatkan data
Guru menilai keterampilan menggunakan alat, mengolah, dan menyaji
data, serta kejujuran dan ketelitian dlam memperoleh data, serta
kerjasama dalam kelompok

Mengasosiasi
 Kelompok mendiskusikan penyajian dan pengolahan data serta
menyiapkan bahan Penyajian karya musik kelompok
 Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja
kelompok
Mengomunikasikan
 Kelompok mempresentasikan/menampilkan hasil kerja kelompok
(penampilan musik di kelas)
 Guru menanggapi hasil penampilan untuk memberi penguatan
pemahaman dan/atau mengklarifikasi miskonsepsi
Guru menilai keeterampilan menyaji dan menalar, serta kesantunan
dan kemampuan berkomunikasi

Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan
pentingnya kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam
memperoleh, menyajikan, mengolah, dan menganalisis data, serta
pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi dalam kerja
15 menit
kelompok
 Memberikan tugas presentasi penerapan Penyajian karya musik dalam
kehidupan dan teknologi dan persiapan mengikuti tes tertulis (Ulangan
harian) pada pertemuan yang akan datang

Pertemuan Keempat
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi hasil laporan praktik yang sudah terkumpul
15 menit
 Menagih dan mengingatkan tugas baca
 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi
Kegiatan Inti
Mengomunikasikan
 Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak
diminta untuk mempresentasikan tugasnya
 Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi 35 menit
Satu siswa diminta menyampaikan refleksi pengalaman belajar tentang
Penyajian karya musik
Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar, serta komunikasi

Penutup 40 menit
 Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian

5
 Rincian Kegiatan Waktu
 Memberikan tugas baca untuk pertemuan berikutnya tentang Teknik
menciptakan lagu

Pertemuan Kelima
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca 15 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa membaca kembali lembar kerja praktik
Menanya
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
prosedur/langkah kerja praktik yang perlu dikonfirmasi
Mencoba
 Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing terdiri dari 5 – 7 orang
siswa
 Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah kerja dalam lembar kerja
untuk mendapatkan data
Guru menilai keterampilan menggunakan alat, mengolah, dan menyaji
data, serta kejujuran dan ketelitian dlam memperoleh data, serta
kerjasama dalam kelompok 60 menit
Mengasosiasi
 Kelompok mendiskusikan penyajian dan pengolahan data serta
menyiapkan bahan Penyajian karya musik kelompok
 Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja
kelompok
Mengomunikasikan
 Kelompok mempresentasikan/menampilkan hasil kerja kelompok
(penampilan musik di kelas)
 Guru menanggapi hasil penampilan untuk memberi penguatan
pemahaman dan/atau mengklarifikasi miskonsepsi
Guru menilai keeterampilan menyaji dan menalar, serta kesantunan
dan kemampuan berkomunikasi

Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan
pentingnya kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam
memperoleh, menyajikan, mengolah, dan menganalisis data, serta
pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan komunikasi dalam kerja
15 menit
kelompok
 Memberikan tugas presentasi penerapan Penyajian karya musik dalam
kehidupan dan teknologi dan persiapan mengikuti tes tertulis (Ulangan
harian) pada pertemuan yang akan datang

6
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja
kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan
melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrument dan instrumen
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas
dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas
visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

Sumber/Referensi
Buku Pegangan Kurikulum 2013
Seni Budaya Jilid 1
Art & Culture 1 for grade XII senior High School (Grafindo Media Pratama)
Buku Seni Budaya Penunjang Aktivitas siswa
http://forumguru.com
http://e-dukasi.net
http://psb-psma.go.org.id

7
a. Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : XII/
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik

No Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

1 Komunikasi

2 Sistematika penyampaian

3 Wawasan

4 Keberanian

5 Antusias

6 Penampilan

Rubrik:
Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

Komunikasi Tidak ada Komunikasi sedang Komunikasi Lancar

komunikasi dan baik

Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika

penyampaian sistematis penyampaian sedang penyampaian baik

Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas

Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik

Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam

kegiatan

Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik

8
b. Lembar Penilaian Proyek
Matapelajaran : Seni Budaya (Musik)
Nama Proyek : Laporan Penyajian Karya Musik
Alokasi Waktu :
Guru Pembimbing:

Nama :
NIS :
Kelas :

No ASPEK SKOR (1-5)

1 2 3 4 5

1 PERENCANAAN:
a. Latar belakang
b. Rumusan masalah
c. Tujuan penulisan

2 PELAKSANAAN
a. Ketepatan pemilihan Lagu
b. Orisinalitas laporan
c. Mendeskripsikan jenis, simbol dan nilai estetis dalam
konsep penyajian karya musik
d. Mendeskripsikan tentang bahan dan alat, serta media
dan teknik dalam membuat penyajian karya musik
e. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai
metode yang dipakai
f. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif
g. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan
(Ilmiah)
3 LAPORAN PROYEK:
a. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
b. Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk
peningkatan kecintaan terhadap hasil karya seni musik
Indonesia

9
 c. Lembar Penilaian Produk

FORMAT PENILAIAN PRODUK

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Nama Produk : Penyajian Karya Musik
Alokasi Waktu :
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester : XII/1

No Aspek Penilaian Skor ( 1 – 5 )*

1 Kesesuaian bentuk

2 Penggunaan teknik sesuai prosedur

3 Kecermatan dan ketepatan

4 Penggunaan peralatan dengan baik dan benar

5 Komposisi

6 Nilai estetis

TOTAL SKOR

d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA KELOMPOK

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : XII/
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik.

Observasi
N Jml Nila
Nama Siswa kerjasama tanggungjawab toleran disiplin
o Skor I
(1) (2) (3) (4)

1. ………..

2.

3.

4.

5.

6. Dst.

10
 Keterangan pengisian skor:
4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

e. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KERJA INDIVIDU

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : XII/
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik

Observasi

Menghargai Menghargai
N Nama Cinta Jml
santun jujur karya karya orang NilaI
o Siswa damai Skor
sendiri lain

(1) (2) (3) (4) (5)

7. ………
..

8.

9.

10.

11.

12. Dst.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Peminatan : XII/
Materi Pokok : Penyajian Karya Musik

N Nama Observasi Jml Nila

11
 o Siswa Peduli Skor
Peduli Menghargai
responsif proaktif lingkunga I
sesama karya seni
n

(1) (2) (3) (4) (5)

13. ………..

14.

15.

16.

17.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.

Lembar Penilaian Portofolio

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

Sekolah : SMKN 2 Kuripan

Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Durasi Waktu :
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester :

No KI/KD/PI Waktu Kriteria Ket.

1 Persiapan

2 Perencanaan/
Sketsa

12
 3 Pembuatan
Karya

PI = Pencapaian Indikator

h. Tes Uraian

SOAL TES URAIAN

1. Sajian Musik Yang hanya menampilkan alat musik saja disebut …………

2. Berdasarkan Sumber bunyinya Ada berapa jenis alat music? Sebutkan!

3. Sebutkan beberapa macam alat music ditinjau dari cara memainkannya!

4. Apa yang kamu ketahui tentang istilah-istilah di bawah ini :

a. Instrumental

b. Vokal

c. Partitur

d. SATB

5. Berdasarkan Gender pembagian suara manusia dibagi menjadi…. Sebutkan!

13
14