RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 3 Banda Aceh

Kelas / Semester : 3 /1 (Ganjil)
Muatan Terpadu : PJOK (3.1, 4.1)
Materi : Kombinas Gerak Lokomotor, dan Non Lokomotor
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 4 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lari dalam bentuk
permainan kuda-kudaan dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lari dalam bentuk
permainan kuda-kudaan.
3. Setelah melakukan permainan, siswa dapat menyimpulkan manfaat melakukan gerak jalan dan lari untuk
kekuatan tangan dan kaki dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10
Pendahuluan Integritas) menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
3. Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
4. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan.
Kegiatan Ayo Mencoba 150
Inti  Siswa akan berolahraga melalui permainan kuda-kudaan. menit
 Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan terlebih dahulu.
 Bermain kuda-kudaan adalah salah satu kegiatan olahraga yang dapat
membantu memperkuat tangan dan kaki siswa.
 Carilah temanmu yang memiliki berat badan seimbang. Lalu tentukan
terlebih dahulu yang akan menjadi penunggang dan kuda. Siswa bisa
menentukan dengan suit terlebih dahulu.
 Anak yang menjadi kuda akan menggendong temannya di garis awal.
Saat diberi aba-aba, berjalan atau berlarilah sampai dengan garis akhir.
Pasangan yang lebih dulu mencapai garis akhir adalah pemenangnya.
 Ulangi kegiatan dengan mengganti kuda dan penunggang.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi mengenai manfaat olahraga melalui permainan kuda-
kudaan. (Critical Thinking and Problem Formulation)
 Kegiatan ini akan membantu memperkuat tangan.
 Saat menggendong, penunggang harus berjalan atau berlari. Latihan ini
akan membantu memperkuat kaki.
Kegiatan A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 15
Penutup B. Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. menit
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme.
D. Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap).

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
a. Menuliskan manfaat bermain kuda-kudaan terhadap tubuh.
Banyaknya soal 2 buah.
Nilai setiap soal 50.
Nilai = banyaknya jawaban benar × 50.
Kunci jawaban:
Jawaban bisa beragam, sesuai dengan pendapat siswa. Beberapa alternatif
jawaban adalah sebagai berikut.
1) Saat bermain kuda-kudaan, tangan mengangkat beban, sementara kaki menahan
keseimbangan tubuh. Melalui kegiatan bermain kuda-kudaan tangan dan kaki dilatih untuk
mengangkat beban. Jika dilakukan secara rutin dan benar, maka kegiatan ini akan membantu
memperkuat tangan dan kaki.
2) Hal-hal yang perlu dilakukan agar memenangkan perlombaan adalah memiliki badan yang kuat,
kerja sama yang baik antara yang menggendong dan yang digendong, dan konsentrasi saat
melakukan perlombaan.

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Permainan Kuda-Kudaan
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Gerakan kaki Hanya Dapat Belum Gerakan kaki
dan tangan gerakan melakukan mampu dan tangan
sesuai contoh kaki atau namun melakukan sesuai
gambar di buku tangan gerakan gerakan contoh
yang sesuai tidak sesuai yang gambar di
contoh contoh gambar dicontohkan buku.
gambar di buku. gambar di
di buku. buku.
2 Gerakan kaki Hanya Dapat Belum mampu Gerakan kaki
dan tangan gerakan melakukan melakukan dan tangan
sesuai contoh kaki atau namun gerakan yang sesuai contoh
gambar di buku tangan gerakan dicontohkan gambar di
yang sesuai tidak sesuai gambar di buku.
contoh contoh buku.
gambar gambar
di buku. di buku.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Software Pengajaran kelas 3 semester 1 SD/MI.
3. Gambar/poster/slide/video tentang gerakan daur hidup kupu-kupu
4. Alat atau matras

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas III

………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….