GRUPO DE ESTUDO 1 – LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA

Sistema de Avaliação de Desempenho SAD

Gramática, interpretação e produção textual

LPO 2022

ATENÇÃO: Transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA, com sua caligrafia usual,
considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

Faça dos seus sonhos os seus objetivos

1 – Este CADERNO DE QUESTÕES contém 30 questões numeradas de 01 a 30;

2 – Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 opções, apenas uma responde corretamente à
questão;
3 – O tempo disponível para este simulado é de 3h20min;
4 – Reserve tempo suficiente para preencher o CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO;
5 – Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
6 – Quando concluir o SAD 2/2022, dentro do horário estabelecido, envie imediatamente ao professor o
CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO;

Excelente prática de resolução de questões

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

 Texto publicado em 2020 por Felipe Pondé

TEXTO I

Uma das maiores formas de ignorância é a ideia de que os ancestrais e os idosos não servem para nada. A
boçalidade ganhou ares de suposta sabedoria em meio a um mundo que se degrada, até mesmo pelas mãos daqueles
que se dizem defensores de uma atitude progressista.
Vou contar uma pequena história que pode nos ajudar a sair dessa ignorância. Certa vez, uma mulher brasileira
apaixonada por jardins, viajando pelo interior da Inglaterra, passou de carro por uma pequena cidade do interior e
estacionou diante de um belíssimo jardim. Encantada com o que viu, e querendo saber o modo como a dona daquela
casa teria sido capaz de criar tamanha beleza em seu jardim, parou o carro e correu até a casa, batendo à porta com o
coração em salto.
Uma pequena senhora abriu a porta sorridente. Nossa brasileira falava inglês perfeitamente. Ela tinha muitas
perguntas para aquela pequena senhora, mas a primeira resposta já impactou nossa conterrânea cultivadora de jardins
no Jardim da Europa.
“Há quanto tempo a senhora cultiva esse jardim para que ele seja tão belo?” Nossa pequena senhora
respondeu, de modo direto e simples: “Setecentos anos”.
Qual a moral dessa história? A vida de uma pessoa, de uma sociedade, de uma cultura, é como um jardim.
Setecentos anos são necessários para você ver e cultivar a beleza, que aqui não representa apenas a beleza puramente
estética, mas, acima de tudo, a harmonia das formas, construídas pelo silêncio de quem dedica o cotidiano à beleza e à
moral que tornam a vida algo de valor.
A verdade é que a beleza e a harmonia na vida (uma vida moral) nunca têm nada de original, ao contrário do
que pensam os idiotas, que são fruto de rupturas trazidas por recém-nascidos ou adolescentes raivosos.
A beleza, assim com a vida moral, nunca teve nada de original. A obsessão pela originalidade é uma forma de
pobreza de espírito típica da vida moderna. Mede-se a estupidez de uma cultura pela desvalorização do conhecimento
dos idosos, dos ancestrais e dos mortos.
Uma das razões da bestialidade que assola nosso mundo é a crença infantil do que devemos dar todo o poder
aos que acabam de chegar ao mundo.
Mesmo que o capitalismo, na sua fúria pelo fetiche da inovação, nos enfie essa falácia goela abaixo, o futuro
depende muitos mais dos mais velhos do que dos mais jovens.
Isso em nada significa a adesão cega a formas de preconceitos ou superstições como pensam os inteligeninhos.
Esse tipo de capacidade e permanência tem mais a ver com a habilidade de quem treinou tanto piano ao longo da vida
que, ao ouvir as primeiras notas do “Noturno” de Chopin, é capaz de continuar a tocar a música sem ler nenhuma
partitura. A vida é uma arte prática e não teórica.
A vida é como uma sinfonia na qual entramos depois que muitos já a tocaram e nos ensinaram a tocar com seus
gestos delicados e discretos. A descrição é uma virtude dos que sabem ouvir e não dos que gritam com as suas
pequenas crenças em hashtogs.
A burguesia, como classe social histórica, é presa natural dessa forma de estupidez: acreditar no novo como
resposta é sempre uma forma gourmet de ignorância. É confundir uma nova geração de iPhones com o modo como se
educa os mais jovens ou se conduz o cotidiano.
A ignorância da burguesia caminha passo a passo com o seu sucesso estrondoso. Toda forma de prosperidade
carrega em si um risco de estupidez.
Os mais velhos, em meio a sua dor, seus fracassos, suas doenças e seus medos, sabem muito mais sobre a vida
do que os jovens barulhentos que confundem tecnologia com conhecimento. E a educação, na medida em que faz
workshops de algoritmos, anuncia a cegueira que caracteriza o mundo moderno acerca de si mesmo.
Quem ainda não entendeu que o futuro é dos mais velhos, não entendeu que “a sociedade é uma comunidade
de almas que reúne os mortos, os vivos e os que ainda não nasceram”, como diria Edmundo Burke.
(Disponível em: https//www1.folha.uol.com.br/colunas/luizfelipeponde/2022/02/setecentos-anos-shtml. Luiz Felipe Pondé.)

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

1 – (CONSULPLAN 2021) Podemos afirmar que o título deste texto:
a) Revela a concepção do autor sobre originalidade.
b) Explicita o tema do texto, antecipando a perspectiva sobre a qual será abordado.
c) Recorta uma informação fundamental para a depreensão do tema abordado pelo autor.
d) Estabelece uma relação tangencial em relação ao tema, para evitar expor o posicionamento do autor diante do
impasse abordado no teto.

2 - (CONSULPLAN 2021) Analise as afirmativas a seguir:

I – O autor defende a tese de que o passado deve ser preservado e aperfeiçoado continuamente em busca de uma vida
cada vez mais próspera;
II – A expressão “ganhou ares de”, utilizada no primeiro parágrafo, significa “apresentar-se como” e confere ao texto
certo grau de coloquialidade.
III – A referência a “defensores de uma atitude progressista” sinaliza a importância defendida pelo autor de se romper
com os padrões morais vigente, a fim de promover revoluções sociais.

Está correto o que se afirma em

a) I
b) II
c) III
d) I e II

3 – (CONSULPLAN 2021) No texto, a história contada pelo autor aproxima-se do gênero textual fábula porque:
a) É uma história escrita para crianças.
b) O desfecho da história provoca uma reflexão de caráter instrutivo.
c) Os personagens são seres inanimados que representam qualquer pessoa.
d) O autor utilizou na construção da história a figura de linguagem denominada prosopopeia.

4 – (CONSULPLAN 2021) O trecho que apresenta opinião de uma das personagens da história contada no texto está em:
a) “Uma pequena senhora abriu a porta sorridente.” (3º parágrafo)
b) “Há quanto tempo a senhora cultiva esse jardim para que ele seja tão belo?” (4º parágrafo)
c) “Nossa pequena senhora respondeu, e modo direto e simples: ‘Setecentos anos’.” (4º parágrafo)
d) “ *...+ uma mulher brasileira apaixonada por jardins, viajando pelo interior da Inglaterra, passou de carro por
uma pequena cidade do interior e estacionou diante de um belíssimo jardim”. (2º parágrafo)

5 – (CONSULPLAN 2021) Os referentes entre parênteses recuperam adequadamente os pronomes destacados, exceto:

a) “*...+ na sua fúria *...+.” (do capitalismo)

b) “Ela tinha muitas perguntas *...+.” (a pequena senhora)
c) “*...+ aqui não representa apenas a beleza *...+” (na história contada)
d) “Isso em nada significa [...] (Acreditar que o futuro depende dos mais velhos)

6 – (CONSULPLAN 2021) De acordo com o texto, os conhecimentos acumulados com o passar do tempo:

a) Enlaça a burguesia na inépcia de continuar a cometer os mesmos equívocos.

b) São teorias ultrapassadas que se opõem à ideologia pragmática moderna.
c) Fomentam a construção de preconceitos que atrasam a evolução da humanidade.
d) Devem subsistir na construção do futuro para que se possa dar continuidade na construção de um mundo
moralmente harmonioso.

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

7 – (LPO 2022) É possível identificar explicitamente características da tipologia textual:
a) narrativa
b) descritiva
c) dissertativa expositiva
d) injuntiva

8 – (LPO 2022) “O conceito geral é o verbo ser obrigado a concordar com o sujeito.”
Rosenthal, Marcelo Gramática para concursos / Marcelo Rosenthal. – 6. ed. –
Rio de Janeiro: Elsevier, 2013 p. 595.
A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Na estrutura frasal “Mais de um professor de Língua Portuguesa recebeu a medalha.”, realizou-se corretamente a
concordância verbal e ela se justifica

PORQUE

II. apesar de a ideia ser pluralizada, o verbo estará na terceira pessoa do singular.

Sobre essas asserções, é correto afirmar que

a) as asserções I e II são falsas.
b) as asserções I e II são verdadeiras.
c) a asserção I é verdadeira e a II, falsa.
d) as asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

9 – (LPO 2022) “O conceito básico é que o adjetivo (ou qualquer outro termo com valor adjetivo) concorde com o termo
determinado.”
Rosenthal, Marcelo Gramática para concursos / Marcelo Rosenthal. – 6. ed. –
Rio de Janeiro: Elsevier, 2013 p. 625.

A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Na estrutura frasal “São carismáticos a tia e o tio.”, realizou-se corretamente a concordância nominal e ela se justifica

PORQUE

II. O vocábulo “carismáticos” está no plural, pois concorda com a soma dos núcleos, como também acontece com o
verbo SER.

Sobre essas asserções, é correto afirmar que

a) as asserções I e II são falsas.
b) as asserções I e II são verdadeiras.
c) a asserção I é verdadeira e a II, falsa.
d) as asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

10 – (LPO 2022) Leia os textos a seguir

TEXTO I
“A coesão sequencial normalmente é feita por conjunções, ligando termos, orações ou períodos, estabelecendo entre
eles uma relação de sentido.”
ROSENTHAL, Marcelo. Gramática para concursos.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2013, p. 662.

TEXTO II
“Ana não fez as atividades complementares, porquanto o professor de biologia, até o momento, ainda não lhas enviou.”

Preencha corretamente as lacunas. Com base no conceito apresentado no Texto I, é correto afirmar que, no Texto II, o
termo _______________ se classifica morfologicamente como _______________ e está empregado, na frase, com
sentido de _______________. A sequência que preenche corretamente as lacunas é
a) a / artigo definido / acréscimo
b) porquanto/ conjunção adverbial / causa.
c) não / advérbio de negação/ explicação.
d) lhas / pronome pessoal oblíquo / justificativa

11 – (LPO 2022) A regência nominal está incorreta em:

a) Nós estamos confiantes em passar na prova.
b) Todos estão convictos da aprovação.
c) Não tenho nenhuma dúvida da sua vitória.
d) Estamos satisfeitos para o excelente resultado.

12 – (LPO 2022) Leia

I - Avisei-o __ que havia chegado a documentação.
II – Certificaram-lhe __ que o diploma já estaria na secretaria.
III – Há compreensão ___ os conteúdos ministrados pelo professor.

De acordo com a regência, a preposição “de” cabe:

a) Nos períodos I e II
b) Nos períodos I e III
c) Apenas no período II
d) Nos três períodos.

13 – (LPO 2022) Houve desvio na separação de sílabas em:

a) pró-cli-se / cons-ti-tu-ci-o-nal / pre-ca-ri-e-da-de
b) pa-to-lo-gi-a / des-a-cor-do / ma-is
c) he-xa-cam-pe-ão / bi-o-lo-gi-a / in-for-tú-nio
d) ga-sô-me-tro / ta-xí-me-tro / no-to-ri-e-da-de

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

14 - (LPO 2022) Leia os textos a seguir
TEXTO I
“Artigo é a palavra variável que fica anteposta ao substantivo, indicando seu gênero e número.”
ROSENTHAL, Marcelo. Gramática para concursos.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2013, p. 181.

TEXTO II

Fonte: https://www.facebook.com/rosaecor/posts/2046083375501152/

Com base no conceito apresentado no Texto I, assinale a alternativa que melhor conceitua o emprego do artigo definido
no texto II.
a) Após os pronomes indefinidos todos e todas, empregam-se os artigos indefinidos “uma” e “uns”, por isso há
incorreção no emprego das classes gramaticais.
b) É facultativo o emprego do artigo definido “os” e “as” após os pronomes indefinidos “todas” e “todos”.
c) Nas expressões “todas as” e “todos os”, não se empregam mais os artigos definidos, já que são seguidos de
numerais e substantivos.
d) No plural, empregam-se sempre os artigos “os” ou “as” após os pronomes indefinidos “todos” e “todas”
especialmente quando seguidos de numerais e substantivos.

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

15 – (LPO 2022) Observe:

De acordo com o cartaz acima entre os aspectos gramaticais, coloque verdadeiro (V) e falso (F) e assinale a alternativa
correspondente.
( ) O sujeito do verbo “cercar” é o pronome pessoal oblíquo átono “lhe”.
( ) O pronome relativo “que” faz referência ao substantivo “pessoas”.
( ) O termo “em suas mãos” possui função morfológica de locução adverbial de lugar.
( ) O conectivo “como também” possui sentido de adição.
( ) O pronome relativo “que” possui função sintática de sujeito.

a) F – V – V – V – F
b) V – F – V – V – V
c) F – F – F – V – V
d) F – F – F – F – F
e) F – V – V – V – V

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

 Utilize o texto abaixo para responder as questões 16, 17 e 18

“Fazer turismo sustentável exige respeito ao meio ambiente e à cultura local; veja miniguia com dicas” Medidas simples
podem melhorar a experiência do viajante enquanto beneficiam as comunidades visitadas, o ambiente e seu meio.
(Por Patrícia Figueiredo, G1. 04-abril-2019)

Observe os itens apresentados pelo Guia do desafio: turismo sustentável:

1 - Pesquise o destino: conheça a história, cultura e problemas locais.
2 - Busque a diversidade: os destinos têm só um cartão-postal e não são legais só na alta temporada.
3 – Escolha os serviços: pousada e agência regularizados pagam impostos que ajudam manter o local.
4 – Respeite a natureza: não imponha som alto à fauna.
5 – Não explore os animais: andar de elefante ou nadar com golfinhos não é tão divertido para eles. Fuja de
lembrancinhas feitas com produtos de origem animal.
6 – Cumpra as regras de visitação: não abra novas trilhas, não acenda fogueiras e não deixe marcas em frutas.
7 – Economize recursos naturais: água e eletricidade devem ser poupadas: os hotéis usam os recursos finitos do Planeta.
8 – Prefira produtos e serviços locais: o lucro de grandes redes geralmente vai para o país onde a empresa foi criada.
9 – Respeite a cultura local: deixe o carro na pousada se vir uma procissão e cuidado para não entrar em locais privados
sem permissão.
10 – Seja menos turista e mais viajante: não foque somente nas selfies, curta o meio, curta o ambiente, observe e
compartilha nativo.

Disponível em https://g1.globo.com/natureza/desadionatureza/noticia/ 2019/04/06/fazerturismosustentavel-exige-respeito-ao-meio-ambiente-e-a-cultura-local-veja-

miniguia-com-dicas.ghtml

16 – (IBFC 2022) Observe as afirmativas sobre o texto – Fazer ‘turismo sustentável’ e assinale a alternativa correta em
relação à interpretação e compreensão dele:
I – O texto informa que os turistas devem ser educados ao sair de suas casas e entrar em hotéis de lugares turísticos.
II – Tirar selfies, ir a procissões, conhecer lugares históricos e deixar sua marca em grutas, essas características positivas
do turista é que vão identificar quais podem entrar em lugares turísticos.
III – O texto orienta o turista em como deve proceder ao visitar lugares turísticos prezando pelo turismo sustentável.

Estão corretas as afirmativas.

a) I apenas
b) I e II apenas
c) I e III apenas
d) III apenas

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

17 – (IBFC 2022) De acordo com o texto, “O gênero textual injuntivo do texto é classificado como guia. Isso significa que
esse é um gênero textual não literário”. Suas características são:
I – Na tipologia textual, é formado pelo texto injuntivo, também chamado de texto instrucional.
II – Indica ordem, persuasão, orientação.
III – O modo verbal utilizado nos textos injuntivos, incluindo o gênero guia, é o futuro do pretérito.

Estão corretas as afirmativas:

a) I apenas
b) I e III apenas
c) I e II apenas
d) III apenas.

18 - (LPO 2022) A palavra destacada no período “turismo sustentável” pode ser substituída corretamente, sem ser
alterado o sentido original do texto, por
a) inexcusável
b) insustentável
c) defendível
d) indefensável

19 – (LPO 2022) Também chamada de Topologia ou Sínclise Pronominal, é o nome que se dá à parte da Gramática que
trata, basicamente, da adequada posição dos pronomes oblíquos átonos (POA) junto aos verbos: próclise (POA antes do
verbo), ênclise (POA depois do verbo) e mesóclise (POA no meio do verbo).
Pestana, Fernando A gramática para concursos públicos /
Fernando Pestana. – 1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013, p. 335.

A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. No período “De modo algum se negarei a dizer palavras educadas.”, a próclise é obrigatória.
PORQUE
II. o verbo “negar” está conjugado no futuro do presente sem palavra atrativa.

É correto afirmar que

a) as asserções I e II são falsas.
b) as asserções I e II são verdadeiras.
c) a asserção I é falsa e a II, verdadeira.
d) a asserção I é verdadeira e a II, falsa.

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

20 – (LPO 2022)
A análise da oração destacada, no seu contexto de uso, está em desacordo com sua respectiva função morfológica em

a) À medida que andávamos, eu ficava mais cansado.

.
– A oração em destaque possui função morfológica de advérbio.

b) Conquanto estivessem cansados, os militares continuavam a estratégia.

– A oração em destaque possui valor morfológico de advérbio.

c) Convém que façamos as nossas atividades complementares.

– A oração em destaque possui função morfológica de substantivo.

d) Os discentes que fizeram a pesquisa mostraram bem interessados.

– A oração em destaque possui função morfológica de pronome relativo.

21 - (LPO 2019) No trecho abaixo, avalie a função dos pronomes relativos destacados.
“A primeira manifestação pública das ideias que Severo tinha para a conquista do Espaço ocorreu quando, sendo ele
professor do Ginásio Norte-rio-grandense (atual Ateneu), promoveu certa vez uma ida às dunas de Natal com os seus
alunos para uma aula que nem constava da programação de ensino”.
“Frequentou a Academia Imperial das Belas Artes, no Rio de Janeiro, a partir de 1985. Viajou para Paris a 1988, onde
estudou na academia Julian.” Aquele estranho papagaio, que despertava a curiosidade dos alunos e batizado como
“Albatroz” foi lançado de cima da elevação e ganhando altura com a ação do vento...”
(HIPPÓLYTO, Fernando da Costa. AUGUSTO SEVERO. Um pioneiro na conquista do espaço”. Macaíba RN: Instituto Pró-
Memória de Macaíba., 2004, p.54,57).
Assinale a alternativa cujo pronome em destaque está analisado incorretamente de acordo com o termo sintático entre
parênteses.
a) “... que Severo tinha para a conquista do espaço...”
(objeto direto)
b) “... que nem constava na programação de ensino...”
(sujeito)
c) “... onde estudou na academia Julian...”
(adjunto adverbial de lugar)
d) “...que despertava a curiosidade dos alunos...”
(objeto direto)

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

22 – (LPO) Leia.
Além da estrutura sintática, a pontuação indica vários outros aspectos presentes no texto e que podem ser assim
exemplificados e fundamentados teoricamente:
I. “Refletindo bem, pode se beber vinho por cinco motivos: primeiro, para se festejar algo; segundo, para acalmar a
sede; depois, para se evitar de ter sede após; em seguida, para se fazer honra ao bom vinho e, finalmente, por
todos os motivos.”
Os sinais de pontuação (ponto-e-vírgula) separam orações que dão ideia de distribuição.

II. Tem um sonho: viajar.

Os dois pontos foram utilizados antes de uma oração subordinada substantiva apositiva reduzida de infinitivo.

III. Ficar ou fugir, “... eis a questão”.

As reticências Indicam a supressão de palavras num texto transcrito.

IV. Grevistas (alguns irritados) exigiam reforma.

Os parênteses separam a intercalação de uma explicação ou de um comentário.

V. Ana, zeladora do prédio, chegou mais cedo hoje.

As vírgulas separam o sujeito do verbo chegar.

VI. Mãe! Mãe! André, o que aconteceu?

Não se emprega tanto a vírgula (s), quanto a exclamação no termo sintático vocativo.
Estão corretas as justificativas de pontuação apenas?
a) I, II, III e V
b) II, III, IV, V e VI
c) I, II. III e IV
d) I, II, III, IV e VI

23 – (LPO 2022) Analise as frases abaixo quanto à colocação das crases.

1. Ana chegou ontem a distância de cem metros na corrida dos bombeiros.

2. Ele fez referência àquele estudante do quinto ano.
3. Vou manter à ideia da reunião anterior.
4. Tenho muito respeito às mulheres.

Assinale a alternativa que indica todas as frases em que as respectivas crases estão corretamente colocadas.

a) Apenas as frases 1 e 2
b) Apenas as frases 1 e 4
c) Apenas as frases 2 e 3
d) Apenas as frases 2 e 4

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

24 – (LPO 2022) Observe:

https://www.techtudo.com.br/noticias/2019/06/o-que-cada-emoji-usado-no-whatsapp-significa-veja-principais-explicacoes.ghtml

Usar emojis nas conversas do WhatsApp e em diversas redes sociais é uma prática bem comum na Internet na atualidade. As
carinhas expressam sentimento de alegria, emoção, tristeza, alegria, amor... Qual a função de linguagem predominante?

a) Referencial.
b) Emotiva
c) Conativa
d) Poética.

25 (LPO) Atente para a charge

www.diariodesorocaba.com.br/noticia/223674. Acesso: 11/03/2019.

Na imagem, há um exemplo de
a) polissemia, pois a palavra “coisa” torna o texto subjetivo ao sentido semântico.
b) sinonímia, pois a palavra olhos (substantivo) com a locução adjetiva “da cara” exemplifica um valor altíssimo de
material escolar das crianças.
c) hiperonímia e hiponímia, pois o substantivo “crianças” exemplifica uma relação de sentido mais genérico.
d) polissemia, pois a palavra olhos (substantivo) com a locução adjetiva “da cara” exemplifica um valor altíssimo de
material escolar das crianças.

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

26 - (LPO)

É comum analisar esses dizeres em faixas, placas de vendas ou compras... Ainda voltamos à receber (incorreção de
CRASE)... Ou concertar bicicletas (incorreção de ORTOGRAFIA)... Aluga-se galpões é uma incorreção gramatical por quê?

a) pois a oração está na voz passiva analítica. Verbo transitivo direto, pronome apassivador e objeto direto. Isso
fundamenta a incorreção de regência verbal.
b) pois a oração está na voz passiva sintética ou pronominal. Em sequência de um verbo transitivo direto, pronome
apassivador e sujeito agente. O verbo alugar concorda com o sujeito. Assim, será exemplificado corretamente como
“alugam-se galpões.
c) pois a oração está na voz passiva sintética ou pronominal. Em sequência de um verbo transitivo direto, índice de
indeterminação do sujeito e sujeito paciente.
d) pois a oração está na voz passiva sintética ou pronominal. Em sequência de um verbo transitivo direto, partícula
apassivadora e sujeito paciente. O verbo “alugar” concorda com o sujeito paciente. Assim, será exemplificado
corretamente como “alugam-se galpões”.

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

27 – (LPO 2022) Nos textos a seguir discute-se o emprego da acentuação gráfica.
TEXTO I
“destrói, desfigura e mata..” (5§)

TEXTO II

Analise as proposições em análise ao Novo Acordo Ortográfico.

I - Empregou-se o acento agudo em “destrói” (Texto I), pois são acentuados os ditongos abertos e tônicos, por
exemplo, “ói (s)” no final do vocábulo;
II- O acento agudo em “bóia” (Texto II) está acentuado corretamente, já que é um ditongo aberto e paroxítona;
III – O acento agudo em “destrói” (Texto I) está de acordo com as regras gramaticais, pois se acentuam as oxítonas
terminadas em “éi”, “ói” e “éu” como ditongos abertos em final de palavras;
IV – Empregou-se o acento agudo em “bóia” (Texto II), porque ainda continuam acentuando as paroxítonas
terminadas em “a”. Por exemplo, no vocábulo feiúra

Está (ão) correta (s) as proposições:

a) I e II
b) I e III
c) III e IV
d) I apenas
e) IV apenas

28 – (LPO 2022) Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a função sintática das expressões e dos
termos grifados.
(...) “A parede de tijolo está bem construída *...+.”– complemento nominal
(...) “Na cidade de Curitiba, onde nasci, tudo é belo *...+.” – adjunto adnominal
(...) “Não lhe devo obediência *...+.” – objeto indireto
(...) “Está-se feliz em Campinas *...+.” – Predicativo do objeto

De acordo com as afirmações, assinale a sequência correta.

a) (V); (F); (V); (F).
b) (F); (V); (F); (F).
c) (F); (V); (V); (V).
d) (F); (F); (F); (F).

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A

29 - (LPO) A partir da leitura do trecho acima e dos seus conhecimentos sobre morfologia, marque a alternativa que
apresenta a classificação CORRETA das palavras destacadas nos trechos que seguem:
a) “Como também não lhe seria possível fazê-lo fora do diálogo”. Pronome pessoal oblíquo átono e substantivo,
respectivamente.
b) “É através deste que se opera a superação de que resulta um termo novo”. Pronome demonstrativo com a contração
da preposição “de” e advérbio de modo, respectivamente.
c) “não mais educando do educador”. Advérbio de negação e adjetivo, respectivamente.
d) “em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa.”. Contração da preposição “a” com a preposição
“o” e conectivo de acréscimo, respectivamente.

30 - (Adaptação LPO 2019) Leia os excertos abaixo.

Excerto I
“Luiz Gonzaga do Nascimento, nasceu em treze de dezembro de 1912, na Fazenda Caiçara, na cidade de Exu em
Pernambuco, situada junto à Serra do Araripe. É o segundo dos nove filhos de Januário José dos Santos, o Sanfoneiro
dos oito baixos e Ana Batista de Jesus”. (CÂMARA, Leite. Luiz Gonzaga e a Música Potiguar. Natal RN: FJA, 2013, p.25).

Excerto II
“O forró vai rolando noite adentro
Ao relento um jumento a relinchar
Disco voador no estacionamento
Os E. T.s também gostam de brincar
E chegam dos sertões do firmamento
Pra poder ralar o bucho e endoidar

Meu forró é atômico é forró quente”

(CÂMARA, Leite. Luiz Gonzaga e a Música Potiguar. Homenagem do Marcus Lucenna a Luiz Gonzaga. Poesia O POVO DE GONZAGÃO (forró 3001).
Natal RN: FJA, 2013, p.138).

Levando-se em consideração o sentido denotativo (a linguagem que mantém uma relação entre o significando e o
significado), o excerto I difere do excerto II.
PORQUE
O excerto I trata do texto de forma objetiva (basicamente informativa e não produz emoção ao leitor), enquanto, no
excerto II, o texto é tratado de forma subjetiva.

Com base nos excertos, é correto afirmar que

a) as duas são verdadeiras e a justificativa está correta.
b) a primeira é uma afirmativa falsa e a segunda verdadeira.
c) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda é falsa.
d) as duas são falsas, mas a segunda é uma justificativa incorreta da primeira.

Fonte: LPO ADAPTAÇÃO/ IDECAN / EAOF / CAFAR / EAOEAR / CFOE / CONSULPLAN / IBFC

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVA – VERSÃO A