Pembelajaran Dengan Project Based Learning Sesuai Tantangan Dan Semangat Kurikulum

Penerapan Pembelajaran
Dengan Project Based Learning

Sesuai Tantangan Dan Semangat
Kurikulum
Dosen Pengampu :
Rizky Hikmawan,S.Pd.,M.Pd
Our Team
Elda Vina Aldiantri

(1905237)
Gladis Fadila
(1902931)
Hilalia Nur Agustin
(1908893)
What ?
Penerapan Pembelajaran Dengan Project Based Learning
Sesuai Tantangan Dan Semangat Kurikulum
Who ?
Peserta didik/Siswa
When ?
Di saat Pembelajaran Abad 21
Why ?
- Pembelajaran berbasis proyek memberikan kesempatan untuk memperluas

pengetahuan dan mengembangkan keterampilan melalui pemecahan masalah
investigasi
- Mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, kemampuan dalam
memecahkan masalah, terampil dalam memecahkan masalah, serta dapat
menumbuhkan rasa percaya diri pada peserta didik.
- Memberikan dampak instruksional berupa peningkatan kemampuan siswa
dalam menguasai materi pembelajaran yang kreatif dan inovatif, serta
membina daya kretivitas dan produktif siswa.
Start With The Essential Questions
01 Pembelajaran dimulai dengan

pertanyaan.
How ?
Desin a Plan for the Project
02 Perencanaaan dilakukan secara

kolaboratif antara guru dan peerta
didik.
The George Lucas Educational Create a Schedule
Foundatuin (2005)
03 Secara Kolaboratif guru dan peserta didik
menyusun kegiatan dalam menyelesaikan
project.
Monitor the Students and the Progress of the Project
04 Pengajar bertanggung jawab untuk

melakukan monitor terhadap proses proyek
yang dikerjakan oleh peserta didik
Assess the Experience
05 Enilaian dilakukan pengajar untuk mengukur

kecapain standar peserta didik.
Evaluate the Experience
How ? 06 Pada akhir pembelajaran, pengajar dan

peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan dan hasil proyek yang telah
dijalankan
Ruskandi, K., Hikmawan, R., & Suwangsih, E. (2019, October). Project-
based learning: Does it really effective to improve social’s skills of
elementary school students?. In Journal of Physics: Conference
Series .
Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based

Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2).
Rais, M. (2010). Model project based-learning sebagai upaya

meningkatkan prestasi akademik mahasiswa. Jurnal
Pendidikan dan Pengajaran, 43(3).
Penelitian
Muslim, S. R. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Project Based
Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik
Peserta Didik SMA. SJME (Supremum Journal of Mathematics
Education), 1(2), 88-95.
Jagantara, I. M. W., Adnyana, P. B., & Widiyanti, N. L. P. M. (2014). Pengaruh model
Sebelumnya
pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terhadap hasil belajar biologi ditinjau
dari gaya belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1).
Nurrahmah, A., Karim, A., & Suhendri, H. (2020). PELATIHAN MODEL

PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS IT BAGI GURU MI
TRAINING OF LEARNING MODEL OF LEARNING PROJECT BASED LEARNING
IT FOR TEACHERS MI. Jurnal Pengabdian Masyarakat J-DINAMIKA, 5(1).
Umar, A, M. (2017). PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN

METODE PEMBELAJRAN BERBASIS PROYEK (Project-Based
Learning) DALAM MATERI EKOLOGI. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Biologi,4(2).
Ibda,Hamidulloh. (2018). PENGUATAN LITERASI PADA GURU

MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENJAWAB TANTANGAN ERA
REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Journal of Reasearch and Thought of
Islamic Education,1(1).
Penerapan Project Based Learning
Metode Penelitian
Metode yang digunakan

berdasarkan study litelatur
mencari referensi teori yang
relefan dengan kasus atau
permasalahan
KesImpulan
01 02
Menghasilkan penerapan Dapat meningkatkan
pembelajaran dengan PBL keaktifan belajar peserta
sesuai tantangan dan didik karenamelakukan
semangat kurikulum untuk pembelajaran dengan
mengembangkan dihadapkan pada
kemampuan berpikir kritis permasalahan, mencari
dan memberikan dampak solusi dan mengerjakan
peningkatan kemampuan proyek dalam tim untuk
siswa dalam memahami mengatasi masalah pada
pelajaran. peserta didik.
THANKS!
CREDITS: This presentation template
was created by Slidesgo, including icons
by Flaticon, infographics & images by
Freepik

Pembelajaran Dengan Project Based Learning Sesuai Tantangan Dan Semangat Kurikulum

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembelajaran Dengan Project Based Learning Sesuai Tantangan Dan Semangat Kurikulum

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembelajaran Dengan Project Based Learning Sesuai Tantangan Dan Semangat Kurikulum

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penerapan Pembelajaran

Dengan Project Based Learning

Elda Vina Aldiantri

- Pembelajaran berbasis proyek memberikan kesempatan untuk memperluas

01 Pembelajaran dimulai dengan

02 Perencanaaan dilakukan secara

Monitor the Students and the Progress of the Project

04 Pengajar bertanggung jawab untuk

05 Enilaian dilakukan pengajar untuk mengukur

Evaluate the Experience

How ? 06 Pada akhir pembelajaran, pengajar dan

Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based

Rais, M. (2010). Model project based-learning sebagai upaya

Jagantara, I. M. W., Adnyana, P. B., & Widiyanti, N. L. P. M. (2014). Pengaruh model

Nurrahmah, A., Karim, A., & Suhendri, H. (2020). PELATIHAN MODEL

Umar, A, M. (2017). PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN

Ibda,Hamidulloh. (2018). PENGUATAN LITERASI PADA GURU

Metode yang digunakan

Anda mungkin juga menyukai