solicitacao-LÍNGUA PORTUGUESA

GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
Plano de Ensino - 2020/1º SEMESTRE

Curso: CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA
1º SEMESTRE Online C/H Semestral: 80
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
Drª. Nelci Vieira de Lima Drª. Nelci Vieira de Lima
EMENTA
Estudo da Língua Portuguesa, em contextos de uso, considerando aspectos socioculturais e históricos, tendo em
vista desenvolver processos de leitura e escrita,
no âmbito acadêmico e profissional, e aprimorar conhecimentos da gramática da língua.
REQUISITOS
Não há pré-requisitos.
OBJETIVOS
Cognitivos Adquirir conhecimentos e informações, além de ter a capacidade de refletir sobre:
1. o domínio da língua em seus diferentes registros e usos, gêneros e nos diferentes
contextos comunicacionais e práticas sociais;
2. o processo de leitura e de escrita como processos dinâmicos, ativos e
colaborativos inseridos em situações de comunicação e práticas sociais;
3. aspectos gramaticais da língua em situações de uso.
Habilidades Exercitar, desenvolver e adquirir habilidade de:
1. ler e atribuir sentidos a textos dos diversos gêneros;
2. ler, identificar, analisar e redigir textos adequados às diversas situações de
comunicação e práticas sociais;
3. relacionar os conceitos gramaticais aprendidos sobre a Língua Portuguesa para
desenvolver e aprimorar a proficiência em leitura e escrita.
Atitudes 1. Valorizar o uso adequado da língua portuguesa no que diz respeito à leitura e à
produção escrita de diferentes gêneros textuais, situados nas diversas esferas de
práticas sociais;
2. conscientizar-se para auto-correção a fim de se tornar crítico em relação a sua
proficiência em língua portuguesa;
3. respeitar as necessidades de seus interlocutores no processo comunicativo;
4. responsabilizar-se por seu processo de aprendizagem, e desenvolver uma atitude
proativa em relação à construção de novos conhecimentos;
5. valorizar a interação, a cooperação e a solidariedade no exercício de suas
atividades, visando o trabalho conjunto no processo de construção compartilhada
de conhecimentos.
UNID. C/H CONTEÚDO

I 13 Língua e Linguagem Verbal em contextos de uso.
Conceitos-chave: modalidades, variações linguísticas,
texto e gênero; contexto e esfera de atividade; produtor
e leitor, situação comunicativa; o Novo Acordo
Ortográfico.
II 13 Leitura e Escrita: Estratégias e procedimentos para o
desenvolvimento da proficiência em leitura e em escrita;
a concordância verbal.
III 13 A Constituição do Parágrafo - estrutura, tópico frasal,
desenvolvimento; uso da língua portuguesa na norma
urbana de prestígio.
IV 13 Coesão e Coerência textuais, conceitos, mecanismos e
estratégias; uso da pontuação.
V 13 Gêneros da esfera acadêmico-científica: Fichamento,
Resumo, Resenha, estratégias e métodos de leitura e de
escrita; regências nominal e verbal; uso da crase.
VI 11 Gêneros da correspondência na esfera profissional:
cartas comerciais e e-mails corporativos, estratégias
para a produção escrita; uso de pronomes pessoais e
de tratamento.
VII 4 Avaliação Presencial.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Como estratégia de ensino são utilizados:
- Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para mediar a aprendizagem (videoaula e material teórico de
referência);
- Orientação inicial (síntese, mapas conceituais).
- Atividades on-line realizadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Blackboard (Bb) (atividades
de sistematização; atividades mediadas por tutores, tais como: fóruns de discussões temáticos, atividades de
aprendizagem de aprofundamento (atividades de reflexão e análise), estudos dirigidos na forma de leitura e
reflexão a partir dos conteúdos postados no AVA; resolução de problemas; atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Ambiente virtual de aprendizagem (AVA) - Blackboard
AVALIAÇÃO
Atividades realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (Bb) até 4.0 pontos e Avaliação Regimental
Presencial até 6.0 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CUNHA, C.; CINTRA. L. Nova Gramática do Português BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. São
Contemporâneo. 7º ed. Rio de Janeiro: Editora, 2016. (e- Paulo: Contexto, 2016. (e-book)
book) HARTMANN, S. ; SANTAROSA, S. Práticas de Escrita
KOCH, I. G. V. O texto e a construção dos sentidos. 10. para o letramento no Ensino Superior. Curitiba: Editora
ed. São Paulo: Contexto, 2012. (e-book) InterSaberes, 2013 ( e-book)
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os KOCH, I. V. e ELIAS, V. Escrever e argumentar. São
sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2013. (e- Paulo: Contexto, 2016. (e-book)
book) KOCHE, V. S., BOFF, O. M. B. e PAVANI, C. F. Prática
textual: atividades de leitura e escrita. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2015. (e-book)
MARQUESI, S. C.; PAULIUKONIS, A.L.; ELIAS, V. M.
(Orgs.). Linguística textual e ensino. São Paulo: Editora
Contexto, 2017. (e-book)

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