Atividades Mogli

Alfabetização e letramento ( introdução)
Escolhemos trabalhar parlendas, por ser um texto de fácil memorização e favorecer o

desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita de forma lúdica e significativa para a criança,
promovendo o gosto pela aprendizagem. As parlendas são pequenos textos com temáticas
infantis, que possuem uma rima fácil e por isso, são populares entre as crianças, também fazem
parte da linguagem folclórica presente na cultura popular e é um excelente recurso de
atividades de alfabetização para o professor utilizar em sala de aula.
Para os alunos de 5 anos, a parlenda ajuda eles a compreenderem que a escrita representa
aquilo que é falado, as crianças desse nível, não compreendem a correspondência entre o
falado e o escrito, sua leitura é feita de forma global, com o dedo deslizando por toda a escrita
de forma contínua, dessa forma, sua escrita pode ser grafada com letras, desenhos ou
símbolos. A prática das parlendas proporciona a experiência de diversas formas de expressão.
Além disso, por meio das parlendas, é possível que as crianças memorizam, de maneira mais
fácil, os dias da semana, números e outros temas que fazem parte do cotidiano, por exemplo:
“Um, dois, feijão com arroz. Três, quatro, feijão no prato…” e “A galinha do vizinho bota ovo
amarelinho, bota um, bota dois …( domínio público)”. Com tanta rima e musicalidade e de
forma lúdica, as palavras se “juntam”, e as crianças vão memorizando com mais facilidade.
Diante de todas essas questões, o objetivo geral é resgatar com as crianças algumas
brincadeiras populares através das parlendas.
1. ATIVIDADES PARA SALA DE AULA Mogli

Título da atividade/tema
Máscaras de EVA dos animais que aparecem na histórinha
· Objetivo(s)
Estimular criatividade;
Trabalhar a oralidade e dicção;
Proporcionar às crianças um momento lúdico.
Conteúdo(s) trabalhado(s) na atividade

Apresentação da leitura da história de Mogli e criar máscaras dos animais que são os
personagens do livro.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Ed. Infantil)

Criatividade
Imaginação
Memória
Reconhecimento dos animais
Desenvolver a linguagem.
Tempo de execução
Aula inteira
Materiais necessários para a execução da atividade

. Folhas de EVA coloridas da cores da sua preferência: azul, verde, roxo, amarelo, vermelho
. Lápis ou caneta
. Canetinhas coloridas
. Tesoura
. Fio de Latex (linha que estica)
. Molde dos animais imprimidos
Desenvolvimento (descrição) da atividade

1. O professor vai deixar o molde dos personagens, já imprimido;
2. Com o auxilio do professor em toda a atividade, as crianças vão com o lápis ou a caneta,
contornar os moldes na folha de EVA;
3. Recortar o com a tesoura;
4. Deixar que as crianças, com canetinhas coloridas façam os olhinhos, a boca, o nariz e os
detalhes dos animais do jeito que elas acharem que é, e depois que terminarem;
5. Com o próprio lápis, fazer um furo nas laterais da máscara. E ele será usado para prender o
fio de latex.
6. Depois disso a máscara vai estar pronta e é só deixar as crianças entrar no mundo da
imaginação .
2 atividade
Jogo da memória com os personagens da história Mogli: o menino lobo.
Objetivo(s)
O objetivo do jogo é memorizar imagens rapidamente, de forma a desenvolver e aperfeiçoar o
raciocínio, principalmente para crianças, através da criação de relações entre imagem e
sequência das cartas . Com as regras simples, pode ser jogado por crianças de todas as idades.

Ao construir o jogo com as crianças, elas estarão aprendendo vários conteúdos como:
Linguagem oral, Linguagem plástica, habilidades motoras, Linguagem escrita .

Desenvolver a capacidade de observação e concentração;
Desenvolver o raciocínio lógico;
Estimular a memória;
A memória fotográfica;
Incentivar a socialização com os outros coleguinhas;
Ajudar a construir a ideia de que competição é importância saber ganhar ou perder.
Tempo de execução
Aula inteira
Materiais necessários para a execução da atividade

Revistas, jornais ou imagens impressas;
Tesoura sem ponta;
Cola branca e cartolina.

1- Procurar e recortar varias imagens do mesmo animal em revistas, jornais ou imagens
impressas do mesmo animal;
2- Colar as imagens na cartolina, com cola branca e depois recortar as imagens da em

quadrados. É importante que tenha 2 imagem do mesmo animal.
3- Quando estiver tudo pronto, pedir para eles fazerem grupos de 4 pessoas, para
poderem jogar.
4- Depois misturar e distribuir as cartas sobre os grupos, sobre uma mesa com as
imagens viradas para baixo.
5- Explicar para os alunos que cada jogador deve virar duas cartas buscando a imagem
igual a outra, se ele conseguir encontrar as duas cartas iguais ele tem direito a jogar
outra vez, mas se ele virar as duas cartas e as imagens não combinarem, ele tem que
passar a jogada para o próximo.
3 ATIVIDADE PARA SALA DE AULA
Título da atividade/tema
Criar livrinhos com desenhos, sobre a histórinha contada sobre o Mogli
Objetivo(s)
O objetivo é apurar o olhar dos alunos, já que eles precisam analisar a história e
imaginar os animais, a floresta e o Mogli;
Trabalhar a coordenação motora ao desenhar e decorar o livrinho com as canetinhas,
lápis coloridos ou giz.

Quando a criança desenha,ela trabalha com a linguagem, conhecimento e imaginação, e
isso ajuda na formação da sua subjetividade, além de ser possível identificar como a criança
percebe o contexto social e histórico.

Criatividade;
Imaginação;
Memória;
Cordenação Motora;
Reconhecimento dos personagens da história;
Desenvolver a linguagem.
Tempo de execução Aula inteira
Materiais necessários para a execução da atividade Folhas sufites

coloridas;
Grampeador;
Giz, lápis e canetinhas coloridas.

1- Pegar as folhas sufites coloridas, dobrar elas no meio; 2- Depois
juntar utilizando um grampeador e formar um livrinho;
3- Logo em seguida deixar que os alunos solte a imaginação, com base na histórinha
contada;
4- E que o professor acompanhe o aluno a criar o seu próprio desenho com lápis, giz e
canetinhas coloridas .
Corpo e movimento (contéudo)
O processo de aprendizagem do pré-escolar é essencialmente lúdico.

Através da parlenda, da música e da brincadeira a criança vai assumindo
sua realidade, sua linguagem, seu meio social e seus costumes.
Com a parlenda a criança pode estabelecer coordenações, organizar
suas idéias, experimentar sensações, desenvolver sensibilidade,
imaginação, concentração, atenção, contribuir consciência corporal e de
movimentação. Com as rimas das parlendas , é excelente recurso para
ajudar as crianças a desenvolverem habilidades linguísticas iniciais,
aumentando a consciência de ortografia e de fonemas. Também podemos
com a parlenda usar vários brinquedos , e proporcionar às crianças
oportunidades reais de trabalho físico ou mental.
O mais marcante nas crianças são a energia vital, pois seus corpos vibram
em tudo que fazem. As crianças na faixa etária de 5 anos, gostam muito de
se movimentar, geralmente entram de “corpo inteiro” nas brincadeiras.
Para Kishimoto (2001), a integração entre o corpo, o movimento, o espaço
e os brinquedos, ou brincadeiras que movimentam o corpo, é fundamental
para a educação da criança pequena.
Além de contribuir para a vida social da criança, as parlendas executadas na

roda em sala de aula, desenvolvem um gosto musical e o prazer de cantar
em conjunto. É uma forma de atividade que ajuda as crianças a desenvolver
habilidades psicomotoras e sociais, além de proporcionarem recreação e
exercícios ao mesmo tempo. Alguns exemplos de parlendas utilizadas para
o processo do corpo e o movimento na educação infantil são: Corre cotia,
escravo de jó, uni duni tê e 1 2 feijao com arroz, essas brincadeiras estimula
a coordenação motora, o equilíbrio, a direção, a atenção, a concentração, o
esquema corporal e a agilidade. Podemos, assim, entender ela como um
instrumento facilitador e motivador no processo de formação da criança.
Os professores parcipam, ativamente na formação de seus alunos e

desempenham um papel fundamental com desenvolvimento social das
crianças. Por esse motivo, o educador equilibra o brincar e ensinar, tendo a
sensibilidade para explorar o ambiente, a cultura e ferramentas ao seu
redor para estimular a criatividade, a linguagem, a cognição e imaginação.
Jogos e brincadeiras (conclusão )

Através desse trabalho concluimos que o lúdico é fundamental
no processo de ensino. Cantar parlendas,jogar, brincar, são atividades
importantes para o desenvolvimento emocional, afetivo, cognitivo e social
dos alunos. Aos poucos, as parlendas, os jogos e brincadeiras vão
possibilitando ás crianças a experiência de buscar coerência e lógica nas
ações de si próprio e ao outro. Assim eles passam a pensar sobre suas
ações nas brincadeiras, sobre o que falam e sentem, não só para que os
outros possam compreendê-los, mas também para que continuem
participando das parlendas. Aí está o difícil e o fácil que é o brincar e o
conviver com o outro.
As parlendas cantadas aplicam-se a crianças de todas as idades.
Especialmente no período pré-escolar; oferecem oportunidade de facilitar
os movimentos que seriam difíceis, auxiliados pelo ritmo. Além de
contribuir para a vida social da criança, as parlendas executadas na roda em
sala de aula, desenvolvem um gosto musical e o prazer de cantar em
conjunto. É uma forma de atividade que ajuda as crianças a desenvolver
habilidades psicomotoras e sociais, além de proporcionarem recreação.
Contribui para enriquecer a linguagem oral e escrita e constitui um
excelente recurso para a alfabetização e o ensino da língua portuguesa..
Esse processo de ensino, nos fez compreender que o olhar do
professor de educação infantil, precisa ser curioso ao observar as
manifestações de seus alunos. Em atividades assim podemos identificar se
a criança está com problema ou dificuldade de aprendizagem .

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Alfabetização e letramento ( introdução)

Escolhemos trabalhar parlendas, por ser um texto de fácil memorização e favorecer o

1. ATIVIDADES PARA SALA DE AULA Mogli

Trabalhar a oralidade e dicção;

Proporcionar às crianças um momento lúdico.

Conteúdo(s) trabalhado(s) na atividade

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Ed. Infantil)

Materiais necessários para a execução da atividade

. Fio de Latex (linha que estica)

. Molde dos animais imprimidos

Desenvolvimento (descrição) da atividade

3. Recortar o com a tesoura;

Conteúdo(s) trabalhado(s) na atividade

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Ed. Infantil)

Desenvolver o raciocínio lógico;

Incentivar a socialização com os outros coleguinhas;

Ajudar a construir a ideia de que competição é importância saber ganhar ou perder.

Materiais necessários para a execução da atividade

Tesoura sem ponta;

Cola branca e cartolina.

Desenvolvimento (descrição) da atividade

2- Colar as imagens na cartolina, com cola branca e depois recortar as imagens da em

Criar livrinhos com desenhos, sobre a histórinha contada sobre o Mogli

Conteúdo(s) trabalhado(s) na atividade

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Ed. Infantil)

Tempo de execução Aula inteira

Materiais necessários para a execução da atividade Folhas sufites

Giz, lápis e canetinhas coloridas.

Desenvolvimento (descrição) da atividade

Corpo e movimento (contéudo)

O processo de aprendizagem do pré-escolar é essencialmente lúdico.

Além de contribuir para a vida social da criança, as parlendas executadas na

Os professores parcipam, ativamente na formação de seus alunos e

Jogos e brincadeiras (conclusão )

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