TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS
Nama Satuan Pendidikan : SMK S BUDI MULIA
Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Fase : X/E
Durasi : 54 JP
Tahun Pelajaran : 2023/2024

II. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Capaian Di akhir fase E, peserta didik diharapkan memiliki nalar kritis,

Pembelajaran menghasilkan atau mengembangkan gagasan dalam proses kreatif
Fase E dalam merespon lingkungannya secara mandiri dan/atau
berkelompok. Dalam proses kreatif tersebut, peserta didik telah
memahami ruang, proporsi, gesture dan menentukan bahan, alat,
teknik, teknologi dan prosedur yang sesuai dengan tujuan
karyanya. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan
pesan dan gagasan secara lisan dan/atau tertulis tentang karya
295 seni rupa berdasarkan pada pengamatan dan
pengalamannya, secara efektif, runut, terperinci dan menggunakan
kosa kata seni rupa yang tepat.
Elemen-1 Mengalami (Experiencing) (8JP)
CP Elemen Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengamati, mengenal,
merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya
terhadap lingkungan, perasaan, empati atau penilaiannya secara
visual dengan menggunakan proporsi, gestur, ruang yang rinci.
Karya peserta didik mencerminkan penguasaan terhadap bahan,
alat, teknik, teknologi dan prosedur yang dipilihnya (sesuai minat
dan kemampuannya).
Kode Tujuan Pembelajaran Modul JP SMT
Mengalami, merasakan, merespon dan 1 2 I
bereksperimen dengan aneka sumber,
A.1
termasuk karya seni rupa dari berbagai
budaya dan era.
A.2 Eksplorasi aneka media, bahan, alat, 4
teknologi dan proses.
 Mengamati, merekam dan mengumpulkan 2
A.3
pengalaman dan informasi rupa.
Elemen-2 Menciptakan (Making/Creating) (14 JP)
CP Elemen Pada akhir fase E, peserta didik mampu menciptakan karya seni
yang menunjukkan pilihan keterampilan,medium dan pengetahuan
elemen seni rupa atau prinsip desain tertentu yang sesuai dengan
tujuan karyanya, dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik
tertentu.
Menggunakan aneka media, bahan, alat, 1 6
teknologi dan proses dengan keterampilan,
C.1 kemandirian dan keluwesan yang makin
meningkat untuk menciptakan atau
mengembangkan karyanya.
C.2 Merekonstruksi bentuk sesuai dengan makna 4
visual dan makna simbolik karya seni rupa I
dalam berbagai aliran, gaya serta visi
penciptaan
C.3 Memilih, menggunakan dan/atau 4
menggabungkan aneka media, bahan, alat,
teknologi dan proses yang sesuai dengan
tujuan karyanya
Elemen-3 Merefleksikan (Reflecting) (6 JP)
CP Elemen Pada akhir fase E, peserta didik mampu secara kritis mengevaluasi
dan menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium
sebuah karya, pribadi maupun orang lain serta menggunakan
informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran
selanjutnya.
Menghargai dan memahami pengalaman 3
R.1
estetik dan pembelajaran artistic.
R.2 Mengamati, memberikan penilaian dan 3
I
membuat hubungan antara karya pribadi dan
orang lain sebagai bagian dari proses
berpikir tingkat tinggi dan bekerja artistik
Elemen-4 Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working
Artistically) (11 JP)
CP Elemen Pada akhir fase E, peserta didik mampu berkarya dan
mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada
karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif. Peserta
didik mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan
pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan dan
menggunakan berbagai sudut pandang untuk mendapatkan
gagasan, menciptakan peluang, menjawab tantangan dan
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Peserta
didik juga mampu bekerja secara mandiri, bergotong royong
maupun berkolaborasi dengan bidang keilmuan lain atau
masyarakat di lingkungan sekitar.
Menghasilkan, mengembangkan, 4
menciptakan, mereka ulang/merekonstruksi
dan mengkomunikasikan ide dengan
BBA. 1
menggunakan dan menghubungkan hasil
proses Mengalami, Menciptakan dan
Merefleksikan.
BBA. 2 Memiliki kepekaan untuk merespon dan 3
II
menyambut tantangan dan kesempatan di
lingkungannya.
BBA. 3 Menghasilkan karya kreatif dan inovatif, baik 2
aplikatif maupun ekspresif sebagai bagian
dari berpikir kritis, merasakan dan
menghayati serta menuangkan gagasan
secara sistematis dan teknologis.
BBA. 4 Meninjau dan memperbarui karya pribadi. 2
Elemen-5 Berdampak (Impacting) (15 JP)
CP Elemen Pada akhir fase E, peserta didik mampu membuat karya sendiri
atas dasar perasaan, minat, nalar dan sesuai akar budaya pada
masyarakatnya.
Memilih, menganalisa dan menghasilkan 8 II
karya yang berdampak pada pembentukan
D.1
karakter dan kepribadian diri sendiri maupun
orang lain.
D.2 Mengaitkan gagasan dan temuan berpikir 7
 kritis terhadap mata pelajaran yang lain
sebagai korelasi fisik, sistem dan nilai untuk
pengembangan diri serta menguatkan
kearifan lokal

JUMLAH 54 JP

III. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Semester Tujuan Pembelajaran Modul JP KET

I Elemen 1. Mengalami (Experiencing) (8JP)
A.1 Siswa mampu mendefinisikan seni rupa 1 2
dan eksistensinya dalam kehidupan
manusia
A.2 Siswa mampu menganalisis fungsi seni 2
rupa dalam kehidupan manusia
A.3 Siswa mampu mengelompokkan 2
perkembangan seni rupa berdasarkan
masa perkembangannya ( tradisional,
modern, kontemporer)
A.4 Siswa mampu memberi contoh karya- 2
karya seni rupa berdasarkan masa
perkembangannya
Elemen 2. Menciptakan (Making/Creating) (14
JP)
C.1 Siswa mampu mendefenisikan fungsi, 1 2
unsur dan ragam karya dua dimensi
C.2 Siswa mampu mengenal bahan dan 2
teknik dalam pembuatan karya dua
dimensi
C.3 Siswa mampu menganalisis potensi 2
bahan dari sekitar yang bisa digunakan
untuk membuat karya dua dimensi
 C.4 Siswa mampu membuat karya 2
percobaan menggunakan bahan dari
sekitar
C.5 Siswa mampu mengevaluasi hasil karya 2
percobaan
C.6 Siswa mampu menkonsepsikan 2
eksplorasi dan eksperimentasi dalam
berkarya seni rupa
C.7 Siswa mampu memilih aktivitas untuk 2
mengenal alat, teknik, proses dan
teknologi yang akan dipakai dalam
berkarya
Elemen 3. Merefleksikan (Reflecting) (6 JP)
R.1 Siswa mampu memilih bahan dan teknik 1 2
berkarya dua dimensi
R.2 Siswa mampu merealisasikan konsep 2
karya dua dimensi
R.3 Siswa mampu menyelesaikan 2
pembuatan karya dua dimensi sebagai
tugas akhir untuk semester ganjil
JUMLAH 28 JP
Elemen 4. Berpikir dan Bekerja Artistik
(Thinking and Working Artistically) (11 JP)
BBA. 1 Siswa mampu menjelaskan konsep 2 1
dokumentasi jurnal visual
BBA. 2 Siswa mampu menguraikan tujuan 1
dokumentasi berkarya dalam jurnal
visual
BBA. 3 Siswa mampu memilih teknik 1
dokumentasi yang dibutuhkan dalam
mendokumentasikan karya seni rupa
denagna tepat
BBA. 4 Siswa mampu memdokumentasikan 2
 proses produksi berkarya menggunakan
kosa kata seni rupa yang sesuai
BBA. 5 Siswa mampu menjelaskan konsep 2
design thinking berdasarkan isu yang
diamati
BBA. 6 Siswa mampu menguraikan tahapan 2
berpikir kritis untuk mengatasi
permasalahan.
BBA. 7 Siswa mampu memberikan contoh 2
implementasi berpikir kritis melalui
pendekatan Design Thinking
Elemen 5. Berdampak (Impacting) (15 JP)
D.1 Siswa mampu mendefinisikan seni 2 1
terpadu melalui kegiatan tanya jawab
D.2 Siswa mampu menjelaskan tujuan 1
pembelajaran terpadu melalui berkarya
seni
D.3 Siswa mampu menjelaskan konsep 2
pembelajaran seni terpadu connected,
webbed, integreted.
D.4 Siswa mampu menganalisis karya seni 2
rupa dengan menggunakan disiplin ilmu
lain yang relevan
D.5 Siswa mampu menghubungkan isu 2
dengan disiplin ilmu lain melalui karya
seni terpadu
D.6 Siswa mampu mendefinisikan publikasi 1
karya seni rupa
D.7 Siswa mampu menjelaskan fungsi 1
publikasi karya seni rupa bagi
masyarakat
D.8 Siswa mampu membandingkan jenis 1
publikasi seni rupa luar jaringan dan
 dalam jaringan
D.9 Siswa mampu merancang persiapan 2
publikasi karya seni rupa
D.10 Siswa mampu memilih media untuk 2
melaksanakan publikasi karya seni rupa
kepada publik dengan tepat
JUMLAH 26 JP

Koto Baru, Juli 2023

Mengetahui :
Kepala SMK S Budi Mulia Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. IRTITIS, MM RANI GUSTIA, S.Pd.I

NIP. 19610921 198603 2 002 NUPTK.2153766667220003