Pengembangan Program Pendidikan Kesehatan Kelompok

PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KESEHATAN
KELOMPOK/KOMUNITAS MENGGUNAKAN ACUAN

THEORY OF PLAN BEHAVIOR
N S . A M I N A H , S . K E P, . M . K E S
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN BELAJAR
Pengkajian yang komprehensif tentang kebutuhan belajar

dapat digali dari riwayat keperawatan, hasil pengkajian fisik,
serta melalui informasi dari orang yang dekat dengan klien.
MACAM-MACAM KEBUTUHAN BELAJAR
Program Kebutuhan
Program Rekomendasi
Program Kelola Sendiri

TUJUAN PENDIDIKAN KESEHATAN
KLIEN
Menjadikan kesehatan sebagai sesuatu yang bernilai masyarakat
Menolong individu agar mampu secara mandiri atau berkelompok

mengadakan kegiatan untuk mencapai tujuan hidup sehat
Mendorong pengembangan dan penggunaan secara tepat sarana

pelayanan kesehatan yang ada
PRINSIP, METODE, TEHNIK DAN
STRATEGI PENDIDIKAN
Metode adalah cara teratur/sistematis yang digunakan untuk

melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai tujuan sesuai
dengan yang dikehendaki.
Berkaitan dengan penggunaan metode yang tepat, seorang
pendidik/penyuluh/promotor kesehatan harus memperhatikan berbagai macam
faktor dalam penggunaan metode, diantaranya yaitu:
 Metode dan tujuan pendidikan

 Metode dan bahan pengajaran
 Metode dan tangga-tangga belajar
 Metode dan tingkat perkembangan
 Metode dan keadaan perseorangan
 Dasar tertinggi dari metode
Berikut ini merupakan contoh menentukan metode promosi kesehatan yang digunakan
sesuai dengan tujuan pelaksanaan promosi kesehatannya:
1. Untuk meningkatkan kesadaran akan kesehatan : ceramah, kerja kelompok, mass media, seminar,
kampanye.
2. Menambah pengetahuan. Menyediakan informasi : One-to-one teaching (mengajar per-seorangan /
private), seminar, media massa, kampanye, group teaching.
3. Self-empowering : Meningkatkan kemampuan diri, mengambil keputusan Kerja kelompok, latihan
(training), simulasi, metode pemecahan masalah, peer teaching method.
4. Mengubah kebiasaan : Mengubah gaya hidup individu Kerja kelompok, latihan keterampilan,
training, metode debat.
5. Mengubah lingkungan, Bekerja sama dengan pemerintah untuk membuat kebijakan berkaitan
dengan kesehatan
Suatu proses promosi kesehatan yang menuju tercapainya tujuan pendidikan kesehatan
yakni perubahan perilaku dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya yaitu metode.
Metode Indvidual (Perorangan)
Metode Kelompok : Kelompok Besar

dan Kelompok Kecil
Metode Massa
MEDIA PEMBELAJARAN
Menurut Edgar Dale, dalam dunia pendidikan, penggunaan media /bahan/sarana

belajar seringkali menggunakan prinsip Kerucut Pengalaman yang membutuhkan media
belajar seperti buku teks, bahan belajar yang dibuat oleh pengajar dan “audio-visual”.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
KESEHATAN KLIEN
Langkah-langkah pelaksanaan pendidikan kesehatan berlangsung berdasarkan

urutan:
Perencanaan 1. Pengumpulan data, mengolah, menyajikan, serta menginter-

pretasikan demikian rupa sehingga menjadi jelas.
2. Menetapkan prioritas masalah kesehatan yang perlu segera
ditanggulangi.
3. Rencana kerja, ialah menetapkan berbagai cara jalan keluar.
4. Menyusun rencana terpadu atau memadukan rencana
pendidikan kesehatan dengan seluruh program kerja yang akan
dilakukan.
Penilaian 1. Penetapan tujuan penilaian, perilaku kesehatan sejauh
mana yang akan dinilai sebagai hasil perubahan
perilaku sehat
2. Penetapan waktu melakukan penilaian, dilaksanakan
saat kapan program sedang berjalan
3. Penetapan instrumen yang digunakan untuk penilaian
bisa berupa wawancara
4. Menetapkan cara menarik kesimpulan dari hasil yang
dicapai
5. Penetapan ruang lingkup yang akan dinilai
6. Penetapan ukuran yang dicapai dalam menetapkan hasil
program
EVALUASI PENDIDIKAN KESEHATAN
KLIEN
“Evaluasi adalah bagian integral (terpadu) dari proses manajemen, termasuk manajemen promosi kesehatan.”
Secara keseluruhan, evaluasi ini tidak terlepas dari perencanaan, dan juga merupakan bagian dari, siklus
administrasi
Evaluasi Perencanaan
Pelaksanaan
Fraenkel mengklasifikasi evaluasi menjadi 3, yaitu:
 Diagnostic evaluation
 Formative evaluation
 Summative evaluation
Green mengklasifikasi evaluasi program promosi kesehatan menjadi:
 Evaluasi proses (process evaluation)

 Evaluasi dampak (impact evaluation)
 Evaluasi hasil (outcome evaluation)
Berdasarkan keseluruhan konsep mengenai evaluasi tersebut di atas, tampak bahwa yang
paling tepat untuk mengevaluasi program maupun promosi kesehatan terutama adalah evaluasi
yang bersifat terapan dibandingkan desain evaluasi yang bersifat eksperimen yang diungkapkan
terakhir.
TUJUAN EVALUASI
Untuk membantu perencanaan dimasa datang
Untuk mengetahui apakah sarana dimanfaatkan

dengan sebaik-baiknya
Untuk menemukan kelemahan dan kekuatan

dalam pelaksanaan program
Untuk membantu menentukan strategi program.
Untuk motivasi
Untuk mendapatkan dukungan sponsor

Siapa dan Bagaimana Evaluasi
dilakukan
a. Terhadap Pihak dalam (pelaksanaan) program,

melalui:
- Pencatatan dan pelaporan
- Supervisi
- Wawancara
- Observasi
a. Pihak di luar program, melalui :
- Laporan pihak lain
- Angket
WAKTU EVALUASI
Penilaian rutin
Penilaian berkala
Penilaian akhir
HAL YANG DIEVALUASI DARI PROMOSI
KESEHATAN
• Masukan, bahan, teknologi, sarana, manajemen

Input
• Pelaksanaan program promkes

Proses
• Hasil dari program yaitu pemahaman, sikap dan

Output keterampilan
• Dampak dari program tersebut

Outcame
• Peningkatan status kesehatan

Impact
LANGKAH-LANGKAH EVALUASI DALAM
PROGRAM PROMOSI KESEHATAN
Menentukan Tujuan evaluasi
Menetapkan Indikator evaluasi
Menentukan Cara / Desain evaluasi
Rencana pengumpulan data evaluasi
Evaluasi sebaiknya dilakukan di semua tempat program dilaksanakan
Melakukan pengukuran evaluasi dengan Instrumen pengumpulan data.
Melakukan analisis dan interpretasi data.

Berdasarkan hasil evaluasi tersebut, selanjutnya dilakukan advokasi untuk keberlanjutan
atau modifikasi program jika program memberikan hasil yang positif. Sedangkan jika hasil
program tidak sesuai dengan yang diharapkan, maka program perlu dihentikan.
TERIMA KASIH
A D A P E RTA N YA A N ?

Pengembangan Program Pendidikan Kesehatan Kelompok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengembangan Program Pendidikan Kesehatan Kelompok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengembangan Program Pendidikan Kesehatan Kelompok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KESEHATAN

KELOMPOK/KOMUNITAS MENGGUNAKAN ACUAN

Pengkajian yang komprehensif tentang kebutuhan belajar

Program Kelola Sendiri

Menjadikan kesehatan sebagai sesuatu yang bernilai masyarakat

Menolong individu agar mampu secara mandiri atau berkelompok

Mendorong pengembangan dan penggunaan secara tepat sarana

Metode adalah cara teratur/sistematis yang digunakan untuk

 Metode dan tujuan pendidikan

Metode Indvidual (Perorangan)

Metode Kelompok : Kelompok Besar

Menurut Edgar Dale, dalam dunia pendidikan, penggunaan media /bahan/sarana

Langkah-langkah pelaksanaan pendidikan kesehatan berlangsung berdasarkan

Perencanaan 1. Pengumpulan data, mengolah, menyajikan, serta menginter-

Green mengklasifikasi evaluasi program promosi kesehatan menjadi:

 Evaluasi proses (process evaluation)

Untuk membantu perencanaan dimasa datang

Untuk mengetahui apakah sarana dimanfaatkan

Untuk menemukan kelemahan dan kekuatan

Untuk membantu menentukan strategi program.

Untuk mendapatkan dukungan sponsor

a. Terhadap Pihak dalam (pelaksanaan) program,

• Masukan, bahan, teknologi, sarana, manajemen

• Pelaksanaan program promkes

• Hasil dari program yaitu pemahaman, sikap dan

• Dampak dari program tersebut

• Peningkatan status kesehatan

Menentukan Tujuan evaluasi

Menetapkan Indikator evaluasi

Menentukan Cara / Desain evaluasi

Rencana pengumpulan data evaluasi

Evaluasi sebaiknya dilakukan di semua tempat program dilaksanakan

Melakukan pengukuran evaluasi dengan Instrumen pengumpulan data.

Melakukan analisis dan interpretasi data.

Anda mungkin juga menyukai