PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : UPTD SPF SMP NEGERI 4 TEGAL
Fase / Semester : D Kelas VII / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

A. Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase D

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan
bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu
memahami,mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam
dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi,
mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta
didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan
lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan
pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui
pajanan berbagai teks penguatan karakter.
1. Menyimak
Peserta didik mampu menyimpulkan ide pokok, menganalisis akurasi dan kualitas dari
informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan dari
berbagai tipe teks (fiksi dan informasional) yang disimaknya (baik teks audiovisual atau
aural) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara sederhana menggunakan
pengetahuan dan pengalamannya.
2. Membaca dan Memirsa.
Peserta didik mampu mengevaluasi informasi melalui penilaian ketepatan gagasan,
pikiran, arahan, pandangan, atau pesan dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon,
eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks tulis, visual, audiovisual dengan
membandingkan informasi tersebut dengan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta
didik juga mampu menilai pemilihan diksi, kosakata, serta cara penyajian data sesuai
dengan tipe teks dan tujuan penulisan pada teks fiksi dan informasional secara
sederhana. Peserta didik menilai elemen intrinsik seperti alur dan perubahan sikap tokoh
dalam teks fiksi. Peserta didik mulai mampu menggunakan sumber informasi lain untuk
menilai akurasi informasi pada teks yang sesuai jenjangnya.
3. Berbicara dan Mempresentasikan.
Peserta didik mulai mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau
pesan untuk memecahkan masalah dan solusi dalam bentuk monolog, pendapat lisan
dalam dialog secara logis, kritis, dan kreatif. Dalam mengemukakan gagasan tersebut,
peserta didik mulai mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan sesuai dengan tipe teks, pendengar, norma kesopanan,
 dan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mulai mampu berpartisipasi dalam diskusi
secara aktif, kontributif, dan santun dengan tuturan yang empatik, efektif, dalam bentuk
paparan fiksi dan informasional menggunakan media multimodal. Peserta didik mulai
mampu memaparkan berbagai topik aktual dengan persiapan yang baik berdasarkan
pengamatan dan pengalamannya.
4. Menulis
Peserta didik mulai mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan melalui teks deskripsi, narasi, prosedur, eksposisi, rekon,
persuasif, dan teks transaksional menggunakan media multimodal. Peserta didik mulai
mampu menulis hasil pengamatannya menggunakan dengan mengutip sumber rujukan
secara etis. Peserta didik juga mulai mampu menggunakan kosakata baru terkait topik
tertentu yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan dalam karangan dan esai
dengan struktur yang baik sesuai dengan tipe teks. Peserta didik juga mulai mampu
mengekspresikan gagasan, imajinasi, dan amanat tertentu dalam bentuk prosa dan puisi
sederhana dengan menggunakan diksi dan elemen intrinsik yang menarik dan kreatif
(dialog, konflik, penokohan) untuk memikat pembaca.

Alokasi
No SMT Tujuan Pembelajaran
Waktu
1 1 1. Peserta didik dapat menemukan informasi eksplisit pada teks
deskripsi dan menyimpulkannya melalui kegiatan menjawab 2 JP
pertanyaan dengan tepat.
2. Peserta didik mengidentifikasi gaya penulisan teks deskripsi di
media sosial dengan menuliskan kalimat ungkapan yang menyapa 2 JP
pembaca dengan baik.
3. Peserta didik mengembangkan pemahamannya terhadap kata-kata
yang jarang muncul dengan menemukan arti kata pada kamus 2 JP
secara mandiri dan tepat.
4. Peserta didik berlatih mengenali gaya penyajian teks deskripsi yang
efektif dan memikat pembaca sasaran melalui latihan menuliskan
4 JP
ulang kalimat perincian dan menemukenali kalimat majas
personifikasi.
5. Peserta didik memaparkan gagasannya dengan menyajikan
deskripsinya terhadap gambar secara lisan menggunakan kalimat
4 JP
perincian yang memikat.
5a. Mendeskripsikan gambar secara lisan
6. Peserta didik menilai efektivitas informasi dengan berlatih
2 JP
menganalisis deskripsi teks dan visual dalam pamflet dengan kritis.
7. Peserta didik menganalisis ragam teks deskripsi lisan dengan
membandingkan objek yang dijelaskan, ragam sapaan menurut 4 JP
mitra tutur, dan tujuan penutur dengan baik.
8. Peserta didik menganalisis ragam teks deskripsi lisan dengan 2 JP
membandingkan ciriciri kalimat yang menjelaskan objek yang
berbeda dengan baik.
 9. Siswa menyajikan teks deskripsi dengan baik melalui latihan
menyunting penggunaan huruf kapital, tanda titik, tanda koma, serta 4 JP
kata depan dalam kalimat dengan tepat.
10. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi sederhana dengan
berlatih menjelaskan benda kesukaannya dengan baik, sesuai 2 JP
dengan konteks dan pembaca.
11. Peserta didik memahami paparan orang lain dengan gestur yang
2 JP
baik dan menghargai dengan berlatih menilai paparan lisan teman.

1. Peserta didik mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat

2 JP
dengan membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan teliti
2. Peserta didik menjelaskan pendapatnya melalui kegiatan
2 JP
menginterpretasi tujuan penulisan puisi dengan baik
3. Peserta didik memahami dan menyimpulkan informasi dari teks
lisan yang disimaknya dengan menjawab pertanyaan tentang 2 JP
macapat Kinanthi yang diperdengarkan kepadanya
4. Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan menulis
4 JP
puisi rakyat
5. Peserta didik menganalisis perubahan lebih perinci dalam alur
cerita teks naratif dengan menjawab pertanyaan tentang cerita 2 JP
2 1
“Bola-Bola Waktu” dengan baik
6. Peserta didik berlatih menuliskan pemahamannya tentang apa yang
2 JP
dihadapi tokoh cerita dengan runtut
7. Peserta didik melatih kemampuannya untuk mendiskusikan sifat
tokoh cerita dan amanat penulis dalam teks naratif dengan 4 JP
membandingkan jawabannya dengan temannya.
8. Mengenali majas sarkasme dalam cerita fantasi 2 JP
9. Membandingkan penokohan dalam cerita komik 4 JP
10. Menilai alur dalam cerita fantasi 2 JP
11. Kalimat langsung dan tak langsung dalam teks fantasi 2 JP
12. Menulis cerita fantasi sederhana 4 JP

1. Memahami isi teks prosedur 2 JP

2. Mengidentifikasi dan menganalisis kualitas penyajian informasi
2 JP
dalam infografik
3. Mengidentifikasi kata-kata fokus 2 JP
4. Menyimpulkan isi teks prosedur 4 JP
5. Mengenali tujuan teks prosedur 2 JP
6. Menelaah kalimat pelesapan pada teks prosedur 4 JP
3 1 7. Mengenali kalimat ajakan dan larangan dalam teks prosedur 2 JP
8. Mengenali kalimat inversi dalam teks prosedur 2 JP
9a. Mengenali ragam kalimat dalam teks prosedur
4 JP
9b Berkreasi dengan paparan prosedur lisan
10. Mengidentifikasi struktur teks prosedur 2 JP
11. Mengenali adverbia dalam teks prosedur 2 JP
12. Mengenali teks prosedur dalam fiksi 2 JP
13. Merancang teks prosedur sederhana 4 JP
 1. Memahami isi berita dengan strategi prediksi 4 JP
2. Mencari kosakata baru untuk memahami berita 2 JP
3. Membandingkan berita cetak dan digital 2 JP
4. Menganalisis berita audiovisual 2 JP
4 2 5. Mengidentifikasi unsur berita di berbagai media 4 JP
6. Mencermati unsur kebahasaan dalam berita eksplanasi 4 JP
7. Menganalisis sumber berita 2 JP
8a. Menulis berita
4 JP
8b. Menjadi pewarta muda

1. Mengamati gambar untuk memprediksi cerita 2 JP

2. Memahami suasana cerita dan emosi tokoh dalam buku bergambar 4 JP
3. Menganalisis sajian visual dalam buku bergambar 2 JP
4. Membandingkan bagian-bagian buku fiksi dan nonfiksi 2 JP
5. Merangkum berdasarkan gagasan pokok 4 JP
6. Membuat peta pikiran untuk merangkum 2 JP
5 2 7. Mencermati tanggapan terhadap buku 4 JP
8. Menyajikan tanggapan secara lisan dengan efektif dan santun 2 JP
9. Mencermati ragam teks tanggapan 2 JP
10. Mencermati ragam teks tanggapan 4 JP
11a. Menulis teks tanggapan
4 JP
11b. Membuat tanggapan lisan

1. Menganalisis isi dan tujuan dalam surat pribadi 2 JP

2. Menganalisis isi dan tujuan dalam surat resmi 2 JP
3. Membedah kosakata dalam surat resmi 4 JP
4. Membandingkan surat pribadi dan surat resmi 4 JP
5. Mencermati isi surat pembaca 2 JP
6. Mengenal kata sapaan 2 JP
6 2 7. Menandai penggunaan pronomina dalam surat 2 JP
8. Mengenal kata baku dan tidak baku 4 JP
9. Membandingkan informasi di ruang bincang daring 2 JP
10. Mengidentifikasi fakta dan opini di ruang bincang 4 JP
11. Menulis surat resmi 2 JP
12a. Menulis surat pribadi
4 JP
12b. Menulis surat di media sosial daring

Tegal, 11 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUWITO, S.Pd. HANY SURAYA, S.Pd.

NIP. 19641112 198903 1 014 NIP. 19960205 202221 1 001
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : UPTD SPF SMP NEGERI 4 TEGAL
Fase / Semester : D Kelas VII / Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Bab 1V AKSI NYATA PARA 24 JP
PELINDUNG BUMI
Capaian Pembelajaran: Membaca dan
Memirsa
Tujuan Pembelajaran 1 4

Kegiatan Pasca PAT (Classmeeting)

Tujuan Pembelajaran 2 2

Penilaian Harian Bersama 1

Penilaian Harian Bersama 2

Penilaian Tengah Semester

Libur Hari Raya Idul Fitri

Libur Hari Raya Idul Fitri

18 JP

Penilaian Akhir Tahun

Tujuan Pembelajaran 3 2

Libur Semester Genap

Aksi Project P5
Tujuan Pembelajaran 5 2 2
Tujuan Pembelajaran 6 4
Tujuan Pembelajaran 7 2
Capaian Pembelajaran: Berbicara dan
Mempresentasikan
4 JP
Tujuan Pembelajaran 4 2
Tujuan Pembelajaran 8b. 2
Capaian Pembelajaran: Menulis
2 JP 2
Tujuan Pembelajaran 8a.
Bab V MEMBUKA GERBANG 32 JP
DUNIA
Capaian Pembelajaran: Membaca dan
Memirsa
Tujuan Pembelajaran 1 2
Tujuan Pembelajaran 2 4
Tujuan Pembelajaran 3 20 JP 2

Ujian Sekolah Siswa Kelas IX

Tujuan Pembelajaran 4 2

Penilaian Harian Bersama 1

Penilaian Harian Bersama 2

Penilaian Tengah Semester

Penilaian Tengah Semester

Libur Hari Raya Idul Fitri

Penilaian Akhir Tahun

Penilaian Akhir Tahun

Tujuan Pembelajaran 7 2

Penilaian Akhir Tahun

2
Tujuan Pembelajaran 9 2
Tujuan Pembelajaran 10 4
Capaian Pembelajaran: Menulis
Tujuan Pembelajaran 5 2 2
8 JP
Tujuan Pembelajaran 6 2
Tujuan Pembelajaran 11a. 2
Capaian Pembelajaran: Berbicara dan
Mempresentasikan
4 JP
Tujuan Pembelajaran 8 2
Tujuan Pembelajaran 11b. 2
Bab VI SAMPAIKAN MELALUI 34 JP
SURAT
Capaian Pembelajaran: Membaca dan
Memirsa
Tujuan Pembelajaran 1 2
Tujuan Pembelajaran 2 2
16 JP
Tujuan Pembelajaran 3 4
Tujuan Pembelajaran 4 2 2
Tujuan Pembelajaran 6 2
Tujuan Pembelajaran 7 2
Capaian Pembelajaran: Berbicara dan
Mempresentasikan
4 JP
Tujuan Pembelajaran 5 2
Tujuan Pembelajaran 9 2

Capaian Pembelajaran: Menulis

Tujuan Pembelajaran 8 4
Tujuan Pembelajaran 10 4
14 JP
Tujuan Pembelajaran 11 2
Tujuan Pembelajaran 12a. 2
Tujuan Pembelajaran 12b. 2
TOTAL JUMLAH JAM
90 JP 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
PELAJARAN

CADANGAN 6 JP

Tegal, 11 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUWITO, S.Pd. HANY SURAYA, S.Pd.

NIP. 19641112 198903 1 014 NIP. 19960205 202221 1 001
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : UPTD SPF SMP NEGERI 4 TEGAL
Fase / Semester : D Kelas VII / Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

I. Perhitungan alokasi waktu, banyak minggu dalam satu semester

Minggu Tidak
No Bulan Banyak Minggu Minggu Efektif
Efektif
1 Januari 4 0 4
2 Februari 4 1 3
3 Maret 5 2 3
4 April 4 2 2
5 Mei 5 2 3
6 Juni 4 4 0
Jumlah 26 11 15

II. Rincian kegiatan selain KBM

No Bulan Kegiatan Minggu Ke-

1 Januari
2 Februari 1. Penilaian Harian Bersama 1 2
1. Penilaian Tengah Semester 1
3 Maret
2. Projek P5 Kurikulum Merdeka 2
1. Penilaian Harian Bersama 2 2
4 April
2. Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H 3
5 Mei 1. Ujian Sekolah 1 dan 2
1. Penilaian Akhir Tahun 1
2. Pasca Penilaian Akhir Tahun 2-3
6 Juni
(Classmate)
3. Libur Semester Gasal 3

III. Banyak minggu efektif

(26 – 11) minggu = 15 minggu

IV. Banyak jam pelajaran yang efektif

15 minggu x 6 Jam Pelajaran = 90 Jam Pelajaran
Tegal, 11 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUWITO, S.Pd. HANY SURAYA, S.Pd.

NIP. 19641112 198903 1 014 NIP. 19960205 202221 1 001