MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA
Kendaraan DAMKAR Buatanku
Tk islam al – jihad Tarumajaya
PSP Angkatan 2
 MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
Kendaraan DAMKAR Buatanku

A. Informasi Umum

Nama DEDEH SITI HAMIDAH S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKB

Asal Sekolah TK Islam Al jihad Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 210 menit

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tujuan Kegiatan  Anak mengetahui tentang Profesi sebagai pemadam

 Anak mau menolong teman yang membutuhkan
 Anak mengetahui tugas sebagai seorang pemadam
 Tumbuh rasa cinta kepada sesama
 Tumbuh rasa empati dan rasa kasih sayang
 Tumbuh sikap berani dan percaya diri
 Menghargai hasil kerja keras
 Tumbuh rasa pantang menyerah dan tidak putus asa
 Anak mengerti jenis-jenis bencana
 Anak mengetahui jenis-jenis perlengkapan pemadam
 Anak mengetahui Jenis -jenis pakaian pemadam serta perlengkapan
 anak-anak mengetahui resiko sebagai pekerja Pemadam
 menumbuhkan rasa Sabar dan kepekaan dan mampu Menjaga
Lingkungan
 Mampu berkreasi sesuai imajinasi dan kreatifitas sendiri

Kata Kunci Kendaraan Pemadam Kebakaran, mitigasi bencana,

 Deskripsi Umum Dalam kegiatan ini anak dikenalkan tentang Pemdam kebakaran dengan kunjungan ke
Kegiatan kantor Damkar. Kemudian anak diajak untuk bermain bersama dengan petugas
Damkar :

 Bercerita Singkat tentang Damkar dan tugasnya

 Menunjukkan jenis Mobil Damkar
 Bercerita tentang resiko pekerja Pemadam
 Memperkenalkan jenis-jenis Baju yang digunakan saat bekerja
 Menyanyikan lagu “Pemadam”
 Memperkenalkan jenis-jenis peralatan yang di gunakan saat bencana
terjadi kebakaran
 Simulasi cara menggunakan pakaian dan perlengkapan yang di butuhkan
saat memadamkan api
 Simulasi cara memadamkan api
 Anak mengenal macam-macam kendaraan DAMKAR,
 anak mengenal cara berkresi dengan berbagai media yang menghasilkan
karya ,
 berdiskusi dengan guru dan teman yang terkait dengan Miniatur Mobil
DAMKAR, ,
 menggunakaan kardus menjadi bentuk Mobil DAMKAR

Alat dan Bahan alat dan bahan yang diperlukan antara lain :

Balok , kardus bekas Sepatu, alat tulis (spidol,), gunting, , kertas warna,
potongan kertas hvs, Busa Ati,Sumpit,Sedotan.Lem

Sarana Prasarana Ruangan kelas, Halaman Sekolah

B. Komponen Inti
B.1 Bercerita/berdiskusi dari gambar/video/buku

Sumber Contoh sumber:

Buku/gambar/video kendaraan
Buku/gambar/video alat transportasi
 Contoh Cerita/diskusi*) KENDARAAN APA YANG KUSUKA?
Aku paling suka Melihat Mobil DAMKAR lewat.Petugas pemadam kebakaran
*) cerita bisa dibuat
sangat hebat dapat mematikan api ketika ada yang terbakar, Mereka juga
sendiri oleh guru
sangat gagah dan berani,Mobil damkar itu sangat besar berwarna merah,
Ada selang yang melingkar di atasnya,Aku di ajak Bu guru untuk mengunjungi
Kantor DAMKAR, Aku sangat Senang sekali,Di sana aku Naik Mobil DAMKAR,
Dan mengenal peralatan yang di gunakan oleh bapak DAMKAR, Aku juga di
ajari lagu tentangg DAMKAR,Aku ingiin kalau besar nanti menjadi petugas
pemadam kebakaran untuk menolong orang orang yang terkena musibah.
Cerita Karya: Dedeh
Peta Konsep Gunting
Ruangan

Halaman Sumpit
Kertas
Warna
Kantor waWaWaw
Tempat
Damkar Mobil arnawarna
Kardus
bermain
Selang DAMKAR bekas
R
Alat
Bahan
FIRE HELMET
Kendara Da
DAMKAR Busa Ati
an lain Petugas
Fire Estinguizer KARDUS bus
Truk

Taxi

Mobil
DAMKAR

Setelah cerita dari gambar/video dipahami dan ditemukan hal hal yang dapat dieksplorasi
bersama siswa melalui cerita ini, maka dapat dilakukan curah ide kegiatan yang bisa dijadikan
pilihan sebelum ditentukan kegiatan mana yang sekiranya paling memenuhi kebutuhan siswa.
 Dimensi Elemen Sub Elemen Alur Fase PAUD
Beriman , bertakwa Akhlak kepada Mengutamakan Mengenal hal-hal yang sama
kepada Tuhan YME, manusia persamaan dengan dan berbeda yg dimiliki diri
dan berahlaq mulia orang lain dan dan temannya dalam berbagai
menghargai hal, membiasakan
perbedaan mendengarkan pendapat
temannya baik itu sama
maupun berbeda dengan
pendapatnya dan
mengekspresikan secara wajar
Kreatif Menghasil kan karya Mengeksplorasi dan Menggabungkan Beberapa
dan tindakan yang mengekspresikan gagasan menjadi ide atau
orisinal pikiran dan/ perasaan Gagasan Sederhana yang
dalam bentuk karya bermakna untuk
dana tau tindakan mengekspresikan pikiran dan /
sederhana seta atau Perasaannya
mengekspresikan
karya dan tindakan
yang dihasilkan
Mandiri Pemahaman diri dan Peercaya diri, Berani mencoba, adaptif dalam
situasi, Regulasi Tangguh ( Resilient ), situasi baru, dan mencoba
Diri,Regulasi Emosi dan adaptif untuk tidak mudah menyerah
dan Refleksi Diri saat mendapatkan tantangan

B.2 Curah Ide Kegiatan

Berisi jenis-jenis kegiatan yang bisa dikembangkan dari peta konsep
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
 Menonton video Kegiatan petugas Kebakaran
 Berkunjung ke Kantor Petugas DAMKAR
 Bernyanyi DAMKAR

b. Kegiatan Main
 Mengenal dan Menyebutkan Alat DAMKAR
 berkeliling Naik Kendaraan DAMKAR
 Tanya jawab dengan Petugas DAMKAR
 Mencari Tahu Tentang Alat untuk Membuat Miniatur Kendaraan DAMKAR
 Menggambar Mobil DAMKAR
B. 3. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran
Tujuan Kegiatan

 Anak mengetahui tentang Profesi sebagai pemadam

  Anak mau menolong teman yang membutuhkan
 Anak mengetahui tugas sebagai seorang pemadam
 Tumbuh rasa cinta kepada sesama
 Tumbuh rasa empati dan rasa kasih sayang
 Tumbuh sikap berani dan percaya diri
 Menghargai hasil kerja keras
 Tumbuh rasa pantang menyerah dan tidak putus asa
 Anak mengerti jenis-jenis bencana
 Anak mengetahui jenis-jenis perlengkapan pemadam
 Anak mengetahui Jenis -jenis pakaian pemadam serta perlengkapan
 anak-anak mengetahui resiko sebagai pekerja Pemadam
 menumbuhkan rasa Sabar dan kepekaan d
 mampu Menjaga Lingkungan
 Mampu berkreasi sesuai imajinasi dan kreatifitas sendiri
Alat dan Bahan

 Balok ,
 kardus bekas Sepatu,
 alat tulis (spidol,)
 gunting,
 Kertas warna,
 potongan kertas hvs,
 BusaAti,
 Sumpit,
 Sedotan.Lem
 Ragam karakteristik benda lain yang ada di lembaga atau rumah
Alat bahan yang digunakan dapat dipilih untuk disesuaikan dengan kegiatan yang akan
dilakukan bersama anak. Bahan-bahan tersebut bisa didapatkan dari lingkungan
sekitar. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk
digunakan sesuai usia anak.
Langkah - Langkah Pembelajaran
1. Kunjungan Ke Kantor DAMKAR Wisma Asri Kab . Bekasi
- Anak Berkumpul Di sekolah
- Dengan Mengendarai Grab berangkat ke Kantor DAMKAR yang beralamat di
Wisma Asri Bekasi
- Sesampainya di Kantor Damkar Anak anak di beri penjelasan tentang Tugas
DAMKAR
- Tanya Jawab Seputar Peralatan DAMKAR
- Anak di ajak Berkeliling mengendarai mobil DAMKAR
2. Pembukaan
a. Berbaris,Salam dan doa
 b. Membuka Kegiatan dengan anak
 Anak duduk dalam lingkaran
 Guru Menyapa anak, menanyakan kabar, dan menanyakan pada anak
mengenai hal yang terkait dengan lingkungan sekitar anak atau hal yang
sedang mereka minati
 Anak menceritakan minatnya atau pengalamannya, seperti pengalaman
sebelum pergi ke sekolah, tempat yang dikunjungi, orang yang ditemui,
dll
 Membacakan buku "Pemadam Kebakaran “
 Anak-anak melihat youtube https://www.youtube.com/watch?
v=gUSqDW8wCAc
 Kemudian anak di ajak Tanya Jawab seputar Video yang di lihat

. Pertanyaan yang mungkin di ajukan

1. Apa tugas pemadam kebakaran?
2. Bagaimana jika ada kebakaran di sekitar kita?
3. Bagaimana Jika ada Mobil DAMKAR lewat apa yang harus kita lakukan ?
4. Apa saja yang tidak boleh kita lakukan agar tidak menimbulkan kebakaran ?
3. Mendiskusikan ide-ide kegiatan bersama anak

1. Sampaikan bahwa hari ini mereka dapat bereksperimen dengan berbagai

benda-benda untuk berkreasi membuat sesuatu.
2. Berikan penjelasan setiap kegiatan yang dapat dilakukan anak pada saat
bermain nanti. Tunjukkan benda-benda yang dapat digunakan anak dan
sumber inspirasi seperti buku atau gambar yang dapat mereka gunakan untuk
mencari informasi.
3. Sampaikan bahwa anak memiliki kebebasan untuk mengembangkan ide dari
bahan-bahan main yang ada.
4. Mendiskusikan aturan, harapan dan rangkaian waktu m Mendiskusikan aturan, harapan
 Sampaikan aturan bermain dengan jelas kepada anak.
 Untuk memperjelas aturan, jika perlu pasanglah gambar atau praktekkan di
depan anak sehingga anak paham.
 Contoh aturan bermain :
o Bermain dengan tuntas
o Memberikan bantuan pada teman yang memerlukan.
o Mengembalikan peralatan main ke tempat semula setelah selesai
menggunakan.
5. Transisi menuju ke kegiatan main.

● Setelah anak jelas dengan hal-hal yang harus dikerjakan saat bermain,
persilahkan anak untuk memilih kegiatan main yang telah disiapkan guru.
 ● Untuk transisi dari saat lingkaran menuju pilihan main, berikanlah tanda-
tanda agar tidak semua anak langsung menyerbu mainan yang telah tersedia.
Selain itu, diberikannya tanda-tanda akan membuat anak berlatih untuk
berpikir

Inti I.
1. Anak membuat gambar mobil DAMKAR hasil Kreasi sendiri
2. Mempresentasikan Hasil Gambar yang sudah di buat
3. Mempersiapkan Bahan yang akan di gunakan dalm membuat Kendaraan DAMKAR
4. Mencuci tangan
5. Doa sebelum makan
6. Makan Bersama
7. Doa selesai makan

Inti II,
1. Berkreasi dengan kerdus bekas sepatu Membuat Miniatur Mobil DAMKAR
2. Membungkus kerdus dengan kertas warna merah
3. Membuat Tangga mobil DAMAKAR
4. Membuat Roda Mobil DAMKAR
5. Mencucu tangan
6. Berdoa sebelum makan
7. Makan Bersama
8. Berdoa Selesasi makan

Inti III
1. Melanjutkan Membuat miniatur Kendaraan DAMKAR
2. Menempel Tangga
3. Menempel Roda kendaraan
4. Mencuci tangan
 5. Berdoa sebelum makan
6. Makan Bersama
7. Berdoa Selesai makan
Inti IV
1. Mempersiapkan alat dan bahan untuk pameran hasil karya
2. Memamerkan hasil karya dengnan mengundang orang tua atau wali ke sekolah

Penutup
1. Membereskan alat-alat yang dipergunakan untuk kegiatan Membuat miniatur Mobil
DAMKAR.

● Ajak anak untuk membereskan alat dan bahan yang telah dipakainya.
● Gunakan nyanyian “ beres-beres” agar anak membereskan alat dan bahan
yang telah selesai digunakan dengan senang.

2. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak

● Ajak anak menyanyi untuk mengajak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
● Berikan kesempatan pada kelompok untuk menceritakan apa yang
dilakukannya.

3. Refleksi anak.

Pertanyaan berikut ini dapat diberikan pada anak untuk merefleksikan perasaannya
setelah berkegiatan:

● Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?

● Karya apa yang paling kamu sukai?
● Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?
● Apa yang kamu rasakan saat harus berbagi ide dengan temanmu saat
membuat Miniatur kendaraan DAMAKAR?
● Bagaimana perasaaanmu jika ada yang merusak karyamu?

4. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.

● Bahaslah secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
● Apabila ada karya yang ingin dibahas oleh guru kepada seluruh anak,
tunjukkan kepada teman lain.
● Teman lain boleh memberikan komentar.

5. Memberikan pujian atas perilaku positif yang telah dilakukan anak

Hargai apapun yang sudah dilakukan oleh anak.
● Tidak ada acuan benar atau salah, namun semua yang dilakukan oleh anak kita
apresiasi.
● Berikan pujian berupa senyuman, tepuk tangan, tanda acungan jempol, dsb.
6. Berdoa, salam, berbaris pulang.
 Tutuplah kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas keindahan
 lingkungan sekitar dan tempat yang kita tinggali.
Ajak anak untuk membahas kembali kegiatan yang sudah dilakukan di sekolah saat berada di
rumah

Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
pertanyaan- pertanyaan berikut :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak ? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak ?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini ?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini ?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini ?

Asesmen
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan
perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan,
pemotretan atau merekam video aktivitas anak.

Contoh hal yang dapat dianalisa

Nama Anak: Kale

No. Pengamatan Muncul Konteks
1 Apakah anak menghargai ✓ Menjawab pertanyaan dan berkata,
lingkungan sebagai rasa “Jangan buang limbah batik ke
syukur kepada Tuhan? sembarang tempat,” pada saat diskusi
tentang membatik.
2 Apakah anak dapat ✓ Dapat membuat motif batik
melakukan observasi dan jumputan dengan menggunakan
eksperimen dengan alat bahan kaos dan ( alat membatik)
sederhana? karet, kelereng, sarung tangan,
pewarna batik dll).
3 Apakah anak dapat bekerja ✓ Dapat mengungkapkan sarannya saat
sama dalam aktivitasnya? membuat kaos karya motif batik
jumputan.
 Informasi untuk Orang Tua (dapat disampaikan melalui surat, email atau wa)

Bapak/Ibu, pada kegiatan di tema ini, anak-anak akan diajak untuk mengenal tentang
Profesi DAMKAR Anak-anak juga akan di ajak untuk mengekdsplor pengetahuannya
dengan berimajinasi dan kreatif dalam membuat miniatur mobil DAMKAR

Kegiatan yang dilakukan di sekolah:

● Mengunjungi Kantor DAMKAR
● Menegndarai Mobil DAMAKAR
● Mempersiapkan alat untuk membuat kendaraan DAMKAR
● Membuat Roda Buat kendaraan DAMKAR

Kegiatan yang dapat dilakukan di rumah:

● Membaca buku cerita tentang DAMKAR
● Membuat karya kendaraan DAMKAR baik dengan gambar atau dengan bahan yang
lainnya
● Menjelaskan tentang Tugas Pemadam Kebakaran
● Menjelaskan tentang alat Untuk memadamkan api baik yang ada di rumah ataupun di
tempat lainnya

Contoh Dokumentasi

1. Dimensi Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

Nama Anak : Dhafin
Ketika membuat miniatur Mobil DAMKAR
Dhafin sabar menunggu temant yang belum selesai
Karena ia mengutamakan Kebersamaan
Dengan Temannya, Kata Dhafin
“ Biar Nggak beda dengan teman yang lain “
2. Dimensi mandiri
Nama Anak: Kaleandra
Disaat berkreasi kale sangat mandiri
Dalam membuat miniatur kendaraan DAMKAR
Dia berusaha sendiri untuk memperbaiki apa yang
kurang dari Kendaraannya

3. Dimensi Kreatif
Nama Anak : Alea
Alea Menambahkan asesoris yang ia
mau pada kendaraannya, Ia berkreasi
dengan sedotan yang tersedia, sehingga
kendaraannya menjadi lebih bagus lagi

Bekasi, September 2023

Mengetahui
Kepala TK Islam al jihad

Siti Mahmudah S.Pd