Apostila Matematica 1 PDF
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1) Adição
a e b são as parcelas
abs
s é a soma
Propriedades da Adição
5 + 8 = 13 número natural
número natural
número natural
5 9 14
5 9 9 5
9 5 14
3 + 0 = 3 ou 0 + 3 = 3
1
d) Associativa: a adição de três números naturais pode ser feita associando-se as duas
primeiras ou as duas últimas parcelas.
(5 2) 9 16
(5 2) 9 5 (2 9)
5 (2 9) 16
2) Subtração:
a é o minuendo
a b d b é o subtraendo
d é o resto ou diferença
Observação:
A subtração em lN só é possível quando o minuendo for maior que o subtraendo.
3) Multiplicação
a e b são os fatores
axbp
p é o produto
Propriedades da Multiplicação:
7 x 3 = 21 número natural
número natural
número natural
3 x 5 15
5x3 3x5
5 x 3 15
5 x 1 = 5 ou 1 x 5 = 5
(2x5) x 3 10 x 3 30
(2x5) x 3 2x(5x3)
2x(5x3) 2 x 15 30
2
e) Distributiva da multiplicação em relação à adição: na multiplicação de uma soma
por um número natural, multiplica-se cada um dos termos por esse número.
3 x (7 + 6) = 3 x 7 + 3 x 6 = 21 + 18 = 39
4) Divisão:
a é o Dividendo
b é o Divisor
Sendo
q é o Quociente
r é o resto
Exemplo:
Observa-se que na divisão acima o resto é igual a zero. Esta divisão é denominada
exata.
Critérios de Divisibilidade
Divisibilidade por 3: Um número é divisível por 3 quando a soma dos seus algarismos
é um número divisível por 3.
Exemplo:
627 é divisível por 3, porque a soma 6 + 2 + 7 = 15 é divisível por 3.
3
Exemplos:
1.600 é divisível por 4 (termina em dois zeros)
564 é divisível por 4 (64 é divisível por 4)
Divisibilidade por 9: Um número é divisível por 9 quando a soma dos valores absolutos
dos seus algarismos forma um número divisível por 9.
Exemplos:
648 é divisível por 9, porque a soma 6 + 4 + 8 = 18 é divisível por 9.
Divisibilidade por 10: Um número é divisível por 10, quando termina em zero.
Exemplo:
1.320 é divisível por 10 (termina em 0)
1) Números Primos
Exemplo: 2,3,5,7,11,13,17,etc.
2) Compostos:
Exemplo: 4,6,8,10,12,etc.
Exemplo:
4
Decompor (fatorar) em fatores primos o número 630.
Regra:
a) Decomponha o número dado em fatores primos;
b) Acrescente uma unidade aos expoentes;
c) Multiplique as somas obtidas em (b).
5
Métodos para obtenção do m.m.c.:
Exemplo:
Determinar o mínimo múltiplo comum de 120 e 80.
120 2 80 2
60 2 40 2
30 2 20 2
15 3 10 2
5 5 5 5
1 1
O m.m.c. é o produto dos fatores comuns e não comuns com os maiores expoentes
(Regra geral).
Assim:
120 = 23 x 3 x 5 e 80 = 24 x 5
2) Fatoração simultânea:
Exemplo:
Determinar o m.m.c de 40 e 30.
O maior dos divisores comuns de dois ou mais números chama-se máximo divisor
comum (m.d.c.). Existem vários métodos para encontrar o máximo divisor comum,
mas pode-se simplesmente encontrar os divisores dos números e escolher o maior.
Exemplo:
6
Qual é o m.d.c. entre 12 e 18?
Divisores de 12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Divisores de 18 = {1, 2, 3, 6, 9, 18}
Divisores comuns de 12 e 18 = { 1, 2, 3, 6}
O maior desses divisores comuns é 6, logo o m.d.c. (12, 18) = 6.
Exemplo:
18 2 60 2
9 3 30 2
3 3 15 3
1 5 5
1
Assim:
18 = 2 x 32 60 = 22 x 3 x 5
2) Fatoração simultânea:
7
Com relação ao m.m.c. e m.d.c.,podem ainda serem feitas as seguintes observações:
Exercícios de Fixação:
a b
1) O número 2 3 tem 8 divisores. Se a.b = 3, então a + b é igual a :
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
3) No alto de uma torre de uma emissora de televisão duas luzes piscam com
freqüências diferentes. A primeira pisca 15 vezes por minuto e a segunda pisca 10
vezes por minuto. Se num certo instante as luzes piscam simultaneamente, após
quantos segundos elas voltarão a piscar simultaneamente?
a) 12 b) 10 c)20 d) 15
4) Uma chapa de aço de 444 metros por 259 metros será totalmente cortada em
pedaços quadrados, cujos os lados têm por medida um número inteiro de metros. O
menor número de quadrados obtidos é.
a) 56 b) 19 c) 37 d) 84
5) Qual é o maior número pelo qual se devem dividir 834 e 2267 para se obter restos 9
e 17,respectivamente?
a)50 b)75 c)80 d)95
8
c) é maior que 500 d) é divisível por 11
Gabarito
1–D 2–C 3- A 4- D 5- B 6- D
Exemplo:
+5 = 5 –6= 6
0= 0 –10 = 10
Exemplo: -2 e 2.
Operações:
1)Adição
Exemplos:
9
(+10) + (–2) = +3 ou 10 – 2 = 8
(+4) + (–10) = – 6 ou 4 – 10 = – 6
Exemplos:
(+10) + (–2) = +3 ou 10 – 2 = 8
(+4) + (–10) = – 6 ou 4 – 10 = – 6
Exemplos:
Exemplos:
(+5) . (+2) = 10
(– 2) . (– 4) = 8
Exemplos:
(– 2) . (+7) = – 14
(+5) . (– 3) = – 15
Exemplo:
10
1) (+20) : (-5) = -4 , pois (-5) . (-4) = 20
a
Q {x / x onde a Z e b Z* }
b
Assim, chama-se número racional todo número que pode ser escrito em forma de
fração. O conjunto dos números racionais é representado pela letra Q, sendo formado
pelos números inteiros e pelos números fracionários.
Fração
4
Representa-se por (lê-se quatro sétimos)
7
11
Termos de uma fração:
Observação:
O denominador tem que ser diferente de zero.
Tipos de fração:
Exemplos:
3 7 1
, , .
5 8 3
Exemplos:
4 9 13
, ,
3 2 7
Exemplos:
4 12 20
, ,
2 3 5
Simplificação de Frações
Simplificar uma fração é obter outra fração que lhe seja equivalente, mas com
termos menores.
Exemplos:
Dividindo-se, sucessivamente, o numerador e o denominador por um mesmo
número diferente de 1.
Exemplos:
24 24 12 6 2
1) :2 :2 :3
36 36 18 9 3
30 30 15 5 1
2) :2 :3 :5
60 60 30 10 2
12
Dividindo-se os termos da fração pelo seu m.d.c.
Exemplo:
24
Simplificar a fração
36
Logo:
24 24 2
: 12
36 36 3
Exemplo:
Reduzir ao menor denominador as frações:
2 1 5
, ,
3 4 6
Procedimento:
12 : 3 = 4
12 : 4 = 3
12 : 6 = 2
2x 4 2 8
logo
12 3 12
1x 3 1 3
logo .
12 4 12
5x 2 5 10
logo:
12 6 12
13
3 2 5
7 7 7
7 5 2
13 13 13
3 1 24 7 31
7 8 56 56
7 2 21 20 1
10 3 30 30
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
Na multiplicação de números racionais, devemos multiplicar numerador por
numerador, e denominador por denominador,assim como é mostrado nos exemplos
abaixo:
3 1 3
x
7 8 56
7 2 7 3 21
: x
10 3 10 2 20
Potenciação e Radiciação:
2
3 32 9
2
5 5 25
36 36 6
49 49 7
14
Frações decimais: Observe no quadro a representação de frações decimais
(denominador igual a uma potência de 10) através de números decimais exatos(finitas
casas decimais) :
Desta forma,os decimais exatos podem ser representados sob a forma fracionária:
8
• 0,8 (lê-se “oito décimos”), ou seja, .
10
65
• 0,65 (lê-se “sessenta e cinco centésimos”), ou seja, .
100
536
• 5,36 (lê-se “quinhentos e trinta e seis centésimos”), ou seja,
100
.
47
• 0,047 (lê-se “quarenta e sete milésimos”), ou seja, .
1000
15
As dízimas Periódicas são números decimais não-exatos (infinitas casas decimais) e
periódicos que podem também ser representados na forma fracionaria:
Observe:
1
. 10 3
3
10 0,333 ...
10
1
Observe:
5
. 50 6
6
20 0,8333 ...
20
20
2
Temos que, logo após a vírgula, aparece o algarismo 8, que não se repete (parte
não-periódica = antiperíodo), para depois aparecer o período (3).
_
5
Logo = 0,8333 ... = 0,83 é uma dízima periódica composta.
6
Para se obter a fração geratriz de uma dízima periódica deve proceder da seguinte
forma:
Período
Fração
Um nove para cada algarismo do período
Exemplos:
16
4
1) 0,444 ... = 0, 4 =
9
23
2) 0,2323 ... = 0, 23 = .
99
Exemplo:
32 3 29
1) 0,3222 ... = 0, 32 =
90 90
Exercícios de fixação:
3
7) Um automóvel percorreu de uma estrada e ainda faltam 216 km. O percurso total
5
é de :
8)Numa cesta havia laranjas. Deu-se 2/5 a uma pessoa, a terça parte do resto a outra
pessoa e ainda restaram 10 laranjas. Quantas laranjas havia no cesto?
A ) 15 B ) 12 C ) 30 D ) 25
2
1 2 3 1
9) O valor da expressão x : é :
2 3 5 2
17
10 11 9
10) Considere os números , e A diferença entre o dobro do maior e o
54 60 45
triplo do menor é:
7 17 7 3
A) B) C) D)
30 90 45 20
7 2 4 17 3 1
a) , e b) , e
10 3 5 100 2 2500
7 3 1 7 3 1
c) , e d) , e
100 2 2500 100 2 250
0,1444... 0,5555...
14) A expressão é equivalente a
0,888... 0,2555...
10 11 9
15)Considere os números , , .A diferença entre o dobro do maior e o triplo do
54 60 45
menor é:
7 17 7 3
a) b) c) d)
30 90 45 20
Gabarito
7-D 8 -D 9-A 10 - D 11 - B 12 - B 13 - C 14 – A
15 - D
18
Conjunto dos números irracionais (I): existem números cuja representação decimal
não é exata e nem é periódica, não sendo, portanto, números racionais. São chamados
de irracionais.
Exemplos: 2 = 1,4142135624...
= 3,1415926535...
Conjunto dos números reais (lRR): unindo-se o conjunto dos irracionais com os
racionais forma-se o conjunto dos números reais.
lN Z Q lR
Exemplo:
23 = 2 . 2. 2 = 8
Temos: 2 é a base
3 é o expoente
8 é a potência
a n = a . a . a ... a (n fatores)
Exemplos:
1) 32 = 3 . 3 = 9
2) 53 = 5 . 5 . 5 = 125
3
1 1 1 1 1
3) . .
2 2 2 2 8
Observações:
19
Potência com a base positiva e com expoente par (ou ímpar): a potência é
positiva.
Potência com base negativa e com expoente par: a potência é positiva.
Potência com base negativa e com expoente ímpar: a potência é negativa.
Toda potência de expoente 1 é igual à base ( a 1 = a).
Toda potência de expoente negativo é igual ao inverso da potência de expoente
positivo.
1
a n (a 0)
an
Exemplos:
1) 21 = 2
1
1 1
2)
3 3
3
1
3) 2
3 1
2 8
2 2
4 5 25
4)
5 4 16
Exemplos:
1) 23 . 2 . 22 = 23 + 1 + 2 = 26
2) 53 . 54 = 53 + 4 = 57
am
a m .a n a mn (a 0) n
a mn (a 0)
a
Exemplos:
20
1) 26 : 24 264 22
310
2) 4
310( 4) 310 4 314
3
a m n
a m. n
Exemplos:
1) 3
4 5
34 x 5 320
2) 2
3 2
23x ( 2) 26
Exemplos:
1) (2.3) 2 .3
2 2 2
Exercícios de fixação:
2130
17) O valor de é:
6315
15 2
1 1
a) b) 7 15
c) d) 315
3 3
21
18) Sendo a15 27 e a10 9 , o valor de A (a12 a 2 ) a 30 a 5 (a 4 a 6 ) é:
Gabarito
16 – C 17- B 18- C
n
a b bn a
n índice (n 2)
a radicando
b raiz
Exemplos:
1) 9 = 3 , porque 32 = 9
3) 5
1 = 1 , porque 15 = 1
Radicais semelhantes:
Radicais semelhantes são os que têm o mesmo índice e o mesmo radicando.
Exemplos:
índice: 2
1) 3 2 e -5 2 radicando: 2
2) - 3 5 e 2 3
5 índice: 3
radicando: 5
Operações:
Adição e Subtração
22
Exemplos:
1) 2 5 + 4 5 = (2 + 4) 5 = 6 5
2) 7 3 2 - 3 3 2 = (7 – 3) 3 2 = 4 3 2
3) - 2 3 - 3 = (-2 - 1) 3 = -3 3
4) 5 7 - 7 7 = (5 - 7) 7 = -2 7
Multiplicação
n
a .n b n
a.b
Exemplos:
1) 3. 2 3.2 6
Divisão
Exemplos:
1) 14 2 14 2
23
103 6
2) 2 3
53 2
Potenciação
(n a ) p n a p
Conservar o índice e elevar o radicando à potência indicada.
Exemplos:
1) (5 2 ) 3 5 23
2) (3 32 ) 2 3 34
Radiciação
n m
a n .m a
Exemplos:
1) 3
5 6 5
2) 3 4 3
Observação:
n
an
Se o índice (ímpar) for igual ao expoente do radicando, a raiz será igual à base do
radicando.
Exemplos:
1) 3
23 2
24
2) 5
(3)5 3
Caso o índice (par) e o expoente do radicando sejam iguais, a raiz será dada pelo
módulo do radicando.
n
an a a
Exemplos:
1) 4
24 2 2
2) (3) 2 3 3
Toda potência com expoente fracionário pode ser escrita em forma de radical.
n
a m
m a n (m 0)
Exemplos:
2
1) 5 3 3 52
1
2) 3 3
2
Simplificação de Radicais
Exemplos:
1) 3
x 3 .y 2 3 x 3 .3 y 2 x 3 y 2
2) 8 23 22.2 22 . 2 2 2
Fatorando o 8 obtemos:
8 2
4 2
25
2 2 8 = 23
1
Racionalização de Denominadores
1º caso:
3 3. 5 3 5 3 5
1) 2
5 5. 5 5 5
fator racionalizante
2 2. 2 2 2 2 2
2) 2
2
2 2. 2 2 2
fator racionalizante
2º caso:
3 3 3 22 33 4
1) 3 3 .
2 2 3 22 2
fator racionalizante
4
5 5 54 5
5
2) .4
4
53 4 53 5 5
fator racionalizante
Exercícios de fixação:
a) 0 b) 5 c) 3 5 d) 9 5
1
2 23 2é:
6
3
20) O valor da expressão 3 6
26
a) 2 3 b)4 c) 2 3 d) 4 3
3 6
21) Racionalizando-se o denominador da expressão obtem-
5 3 2 12 32 50
se:
a) 3- 2 b) 3 c) 3+ 2 d)2 3
Gabarito
19 - B 20 - B 21 - B
log a b a x b
a) b é o logaritmando;
b) a é a base do logaritmo;
c) x é o logaritmo de b na base a.
27
Log2 34 = 4. log2 3
f) Logaritmo do produto:
logc (m . n) = logc m + logc n, sendo m > 0, n > 0 e b 1.
Exemplo:
log2 (4 . 3) = log2 4 + log2 3
g) Logaritmo do quociente:
logc (m : n) = logc m - logc n, sendo m > 0, n > 0 e b 1.
Exemplo:
log2 (4: 3) = log2 4 - log2 3
h) Mudança de base:
log c b
log a b
log c a
Exemplo:
log 3 8
log 5 8
log 3 5
Exercícios de fixação:
Gabarito
22 - A 23 - D 24 - C
28
Exercícios de Aprofundamento:
a) 18 b) 44 c) 57 d) 83
a) 8 b) 10 c)13 d)23
a) 8. b) 6. c) 4. d) 2.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
a) 5 b) 6 c) 8 d) 9
8)A partir das 6 horas, as saídas de ônibus de Poços de Caldas para Varginha, Três
Pontas e Três Corações obedecem aos seguintes horários: para Varginha de 25 em 25
minutos; para Três Pontas, de 40 em 40 minutos e para Três Corações, de 50 em 50
minutos. Os três ônibus, após as 6 horas, saem simultaneamente, pela primeira vez,
depois de:
A) 2h30 B) 2h50 C) 3h10 D) 3h20
29
9) O menor número que dividido por 3, 5 e 7, apresenta sempre resto 1 é:
A) 36 B) 106 C) 212 D) 319
12) Numa quitanda há 1260 bananas, 735 laranjas e 840 caquis. Essas frutas foram
agrupadas de tal modo que todos os grupos ficaram com o mesmo número de frutas,
com uma só espécie e com o maior número possível de frutas. O número de grupos, e
de frutas em cada grupo, é respectivamente:
a) 15 e 100 b) 20 e 80 c) 27 e 105 d) 14 e 90
15)Numa corrida , 2/9 dos ciclistas que dela participam desistem durante a 1ª volta.
Dos que começaram a 2ª volta, 1/7 desistem antes do término da corrida , que se
encerra com 18 ciclistas. O número de ciclistas que iniciaram a corrida é:
30
16)Se A2
2.
6 .
5 .e
B2
3.
15.
4 ,o número de divisores de A.B é:
a) 2 . 51 29 b) 2 . 49 211 c) 2 . 45 216 d) 2 . 30 2
3
1 7x23
18)Seja y .O valor de y é igual a :
4222
1
4
0
,
5
18
72
19)Simplificando-se a expressão x
0,777...,obteremos :
49
3 6
9 2 7 2 101
a) b) c) d)9/2
2 3 9
log 0,001 x
31
24) Se log10123 = 2,09, o valor de log101,23 é:
2 3 3 m
a) b) c) d)
m3 m2 m 2
Gabarito
32
Capítulo II
Produtos Notáveis
(a+b+c).(a+b+c)=a²+ab+ac+ab+b²+bc+ac+bc+c²
Produtos Notáveis são aqueles produtos que são freqüentemente usados e para evitar
a multiplicação de termo a termo, existem algumas fórmulas que convém serem
memorizadas.
( a + b ).( a – b ) = a² - b²
( a + b )² = a² + 2ab +b²
( a – b )² = a² - 2ab + b²
33
( a + b ) ³ = a³ + 3 a ²b + 3ab² + b³
(a – b )³ = a³ - 3 a²b + 3ab² - b³
Fatoração :
Exemplo: ax + ay = a.(x+y)
Observe o polinômio: ax + ay
Assim: ax + ay = a.(x+y)
Consiste em aplicar duas vezes o caso do fator comum em alguns polinômios especiais.
Exemplo: ax + ay + bx + by
a.(x+y) + b.(x+y)
(x+y).(a+b)
Ou seja: ax + ay + bx + by = (x+y).(a+b)
34
Assim:
Assim:
| |
| |
2x 3y
| __________ |
|
2.2x.3y = 12xy
Exercícios de fixação:
x2 4
1) Simplificando a fração algébrica obtemos:
2x 4
35
3x 2 6xy 3y 2
2) 1) Simplificando a fração algébrica obtemos:
3x 2 3y 2
xy xy y x
a) b) c) d)
xy xy xy xy
ab 1 2ab
a) b) c) a b d)
a b a b a b2
2
1) A 2) A 3) B 4) A
POLINÔMIOS
Definição
Onde:
a n , a n 1 , a n 2 ,..., a 2 , a1 , a 0 são números reais chamados coeficientes.
n IN
x C (nos complexos) é a variável.
Grau de um polinômio:
36
Obs: Se P(x)=0, não se define o grau do polinômio.
Valor numérico
Resposta:
a) para o polinômio ser do 3º grau, os coeficientes de x2 e x3 devem ser diferentes
de zero. Então:
m2-10 => m21 => m1
m+10 => m-1
Portanto, o polinômio é do 3º grau se m1 e m-1.
37
m+1=0 => m=-1
Portanto, o polinômio é do 1º grau se m=-1.
a b c -1
4a 2b c -8
9a 3b c 3
Polinômios iguais
Dizemos que dois polinômios A(x) e B(x) são iguais ou idênticos (e indicamos A(x)B(x))
quando assumem valores numéricos iguais para qualquer valor comum atribuído à
variável x. A condição para que dois polinômios sejam iguais ou idênticos é que os
coeficientes dos termos correspondentes sejam iguais.
Exemplo:
Calcular a,b e c, sabendo-se que x2-2x+1 a(x2+x+1)+(bx+c)(x+1).
Resolução: Eliminando os parênteses e somando os termos semelhantes do segundo
membro temos:
x2-2x+1 ax2+ax+a+bx2+bx+cx+c
1x2-2x+1 (a+b)x2+(a+b+c)x+(a+c)
Agora igualamos os coeficientes correspondentes:
a b 1
a b c 2
a c 1 38
Substituindo a 1ª equação na 2ª:
1+c = -2 => c= -3.
Colocando esse valor de c na 3ª equação, temos:
a-3 = 1 => a= 4.
Colocando esse valor de a na 1ª equação, temos:
4+b = 1 => b= -3.
Resposta: a= 4, b= -3 e c= -3.
Obs: um polinômio é dito identicamente nulo se tem todos os seus coeficientes nulos.
Divisão de polinômios
P( x) D( x )
R( x) Q( x)
Nessa divisão:
P(x) é o dividendo.
D(x) é o divisor.
Q(x) é o quociente.
R(x) é o resto da divisão.
Obs: Quando temos R(x)= 0 dizemos que a divisão é exata, ou seja, P(x) é divisível por
D(x) ou D(x) é divisor de P(x).
Exemplo:
Determinar o quociente de P(x)=x4+x3-7x2+9x-1 por D(x)=x2+3x-2.
Resolução: Aplicando o método da chave, temos:
x 4 x3 7 x 2 9 x 1 x 2 3x 2
x 4 3x3 2 x 2 x 2 2 x 1 Q( x)
2 x3 5 x 2 9 x 1
2 x3 6 x 2 4 x
x2 5x 1
x 2 3x 2
2 x 1 R( x)
39
Verificamos que:
x 3- 7x2 9x
- 1 (x 3x - 2) (x 2 - 2x 1) (2x 1)
4 2
x
P(x) D(x) Q(x) R(x)
4x 2 2x 3 2x 1
4x 2 2x 2x
3
Divisão de um polinômio por um binômio da forma ax+b
Logo: R(x)=3
A raiz do divisor é 2x-1=0 => x=1/2.
Agora calculamos P(x) para x=1/2.
P(1/2) = 4(1/4) – 2(1/2) + 3
P(1/2) = 3
Teorema do resto
Teorema de D’Alembert
40
Um polinômio P(x) é divisível pelo binômio ax+b se P(-b/a)=0
Vamos resolver o seguinte problema: calcular o resto da divisão do polinômio P(x) pelo
produto (x-a)(x-b), sabendo-se que os restos da divisão de P(x) por (x-a) e por (x-b) são,
respectivamente, r1 e r2.
Temos:
a é a raiz do divisor x-a, portanto P(a)=r1 (eq. 1)
b é a raiz do divisor x-b, portanto P(b)=r2 (eq. 2)
E para o divisor (x-a)(x-b) temos P(x)=(x-a)(x-b) Q(x) + R(x) (eq. 3)
Da eq.3 vem:
P(x)=(x-a)(x-b) Q(x) + cx + d
Fazendo:
x=a => P(a) = c(a)+d (eq. 4)
x=b => P(b) = c(b)+d (eq. 5)
ca d r1
cb d r2
Resolvendo o sistema obtemos:
r1 r2 ar ar1
c e d 2 , com a b
ab ab
r r ar ar1
Logo : R( x) 1 2 x 2 , com a b
ab ab
Observações:
41
P(a)= r1 =0
P(b)= r2 =0
Portanto, P(x) é divisível pelo produto (x-a)(x-b), pois:
r1 r2 ar ar1
R( x) x 2 00 0
a b a b
Exemplo:
Um polinômio P(x) dividido por x dá resto 6 e dividido por (x-1) dá resto 8. Qual o resto
da divisão de P(x) por x(x-1)?
Resolução:
0 é a raiz do divisor x, portanto P(0)=6 (eq. 1)
Da eq.3 vem:
P(x)=x(x-1) Q(x) + ax + b
Fazendo:
x=0 => P(0) = a(0)+b => P(0) = b (eq. 4)
x=1 => P(1) = a(1)+b => P(1) = a+b (eq. 5)
b 6
a b 8
Logo, b = 6 e a = 2.
Agora achamos o resto: R(x) = ax+b = 2x + 6
Resposta: R(x) = 2x + 6.
O dispositivo de Briot-Ruffini
Serve para efetuar a divisão de um polinômio P(x) por um binômio da forma (ax+b).
Exemplo: Determinar o quociente e o resto da divisão do polinômio P(x)=3x 3-5x2+x-2
por (x-2).
42
Resolução:
RAIZ DO DIVISOR COEFICIENT
ES DE P(x)
2 3 5 1 2
3.(2) 5 1.(2) 1 3.(2) 2
Observe que o grau de Q(x) é uma unidade inferior ao de P(x), pois o divisor é de grau
1.
Resposta: Q(x)= 3x2 + x + 3 e R(x)= 4.
Exemplos:
1) Fatorar o polinômio P(x)= x2 - 4.
Resolução: Fazendo x2- 4 = 0, obtemos as raízes r1= 2 e r2= -2.
Logo: x2- 4 = (x-2)(x+2).
43
2º caso: O polinômio é de grau maior ou igual a 3.
Conhecendo uma das raízes de um polinômio de 3º grau, podemos decompô-lo
num produto de um polinômio do 1º grau por um polinômio do 2º grau e, se este tiver
raízes, podemos em seguida decompô-lo também.
Observações:
1) Se duas, três ou mais raiz forem iguais, dizemos que são raízes duplas,
triplas, etc.
2) Uma raiz r1 do polinômio P(x) é dita raiz dupla ou de multiplicidade 2 se P(x)
é divisível por (x-r1)2 e não por (x-r1)3.
Exercícios de fixação:
5) Os polinômios P ( )
x 3
ax 2
bx
cx
deQ)x
(x 3
2x4são iguais. O valor de a
+ b + c + d é igual a :
A B 4
6) Os valores de A e B na equação 2 são respectivamente:
x 1 x 1 x 1
a) -2 e 2 b) 2 e -2 c) 1 e 3 d) 2 e 5
44
c) 2x3 3x4 d) 2x3 3x4
a) m = 9, n = - 1 b) m = - 3, n = 7 c) m = 2, n = 3 d) m = 2, n = 1
5) B 6) A 7) A 8) B 9) B
Exercícios de Aprofundamento:
a) 1 b) 2 c) 2a 2 d) 21 3ab 2
1
2) Sabendo que a 1 a 3 , qual o valor de a 2 ?
a2
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9
24 y 6 xy 15 x 60
3) Simplificando-se a expressão , obtém-se:
10 x 40 4 xy 16 y
3x 4 2x 4
a) , y 5 2, x 4 b) , y 5 2, x 4
2x 4 3x 4
2x 4 3x 4
c) , y 5 2 , x 2 d) , y 5 2 , x 2
3x 4 2x 2
x3 2x 2 x
4) Se os números reais x e y são tais que y = , então y é igual:
x 3 3x 2 3x 1
45
x2 x 1 x
a) 2 7 b) c) d)
x3 x3 x 1
1 A B C
5) Os valores de A, B e C, para os quais para todo
x x 1
2
x x 1 x 1
x R –{-1, 0, 1}, são respectivamente:
1 1 1 1 1 1 1 1
a) 1, , b) 1, , c) 1, , d) 1, ,
2 2 2 2 2 2 2 2
a) -1 b) -5 c) -6 d) 1
a) x - 2 b) x + 1 c) 2x + 1 d) 2x – 1
Gabarito
1) b 2) b 3) a 4) d 5) b
6) c 7) c
46
Capítulo III
Equações de 1º e 2º graus
Equações do 10 grau
Exemplos: 1) 2x – 6 = 0
2) 3 ( x + 4) – 2 ( 1 – 2x) = 6
Resolução:
b
Temos: ax + b = 0 ax = -b x
a
b
S
a
b
Obs: é a raiz da equação
a
Exemplos:
1) 6x – 12 = 0
6x = 12
12
x
6
x=2 S = {2}
2) 3 ( 1 – 2x ) + 5 ( x + 6 ) = 4
3 – 6x + 5x + 30 = 4
- x + 33 = 4
- x = 4 – 33
- x = - 29 ( -1)
x = 29 S = {29}
x 1 1 2x x2
3) 1
5 10 2
M.M.C (5, 10, 2) = 10
2 ( x + 1 ) – 1 ( 1 – 2x) = 10 + 5 ( x + 2)
2x + 2 – 1 + 2x = 10 + 5x + 10
4x + 1 = 20 + 5x
4x – 5x = 20 – 1
-x = 19 ( - 1 )
47
x = - 19
S= {-19}
Equação do 2º Grau
ax2 + bx + c = 0
Equações Incompletas
Equações com b = 0:
Exemplo:
2x2 – 32 = 0
2x2 = 32
x2 = 32
2
x2 = 16
x = 16
x = 4
Solução: x’ = 4 e x” = - 4
Equações com c = 0:
Exemplo:
2x2 – 10x = 0
x (2x – 10) = 0
Para o produto ser zero:
x = 0 ou 2x – 10 = 0
2x = 10
x = 10
2
x = 5
Solução: x’ = 0 e x” = 5
48
Equações Completas:
b
x .
2a
Onde = b2 – 4ac
Produto das raízes: é uma fórmula para calcular o resultado da multiplicação das
raízes, sem chegar a calculá-las ( x’ . x”)
c
P =
a
Soma das raízes: é uma fórmula para calcular a soma das raízes, sem calculá-las (x’ +
x”).
b
S =
a
Exercícios de aprofundamento:
1)A razão entre as idades de duas pessoas ,é atualmente de 3/4. Há dez anos atrás,era
de 1/3 .Pode –se afirmar que as diferenças entre as idades é:
a) 1 ano
b) 2 anos
c) 4 anos
d) 5 anos
2)Um casal tem filhos e filhas . Cada filho tem o número de irmãos igual ao número de
irmãs.Cada filha tem o número de irmãos igual ao dobro do número de irmãs. Qual o
número total de filhos do casal?
a)3
b)4
c)5
d)7
3)Uma pessoa distribuiu 240 balas por certo número de crianças. Se elas recebessem
uma bala a menos, receberiam tantas balas quanto elas eram. O número de crianças é:
a)16
49
b)15
c)12
d)24
a)43
b)37
c)56
d)63
a)3/2
b)4/3
c)1/4
d)1/3
a)112
b)134
c)168
d)180
7) Pai e filho com 100 fichas cada um, começaram um jogo. O pai passava 6 fichas ao
filho a cada partida que perdia e recebia dele 4 fichas quando ganhava. Depois de 20
partidas,o número de fichas do filho era de três vezes o do pai. Quantas partidas o
filho ganhou?
a) 60 b) 80 c) 95 d) 115
9)Eu tenho o dobro da idade que tu tinhas quando eu tinha o que tu tens.Quando
tiveres a idade que eu tenho, a soma de nossas idades será de 45 anos.Quantos anos
eu tenho?
50
a)15
b)20
c)25
d)32
1 1
10)Se m e n são as raízes de x 2 6 x 10 0 ,então vale:
m n
a)6
b)2
c)1
d)3/5
a)Complexos(não reais)
b)Inteiros negativos
c)Racionais e não inteiros
d)Irracionais
12)A diferença entre os quadrados de dois números naturais é 21. Um dos possíveis
valores da soma dos quadrados desses dois números é:
a) 29 b) 97 c) 132 d) 184
Gabarito
1) C 2) D 3) B 4) A 5) D 6) A
7) D 8) A 9) B 10) D 11) A 12) A
51
Capítulo IV
Unidades de Comprimento
Múltiplos:
Decâmetro (dam) 1 dam = 10 m
Hectômetro (hm) 1 hm = 100 m
Quilômetro (km) 1 km = 1 000 m
Sub-múltiplos:
Decímetro (dm) 1 dm = 0,1 m
Centímetro (cm) 1 cm = 0,01 m
Milímetro (mm) 1 mm = 0,001 m
Representação na escala:
Km hm dam m dm cm mm
_______________________________________
52
Exemplo: Transformar para metros a medida 43,7 hm.
Devemos deslocar a vírgula, que está na posição hm, para a posição m, que são duas
casas para a direita. A solução então é
Km hm dam m dm cm mm
___________________________________
4 3 7 0,
Atenção: Completa-se com zero a posição que estiver vazia, assim temos 4.370 m.
Unidades de Área
Múltiplos:
Decâmetro quadrado(dam2) 1 dam2 = 100 m2
Hectômetro quadrado(hm2) 1 hm2 = 10 000m2
Quilômetro quadrado(km2) 1 km2=1 000 000m2
Sub-múltiplos:
Decímetro quadrado(dm2) 1 dm2 = 0,01 m2
Centímetro quadrado(cm2) 1 cm2 = 0,0001 m2
Milímetro quadrado(mm2) 1 mm2= 0,000 001 m2
Representação na escala:
53
Observação:
Cada posição de unidade corresponde, nesse caso, a dois algarismos que serão
deslocadas pela vírgula, na transformação, em cada casa.
Exemplo:
Transformar para metros quadrados a medida 212,35 hm2.
Devemos deslocar a vírgula, que está na posição hm2, para a posição m2, que são
quatro casas para a direita. A solução então é
2 12 35 00,
Completa-se com zeros as posições que estiverem vazias, assim temos, 2.123.500 m 2.
Hectare: é uma unidade de medida para grandes áreas. A correspondência é: 1 ha = 1
hm2
Os sub-múltiplos do hectare são o are (1 dam2) e o centiare (1 m2), desta maneira
sabemos que
1 ha = 10.000 m2
Unidades de Volume
Múltiplos:
Decâmetro cúbico(dam3) 1 dam3 = 1 000 m3
Hectômetro cúbico(hm3) 1 hm3 = 1 000 000m3
Quilômetro cúbico(km3) 1 km3 = 1 000 000 000m3
Sub-múltiplos:
Decímetro cúbico(dm3) 1 dm3 = 0,001 m3
Centímetro cúbico(cm3) 1 cm3 = 0,000001 m3
Milímetro cúbico(mm3) 1 mm3 = 0,000 000 001 m3
54
Observação: Cada posição de unidade corresponde, nesse caso, a três casas que serão
deslocadas pela vírgula, na transformação.
Exemplo:
Transformar para metros cúbicos a medida 1.356,215 dam3.
Devemos deslocar a vírgula, que está na posição dam3, para a posição m3, que são três
casas para a direita. A solução então é
1 356 215,
Completa-se com zeros as posições que estiverem vazias, assim temos, 1.356.215 m 3.
Unidades de Capacidade
Múltiplos:
Decalitro (dal) 1 dal = 10 l
Hectolitro (hl) 1 hl = 100 l
Quilolitro (kl) 1 kl = 1 000 l
Sub-múltiplos:
Decilitro (dl) 1 dl = 0,1 l
Centilitro (cl) 1 cl = 0,01 l
Mililitro (ml) 1 ml = 0,001 l
55
Devemos deslocar a vírgula, que está na posição hl, para a posição l, que são duas
casas para a direita. A solução então é
Kl hl dal l dl cl ml
___________________________________
0 4 5, 6
Observação:
A relação que existe entre as unidades de capacidade e volume é:
1 dm3 = 1 l e 1 m3 = 1.000 l
53 000,
Como 53 está na casa do metro cúbico, temos que andar três casas com a vírgula
para chegarmos ao decímetro cúbico (litro), assim temos 53.000 litros.
Unidades de Massa
Múltiplos:
Decagrama (dag) 1 dag = 10 g
Hectograma (hg) 1 hg = 100 g
Quilograma (kg) 1 kg = 1 000 g
56
Sub-múltiplos:
Decigrama (dg) 1 dg = 0,1 g
Centigrama (cg) 1 cg = 0,01 g
Miligrama (mg) 1 mg = 0,001 g
Kg hg dag g dg cg mg
2 6 5,
Assim o resultado é 265 gramas.
Unidades de Tempo
Múltiplos:
Minuto (min) 1 min = 60 seg
Hora (h) 1h = 3 600 seg
Observação: 1 h = 60 min
Como podemos notar, as unidades de tempo não são decimais como as demais
unidades de medida, portanto não podem ser representadas no mesmo tipo de escala
que as demais unidades.
57
Exemplos:
a) Transformar 3h20 em segundos.
3 horas são 3 x 3.600 = 10.800 seg
20 minutos são 20 x 60 = 1.200 seg
Então o resultado é a soma dos dois resultados:
12.000 segundos.
Exercícios de aprofundamento
4)Um reservatório contendo 200L de água ,está sendo esvaziado por meio de uma
torneira de vazão 200 cm3 /min. O tempo necessário para esvaziar completamente o
reservatório ,em minutos é:
58
de vezes que se deveria encher este caminhão para que a lagoa voltasse a ter o mesmo
volume de água de de 1957 é:
6)Um barril cheio de água pesa 1160 g e com água até a metade de sua capacidade,
6,5 hg.O peso do barril vazio em kg é:
a) 350 m = 35000 mm
b) 6,4 dm³ = 64 cm³
c) 8,7 dam² = 870 m²
d) 137,8 g = 1,378 kg
Gabarito
59
Capítulo V
Razão
60
a c
a :b c:d k
b d
Sendo a e d os extremos e b e c os meios da proporção. k a constante de
proporcionalidade
Exemplo:
2 4
5 10
Obs.: lê-se: dois está para cinco, assim como quatro está para dez.
a c
a.d b.c
b d
a c e a c e...
...
b d f b d f ...
Exemplo:
Um carro percorre:
* 80 km em 1 hora
* 160 km em 2 horas
* 240km em 3 horas
61
Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a
outra diminui na mesma razão da primeira.
Exemplo:
Veja os exemplos:
1º exemplo:
Veja o esquema:
metros | reais
5 20
12 x
10 = 16 => 10x = 16 . 5
5 x
10x = 80
x=8
Resposta: R$8,00
2º exemplo:
62
Com 10 pedreiros podemos construir um muro em 2 dias. Quantos dias levarão 5
pedreiros para fazer o mesmo trabalho?
pedreiros | dias
10 2
5 x
5 = 2 => 5x = 10 . 2
10 x
5x = 20
x=4
Resposta = 4 dias
Exemplo:
Comparamos a grandeza que tem incógnita com cada uma das outras:
3 360 6
x 1080 8
63
B) Igualar a razão que contém a incógnita x com o produto das outras razões:
3 360 6
.
x 1080 8
3 1
x = 12
x 4
Resposta: 12 dias
Exercícios de fixação:
1)Uma empresa é formada por três sócios ,que na formação da mesma investiram
R$12000,00 , R$18000,00 e R$20000,00 , respectivamente. Após um ano, na partilha
proporcional de um lucro de R$180000,00, a parte que coube ao sócio que investiu
mais foi de:
a) R$54000,00 b)R$63000,00
c)R$72000,00 d)R$108000,00
2)Um prêmio de R$4640,00 deve ser dividido entre os três funcionários de uma
empresa de forma inversamente proporcional ao número de faltas de cada um.Se Ana
faltou 8 dias, Cláudia 9 dias e Paulo 6 dias,Qual foi a parte de Cláudia?
a) R$1280,00 b)R$1340,00
c)R$1480,00 d)R$1540,00
4)Operando 12 horas por dia horas, 20 máquinas produzem 6000 peças em 6 dias.
Com 4 horas a menos de trabalho diário, 15 daquelas máquinas produzirão 4.000
peças em:
a) 8 dias b) 9 dias
c) 9 dias e 6 horas. d) 8 dias e 12 horas.
64
5)Se dois gatos comem dois ratos em dois minutos, para comer 60 ratos em 30
minutos são necessários:
6)Uma torneira enche um tanque em 24 horas. Outra torneira enche o mesmo tanque
em 48 horas. Em quanto tempo as duas juntas enchem este tanque?
7)Uma torneira enche um tanque em 4 horas. Outra torneira enche o mesmo tanque
em 6 horas. No fundo do tanque há um ralo que o esvazia em 3 horas. Quanto tempo
será necessário para se encher ¾ deste tanque se as duas torneiras e o ralo estiverem
abertos?
Gabarito
1) C 2) A 3) C 4) A 5) A 6) A 7) C
Exercícios de aprofundamento:
65
K3 W5 K4 W4
2 3 3 3
a) W b) K c) W d) K
4) Um pedreiro faz um muro em 6 horas. Outro pedreiro nas mesmas condições que o
primeiro, faz o mesmo muro em 9 horas. O tempo que os dois gastarão trabalhando
juntos, para fazer o mesmo muro, nas mesmas condições anteriores é:
a) 3 horas e 36 minutos
b) 7 horas
c) 4 horas
d) 7 horas e 36 minutos
5) As famílias Oliveira , de três pessoas ,e Alves ,de cinco pessoas,alugaram uma casa
na praia.No fim da temporada,a primeira pagou R$ 1060,00 e a segunda R$ 812,00.A
quantia que cada família deveria ter pago,para que a despesa fosse proporcional ao
número de pessoas de cada uma ,em reais ,é:
Idade Tempo
(em de
anos) Serviço
66
(em
anos)
João 36 8
Maria 30 12
a) 40 b) 41 c) 42 d) 43
8) Três máquinas imprimem 9.000 cartazes em 12 dias. Em quantos dias 8/3 dessas
máquinas imprimem 4/3 dos cartazes, trabalhando o mesmo número de horas por
dia?
9) João faz um muro em 20 dias,e Pedro faz o mesmo muro em 30 dias. Tendo
trabalhado juntos durante 5 dias, passaram a ser ajudados por Carlos e terminaram o
muro em 3 dias. Em quantos dias Carlos construiria o muro sozinho:
a) 4 b) 6 c)8 d)9
Gabarito
1) A 2) D 3) B 4) A 5) C
6) C 7) C 8) B 9) D 10) B
67
68
Capítulo VI
Observações:
Funções
1. Não é função, pois o elemento 1 não tem imagem em B. Além disso, o zero tem
duas imagens.
69
3. É Função Sobrejetora, pois todos os elementos do contra-domínio são imagens dos
elementos do domínio (não sobra).
Funções reais: São as funções definidas em RxR. Podem ser representadas de forma
algébrica ou gráfica:
x y= 2x+3
-1 y=2.(-1)+3=1 (-1,1)
0 y=2.0+3=3 ( 0,3)
1 Y=2.1+3=5 ( 1,5)
Função Constante
Exemplo:
70
Exercícios de fixação:
1) Seja f : R→R uma função tal que f(x + 1) = 2f(x) – 5 e f(0)= 6. O valor de f(2) é:
a) 0 b) 3 c) 8 d) 9
3x 1, se x 1
2)A função f,de IR em IR é definida por g ( x) .O valor de
x 2 , se x 1
3
g(1)g 5
3
g(0) g
2
3
é:
a) 9 b) 1 c) 4 d) 16
a)
71
b)
c)
d)
Gabarito
1) D 2) C 3) B 4) D
Função de 1º grau
f(x) = 5x - 3, onde a = 5 e b = - 3
f(x) = -2x - 7, onde a = -2 e b = - 7
f(x) = 11x, onde a = 11 e b = 0
72
Exemplo:
Marcamos os pontos (0, -1) e (1/3,0) no plano cartesiano e ligamos os dois com uma
reta.
x y
0 -1
Temos:
f(x) = 0 ax + b = 0 x=-b/a
73
Exemplo:
f(x) = 0 2x - 5 = 0 x=5/2
Crescimento e decrescimento
x -3 -2 -1 0 1 2 3
y -10 -7 -4 -1 2 5 8
Regra geral:
Justificativa:
74
para a > 0: se x1 < x2, então ax1 < ax2. Daí, ax1 + b < ax2 + b, de onde vem f(x1) <
f(x2).
para a < 0: se x1 < x2, então ax1 > ax2. Daí, ax1 + b > ax2 + b, de onde vem f(x1) >
f(x2).
Estudo do sinal:
Conclusão: y é positivo para valores de x maiores que a raiz; y é negativo para valores
de x menores que a raiz
75
Exercícios de fixação:
O valos de a + b é:
a) -1 b) 1/5 c) 3/2 d) 2
6) Sabendo que os pontos (2, -3) e (-1, 6) pertencem ao gráfico da função f: IR:IR
definida por f(x)= ax+b, determine o valor de b - a.
a) 3. b) 4. c) 5. d) 6
3x 2 b
7)O conjunto solução da inequação 1 é S = {x R / a x<b}.O valor de é:
x 3 a
Gabarito
5) C 6) D 7) D
Função Quadrática
76
Definição
Exemplo:
x y
-3 6
-2 2
-1 0
0 0
1 2
2 6
Observação:
77
se a > 0, a parábola tem a concavidade voltada para cima;
se a < 0, a parábola tem a concavidade voltada para baixo;
Temos:
Observação
A quantidade de raízes reais de uma função quadrática depende do valor obtido para
o radicando , chamado discriminante, a saber:
Quando a > 0, a parábola tem concavidade voltada para cima e um ponto de mínimo
V; quando a < 0, a parábola tem concavidade voltada para baixo e um ponto de
máximo V.
78
Estudo do sinal
1º = >0
Nesse caso a função quadrática admite dois zeros reais distintos (x1 x2). a parábola
intercepta o eixo Ox em dois pontos e o sinal da função é o indicado nos gráficos
abaixo:
79
quando a > 0
quando a < 0
Exercícios de fixação:
80
9) Sabe-se que o gráfico representa uma função quadrática. Está função é:
x2 3 x2 9
a) x c) x
2 2 2 2
x2 3
b) x d) x 2 2 x 3
2 2
10) a função f, de lR em lR, dada por f(x) = 2ax2-4x + 2a tem um valor máximo e admite
duas raízes reais e iguais. Nessa condições, f(-1) é igual a:
a) 4 b) 2 c) 0 d) -1/2
a) { x IR | x 1 ou x 4}
b) { x IR | 1 x 4}
c) { x IR | x 1 ou x 4}
d) d){ x IR | -1 x 4}
a) {x IR | x -1 ou 2 x 5 ou x 5}
b) {x IR | x-1 x 1 ou 2 x 5 ou x 5}
c) {x IR | x 1 ou x 5}
d) {x IR | -1 x 1 ou 2 x 5 ou x 5}
a) 0 b) -5 c) -4 d)
Gabarito
81
FUNÇÃO EXPONENCIAL
x -2 -1 0 1 2
y 1/4 1/2 1 2 4
x -2 -1 0 1 2
y 4 2 1 1/2 1/4
82
Nos dois exemplos, podemos observar que
a) o gráfico nunca intercepta o eixo horizontal; a função não tem raízes;
b) o gráfico corta o eixo vertical no ponto (0,1);
c) os valores de y são sempre positivos (potência de base positiva é positiva),
portanto o conjunto imagem é Im=IR+.
a>1 0<a<1
EQUAÇÕES EXPONENCIAIS
83
1) 3x =81 (a solução é x=4)
2) 2x-5=16 (a solução é x=9)
3) 16x-42x-1-10=22x-1 (a solução é x=1)
4) 32x-1-3x-3x-1+1=0 (as soluções são x’=0 e x’’=1)
a m a n m n (a 1 e a 0)
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
3x=81
Resolução: Como 81=34, podemos escrever 3x = 34
E daí, x=4.
9x = 1
Resolução: 9x = 1 9x = 90 ; logo x=0.
x
3 81
3)
4 256
x x x 4
3 81 3 34 3 3
Resolução: 4 ; então x = 4
4 256 4 4 4 4
4) 3x 4 27
3
3
Resolução: 3 27 3 3 3 3 ; logo x
x 4 x 4 3 x 4
4
5) 23x-1 = 322x
Resolução: 23x-1 = 322x 23x-1 = (25)2x 23x-1 = 210x ; daí 3x-1=10,
de onde x=-1/7.
y’=-3 3x’ = -3 não existe x’, pois potência de base positiva é positiva
y’’=9 3x’’ = 9 3x’’ = 32 x’’=2
84
Portanto a solução é x=2
FUNÇÃO EXPONENCIAL
x -2 -1 0 1 2
y 1/4 1/2 1 2 4
x -2 -1 0 1 2
y 4 2 1 1/2 1/4
85
Nos dois exemplos, podemos observar que
d) o gráfico nunca intercepta o eixo horizontal; a função não tem raízes;
e) o gráfico corta o eixo vertical no ponto (0,1);
f) os valores de y são sempre positivos (potência de base positiva é positiva),
portanto o conjunto imagem é Im=IR+.
a>1 0<a<1
86
INEQUAÇÕES EXPONENCIAIS
1) 3 x 81 (a solução é x 4)
1
2) 2 2x-2 2 x
2
(que é satisfeita para todo x real)
x 3
4 4
3) (que é satisfeita para x -3)
5 5
4) 25 x - 150.5 x 3125 0 (que é satisfeita para 2 x 3)
a>1 0<a<1
am > an m>n am > an m<n
(as desigualdades têm mesmo sentido) (as desigualdades têm sentidos diferentes)
EXERCÍCIO RESOLVIDO:
11
1) 4 x 1 4 x 4 x 1
4
Resolução :
4x 11
A inequação pode ser escrita 4 x 4 x .4 .
4 4
M ultiplicando ambos os lados por 4 temos :
4 x 4.4 x 16.4 x 11 , ou seja :
(1 4 16).4 x 11 -11.4 x 11 e daí, 4 x 1
Porém, 4 x 1 4 x 4 0.
Como a base (4) é maior que 1, obtemos :
4x 40 x 0
Portanto S IR - (reais negativos)
FUNÇÃO LOGARÍTMICA
87
A função f:IR+IR definida por f(x)=logax, com a1 e a>0, é chamada função
logarítmica de base a. O domínio dessa função é o conjunto IR+ (reais positivos,
maiores que zero) e o contradomínio é IR (reais).
x 1/4 1/2 1 2 4
y -2 -1 0 1 2
x 1/4 1/2 1 2 4
y 2 1 0 -1 -2
88
Nos dois exemplos, podemos observar que
g) o gráfico nunca intercepta o eixo vertical;
h) o gráfico corta o eixo horizontal no ponto (1,0). A raiz da função é x=1;
i) y assume todos os valores reais, portanto o conjunto imagem é Im=IR.
a>1 0<a<1
EQUAÇÕES LOGARÍTMICAS
89
2) log2(log4 x) = 1
Resolução: condição de existência: x>0 e log4x>0
log2(log4 x) = 1 ; sabemos que 1 = log2(2), então
log2(log4x) = log2(2) => log4x = 2 => 42 = x => x=16
Como x=16 satisfaz as condições de existência, então o conjunto solução é S={16}.
3) Resolva o sistema:
log x log y 7
3. log x 2. log y 1
INEQUAÇÕES LOGARÍTMICAS
a>1 0<a<1
logam > logan m>n>0 logam > logan 0<m<n
(as desigualdades têm mesmo sentido) (as desigualdades têm sentidos diferentes)
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS:
90
Condições de existência: x+2>0, ou seja, x>-2 (S1)
Como a base (2) é maior que 1, temos:
x+2>8 e, daí, x>6 (S2)
O conjunto solução é S= S1 S2 = {x IR| x>6}.
Portanto a solução final é a intersecção de S1 e S2, como está representado logo abaixo
no desenho:
2) log2(log3x) 0
Resolução:
Condições de existência: x>0 e log3x>0
Como log21=0, a inequação pode ser escrita assim:
log2(log3x) log21
Sendo a base (2) maior que 1, temos: log3x 1.
Como log33 = 1, então, log3x log33 e, daí, x 3, porque a base (3) é maior que 1.
As condições de existência estão satisfeitas, portanto S={x IR| x 3}.
Exercícios de fixação:
1 5625
x22x
14) (PUC-RJ) A soma das raízes da equação 5 é:
9
a) 4 b)- 2 c) 1 d) 2
x
15) A raiz da equação 21
2
.2x1
30é
a) 3 b) 1 c) 2 d) 3
a) 1,5 < x < 1,5 b) -1/2 < x < 3/2 c) 0,5 < x < 1,5 d) x < 0,5 ou x > 1,5
91
18)Qual é o valor de f(128)?
Gabarito
14) D 15) B 16) B 17) B 18) C 19) A
Exercícios de aprofundamento
a)200 pessoas
b)133 pessoas
92
c)30 pessoas
d)4 pessoas
5) Seja uma função real com duas raízes reais e distintas. Sabendo-se que f(1) > 0, é
CORRETO afirmar que,
A) 2 B) 3 C)4 D)8
8) O gráfico abaixo mostra a relação entre o valor da conta de água e o volume de água
consumida, em determinada residência.
Qual será o valor da conta quando o consumo for
24 m 3 ?
a) R$ 46,00
b) R$ 47,00
c) R$ 48,00
d) R$ 50,00
93
9) O lucro de uma empresa é dado por L(x)= 100 (10-x)(x-2), onde x é a quantidade
vendida. Podemos afirmar que:
x3
10) O conjunto solução da inequação x 1 é:
x2
a) {x R/ 1≤ x < 2}
b) {x R/ x ≥ 2}
c) {x R/ x ≤ 1}
d) {x R/ x > 2}
a) 0 b) -1 c) -2 d) -3
x x
12) A solução da inequação 0 é:
x 1 x 1
a) x 1 ou x 1
b) x < -1 ou 0≤ x < 1
c)-1 < x ≤ 0 ou x > 1
d) x ≤ 0
13) Considere a sentença a2x + 3 > a8, na qual x é uma variável real e a é uma constante
real positiva. Essa sentença é verdadeira se, por exemplo:
94
a)5 e -4 b)9 e 4 c)9 e -4 d)9
Gabarito
1) B 2) D 3) A 4) D 5) C 6) A 7) c
8) D 9) C 10) D 11) D 12) B 13) B 14) D
95
Capitulo VII
Progressão Aritmética
Nessa seqüência a razão é 2, pois cada termo foi obtido somando mais dois. A
representação matemática de uma progressão aritmética (P.A.) é:
(a1, a2, a3, a4 ... an) ,onde a2- a1= a3- a2 =...=r
Classificação
Uma progressão aritmética (P.A.) pode ser crescente, decrescente ou constante.
Exemplos:
Termo Geral
a n a1 (n 1)r
n (a 1 a n )
sn
2
96
Propriedades
1ª. Dados três termos consecutivos, o do meio é a média aritmética dos outros dois
termos.
2ª. Numa P.A. finita, a soma de dois termos eqüidistantes dos extremos é igual à soma
dos extremos.
Progressão Geométrica
Progressão Geométrica é uma seqüência de números não nulos em que cada termo, a
partir do segundo, é igual ao produto do anterior com uma razão (q).
Nessa seqüência a razão é 2, pois cada termo foi obtido multiplicando-se por dois. A
representação matemática de uma progressão geométrica (P.G.) é:
a2 a3
(a1, a2, a3, a4 ... an) onde ... q
a1 a 2
Termo Geral
a n a1.q n 1
a1 (q n 1)
sn
q 1
A soma dos termos de uma P.G. infinita pode ser calculada pela fórmula:
a1
Sn
1 q
97
1 q 1
sendo
q 0
Observações:
2ª) Quando se trata de problemas de P.G. com três termos consecutivos, dando-se a
soma e o produto desses termos, é
x
, x, xq
q
Exercícios de Aprofundamento:
1)“Carl Gauss” , o príncipe da Matemática, aos 7 anos, foi considerado como um dos
gênios da Ciência quando seu professor, para manter a classe ocupada, pediu que seus
alunos somassem todos os números de 1 a 100, o que Gauss resolveu em poucos
minutos. O resultado foi:
a)50 b) 49 c) 48 d) 25
3)Um atleta corre 500 metros a mais do que no dia anterior. Sabendo-se que, ao final
de 15 dias, ele correu um total de 67.500 metros, o número de metros percorridos no
terceiro dia foi:
98
a) 90 b)100 c)180 d) 360
1 1 1
5)A soma da série infinita 1+ ... é:
5 25 125
6 7 5
a) b) c) d) 2
5 5 4
1 1 1
6)O valor da expressão 2. 1 ...
3 9 27
a) 1 b) 2 c) 3 d) 2
x x x
7)O valor de x na equação ... = 36 é:
3 9 27
a) 108 b) 4 c) 1 d)72
a) -1 b) 4 c) 6 d) 8
9) Uma alga cresce de modo que a cada dia ela cobre uma superfície de área igual ao
dobro da coberta no dia anterior. Se esta alga cobre a superfície de um lago em 100
dias, assinale a alternativa correspondente ao número de dias necessários para que
duas algas da mesma espécie da anterior cubram a superfície do mesmo lago:
10)Os números log 10x, 2x e estão em progressão geométrica, nessa ordem. Sendo
x ε IR, x› 0, o valor de x é:
a) 3 b) 4 c) 10 d) 500
Gabarito
99
1) B 2) A 3) C 4) C 5) C 6) C 7) D 8) A 9) C 10) C
100
Capítulo VIII
Determinante de 1ª ordem
Por exemplo:
Determinante de 2ª ordem
101
Portanto, o determinante de uma matriz de ordem 2 é dado pela diferença entre o
produto dos elementos da diagonal principal e o produto dos elementos da diagonal
secundária. Veja o exemplo a seguir.
Cofator
Veja:
102
Teorema de Laplace
Regra de Sarrus
103
1º passo: Repetimos as duas primeiras colunas ao lado da terceira:
Assim:
104
Observação: Se desenvolvermos esse determinante de 3ª ordem aplicando o Teorema
de Laplace, encontraremos o mesmo número real.
Vimos que a regra de Sarrus é válida para o cálculo do determinante de uma matriz
de ordem 3. Quando a matriz é de ordem superior a 3, devemos empregar o Teorema
de Laplace para chegar a determinantes de ordem 3 e depois aplicar a regra de Sarrus.
Exemplo:
P2) Se duas filas de uma matriz são iguais, então seu determinante é nulo.
Exemplo:
P3) Se duas filas paralelas de uma matriz são proporcionais, então seu determinante é
nulo.
105
Exemplo:
P4) Se os elementos de uma fila de uma matriz são combinações lineares dos
elementos correspondentes de filas paralelas, então seu determinante é nulo.
Exemplos:
Exemplo:
Substituindo a 1ª coluna pela soma dessa mesma coluna com o dobro da 2ª, temos:
Exemplo:
106
P7) Multiplicando por um número real todos os elementos de uma fila em uma matriz,
o determinante dessa matriz fica multiplicado por esse número.
Exemplos:
Exemplo:
P9) Quando, em uma matriz, os elementos acima ou abaixo da diagonal principal são
todos nulos, o determinante é igual ao produto dos elementos dessa diagonal.
Exemplos:
107
P10) Quando, em uma matriz, os elementos acima ou abaixo da diagonal secundária
são todos nulos, o determinante é igual ao produto dos elementos dessa diagonal
multiplicado por .
Exemplos:
Como:
Exemplo:
P12)
Exemplo:
108
Exercícios de fixação:
1 11 6
1) Sabendo- se que o determinante associado à matriz 2 4 3 é nulo,
3 7 2
concluímos que essa matriz tem:
p 2 2
2) Se o determinante da matriz p 4 4 e igual a -18, então o determinante da
p 4 1
p 1 2
matriz p 2 4 e igual a ?
p 2 1
a) -9 b) -6 c) 3 d) 9
2 1 0
3) Se o determinante da matriz k k k e igual a 10, então o determinante da
1 2 2
2 1 0
matriz k 4 k 3 k 1 é igual a:
1 2
2
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10
.
2 1 3
4) O co-fator do elemento a 23 da matriz A = 1 2 1 e
0 1 2
a) 2 b) 1 c) -1 d) -2
Gabarito
1) D 2) D 3) C 4) D
109
Sistemas lineares:
Regra de Cramer
2x y 7
Exemplo:
x 5y 2
2 1
D = 2 . 5 (1) . 1
D = 10 + 1
D = 11
Dx = 2 5
Dx = 7 . 5 (1) . (2)
Dx = 35 2
Dx = 33
110
2 7 Substitui-se a 2ª coluna pelos termos independentes
Dy = 1 2
Dy = 2 . (2) 7 . 1
Dy = 4 7
Dy = 11
x = det Dx = 33 = 3
det D 11
y = det Dy = 11 = 1
det D 11
Exercícios de fixação:
3x 3y 2
5) Quanto ao número de soluções, o sistema é:
3x 3y 1
x 2 y 5
6) O sistema é:
3x 6 y 10
2 x y z 7
x 3y z 3
3x 2 y z 8
Com relação a esse sistema, pode-se afirmar que é:
111
a) impossível
b) homogêneo
c) possível e determinado
d) possível e indeterminado
Total de livros
Valor total
A 1 M1; 2 M2; 3 M3
R$ 100,00
B 2 M1; 2 M2; 1 M3 R$ 70,00
C 3 M1; 2 M2; 1 M3 R$ 80,00
A solução do sistema linear que determina que os preços, em reais, dos livros M 1, M2
e M3 tem as respectivas soluções:
a) 10 ; 20 ; 25
b) 10 ; 15 ; 20
c) 20 ; 10 ; 30
d) 15 ; 20 ; 25
Gabarito
5) A 6) D 7) C 8) B
112
Capitulo IX
Análise Combinatória:
Fatorial
Exemplo: 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120
1 . 1 . 1 . 1 . 10 . 10 . 10 . 10 = 10000
1) Arranjo Simples
113
O arranjo simples é um agrupamento em que um grupo é diferente do outro pela
ordem ou pela natureza dos elementos componentes, sem repetição de elementos.
n!
An, p
(n p)!
2) Combinação Simples
n!
Cn , p
p!(n p)!
6! 6.5.4.3!
C6,3 20 comissões possíveis.
3!(6 3)! 6.3!
3) Permutação Simples
Pn = n !
Exemplo:
114
Como AMOR tem 4 letras, calcula-se:
P4 = 4 ! = 24 anagramas possíveis.
A r ( n ,p ) n p
Exemplo: Sabe-se que as placas dos carros são formadas por 3 letras seguidas de 4
algarismos. Quantas placas existem em que as três letras são vogais?
Cr ( n ,p) Cn p1,p
Exemplo: Quantos produtos distintos de três fatores podemos formar com os números
1,2,3,5 e 7?
7!
C 7,3 = 35 produtos distintos.
3!(7 3)!
n!
Pr ( n )
a! xb! xc!...
115
5! 120
Pr (5) 10
3!.2! 6.2
Observe que 3! aparece pelas três letras A, enquanto o 2! , pelas duas letras R.
7)Permutação circular: Situação que ocorre quando temos grupos com m elementos
distintos formando uma circunferência.
Pc( n ) (n 1)!
Binômio de Newton
Introdução
116
Coeficientes Binomiais
T6+1 = T7 =
9!
= . (2x)3 . 1 =
6!(9 6)!
Exercícios de Aprofundamento:
117
1) Em uma prova automobilística que possua 12 carros como concorrentes, o número de
possibilidades de classificação para os três primeiros lugares é:
2)Uma linha ferroviária tem 12 estações. Nessa linha, em cada bilhete utilizado pelos
passageiros, deve estar registrada a estação de origem e a de destino. O número de diferentes
bilhetes a serem impressos é:
a) 24 b) 66 c) 132 d) 240
3)O número de múltiplos de 10, compreendidos 100 e 9999 e com todos os algarismos distintos
é
4)Observe a figura:
Nessa figura, está representada uma bandeira que deve ser pintada com duas cores diferentes,
de modo que a faixa do meio tenha cor diferente das outras duas faixas.
O número de maneiras distintas de pintar a bandeira desse modo utilizando as cores azul,
preta, vermelha, amarela, verde e branca é:
a) 15 b) 30 c)45 d)60
5)Numa cidade A, os números de telefones têm sete algarismos, sendo que os três primeiros
constituem o prefixo. Os telefones que terminam em 10 são reservados para as farmácias e os
que têm os dois últimos algarismos iguais, para os médicos e hospitais.
A quantidade dos demais números de telefones disponíveis na cidade A é?
118
6)Oito pontos distintos e pertencentes a uma mesma reta determinam n segmentos distintos
sobre essa reta.
O valor de n é.
a) 28 b) 26 c) 24 d) 21
a)80 b) 84 c) 64 d) 60
8)Um teste é composto por 15 afirmações. Para cada uma delas, deve-se assinalar na folha de
respostas, umas das letras V ou F, caso a afirmação seja, respectivamente verdadeira ou falsa. A
fim de obter, pelo menos, 80% de acertos, o número de maneiras diferentes de se marcar a
folha de respostas é
Cansado, porém, de fazer essas atividades sempre na mesma ordem, ele resolveu que, a cada
dia, vai realizá-las em uma ordem diferente.
Nesse caso, o número de maneiras possíveis dele realizar essas cinco atividades, em ordem
diferente é:
a) 24 b) 60 c) 72 d) 120
10)Uma fábrica produz 3 modelos de carros. Para cada modelo, o cliente deve escolher entre 7
cores diferentes, 5 tipos de estofamento e vidros brancos ou verdes. Além disso, o cliente pode
adquirir, opcionalmente, o limpador de vidro traseiro. A quantidade de maneiras distintas em
que esta fábrica pode montar carros para atender a todas as possíveis escolhas de seus clientes
é:
119
a)420 b)560 c)620 d)720
11) Em uma lanchonete,os sorvetes são divididos em três grupos: o vermelho,com 5 sabores; o
amarelo,com três sabores e o verde com 2 sabores. Pode-se pedir uma casquinha com 1,2 ou 3
bolas ,mas cada casquinha não pode conter 2 bolas do mesmo grupo. O número de maneiras
distintas de se pedir uma casquinha é:
12) Quantos números ímpares de cinco algarismos, menores que 66.380, podem ser formados
a partir dos dígitos 2, 3, 6, 7 e 9?
13) Com uma letra R, uma letra A e um certo número de letras M, podemos formar 20
permutações. O número de letras M é:
14) Há 10 pessoas em um local, sendo 3 com camisas verdes, 3 com camisas amarelas, 2 com
camisas azuis e 2 com camisas brancas. De quantos modos podemos perfilar todas essas 10
pessoas de modo que os grupos com as camisas de mesma cor fiquem juntos?
15) Dentre os anagramas distintos que podemos formar com n letras, das quais duas são iguais,
120 apresentam estas duas letras iguais juntas. O valor de n é:
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7
16) Uma associação tem uma diretoria formada por 10 pessoas das quais, 6 são
homens, e 4 são mulheres.
De quantas maneiras podemos formar uma comissão dessa diretoria que tenha 3
homens e 2 mulheres?
17). Seis pessoas, entre elas João e Pedro, vão ao cinema. Existem seis lugares vagos,
alinhados e
120
consecutivos. O número de maneiras distintas como as seis podem sentar-se sem que
João e Pedro fiquem
juntos é
a) 64 b) 60 c) 12 d) 4
Gabarito
1) D 2) C 3) D 4) B 5) D 6) A 7) B 8) B 9) B 10) A
11) B 12) A 13) D 14) D 15) C 16) A 17) C 18) B 19) D
121
Capítulo X
Probabilidades
Dentro de certas condições, é possível prever a que temperatura ferve a água. Esse
tipo de experimento, cujo resultado é previsível, recebe o nome de determinístico.
No entanto, ao lançarmos um dado uma ou mais vezes, não podemos saber com
antecedência o número obtido; sabemos apenas que os possíveis resultados são 1, 2,
3, 4, 5 ou 6. Esse tipo de experimento, cujo resultado não pode ser previsto, é
chamado aleatório.
Assim no lançamento de um dado, por exemplo, o evento pode ser obter um número
maior ou igual a 4 . Neste caso é dado por
E = { 4, 5, 6 } e n(E)=3
Observações:
Definição
n(E)
P(A) =
n(U)
Em que a probabilidade de um evento qualquer é um número real situado no intervalo
real [0, 1].
Exemplos:
122
a) No lançamento de um dado a probabilidade de se obter um número primo, é:
n( A ) 3 1
P(A) = P(A) =
n(U) 6 2
n( A ) 1
P(A) = P(A) =
n(U) 2
Probabilidade Condicional
n
Pk, n, p = pk (1 - p)n - k
k
Exercícios de aprofundamento:
123
a)5
b)1/2
c)4/9
d)1/5
a)1/48
b)1/36
c)1/24
d)1/12
e)1/6
a)9/38
b)1/2
c)9/20
d)1/4
e)8/25
a)2/4
b)2/3
c)1/6
d)5/33
e)1/3
a)49/4950
b)50/4950
c)1/100
d)49/5000
6)Uma moeda viciada apresenta a probabilidade de ocorrer cara quatro vezes maior
que a probabilidade de ocorrer coroa. Em dois lançamentos consecutivos desta
moeda,a probabilidade de se obter duas vezes coroa é:
a)0,2
b)0,1
124
c)0,01
d)0,04
7)Uma urna contém 3 bolas numeradas de 1 a 3 e outra urna com 5 bolas numeradas
de 1 a 5. Ao retirar-se aleatoriamente uma bola de cada uma, a probabilidade da soma
dos pontos ser maior do que 4 é:
a) 3/5
b) 2/5
c) 1/2
d) 1/3
a) 21%
b) 49%
c) 6,3%
d) 14,7%
9)Num clube desportivo 30 meninos praticam futebol. Doze treinam para o ataque,
quinze para a defesa e cinco para goleiro.
a)1/15
b)1/30
c)2/15
d)7/30
a) 3%
b) 5%
c) 17%
d) 20%
125
11) Búzios são pequenas conchas marinhas, que em outras épocas foram usadas como dinheiro
e hoje são empregadas como enfeites, inclusive em pulseiras, colares e braceletes ou como
amuletos em jogos de búzios. No jogo de búzios considera-se a hipótese de que cada búzio
admite apenas dois resultados possíveis (abertura para baixo – búzio fechado – ou abertura
para cima – búzio aberto)
Suponha que seis búzios idênticos sejam lançados simultaneamente e que a probabilidade de
um búzio ficar fechado é igual à probabilidade de ele ficar aberto, ou seja, 1/2.
Pode-se afirmar que a probabilidade de que fiquem 3 búzios abertos e 3 fechados ao cair, sem
se levar em consideração a ordem em que eles tenham caído, é:
a)5/16
b)9/32
c)15/64
d)9/64
e) 3/32
Gabarito
1) D 2) B 3) A 4) B 5) A 6) D
7) A 8) D 9) A 10) B 11) C
126
Capitulo XI :
Geometria Plana
1)Conceitos primitivos:
Ponto, reta e plano são conceitos primitivos no estudo da Geometria, ou seja, não
possuem definição.
O ponto é representado por uma letra maiúscula, a reta é representada por uma letra
minúscula e o plano é representado por uma letra grega.
Postulados
Por um ponto passam infinitas retas.
r
P s
t
u
127
A B C D
r
r s = {P}
2. Retas paralelas: quando estão no mesmo plano (coplanares) e não têm ponto em
comum.
r s =
r = s
5. Retas reversas: quando as retas não estão no mesmo plano e não são paralelas,
nem concorrentes, dizemos que elas são reversas.
r
s
As retas r e s são reversas, pois são coincidentes com duas arestas do cubo acima,
não estando no mesmo plano.
128
6. Semi-retas: são partes de uma reta.
A P B r
2) Ângulos
Duas semi-retas que não estejam contidas na mesma reta, e que tenham a mesma
origem, dividem o plano em duas regiões: uma convexa e outra não-convexa.
Cada uma dessas regiões, junto com as semi-retas, forma um ângulo. Assim, as
duas semi-retas determinam dois ângulos:
Todo ângulo possui dois lados e um vértice. Os lados são as semi-retas que
determinam. O vértice é a origem comum dessas semi-retas.
129
O ângulo convexo, de vértice O e lados , é indicado por: AÔB, BÔA ou
Ô.
Ângulos notáveis:
130
G. Ângulos suplementares: somados formam 180.
120º
60º
3)TRIÂNGULOS
TEOREMA DE PITÁGORAS
131
O triângulo retângulo pode ter seus lados calculados pelo Teorema de Pitágoras,
conforme o descrito abaixo:
O quadrado da hipotenusa (o maior dos três lados) é igual à soma dos quadrados dos
catetos.
SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
Os lados correspondentes são proporcionais.
132
Ângulos notáveis: 30º, 45º e 60º:
a2 = b2 + c2 – 2bc . cosA
b2 = a2 + c2 – 2ac . cos B
133
c2 = a2 + b2 – 2ab . cos C
“Num triângulo, o quadrado da medida de um lado é igual à soma dos quadrados das
medidas dos outros dois, menos o dobro do produto das medidas desses dois lados
pelo cosseno do ângulo oposto ao primeiro lado.”
Resolução:
a2 = 52 + 82 – 2 . 5 . 8 . cos 60º
a2 = 25 + 64 – 80 . ½
a2 = 89 – 40 = 49
a=7
Resposta: a = 7
134
a/senA = b/senB = c/senC
“Em todo triângulo, as medidas dos seus lados são proporcionais aos senos dos lados
opostos”
A. Quadrado: Polígono de quatro lados iguais e todos os ângulos internos têm 90º.
A= L2
P=4.L
A=b.h
P=2(b+h)
135
b.h
A=
2
3L2
A
4
h ( B b)
A
2
D.d
A
2
F.CIRCUNFERÊNCIA:
136
A .r 2
C 2r
1.Cubo:
V a3
A t 6a 3
2.Paralelepípedo:
V a.b.c
137
3.Cilindro:
V R 2 .H
Al 2.R.H
A t 2R.H 2R .H
4.Pirâmide:
A b .h
V
3
A t A b Al
5.Cone:
138
r 2 .h
V
3
A l .r.g
A t r 2 .r.g
6. Esfera:
4r 3
V
3
A t 4r 2
6) Geometria Analítica
1 - Introdução
139
numérica de propriedades geométricas. No seu livro Discurso sobre o Método, escrito
em 1637, aparece a célebre frase em latim "Cogito ergo sum" , ou seja: "Penso, logo
existo".
Seja a reta r na Fig. abaixo e sobre ela tomemos um ponto O chamado origem.
Adotemos uma unidade de medida e suponhamos que os comprimentos medidos a
partir de O, sejam positivos à direita e negativos à esquerda.
Com o modo simples de se representar números numa reta, visto acima, podemos
estender a idéia para o plano, basta que para isto consideremos duas retas
perpendiculares que se interceptem num ponto O, que será a origem do sistema. Veja
a Fig. a seguir:
Observe que todos os pontos do eixo OX tem ordenada nula e todos os pontos do eixo
OY tem abscissa nula. Assim, dizemos que a equação do eixo OX é y = 0 e a equação do
eixo OY é x = 0.
Os pontos do plano onde a = b, definem uma reta denominada bissetriz do 1º
quadrante, cuja equação evidentemente é y = x.
Já os pontos do plano onde a = -b (ou b = - a), ou seja, de coordenadas simétricas,
definem uma reta denominada bissetriz do 2º quadrante, cuja equação evidentemente
140
é y = - x.
Os eixos OX e OY são denominados eixos coordenados.
.
Nestas condições, dados os pontos A(x1 , y1) e B(x2 , y2) , as coordenadas do ponto
médio
M(xm , ym) serão dadas por:
Quanto ao coeficiente angular m , considere a reta r passando nos pontos A(x 1 , y1) e
B(x2 , y2) .
Sendo y = mx + n a sua equação reduzida ,podemos escrever:
y1 = mx1 + n e y2 = mx2 + n .
Subtraindo estas equações membro a membro , obtemos y1 - y2 = m (x1 - x2) .
Logo , a fórmula para o cálculo do coeficiente angular da reta que passa pelos
dois pontos (x1 , y1) e (x2 , y2) é :
141
Se considerarmos que as medidas Y2 - Y1 e X2 - X1 são os catetos de um triângulo
retângulo, conforme figura abaixo podemos concluir que o valor de m é
Notas:
1 - Ângulo agudo: ângulo cuja medida está entre 0 e 90º.
Neste caso a tangente não existe ( não existe tg 90º , sabemos da Trigonometria); mas
se considerarmos uma situação limite de um ângulo tão próximo de 90º quanto se
queira, sem entretanto nunca se igualar a 90º , a tangente do ângulo será um número
cada vez maior, tendendo ao infinito. Ora, para que o valor de uma fração seja um
número cada vez maior, tendendo ao infinito, o seu denominador deve ser um número
infinitamente pequeno, tendendo a zero. Nestas condições, o denominador da fórmula
142
anterior 1+mr . ms seria um número tão próximo de zero quanto quiséssemos e no
limite teríamos 1 + mr . ms = 0.
Seja o triângulo ABC de vértices A(xa , ya) , B(xb , xc) e C(xc , yc) . A área S desse triângulo
é dada por
S = 1/2 .
vértices A , B e C .
143
Temos portanto:
Três pontos estão alinhados se são colineares , isto é , se pertencem a uma mesma
reta .
É óbvio que se os pontos A , B e C estão alinhados , então o triângulo ABC não existe , e
podemos pois considerar que sua área é nula ( S = 0 ) .
Fazendo S = 0 na fórmula de área do item 1.1 , concluímos que a condição de
alinhamento dos 3 pontos é que o determinante D seja nulo , ou seja : D = 0 .
Exercício resolvido:
a) 4
b) 3
c) 3,5
d) 4,5
e) 2
Solução:
Para que estes pontos estejam alinhados (pontos colineares), deveremos ter:
144
Seja r a reta que passa pelos pontos A(xa , ya) e B(xb , yb).
Seja P(x , y) um ponto qualquer desta reta . Pela condição de alinhamento de 3 pontos
, podemos escrever:
Exercícios de aprofundamento:
1)Em um triângulo retângulo, a soma de seus catetos é igual a 21 cm. Sabendo que
esses catetos são diretamente proporcionais aos números 3 e 4, o valor da hipotenusa
é:
a) 15 cm.
b) 16 cm.
c) 18 cm.
d) 20 cm.
2)Observe a figura:
B
E
A D C
a) 20 cm.
b) 16 cm.
c) 21 cm.
d) 18 cm.
145
3)Sendo A a área de um quadrado de inscrito em uma circunferência. A área de um
quadrado circunscrito à mesma circunferência é:
a)4A
b)2A
c)4A/3
d) 2 A
a)2k
b)k
c)k/2
d)k/4
Sabe-se que os raios das circunferências maiores mede 1 cm.Então a medida do raio
da circunferência menor é:
a)1/3
b)1/4
c) 2 /2
d) 2 /4
6) Sabendo que o raio das semi-circunferências menores vale 2 cm, calcule a área
escura da figura abaixo:
A) 4 cm2
B) 8 cm2
C) 16 cm2
D) 12 cm2
146
7) Se o lado do quadrado abaixo mede 20 m calcule a área escurecida.
A) 400 m2
B) 314 m2
C) 86 m2
D) 860 m2
8)Observe a figura:
9)Dona Margarida comprou terra adubada para sua nova jardineira, que tem a forma
de um paralelepípedo retângulo, cujas dimensões internas são: 1 m de comprimento,
25 cm de largura e 20 cm de altura.
Sabe-se que 1 kg de terra ocupa um volume de 1,7 dm3.
Nesse caso, para encher totalmente a jardineira, a quantidade de terra que Dona
Margarida deverá utilizar é, aproximadamente,
147
a)85,0 kg.
b)8,50 kg.
c)29,4 kg.
d)294,1 kg.
10)Observe a figura:
a a+3
a-2
a
a
a
Os sólidos da figura são equivalentes, ou seja, têm o mesmo volume. O cubo de aresta
a tem o volume de 216 cm3. Então, o valor da área total do paralelepípedo é:
a) 144 cm2.
b) 208 cm2.
c) 216 cm2.
d) 228 cm2.
11)A área de uma esfera circunscrita ao cone eqüilátero de altura 3m é,em cm2:
a)12
b) 13
c)15
d)17
a) 2 /6
b) 6 /2
c) 3 /2
d) 2 /3
13)Para que o volume de um cubo de aresta a seja igual ao volume de uma pirâmide
cuja base é um quadrado de lado a ,a altura da pirâmide é :
a)a/3
b)3a/4
c)3a
d)3/a
148
14)Num cilindro reto cuja altura é igual ao diâmetro da base,a área de uma seção
perpendicular às bases contendo os centros dessas ,é 64 m2.Então,a área lateral deste
cilindro ,em m2 é:
a)8
b)32
c)16
d)64
e)128
afirmar que
A) B) C) D)
16)Uma pessoa encontra-se no aeroporto (ponto A) e pretende ir para sua casa (ponto
C), distante 20 km do aeroporto, utilizando um táxi cujo valor da corrida, em reais, é
calculado pela expressão V(x) 12 1,5x , em que x é o número de quilômetros
percorridos. Se B̂ 900 , Ĉ 300 e o táxi fizer o percurso AB BC , conforme indicado
na figura, essa pessoa deverá pagar pela corrida:
A
a) R$40,50
b) R$48,00 Dado: 3 1, 7
c) R$52,50
d) R$56,00
C B
h
60°
A B
149
Nessa figura, a diferença entre as bases do trapézio isósceles ABCD é de 8 cm. Então, a
altura h mede:
a) 4 cm .
b) 8 cm .
c) 4 3 cm .
d) 8 2 cm .
18) Ao utilizar uma escada rolante, cuja esteira desloca 0,60m a cada segundo, Celito,
parado em relação à esteira, cronometrou o tempo de 20 segundos, para transitar
entre os dois pisos de um shopping. Sabe-se que essa escada rolante faz um ângulo de
37º com o piso inferior.
Considerando sen 37º = 0,60, é CORRETO afirmar que a altura entre os dois pisos desse
shopping é de:
a) 6,0 m
b) 6,4 m
c) 6,8 m
d) 7,2 m
19) Os lugar geométrico dos pontos de coordenadas (x; y) tais que y2 + (x - 1)2 = 0 é:
a) a origem
b) duas retas concorrentes
c) um ponto que não é a origem
d) conjunto vazio
20)A equação da reta perpendicular ao eixo das abscissas que passa pelo ponto médio
do segmento AB, onde A(2, 3) e B é o centro da circunferência de equação x 2 + y2 - 8x -
6y + 24 = 0, é:
a) y = 3
b) y = 4
c) x = 4
d) x = 3
150
21) Dada a circunferência C da equação (x - 1)2 + y2 = 1 e considerando o ponto P(2, 1),
então as retas tangentes a C passando por P:
a) Têm equações y = 1 e x = 2.
b) não existem pois P é interno a C.
c) são ambas paralelas à reta y =1
d) Têm equações y = 1 (e só uma porque P está em C).
22) A equação da circunferência que passa pelo ponto (2,0) e que tem centro no ponto
(2, 3) é dada por:
a) x2 + y2 - 4x - 6y + 4 = 0
b) x2 + y2 - 4x - 9y - 4 = 0
c) x2 + y2 - 2x - 3y + 4 = 0
d) 3x2 + 2y2 - 2x - 3y - 4 = 0
a) m é um número primo
b) m é primo e par
c) m é um quadrado perfeito
d) m = 0
24)O ponto A pertence ao semi-eixo positivo das ordenadas ; dados os pontos B(2 , 3)
e C(-4 ,1) , sabe-se que do ponto A se vê o segmento BC sob um ângulo reto . Nestas
condições podemos afirmar que o ponto A é :
a) (3,0)
b) (0, -1)
c) (0,4)
d) (0,5)
a) 25
b) 32
c) 34
d) 44
151
Gabarito
1) D 2) D 3) B 4) A 5) B 6) A 7) C 8) C 9) A 10) D
11) D 12) A 13) C 14) D 15) D 16) C 17) C 18) D 19) C 20) D
21) A 22) A 23) C 24) D 25) C
152
Capítulo XII
Porcentagem
Exemplo 1: Uma loja lança uma promoção de 10% no preço dos seus produtos. Se uma
mercadoria custa R$120,00, quanto a mercadoria passará a custar?
Exemplo 2: Uma sala de aula possui 100 alunos, sendo que 40% são meninas. Qual a
quantidade de meninas e de meninos?
Todos os problemas que envolvem porcentagens podem ser calculados por regra de
três simples. Veja alguns exemplos:
Valor Porcentagem
R$ 45,00 90%
153
x 100%
45.100
x 50
90
Logo,x = R$ 50,00
Exercícios de fixação:
2) Uma moto usada era vendida em certa agência revendedora de veículos por
R$1500,00. Em uma promoção,no entanto,a mesma moto chegou a ser anunciada por
R$1080,00. O desconto em relação ao preço original, nesse caso foi de:
3)Um trabalhador recebe um corte de 20% em seu salário. Para que ele volte a receber
o salário inicial deverá receber um aumento de :
4) Dentre os cinqüenta jovens que compareceram a uma festa, 30% eram rapazes e
70% eram moças. Com a saída de M moças, o percentual de rapazes passou a ser de
60%. O valor de M é:
a)10 b) 15 c) 20 d) 25
154
5))Em determinada ala de um presídio, há 100 detentos. Sabendo que 98% tem abaixo
de 25anos, o numero de presidiários dessa faixa etária que precisam sair dessa ala
para que o percentual caia para 96% é?
6)Uma solução de água e sal tem 10% de sal e 90% de água .Após a evaporação 50%
da água desta solução a porcentagem do sal será de aproximadamente:
GABARITO
1) B 2) D 3) C 4) D 5) D 6) B
Juros :
Juros simples:
Juros simples são utilizados nas operações financeiras em que o juro é cobrado sobre o
capital inicial. A fórmula para cálculo de juros simples é:
J=Cin
Exemplo:
Determinar os juros de um capital 800 u.m., a 12% ao ano, aplicado durante 7
meses.
155
Nesse exemplo, temos que a taxa anual é de 12% e o tempo é 7 meses. Para
aplicarmos a fórmula devemos adotar o mesmo período de tempo para a taxa e para o
tempo de aplicação. A taxa centesimal 12% a.a. corresponde à taxa unitária de 0,12
anual. O tempo de 7 meses deve ser dividido por 12 para obtermos o tempo em ano.
n = 7 sano
12 J=Cin
J = 800 x 0,12 x 7 .
12
J = 56 u.m.
ou
M = C(1 + i.n)
Dados:
C=600 u.m.
i = 0,18 a.a.
n = 8 anos
12
M = C(1 + i.n)
8
M 6001 0,18.
12
M = 600 ( 1 + 0,12).0,12
M = 600 x 1,12.0,12
M= 672 u.m.
Juros Compostos
156
A fórmula para o cálculo é:
M = C (1 + i)n
C é o capital inicial
i é a taxa % por período de tempo
N é o número de períodos de tempo
M é o montante final (capital + juros)
Exemplos:
1) Aplicou-se a juros compostos um capital de R$ 1.400.000,00, a 4% ao mês, durante
3 meses. Determine o montante produzido nesse período.
Dados:
C= R$ 1.400.000,00
i = 0,04 ao mês
n = 3 meses
M = C (1 + i)n
M = 1.400.000 x 1,043
M = 1.400.000 x 1,124864
M = R$ 1.574.809,60
Dados:
M=R$202.248,00
C= R$ 180.000,00
i=0,06 a.m.
M = C (1 + i)n
157
202.248 = 180.000 (1,06)n
202.248 = 1,06n
180.000
1,1236 = 1,06n
n = log 1,1236
log 1,06
n= 2 meses
P . ( 1 + ia ) = P. ( 1 + im )12
Usa-se esta relação para determinar a taxa anual, conhecida a taxa mensal, e
para determinar a taxa mensal, conhecida a taxa anual.
1
12
im = ( 1 ia ) - 1 ou im = ( 1 ia ) 12 1
( 1 + ia ) = ( 1 + is )2 = ( 1 + iq )3 = ( 1 + it )4 = ( 1 + ib )6 = ( 1 + im )12 = ( 1 + id )360
( 1 + im)3 = ( 1 + it )
( 1,20 )3 = ( 1+ it )
158
it = 1,728 - 1
it = 0,728 ou it = 72,8%.
Exercícios de fixação:
7) Uma pessoa tinha uma dívida da qual podia pagar apenas 20%, para pagar o
restante fez um empréstimo, que a uma taxa fixa de 5% ao mês, lhe custou juros
simples de R$ 12.000,00, ao final de um ano. A dívida era de:
8)Certa quantia foi emprestada a uma taxa de 2% ao mês ,corrigida aplicando-se juros
compostos.Para quitação da dívida foram ,após dois meses , pagos R$416,16. O valor
em reais emprestado foi de :
10) A bolsa de valores do Estado de São Paulo (BOVESPA) anunciou que suas ações
tiveram duas quedas e acumulativas de 5% e 10% nos seus preços. A taxa única
equivalente a essas quedas foi de:
Gabarito
7) A 8) C 9) D 10) A
Exercícios de aprofundamento:
1) Para completar a quantia necessária para comprar sua nova moto, Antônio precisou
realizar um empréstimo de R$ 1.200,00. Esse valor representa 15% do valor que
Antônio já possuía. Nesse caso, Antônio pagou pela moto:
159
2) Consultando um mapa rodoviário, um motorista decide por um itinerário 17% mais
longo do que aquele que faz habitualmente. Como o tráfego de veículos nesse novo
trajeto é menor, sua velocidade média aumentará em 30%. Diante dessas condições, o
tempo de viagem diminuirá em:
a) 18,5 b) 20 c) 22,5 d) 25
7) Em um grupo de pessoas, 32% têm idade entre 30 e 40 anos; 48% estão entre 41 e
50 anos; e os demais 20%, entre 51 e 60 anos. Dos que têm de 30 a 40 anos, 30%
praticam exercícios regularmente. Esse número sobre para 40% na faixa dos que estão
entre 41 e 50 anos, mas só 22% daqueles que têm entre 51 e 60 anos praticam
exercícios regularmente.
Considere, agora, apenas as pessoas desse grupo que têm entre 30 e 50 anos. Nesta
faixa etária, as pessoas que fazem exercícios regularmente correspondem a:
8) Uma pessoa dispõe de C reais para passar quinze dias na praia. Se resolver passar
vinte dias, em vez dos quinze previstos, o seu gasto médio diário, será reduzido de:
160
a) 5% b) 15% c) 20% d) 25%
10) Uma loja oferece duas formas de pagamento a seus clientes: 10% de desconto
sobre o preço anunciado se o pagamento for à vista, ou o preço anunciado, dividido
em duas parcelas iguais: a primeira no ato da compra e a segunda no trigésimo dia
após a compra.
A taxa mensal de juros efetivamente cobrada, no pagamento parcelado é de;
11) Durante quanto tempo foi investido um capital de R$ 10000,00 ,a uma taxa de
juros mensal de 5% ao mês,sabendo-se o montante obtido ao final da aplicação foi de
R$12000,00?(Considere log12=1,08 e log105=2,02)
Gabarito
1) D 2) B 3) A 4) D 5) B 6) B 7) B 8) D 9) B 10)C 11) C
161
Capítulo XIII
Noções de Estatística
A estatística é uma ciência exata que visa fornecer subsídios ao analista para coletar,
organizar, resumir, analisar e, finalmente, apresentar dados, dos quais podemos
extrair informações através de certas técnicas. Muitas vezes esses dados são
incompletos, na medida em que nos dão informação útil sobre o problema em estudo,
sendo assim, é objetivo da Estatística extrair a informação dos dados para obter uma
melhor compreensão das situações que representam.
Conceitos
7. Mediana: é o valor de uma distribuição que ocupa a posição central, quando todos
os valores são colocados em ordem. Se o número que aparecem na lista for par, a
mediana será a média aritmética dos dois valores centrais, quando todos são
colocados em ordem.
162
9. Média Aritmética Ponderada : A média aritmética ponderada de vários números,
aos quais são atribuídos pesos (indicação de número de vezes que esses números
figuram) consiste no quociente da soma do produto de cada número pelo seu
respectivo peso, pela soma dos pesos.
.
Exercícios de aprofundamento:
1)Num grupo de estudantes, 80% estudam Inglês, 40% estudam Francês e 10% não
estudam nenhuma dessas duas línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que
estudam ambas as línguas é:
a) 25%
b) 50%
c) 15%
d) 30%
2)As notas de um candidato em suas provas de um concurso foram: 8,4; 9,1; 7,2; 6,8;
8,7 e 7,2.
A nota média, a nota mediana e a nota modal desse aluno, são respectivamente:
163
d) 7,8; 7,9; 7,2
a) 37,02 anos
b) 37,00 anos
c) 37,20 anos
d) 36,60 anos
4)Um dado foi lançado 50 vezes. A tabela a seguir mostra os seis resultados
possíveis e as suas respectivas freqüências de ocorrências:
a) 2/5
b) 11/25
c) 12/25
d) 1/2
a)2
b)1
c)4
d)3
a)48,7
b)48
c)47,5
d)42
e)41,5
164
7) Considere os dados da tabela abaixo, que apresenta as freqüências
acumuladas das idades de 20 jovens entre 14 e 20 anos.
a)0,15
b)0,20
c)1,78
d)3,20
Gabarito
1) B 2) A 3) A 4) C 5) A 6) A 7) A
165