TAHUN 2023/2024

PERANGKAT AJAR
KURIKULUM MERDEKA

MATA PELAJARAN : KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK

MESIN

FASE :F

PENYUSUN : ERWAN DEFI SETIAWAN, S.Pd

INSTANSI : SMK YPI DARUSSALAM 1 CERME

 STRUKTUR KURIKULUM SMK YPI DARUSSALAM 1 CERME

KELAS XI
Alokasi Projek
Mata Pelajaran Alokasi Penguatan
Total JP Per
Intrakurikuler Profil Pelajar
Tahun
Per Tahun Pancasila Per
Tahun
A. Kelompok Mata Pelajaran Umum
Pendidikan Agama dan Budi
1. 90 18 108
Pekerti
2. Pendidikan Pancasila 54 18 72
3. Bahasa Indonesia 90 18 108
Pendidikan Jasmani Olahraga dan
4. 54 18 72
Kesehatan
5. Sejarah 54 18 72
6. Muatan Lokal 72 - 72
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran
342 90 432
Umum (A)
B. Kelompok Mata Pelajaran kejuruan
1. Matematika 90 18 108
2. Bahasa Inggris 108 36 144
Konsetrasi Keahlian Teknik
3. 648 - 648
Mesin
4. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 180 - 180
5. Mata Pelajaran Pilihan 144 - 144
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran
1170 54 1224
Kejuruan (B)
Jumlah A dan B 1512 144 1656
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK MESIN FASE F (KELAS XI)
Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian Teknik Mesin
Waktu : 648 JP (648 JP Alokasi Intrakurikuler)

A. Capaian Pembelajaran berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Gambar Teknik Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami aturan
Manufaktur gambar dan tanda pengerjaan, penerapan alat ukur dasar
dan presisi pada perancangan gambar, sistem koordinat
gambar, perancangan gambar sederhana, perancangan
gambar detail, perancangan gambar rakitan yang
kompleks menggunakan aplikasi teknologi CAD
(software) yang relevan.

Teknik Pemesinan Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami

Bubut parameter-parameter pemotongan pekerjaan bubut;
menganalisis kecepatan putar, kecepatan potong,
pemakanan dan waktu pemesinan bubut; dan memahami
persiapan pekerjaan bubut, pembubutan untuk jenis
pekerjaan tertentu, pembubutan eksentrik, pembubutan
profil, pembubutan benda memanjang dengan alat bantu,
pembubutan benda rakitan yang kompleks.

Teknik Pemesinan Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami

Frais parameter-parameter pemotongan pekerjaan frais,
persiapan pekerjaan frais; menganalisis perhitungan waktu
teknik pemesinan frais; dan memahami pengaturan benda
kerja sesuai tingkat kepresisian yang dibutuhkan,
pengefraisan untuk pekerjaan tertentu, pengefraisan
dengan alat bantu, pengefraisan benda sederhana,
pengefraisan benda rakitan yang kompleks.

Teknik Pemesinan Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami

Gerinda persiapan pekerjaan gerinda; menganalisis perhitungan
waktu pemesinan gerinda datar; memahami
penggerindaan profil, penggerindaan dan pembentukan
serta pengasahan pahat dan alat potong, pengerjaan
gerinda benda sederhana, pengerjaan gerinda benda
kompleks; mengevaluasi hasil penggerindaan.

Teknik Pemesinan Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami

Nonkonvensional persiapan pengoperasian, pengoperasian, sistem
koordinat, pemrograman, pengeditan program simulator
dan/atau mesin CNC, import pemrograman dari software
CAM; mengevaluasi hasil pemrograman pada simulator
dan/atau mesin CNC.
 TUJUAN PEMBELAJARAN
KONSETRASI KEAHLIAN TEKNIK MESIN
FASE F

ELEMEN KALIMAT CP KONTEN KOMPETENSI

( MATERI )
Gambar Pada akhir fase F, peserta didik 1. Aturan gambar dan Tanda 1. Memahami (C2 )
Teknik mampu memahami aturan gambar Pengerjaan 2. Menerapkan (C3)
Manufaktur dan tanda pengerjaan, penerapan 2. Gambar sederhana dan 3. Merancang (C6)
alat ukur dasar dan presisi pada Gambar detail
perancangan gambar, sistem 3. Gambar rakitan yang
koordinat gambar, perancangan komplex
gambar sederhana, perancangan
gambar detail, perancangan
gambar rakitan yang kompleks
menggunakan aplikasi teknologi
CAD (software) yang relevan.
Teknik Pada akhir fase F, peserta didik 1. Parameter-parameter 1. Memahami (C2)
Pemesinan mampu memahami parameter- pemotongan pekerjaan 2. Menganalisis (C4)
Bubut parameter pemotongan pekerjaan bubut, Kecepatan Putar,
bubut; menganalisis kecepatan Kecepatan potong,
putar, kecepatan potong, Pemakanan dan waktu
pemakanan dan waktu pemesinan pemesinan bubut
bubut; dan memahami persiapan 2. Persiapan pekerjaan bubut,
pekerjaan bubut, pembubutan pembubutan untuk jenis
untuk jenis pekerjaan tertentu, pekerjaan tertentu,
pembubutan eksentrik, 3. Pembubutan eksentrik,
pembubutan profil, pembubutan pembubutan profil,
benda memanjang dengan alat pembubutan benda
bantu, pembubutan benda rakitan memanjang dengan alat
yang kompleks. bantu, pembubutan benda
rakitan yang kompleks
Teknik Pada akhir fase F, peserta didik 1. parameter-parameter 1. Memahami (C2)
Pemesinan mampu memahami parameter- pemotongan pekerjaan 2. Menganalisis (C4)
Frais parameter pemotongan pekerjaan frais, persiapan pekerjaan
frais, persiapan pekerjaan frais; frais
menganalisis perhitungan waktu 2. perhitungan waktu teknik
teknik pemesinan frais; dan pemesinan frais
memahami pengaturan benda 3. pengaturan benda kerja
kerja sesuai tingkat kepresisian sesuai tingkat kepresisian
yang dibutuhkan, pengefraisan yang dibutuhkan,
untuk pekerjaan tertentu, pengefraisan untuk
pengefraisan dengan alat bantu, pekerjaan tertentu,
pengefraisan benda sederhana, 4. Pengefraisan dengan alat
pengefraisan benda rakitan yang bantu,
kompleks. 5. Pengefraisan benda rakitan
yang kompleks
Teknik Pada akhir fase F, peserta didik 1. Persiapan pekerjaan 1. Memahami (C2)
Pemesinan mampu memahami persiapan gerinda 2. Menganalisis (C4)
Gerinda pekerjaan gerinda; menganalisis 2. Perhitungan waktu 3. Mengerjakan (C3)
perhitungan waktu pemesinan pemesinan gerinda datar 4. Mengevaluasi (C5)
gerinda datar; memahami 3. Penggerindaan profil,
penggerindaan profil, penggerindaan dan
penggerindaan dan pembentukan pembentukan serta
serta pengasahan pahat dan alat pengasahan pahat dan alat
potong, pengerjaan gerinda benda potong, pengerjaan
sederhana, pengerjaan gerinda gerinda benda sederhana
benda kompleks; mengevaluasi
hasil penggerindaan.

Teknik Pada akhir fase F, peserta didik 1. Persiapan pengoperasian, 1. Memahami (C2)
Pemesinan mampu memahami persiapan 2. Sistem koordinat, 2. Mengedit (C2)
Nonkonvensi pengoperasian, pengoperasian, pemrograman 3. Mengevaluasi (C5)
onal sistem koordinat, pemrograman, 3. Program simulator
pengeditan program simulator dan/atau mesin CNC,
 dan/atau mesin CNC, import import pemrograman dari
pemrograman dari software software CAM
CAM; mengevaluasi hasil 4. Hasil pemrograman pada
pemrograman pada simulator simulator dan/atau mesin
dan/atau mesin CNC. CNC.
5. Import pemrograman dari
software CAM
6. Hasil pemrograman pada
simulator dan atau mesin
CNC

Rumusan Kalimat Tujuan Pembelajaran dari Hasil Analisa CP

5.1 Melalui hasil pengerjaan LKPD Peserta didik dapat memahami prosedur pemprograman
mesin frais CNC sesuai dengan kunci jawaban
5.2 Melalui diskusi antar kelompok, Peserta didik dapat mengevaluasi pemprograman mesin
frais CNC sesuai SOP
5.3 Melalui diskusi kelompok, Peserta didik dapat merancang proses pengerjaan benda kerja
sederhana dengan mesin frais CNC sesuai dengan kaidah perancangan dan pengerjaan benda
kerja
5.4 Melalui praktik dengan mesin, Peserta didik dapat membuat benda kerja sederhana dengan
mesin frais CNC sesuai dengan jobsheet dan SOP
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK MESIN FASE F (KELAS XI)
ALOKASI KEGIATAN INTRAKURIKULER
Elemen Tujuan Pembelajaran Modul JP
Gambar Teknik Manufaktur Modul JP
1.1 Peserta didik memahami aturan gambar dan tanda pengerjaan 1 18 JP
Peserta didik memahami perancangan gambar sederhana,
1.2 2 90 JP
perancangan gambar detail
Jumlah 3 108 JP
Teknik Pemesinan Gerinda Modul JP
2.1 Peserta didik mampu memahami persiapan pekerjaan gerinda 1 18 JP
Peserta didik mampu menganalisis perhitungan waktu pemesinan
2.2 1 18 JP
gerinda
Peserta didik mampu memahami pembentukan dan pengasahan
2.3 1 18 JP
pahat dan alat potong
2.4 Peserta didik mampu mengevaluasi hasil pengerindaan\ 1 36 JP
Jumlah 4 90 JP
Teknik Pemesinan Bubut Modul JP
Peserta didik mampu memahami parameter-parameter
3.1 pemotongan pekerjaan bubut, kecepatan putar, kecepatan potong, 1 18 JP
pemakanan dan waktu
Peserta didik dapat memahami persiapan pekerjaan pembubutan
3.2 1 144 JP
dan berbagai macam proses pengerjaan pembubutan tertentu.
Jumlah 2 162 JP
Teknik Pemesinan Frais Modul JP
Peserta didik mampu memahami parameter-parameter
4.1 1 18 JP
pemotongan pekerjaan frais
Peserta didik mampu menganalisis perhitungan waktu teknik
4.2 1 18 JP
pemesinan frais
Peserta didik dapat memahami persiapan pekerjaan frais dan
4.3 1 144 JP
pengaturan benda kerja sesuai tingkat kepresisian yang dibutuhkan
Jumlah 3 180 JP
Teknik Pemesinan Non Konvensional Modul JP
Peserta didik mampu memahami persiapan pengoperasian mesin
5.1 1 18 JP
CNC
Peserta didik mampu memahami koordinat dan pengoperasian
5.2 1 18 JP
mesin CNC
Peserta didik dapat memahami pemrograman, pengeditan program
5.3 1 72 JP
simulator dan atau mesin CNC
Jumlah 3 108 JP
JUMLAH ALOKASI KEGIATAN INTRAKURIKULER 648 JP
ALOKASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Tema Judul Tema Modul JP
- - - -
JUMLAH ALOKASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
- JP
PANCASILA
TOTAL JUMLAH ALOKASI KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK 648 JP
MESIN
MODUL AJAR
TEKNIK PEMESINAN NON KONVESIONAL
FASE F (KELAS XI)

PENYUSUN :
ERWAN DEFI SETIAWAN, S.Pd
 MODUL AJAR
PEMROGRAMAN, PENGEDITAN PROGRAM SIMULATOR DAN ATAU MESIN CNC
KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK MESIN FASE F (KELAS XI)

A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS MODUL AJAR
a. Nama Penyusun : Erwan Defi Setiawan, S.Pd
b. Satuan Pendidikan : SMK YPI Darussalam 1 Cerme
c. Bidang Keahlian : Teknologi manufaktur dan rekayasa
d. Program Keahlian : Teknik Mesin
e. Kelas / Semester : XI / Ganjil
f. Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
g. Fase :F
h. Alokasi Waktu : 4 JP ( 4 x 45 menit )
i. Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
2. KOMPETENSI AWAL
a. Pesera didik memahami G dan M Code sesuai Standart ISO
b. Pesera didik memahami penulisan program mesin bubut CNC
c. Peserta didik dapat membuat program dari jobsheet dan eksekusi
d. Pesera didik dapat memahami prosedur pemprograman mesin frais CNC
e. Peserta didik dapat mengevaluasi pemprograman mesin frais CNC

3.PROFIL PELAJAR PANCASILA

a. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME serta Berakhlak Mulia
b. Mandiri
c. Bernalar Kritis
d. Gotong Royong
4. SARANA DAN PRASARANA
a. Media dan Sumber Belajar : Platform Goggle Classroom , Modul Ajar ,
Tayangan presentasi, bahan diskusi, mesin cnc
milling, aplikasi MasterCAM
b. Peralatan : LCD, Laptop, berbgai macam alat ukur dasar
dan presisi
5. TARGET PESERTA DIDIK
a. Peserta didik reguler/tipikal
b. Peserta didik dengan kesulitan belajar
c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi
6. MODEL PEMBELAJARAN
a. Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
b. Moda Pembelajaran : Luring / Tatap Muka Penuh
c. Metode Pembelajaran : Diskusi, Demonstrasi Praktik
B. KOMPONEN INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Melalui hasil pengerjaan LKPD Peserta didik dapat memahami prosedur
pemprograman mesin frais CNC sesuai dengan kunci jawaban
b. Melalui diskusi antar kelompok, Peserta didik dapat mengevaluasi
pemprograman mesin frais CNC sesuai SOP
c. Melalui diskusi kelompok, Peserta didik dapat merancang proses pengerjaan
benda kerja sederhana dengan mesin frais CNC sesuai dengan kaidah
perancangan dan pengerjaan benda kerja
d. Melalui praktik dengan mesin, Peserta didik dapat membuat benda kerja
sederhana dengan mesin frais CNC sesuai dengan jobsheet dan SOP
2. PEMAHAMAN BERMAKNA
a. Peserta didik dapat mengoprasikan Mesin Milling CNC MTU 200M (berkaitan
dengan industri).
b. Identifikasi komponen ekosistem dapat dimanfaatkan saat peserta didik berada
dilingkungan sekitar
 3. PERTANYAAN PEMATIK
a. Apakah Anda pernah melihat Mesin Milling CNC di Industri melalui
televisi dan media informasi yang lain?
b. Apa menjadi factor Mesin Milling CNC sangat dibutuhkan di industri
manufaktur?

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN (180 Menit/ 4 JP/Minggu)

Pertemuan 13
a. Pendahuluan 1) Guru dan peserta didik berdoa bersama (Beriman dan bertaqwa
( 30 menit ) kepada Tuhan YME serta Berakhlak Mulia )
2) Absensi
3) Ice Breaking
4) Memberi pertanyaan pemantik sesuai tujuan pembelajaran
5) Menyampaikan tujuan pembelajaran
6) Asesmen Awal
b. Kegiatan Inti Guru
(120 menit) Sintak Project Based Learning (PjBL)
1) Guru menyampaikan topik dan mengajukan pertanyaan
bagaimana cara memecahkan masalah (Menentukan pertanyaan
Mendasar) Sintaks 1
2) Guru memastikan setiap Peserta didik dalam kelompok memilih
dan mengetahui prosedur pembuatan proyek/ produk yang akan
dihasilkan (Medesain Perencanaan produk) Sintaks 2
3) Guru memberikan lembar LKPD yang akan memandu Peserta
didik untuk merencanakan produk yang akan dikerjakan.
(Medesain Perencanaan produk) Sintaks 2
4) Guru dan Peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal
pembuatan proyek. (Menyusun Jadwal Pembuatan) Sintaks 3
5) Guru memberi jadwal giliran praktik sesuai dengan jenis benda
yang dikerjakan. (Menyusun Jadwal Pembuatan) Sintaks 3
6) Guru memantau keaktifan Peserta didik selama melaksanakan
proyek, dan memantau realisasi perkembangannya (Memonitor
keaktifan dan perkembangan proyek) Sintaks 4
7) Guru berdiskusi dan mereview tentang prototype proyek,
memantau keterlibatan peserta didik, mengukur ketercapaian
standar. (Menguji Hasil) Sintaks 5
8) Guru memberikan waktu refleksi dan evaluasi kepada Peserta
didik untuk menyimpulkan hasil proyek. (Mengevaluasi
Pengalaman Belajar) Sintaks 6
Peserta Didik:
1) Melakukan diskusi bersama rekan kelompoknya mencari
rancangan produk yang bisa dijadikan solusi atas masalah
yang disampaikan (Menentukan pertanyaan Mendasar) Sintaks
1
2) Peserta didik menganalisis beberapa pilihan rancangan yang
disajikan guru (Medesain Perencanaan produk) Sintaks 2
3) Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek,
pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat,
dan bahan (Medesain Perencanaan produk) Sintaks 2
4) Peserta didik memberikan respon dan pertanyaan terkait
jadwal yang telah disusun. (Menyusun Jadwal Pembuatan)
Sintaks 3
5) Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal,
mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul
selama menyelesaikan proyek dengan guru. perkembangannya
(Memonitor keaktifan dan perkembangan proyek) Sintaks 4
6) Peserta didik mengoperasikan mesin frais CNC untuk
membuat produk yang dirancang. (Memonitor keaktifan dan
perkembangan proyek) Sintaks 4
7) Peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah dibuat
dan membuat laporan produk/ karya untuk dipaparkan kepada
 orang lain. (Menguji Hasil) Sintaks 5
8) Peserta didik melakukan refleksi, evaluasi, dan revisi sesuai
saran dari guru dan kelompok lainnya (Mengevaluasi
Pengalaman Belajar) Sintaks 6
9) Peserta didik melakukan kegiatan publikasi hasil proyek yang
telah di revisi. (Mengevaluasi Pengalaman Belajar) Sintaks 6

c. Penutup 1) Guru member kesempatan kepada Peserta didik untuk bertanya

(30 menit) 2) Guru dan Peserta didik menyampaikan refleksi kegiatan
pembelajaran (mandiri, bernalar kritis)
3) Guru mengarahkan Peserta didik untuk membersihkan kelas ke
semuala (Gotong Royong)
4) Guru menyampaikan pembelajaran berikutnya (mandiri, bernalar
kritis)
7) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan
motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
(Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME serta Berakhlak
Mulia )

5. ASESMEN
a. Jenis Asesmen :
1) Asesmen Awal
2) Asesmen Formatif (Unjuk Kerja LKPD/Presntasi)
3) Asesmen Sumatif (Sumatif Tengah Semester dan Sumatif Akhir Semester)
Aspek Asesmen :
Aspek Asesmen Objek Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
Keterampilan Performa kerja Tes Performa Lembar Observasi
(Skill) Performa Kerja
Sikap (Attitude) Budaya kerja Observasi Lembar Observasi Sikap
Pengetahuan Pengetahuan Tes Tertulis Daftar Pertanyaan Tulis
(Knowledge) teoritis

6. PENGAYAAN DAN REMIDIAL

a. Bentuk Pengayaan : Untuk lebih meperkaya pemahaman kalian
mengenai proses Teknik Pemesinan CNC secara menyeluruh, silakan kalian
Simak video dari Hubs dengan cara mengklik langsung pada gambar
tangkapan video berikut:

Sumber: Channel Youtube Milik Hubs

https://www.youtube.com/watch?v=mdRTq2_qI9Y
https://www.youtube.com/watch?v=lEyNWtM6MW4
https://www.youtube.com/watch?v=5XihF05K4yM
b. Bentuk Remidial : Supaya kalian lebih memahami mengenai materi proses
Teknik Pemesinan CNC secara menyeluruh, silakan kalian mengerjakan soal
berikut:
1) Sebutkan dan jelaskan Mesin CNC di dunia industri manufaktur yang
ada di sekitar kalian!

2) Ceritakan mengenai jenis-jenis mesin cnc yang ada disekitar kalian!

3) Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis mesin cnc yang ada di industri sekitar
kalian

4) Ceritakan menurut pendapat kalian mengenai penulisan program mesin

cnc

5) Ceritakan menurut pendapat kalian mengenai mengevaluasi hasil

pemrograman pada simulator dan atau mesin CNC
`
Rubrik Penilaian
Soal 1)
Skor Deskripsi/Jawaban
7 Jawaban lengkap, terurut dan ejaan benar
1. Mesin CNC Lathe (Bubut)
Mesin CNC bubut adalah mesin yang digunakan memproses suatu
material yang berbentuk silinder. Material/benda kerja akan berputar
kemudian pahat akan memotong benda kerja sesuai bentuk yang
diinginkan.
2. Mesin CNC Milling (Frais)
Mesin CNC milling merupakan mesin untuk membuat produk yang
berbentuk kotak. Benda kerja akan dicekam lalu cutter akan berputar
dan memotong benda kerja sesuai bentuk yang diinginkan.
3. Mesin CNC Router
Mesin CNC router adalah salah satu jenis mesin yang biasanya
digunakan untuk mengerjakan material kayu. Material kayu akan
dipotong sesuai program yang dimasukkan.
4. Mesin CNC Plasma Cutter
CNC plasma cutter merupakan mesin yang digunakan untuk
memotong logam atau kayu secara 2 dimensi. Mesin ini tidak
membutuhkan daya sebanyak mesin router. Mesin ini menggunakan
obor plasma (plasma torch) untuk menembus lembaran kayu atau
logam.
5. Mesin CNC Laser Cutter
Laser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation)
Cutting, merupakan sebuah teknologi yang menggunakan laser untuk
memotong material dan biasanya diaplikasikan pada industri
manufaktur. Laser cutting bekerja dengan cara mengarahkan laser
berkekuatan tinggi untuk memotong material dan digunakan
komputer untuk mengarahkannya.
6. Mesin CNC 3D Printer
3D printer adalah mesin untuk membuat atau mencetak benda padat
atau 3 dimensi dari desain yang sudah tersedia dalam format digital
dan dibuat ke dalam bentuk 3D yang bisa diraba dan memiliki volume
tertentu. Materal untuk 3d printer dapat berupa plastik, logam,
maupun kayu.
7. Mesin CNC Pick and Place
Mesin CNC Pick and Place memiliki beberapa nozel kecil yang
memiliki fungsi untuk mengambil komponen elektronik kemudian
meletakkannya pada posisi yang tepat. Mesin ini memiliki gerakan
yang cepat dan mampu untuk merakit komponen elektronik menjadi
suatu produk, seperti motherboard komputer, ponsel, tablet, dan lain-
lain.
8. Mesin CNC Bending
Mesin CNC bending adalah salah satu jenis mesin CNC yang
digunakan untuk menekuk sebuah material. Ada beberapa macam
 mesin CNC bending, diantaranya adalah mesin CNC bending
plate, mesin CNC bending pipe, maupun mesin CNC bending kawat.
Gambar di bawah ini merupakan gambar mesin CNC bending.

6 Jawaban lengkap, terurut dan ada ejaan yang salah

5 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan benar
4 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan salah
3 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak 1 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
2 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak >2 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
1 Jawaban Salah

Soal 2)
Skor Deskripsi/Jawaban
7 Jawaban lengkap, terurut dan ejaan benar
1. Mesin CNC Lathe (Bubut)
2. Mesin CNC Milling (Frais)
3. Mesin CNC Plasma Cutter
6 Jawaban lengkap, terurut dan ada ejaan yang salah
5 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan benar
4 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan salah
3 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak 1 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
2 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak >2 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
1 Jawaban Salah

Soal 3)
Skor Deskripsi/Jawaban
7 Jawaban lengkap, terurut dan ejaan benar
1. Mesin CNC Lathe (Bubut)
Mesin CNC bubut adalah mesin yang digunakan memproses suatu
material yang berbentuk silinder. Material/benda kerja akan berputar
kemudian pahat akan memotong benda kerja sesuai bentuk yang
diinginkan.
2. Mesin CNC Milling (Frais)
Mesin CNC milling merupakan mesin untuk membuat produk yang
berbentuk kotak. Benda kerja akan dicekam lalu cutter akan berputar
dan memotong benda kerja sesuai bentuk yang diinginkan.
3. Mesin CNC Plasma Cutter
CNC plasma cutter merupakan mesin yang digunakan untuk
memotong logam atau kayu secara 2 dimensi. Mesin ini tidak
membutuhkan daya sebanyak mesin router. Mesin ini menggunakan
obor plasma (plasma torch) untuk menembus lembaran kayu atau
logam
6 Jawaban lengkap, terurut dan ada ejaan yang salah
5 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan benar
4 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan salah
3 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak 1 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
2 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak >2 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
1 Jawaban Salah
Soal 4)
Skor Deskripsi/Jawaban
7 Jawaban lengkap, terurut dan ejaan benar
1. Tekan tomol EDIT
2. Tulis no program baru yang akan ditulis
3. Tekan tombol ENTER, sehingga di layar tampil nama program, dan
N0000
Mulai menulis program di sebelah kanan N0000 dengan menggunakan
papan ketik yang tersedia di panel kontrol mesin Arti tombol untuk
mengetik adalah sebagai berikut :  Tombol yang tertulis satu huruf atau
satu angka berfungsi sesuai dengan huruf atau angka yang tertera,
misalnya: G,M,X,Z,S,T,F, 0-9, (.), dan (-).  Tombol yang tertulis dua
 huruf, misalnya U/, WE, IP,KN, DL, berfungsi untuk menulis kedua huruf
tersebut. Apabila tombol ditekan satu kali yang muncul huruf yang
pertama, apabila ditekan dua kali maka huruf yang kedua yang muncul. 
Spasi untuk menulisan antar kata bisa diberi atau tidak(˽), lihat contoh
program di atas.  Sesudah menulis satu baris (blok) diakhiri dengan
menekan tombol ENTER, maka akan muncul N berikutnya dengan jarak
nomer biasanya 10.  Program CNC diakhiri dengan M2 atau M30, dan
program yang telah ditulis akan tersimpan di memori mesin
6 Jawaban lengkap, terurut dan ada ejaan yang salah
5 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan benar
4 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan salah
3 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak 1 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
2 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak >2 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
1 Jawaban Salah

Soal 5)
Skor Deskripsi/Jawaban
7 Jawaban lengkap, terurut dan ejaan benar
Langkah-langkah menjalankan program CNC sehingga menghasilkan
benda kerja jadi adalah sebagai berikut:
1. menghidupkan mesin bubut CNC
2. menseting mesin CNC (pencekam, benda kerja, dan pahat)
3. mengisi/menulis program CNC sesuai dengan gambar benda kerja,
4. memasang pahat dan benda kerja yang diperlukan, mensimulasikan
6 Jawaban lengkap, terurut dan ada ejaan yang salah
5 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan benar
4 Jawaban lengkap, ada yang tidak terurut dan ejaan salah
3 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak 1 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
2 Jawaban kurang lengkap, ada yang kurang dijelaskan sebanyak >2 buah,
urutan diabaikan dan ejaan benar
1 Jawaban Salah

7. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

a. Refleksi Peserta Didik
1) Apakah ada kendala dalam kegiatan pembelajaran ?
2) Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran ?
3) Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4) Apakah Peserta didik yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
b. Refleksi Guru
Akan dilakukan mengunakan rubrik yang terlampiran
1) Apa level pencapaian rata-rata Peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
ini?
2) Apakah seluruh Peserta didik dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
3) Apa strategi agar seluruh Peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
a. Perangkat Asesmen Awal
1) Asesmen Diagnostik Non Kognitif
(a) Bagaimana perasaanmu saat ini?
(b) Apakah kamu sudah sarapan pagi ini
(c) Lalu apa yang kalian gunakan saat berangkat sekolah ?
(d) Jika kamu tidak sarapan maka apa yang kamu rasakan terhadap tubuhmu?
(e) Apa harapanmu saat kamu mempelajari tentang Teknik Pemesinan CNC?

2) Asesmen Diagnostik Kognitif

Terlampir
 b. Perangkat Asesmen Formatif
1) Lembar Penilaian Sikap
Terlampir
2) Lembar Penilaian Keterampilan
Terlampir
c. Jobsheet Peserta didik
Terlampir
d. Asesmen Sumatif
1. Kisi-kisi Soal
Terlampir
2. Kartu soal
Terlampir
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
a. Modul Utama : Buku Ajar Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
b. Media Pendukung :
https://www.youtube.com/watch?v=mdRTq2_qI9Y (CNC machines - The
Types of CNC Machines Explained (3 and 5 axis)
https://www.youtube.com/watch?v=lEyNWtM6MW4 (CNC machining - What
is it and How Does it Work? (Must Know Basics)
https://www.youtube.com/watch?v=5XihF05K4yM Kode G&M - Titan
Mengajarkan Pemrograman Manual pada Mesin CNC.

3. Glosarium
G00 : gerak cepat
G01 : interpolasi (gerak) lurus
G02 : interpolasi melingkar searah jarum jam
G03 : interpolasi melingkar berlawanan arah jarum jam
G33 : penyayatan ulir
G32 : siklus pengetapan
M00 Program stop Program berhenti
M01 Optional program stop Program Opsional berhenti
M02 End of program Akhir program
M03 Spindle start forward CW Spindle Berputar CW
M04 Spindle start reverse CCW Spindle Berputar CCW
M05 Spindle stop Spindle Berhenti
M06 Tool change Bengantian Tool
M07 Coolant ON – Mist coolant/Coolant thru spindle Hidupkan
Coolant/Pendingin Spindle
M09 Coolant OFF Matikan Coolant
M19 Spindle orientation Orientasi Spindel
M28 Return to origin Kembali Ke Referensi Point
M29 Rigid tap Proses Tapping
M30 End of program (Reset) Akhir Program (Reset)
M41 Low gear select Pilihan Gigi Rendah
M42 High gear select Pilihan Gigi Tinggi
M94 Cancel mirror image Batalkan Cerminan Gambar
M95 Mirror image of X axis Cerminan Gambar dengan Poros X
M96 Mirror image of Y axis Cerminan Gambar dengan Poros y
M98 Sub program call Panggil sub-Program
M99 End of subprogram Akhir Sub Program

4. Daftar Pustaka
Wahyun, Siti.2019.Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM.Surakarta: Putra Nugraha.
Ever, Caesar dan Faisal Hakim, Dhamas. 2019. Teknik Pemesinan NC/CNC dan
CAM. Jakarta: Direktorat Pembina SMK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia.

Gresik, 15 Juli 2023

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
M. ADAM JUNIANTO PRACAHYO, S. Kom ERWAN D. SETIAWAN, S. Pd.

Kepala SMK YPI Darussalam 1 Cerme

Drs. H. ABDUL HANAN, M.M