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    Andragogia em ação: Como ensinar adultos sem ser maçante
    Andragogia em ação: Como ensinar adultos sem ser maçante
    Andragogia em ação: Como ensinar adultos sem ser maçante
    E-book155 páginas1 hora

    Andragogia em ação: Como ensinar adultos sem ser maçante

    De ZEZINA BELLAN

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    Sobre este e-book

    Como ensinar adultos sem se tornar maçante.
    Este é o assunto deste livro: o desafio de continuar sendo um discípulo, sempre no caminho da aprendizagem, mesmo sendo um docente. Um dos maiores desafios de nosso tempo é a comunicação. Falar e esperar que o outro entenda exatamente o que penso é uma árdua tarefa. Comunicar envolve o pensamento, a emoção e os sentidos. O professor que não aprende a comunicar com sua audiência, deixou de ser mestre. Ele fala, mas não ensina. Ele discursa, mas não comunica. Todo educador precisa efetivamente comunicar-se, porque tem o privilégio e a responsabilidade de transmitir seus conhecimentos para influenciar pessoas.
    Este livro foi escrito pensando em você, que pretende transmitir alguma mensagem ao público adulto, pois, ao entender como adultos aprendem, encontrará meios para desenvolver habilidades que facilitarão sua comunicação e a transmissão da sua mensagem. A intenção dele é otimizar o potencial que há dentro de cada líder através de informações e dicas importantes para enriquecer aulas ou palestras.
    Saia do comum. Decida ser diferente e surpreenda seus alunos!
    IdiomaPortuguês
    EditoraZ3 Editora
    Data de lançamento4 de jul. de 2019
    ISBN9788582831366
    Andragogia em ação: Como ensinar adultos sem ser maçante

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    Andragogia em ação - ZEZINA BELLAN

    AUTORA

    Zezina Bellan

    EDITOR RESPONSÁVEL

    Alberto José Bellan

    REVISÃO

    Loyde Wenzel de Paula

    Juana del Carmen C. Campos

    CAPA, FOTOGRAFIA E DESIGN INTERNO

    Cristiane Bittencourt

    PRODUÇÃO E DIAGRAMAÇÃO

    PRODUÇÃO DE EBOOK

    S2 Books

    Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

    (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

    Bellan, Zezina

    Andragogia em ação : como ensinar adultos sem se tornar maçante / Zezina Bellan – Santa Bárbara d’Oeste, SP : Z3 Editora e Livrarias, 2005.

    1. Adultos – Aprendizagem 2. Educação de Adultos I. Título. II. Título: Como ensinar adultos sem se tornar maçante.

    ISBN: 978-85-9848-616-1

    05-4127

    CDD-374

    Índices para catálogo sistemático:

    1.  Andragogia  :  Aprendizagem de adultos  :  Educação    374

    1ª Edição - Junho/2005

    2ª Edição - Janeiro/2008

    3ª Edição - Setembro/2009

    4ª Edição - Novembro/2010

    5ª Edição - Maio/2015

    6ª EDIÇÃO

    JANEIRO DE 2018

    COPYRIGHT © 2005

    por Z3 Editora e Livrarias

    Todos os direitos reservados e

    protegidos pela Lei 9.610 de

    19/02/98. Nenhuma parte deste

    livro, sem autorização prévia por escrito da editora, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam

    quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros.

    TODOS OS DIREITOS RESERVADOS, NA LÍNGUA PORTUGUESA, POR

    Z3 Editora e Livrarias Ltda.

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    Centro - CEP 13450-022

    Santa Bárbara d’Oeste - SP - Brasil

    Tel/Fax: 19 - 3464.9000

    [email protected]

    www.z3ideias.com.br

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    Agradecimento

    Alberto José e Zezina Thalita, se não fosse o apoio e incentivo de vocês este trabalho não existiria. Muito obrigada.

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    Prefácio

    Tenho dentro do meu cérebro um aparelho de controle remoto muito eficiente, um aparelho que me dá poder. Quando não aprecio o conteúdo de uma palestra, eu facilmente mudo de canal e começo a assistir outros filmes já estocados em minha memória.

    Na verdade, a variedade de canais à minha disposição é enorme. Num piscar de olhos eu posso mudar do videoclipe de um passeio com a família para o longametragem das últimas férias. Uma piscada e já estou em meu escritório fazendo planos para a próxima semana. Outra, e decolo para o universo da imaginação. De vez em quando, uma palavra mais interessante do palestrante me faz aterrizar de modo a continuar a interagir com o conteúdo à minha frente.

    Esta habilidade não é exclusividade minha. Desde o início da minha carreira como professor há 34 anos atrás, percebi que todos os meus alunos também receberam de presente o mesmo aparelho invisível de controle remoto dentro de suas cabeças e que eles conseguiam mudar o canal de sua atenção com a rapidez de um pensamento.

    E tem mais. Alguns de meus alunos são artistas talentosos. Eles tentam me enganar com atuações das mais criativas. Eles postam os olhos estatelados de forma hipnótica como se estivessem prestando atenção a minhas palavras, enquanto suas mentes fazem viagens maravilhosas por todo o universo. Alguns até praticam um movimento vertical da cabeça, regular e em frequência moderada, como se estivessem concordando com a profundidade dos conceitos que estou apresentando, enquanto, na verdade, eles apenas estão de corpo presente com a alma decolando para lugares cada vez mais interessantes na geografia de suas imaginações.

    Quando meus alunos-atores me transmitem esta mensagem do tipo estamos aqui apenas fingindo prestar atenção, eu sei que preciso continuar em minha peregrinação de discípulo. Eu preciso continuar aprendendo. Eu preciso crescer na arte da comunicação.

    Este é o assunto deste livro: o desafio de continuar sendo um discípulo, sempre no caminho da aprendizagem, mesmo sendo um docente. O professor que não aprende a comunicar-se com sua audiência, deixou de ser mestre. Ele fala, mas não ensina. Ele discursa, mas não comunica.

    Mais difícil ainda é ensinar os adultos, pessoas que sabem buscar o

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