FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

NÚCLEO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – NUCSA

DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

Plano Político Pedagógico Dos Cursos De Ciências Contábeis das Faculdades

nas cidades de Porto Velho e Vilhena

PORTO VELHO
2022
Plano Político Pedagógico Dos Cursos De Ciências Contábeis das Faculdades
nas cidades de Porto Velho e Vilhena

RESUMO

O objetivo do presente estudo foi analisar a organização curricular e conteúdo das

faculdades: São Lucas e Reges/Avec – Vilhena, com base nas informações
apresentadas em seu sítio eletrônico. A técnica utilizada foi Pesquisa documental
por meio de documentos disponibilizados nos sítios eletrônicos das respectivas
faculdades.. Com base nas informações disponibilizadas em seus sítios eletrônicos,
foi possível avaliar a organização curricular e conteúdos com base nas diretrizes
estabelecida nos normativos citados. Neste sentido, foram analisados a forma de
perfil e formação pretendida ao graduado, estrutura curricular do curso, envolvendo
carga horária, conteúdo oferecidos e disciplinas. As faculdades em análise, no que
se refere a grade Curricular, apresentada em seus sítios eletrônico estão em
consonância os três eixos temáticos estabelecidos na resolução CNE/CES n. 10/04,
que são conteúdos de formação básica, profissional e teórico-prática. Quanto a
Matriz curricular está devidamente organizada e expressa as condições para sua
efetiva conclusão e integralização curricular de acordo com o regime seriado
semestral. Desta forma, os resultados apontam que as faculdades atendem aos
critérios estabelecidos na Resolução CNE/CES n. 10/04.
Palavras chaves: Organização curricular. instituições privadas.

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Quadro 1 – Carga Horária.............................................................................................7

Quadro 2- Conteúdos/ Áreas do Conhecimento/ Divisão de Conteúdo.......................8
Quadro 3- Periódicos Equivalentes...............................................................................8
Quadro 4- Carga Horária...............................................................................................9
Quadro 5- Conteúdos/ Áreas do Conhecimento/ Divisão de Conteúdos...................10
Quadro 6- Periódicos Equivalentes.............................................................................11
Quadro 7– Análise comparativa – Eixos Temáticos...................................................12
Quadro 8– Comparativo Matriz Curricular por Semestre...........................................12
Quadro 9-Comparativo das Disciplinas Ofertadas......................................................13
Quadro 10– Comparativo Disciplinas Similares..........................................................15
Quadro 11– Comparativo Disciplinas de Tecnologia e Inovação...............................16

SUMÁRI

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 O
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................4
2 OBJETIVOS............................................................................................................................5
3 MATERIAIS E MÉTODOS....................................................................................................6
4 RESULTADOS E DISCUSSÃO.............................................................................................7
5 ANÁLISE COMPARATIVA................................................................................................13
6 CONCLUSÕES.....................................................................................................................17
REFERÊNCIAS........................................................................................................................19

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

1 INTRODUÇÃO

O objetivo do presente estudo foi analisar e identificar as variáveis do plano

político pedagógico e matriz curricular do curso de Ciências Contábeis nas
instituições superiores privadas nos municípios de Porto Velho e Vilhena.
Na cidade de Vilhena, os cursos de Ciências Contábeis, em sua maioria é
oferecido por meio do ensino à distância. Na pesquisa realizada, somente a
Faculdade Avec Vilhena pertencente à rede Gonzaga de Ensino Superior – REGES,
é mantida em regime presencial.
No presente trabalho, será analisado os cursos de ciências contábeis
oferecidos pela faculdade Reges/Avec – Vilhena e Centro Universitário São Lucas,
com base nas informações apresentadas em seu sítio eletrônico.
A Faculdade de Educação e Ciências Administrativas de Vilhena, mantida
pela Associação Vilhenense de Educação e Cultura – AVEC, foi credenciada e teve
seu curso de Ciências Contábeis, reconhecido pela Portaria n. 988 de 22.05.2001.
Com a publicação da Portaria SERES/MEC n. 301, de 02 de agosto de 2011, que
aprovou a unificação do curso de Ciências Contábeis, da instituição co-irmã
Faculdade de Ciências Gerenciais de Vilhena, para a atual Faculdade AVEC de
Vilhena.

Assim, o curso de ciências contábeis, tem como objetivo a formação de

contadores habilitados a desenvolver suas funções em qualquer área de atuação da
contabilidade, com capacidade de entender, e principalmente, interpretar e analisar
os relatórios contábeis, abstraindo informações úteis para as tomadas de decisões.

O curso em comento tem duração de 4 (quatro) anos, com carga horária de

3000 (três mil) horas-aula, sendo carga horária geral: 2.400 (duas mil e
quatrocentos) horas aulas; atividades complementares: 300 (trezentos) horas aulas
e estágio supervisionado: 300 (trezentos) horas aulas.

O curso contempla 80 (oitenta) disciplinas divididas em 8 (oito) períodos no

turno noturno.

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 No exercício atual, o corpo docente do Ciências Contábeis da Faculdade
Reges/Avec de Vilhena é constituído por 19 professores, sendo 14 especialistas, 3
mestres e 1 doutor, de acordo com o apresentado em seu sítio eletrônico.
No que tange ao Centro Universitário São Lucas, fundada em dezembro de
1999, quando recebeu autorização do Ministério da Educação para atuar no ensino
superior, o Centro Universitário São Lucas iniciou suas atividades em Porto Velho no
mês de março de 2000 com os cursos de Turismo e Administração (com habilitação
em Administração de Negócios e Administração Hospitalar). Após 20 anos de
atuação em Rondônia, o Centro Universitário São Lucas oferece, atualmente, 19
cursos presenciais e mais 10 de cursos à distância, todos reconhecidos pelas
excelentes pontuações junto ao MEC.
Em maio de 2020 a São Lucas ganhou um novo controlar e passou a ser
administrado pela Afya Educacional, o maior grupo de educação médica do País.
O curso de Ciências Contábeis foi autorizado pela Portaria MEC/SERES n.
539 de 23/10/2013, DOU de 25/10/2013 e Reconhecimento pela Portaria
MEC/SERES n. 1188 de 24/11/2017, DOU de 27/11/2017.

O curso em questão tem duração de 4 (quatro) anos, com carga horária total
de 2.880 (dois mil, oitocentos e oitenta) horas-aula. O curso contempla 43 (quarenta
e três) disciplinas divididas em 8 (oito) períodos.

No exercício atual, o corpo docente da São Lucas é constituído por 5

professores, sendo 2 especialistas e 3 mestres, de acordo com o apresentado em
seu sítio eletrônico.

2 OBJETIVOS

Geral
A presente pesquisa tem como objetivo principal analisar e identificar as
variáveis do plano político pedagógico e matriz curricular do curso de Ciências
Contábeis, além de compreender os conteúdos oferecido no curso presencial de
5

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Ciências Contábeis nas cidades de Porto Velho e Vilhena, com o objetivo de
realizar uma análise crítica no tocante as disciplinas que tenha que estar em
acordo com a evolução tecnológica e social.

Específicos
1) Observar as diferentes formas de perfil e formação pretendida ao graduado
nos projetos elaborados em um único espaço geográfico de demanda educacional;
2) Analisar carga horária e conteúdo oferecidos nos diversos cursos de
graduação em Ciências Contábeis presenciais.
3) Comparar possíveis nuances semelhantes entre um documento e outro
analisado, com base em componentes curriculares que esbocem conteúdo que
envolva tecnologia e inovação.
4) Analisar o conteúdo das variáveis teórico e prática de cada currículo, bem
como o ementário de seus componentes para verificação de similaridade ou
confronto.

3 MATERIAIS E MÉTODOS

A técnica utilizada foi pesquisa documental, disponibilizados no sítios

eletrônicos das Faculdade Reges/Avec e Centro Universitário São Lucas. Esta
pesquisa, foi realizada com base na metodologia a análise documental que segundo
Bardin (2006, p.38) é “um conjunto de técnicas de análise das comunicações, que
utiliza procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das
mensagens”. Desse modo, os projetos a serem estudados e posteriormente
analisado terão uma perspectiva instrumental.
Flick (2009), corrobora afirmando que “a análise de conteúdo, além de
realizar a interpretação após a coleta dos dados, desenvolve-se por meio de
técnicas mais ou menos refinadas”. Assim sendo, foi feito uso desse procedimento
metodológico para melhor interpretar o Projeto Pedagógico e a Matriz Curricular do
curso de Ciências Contábeis.
As análises foram feitas de acordo com três fases defendidas por Bardin
(2006): a pré-análise que é a fase em que se organiza o material a ser analisado

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

com o objetivo de torná-lo operacional, sistematizando as ideias iniciais (leitura
flutuante; escolha dos documentos; formulação das hipóteses e dos objetivos; e
referenciação dos índices e elaboração de indicadores).
Ademais, apresenta-se abaixo as etapas desenvolvidas no decorrer da
pesquisa de forma detalhada:
3- Análise da Matriz Curricular em relação ao estabelecido na Resolução CNE
10 de 16 de dezembro de 2004 e Resolução n. 2 de 18 de Junho de 2007.
5 - Consolidação dos dados e análise final.

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Não foi possível realizar análise dos planos pedagógicos das instituições
Reges/Avec e Centro Universitário São Lucas.
Contudo, com base nas informações disponibilizadas em seus sítios
eletrônicos, foi possível avaliar a organização curricular e conteúdos com base nas
diretrizes estabelecida na Resolução CNE/CES 10 de 16.12.2004 e CNE/CES 2 de
18.06.2007.
No decorrer da pesquisa, verifica-se que o perfil profissional delineado pela
instituição de ensino Reges/Avec, esta embasado na capacidade para pensar
globalmente e agir localmente, buscando informações úteis em todos os setores que
podem contribuir para o avanço da profissão contábil, desenvolvendo o trabalho em
equipe, liderança pessoal, ética profissional e Criatividade e busca de novos
conhecimentos
Ademais, o curso de Ciências Contábeis, dessa forma, pretende que os
alunos desenvolvam as seguintes competências e habilidades:
 Proficiência no uso da linguagem contábil;
 Visão holística (estabelecer relação entre as partes e o todo);
 Compreensão interdisciplinar da atividade contábil;
 Uso de raciocínio lógico e crítico-analítico para a solução de
problemas;
 Proficiência escrita na elaboração de relatórios;

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

  Articulação e liderança de equipes multidisciplinares, visando à
captação de dados e geração de informações contábeis;
 Capacidade numérica, habilidade em lidar com os conteúdos básicos
da matemática, solicitados em interpretação de balanços, por exemplo;
 Capacidade de abstração, refletindo do particular para o geral, e vice-
versa, com habilidade para compreender símbolos, imagens e conceitos;
 Capacidade de memorização;
 Atenção concentrada e disciplina;
 Habilidade com Sistemas de Informação – informática;
 Inteligência emocional (dominar não somente as técnicas,
procedimentos e conhecimentos especializados, mas sobretudo, saber lidar
emocionalmente em situações de trabalho, com ponderação, companheirismo,
amabilidade, otimismo, confiabilidade, solidariedade, etc.);
 Saber lidar com tarefas e situações de grupo; sociabilidade, traços
fundamentais nas atividades de planejamento e coordenação das funções contábeis;
 Comunicação interpessoal, cooperativismo, participatividade,
criatividade, automotivação, etc., como requisitos indispensáveis à gestão de
problemas no momento mesmo em que eles estão acontecendo.
No que se refere a carga horária, observa-se que apresenta 3000 horas aulas
oferecido em 08 semestres letivos, sendo dividido em teoria e práticas, atividades
complementares e estágio supervisionado, em consonância com as diretrizes
estabelecida. O Quadro 1 abaixo evidência detalhadamente a composição dessa
carga horária:
Quadro 1 – Carga Horária

Reges/Avec
Carga Horária
Teórica/Pratica/Complementar
Resumo da Carga Horária Horas
Carga horária teórica 2.340
Carga horária pratica 60
Atividades Complementares 300
Estagio Curricular Supervisionado 300
Totalizando 3000
Fonte: Consultado Página em 23/6/2020 - http://reges.com.br/vilhena/a-faculdade/

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 Constata-se com base na Matriz Curricular, que não consta disciplina
quanto ao Trabalho de conclusão de curso (TCC), entretanto, conforme evidencia no
artigo 9º da Resolução CNE/CES 10, é um componente curricular opcional da
instituição.

Ademais, com base na Grade Curricular, apresentando no sítio eletrônico os

três Eixos Temáticos estão em consonância com a Resolução CNE/CES n. 10/04,
assim distribuídas:

Quadro 2- Conteúdos/ Áreas do Conhecimento/ Divisão de Conteúdo

Conteúdos Áreas do conhecimento Divisão de
conteúdos em
de horas

Administração, economia, direito, métodos

quantitativos, matemática, estatística e estudos
Os conteúdos de formação
relacionados com outras áreas do 870
básica.
conhecimento.

Atividades atuariais e quantificações de

informações financeiras, patrimoniais,
governamentais e não governamentais, de
Os conteúdos de formação auditorias, perícias, arbitragens e controladoria,
1350
profissional. com suas aplicações peculiares aos setores
público e privado.

Estágio supervisionado, atividades

complementares, práticas em laboratórios de
Os conteúdos de formação informática (disciplinas: sistemas de
informações mercadológicas, práticas 780
teórico-prática.
gerenciais e empresariais, laboratório contábil)

TOTAL DE HORAS AULAS 3000

Fonte: Consultado Página em 23/6/2020 - http://reges.com.br/vilhena/a-faculdade/

Quanto a Matriz curricular está devidamente organizada, e expressa as

condições para sua efetiva conclusão e integralização curricular de acordo com o
regime seriado semestral. O Quadro 3 abaixo evidencia o exposto.
Quadro 3- Periódicos Equivalentes

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 Períodos Equivalentes
Matriz Curricular Semestral – Reges/Avec
4 anos
Disciplinas -
Semestres Carga Horária
Teóricas/Práticas
1. Período 10 300
2. Período 10 300
3.Período 10 300
4. Período 10 300
5.Período 10 300
6. Período 10 300
7. Período 10 300
8. Período 10 300
Atividades Complementares 300
Estágio Supervisionado 300
TOTAL 80 3000
Fonte: Consultado Página em 23/6/2020 - http://reges.com.br/vilhena/a-faculdade/

Neste sentido, verificamos a existência de disciplinas que representam

conteúdos que envolva tecnologia e inovação, como:
1) Tecnologia: Sistemas de Informações Mercadológicas, Gestão
da Tecnologia da Informação e Prática contábil em laboratório;
2) Inovação: Empreendedorismo e Elaboração de Plano de
Negócios, Contabilidade aplicada ao Agronegócio e Mercado Financeiro,
Análise de Investimentos e Marketing Pessoal.
No que refere-se à Faculdade São Lucas, o profissional de Ciências
Contábeis formado pela instituição é estimulado a manter em mente toda a
importância social da sua profissão.
Em relação à carga horária, observa-se que apresenta 2.880 (dois mil,
oitocentos e oitenta) horas aulas oferecido em 8 semestres letivos sendo dividido em
teoria e prática em consonância com as diretrizes estabelecida na Resolução
CNE/CES 10 de 16.12.2004. O Quadro 4 abaixo evidência detalhadamente a
composição dessa carga horária:

Quadro 4- Carga Horária

10

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 Centro Universitário São Lucas
Carga Horária
Teórica/Pratica/Complementar
Resumo da Carga Horária Horas
Carga horária teórica 2760
Estagio Curricular Supervisionado 120
Totalizando 2880
Fonte: Consultado Página em 23/6/2020 - https://www.saolucas.edu.br/portal/porto-velho/graduacao/negocios/ciencias-
contabeis/.

Constata-se com base na Matriz Curricular, que não constam a

disciplina quanto ao Trabalho de conclusão de curso (TCC), entretanto, conforme
evidencia no artigo 9º da Resolução CNE/CES 10, é um componente curricular
opcional da instituição.
Ademais, com base na Grade Curricular, apresentando no sitio
eletrônico os três Eixos Temáticos estão em consonância com a Resolução
CNE/CES n. 10/04, assim distribuídas:
Quadro 5- Conteúdos/ Áreas do Conhecimento/ Divisão de Conteúdos
Conteúdos Áreas do conhecimento Divisão de
conteúdos em
de horas

Administração, economia, direito, métodos

quantitativos, matemática, estatística e estudos
Os conteúdos de formação
relacionados com outras áreas do 1420
básica.
conhecimento.

Atividades atuariais e quantificações de

informações financeiras, patrimoniais,
governamentais e não governamentais, de
Os conteúdos de formação auditorias, perícias, arbitragens e controladoria,
1340
profissional. com suas aplicações peculiares aos setores
público e privado.

Estágio supervisionado, atividades

complementares, práticas em laboratórios de
Os conteúdos de formação informática (disciplinas: sistemas de
informações mercadológicas, práticas 120
teórico-prática.
gerenciais e empresariais, laboratório contábil)

TOTAL DE HORAS AULAS 2880

Fonte: Consultado Página em 23/6/2020 - https://www.saolucas.edu.br/portal/porto-
elho/graduacao/negocios/ciencias-contabeis/.

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Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 Quanto a Matriz curricular está devidamente organizada, e expressa as
condições para sua efetiva conclusão e integralização curricular de acordo com o
regime seriado semestral. O Quadro 6 abaixo evidencia o exposto.
Quadro 6- Periódicos Equivalentes

Períodos Equivalentes
Matriz Curricular Semestral – São Lucas
4 anos
Disciplinas -
Semestres Carga Horária
Teóricas/Práticas
1. Período 5 380
2. Período 5 380
3.Período 5 380
4. Período 5 380
5.Período 6 340
6. Período 6 380
7. Período 4 220
8. Período 5 300
Estágio Supervisionado 2 120
TOTAL 43 2880
Fonte: Consultado Página em 23/6/2020 - https://www.saolucas.edu.br/portal/porto-velho/graduacao/negocios/
ciencias-contabeis/

Quanto ao aspecto de disciplinas que representam conteúdos que envolva

tecnologia e inovação, verificamos as seguintes situações:
1) Tecnologia: Sistemas de Informações e Governança
Tecnológica.
2) Inovação: Planejamento de Carreira e Mercado, Gestão da
Inovação e Startups, Jogo de Empresas, Gestão Integrada de talentos,
Compliance, contabilidade social e ambiental.
Diante do exposto, conclui-se que está em consonância com a Resolução
CNE/CES n.10/04.
É importante frisar, que a questão apresentada no item 4 dos objetivos
específicos, que diz respeito a análise do conteúdo das variáveis teórico e prática de
cada currículo, bem como o ementário de seus componentes para verificação de
similaridade ou confronto, não foi analisada, devido à dificuldade de localizar os
planos das faculdades de ensino à distância e presencial em seus sítios eletrônicos,
inviabilizando assim a análise.

12

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 5 ANÁLISE COMPARATIVA

Quanto a Grade Curricular, apresentada no sitio eletrônico das faculdades, no

que tange aos três Eixos Temáticos estabelecido na Resolução CNE/CES n. 10/04,
quanto Formação Básica, Formação Profissional e Formação Teórica-Prática,
verifica-se que tanto na faculdade Reges/Avec e São Lucas, estão em consonância
com norma. O Quadro 7 a seguir evidencia o exposto:
Quadro 7– Análise comparativa – Eixos Temáticos
Conteúdos Reges/Avec São Lucas
(Vilhena) (Porto Velho)
Os conteúdos de formação
870 1420
básica.
Os conteúdos de formação
1350 1340
profissional.
Os conteúdos de formação
780 120
teórico-prática.

Total Geral 3000 2880

Entretanto, analisando os dados do quadro acima quanto à carga

horária, pode-se inferir que a Faculdade São Lucas oferece um valor inferior de
horas aulas em comparação a Reges/Avec, resultando em uma diferença de 20
horas aulas.
Vejamos a seguir o Quadro 8 comparativo da Matriz Curricular por
semestre:

Quadro 8– Comparativo Matriz Curricular por Semestre

Períodos
Número total de disciplinas por Carga Horária Total
Equivalentes
período
4 anos
Teóricas/Práticas Teóricas/Práticas Total de Horas Total de Horas
Semestres
Reges/Avec São Lucas Reges/Avec São Lucas
1. Período 10 5 300 380
2. Período 10 5 300 380
3.Período 10 5 300 380

13

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 Períodos
Número total de disciplinas por Carga Horária Total
Equivalentes
período
4 anos
Teóricas/Práticas Teóricas/Práticas Total de Horas Total de Horas
Semestres
Reges/Avec São Lucas Reges/Avec São Lucas
4. Período 10 5 300 380
5.Período 10 6 300 340
6. Período 10 6 300 380
7. Período 10 4 300 220
8. Período 10 5 300 300
Atividades -
- - 300
Complementares
Estágio 120
- 2 300
Supervisionado
TOTAL 80 43 3000 2880

A Resolução n. 2, de 18 de junho de 2007, dispõe sobre carga horária

mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de
graduação, bacharelados, na modalidade presencial. Com base na referida
resolução a carga horária mínima exigida para o curso de Ciências Contábeis,
corresponde a 3000 horas aulas.
Desta forma, considerando a norma em comento, constata-se que o
Centro Universitário São Lucas, em relação à carga horária exigida, apresenta uma
diferença 20 horas-aulas a menor.
É importante registrar que a análise foi realizada com base na matriz
curricular apresentada no sítio eletrônico, disponibilizada no endereço:
https://www.saolucas.edu.br/portal/porto-velho/graduacao/negocios/ciencias-
contabeis/.
Quanto à carga horária da faculdade Reges/Avec, verifica-se que
atende a carga horária mínima exigida.
Outra situação abordada no trabalho em questão foi o comparativo das
disciplinas constante da Matriz Curricular de ambas as faculdades, quanto às
similaridade das disciplinas oferecidas. Vejamos o Quadro 9 a seguir:

Quadro 9-Comparativo das Disciplinas Ofertadas

14

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 15

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 Quadro 8 - Comparativo das Disciplinas Ofertadas
São Lucas (Porto Velho) Reges/Avec (Vilhena)
Período
Carga Carga
Disciplinas horária Disciplinas horária
Comportamento e Desenvolvimento Organizacional 80 Direito Trabalhista e Legislação Social I 30
Contabilidade Empresarial 80 Economia Aplicada aos Negócios I 30
Direito Empresarial e Trabalhista 80 Filosofia e Ética Empresarial 30
Fundamentos da Economia 80 Gestão de Negócios I 30
Projeto Integrador: Diversidade Organizacional 60 Contabilidade Básica I 30
1º
Matemática Comercial e Financeira I 30
Evolução do Pensamento Administrativo I 30
Comunicação Empresarial I 30
Psicologia Organizacional I 30
Sistemas de Informações Mercadológicas I 30
Comunicação Organizacional 80 Direito Trabalhista e Legislação Social II 30
Diversidade Humana 80 Economia Aplicada aos Negócios II 30
Fundamentos de Administração 80 Marketing Pessoal 30
Fundamentos de Contabilidade 80 Gestão de Negócios II 30
Projeto Integrador: Planejamento de Carreira e Mercado 60 Contabilidade Básica II 30
2º
Matemática Comercial e Financeira II 30
Evolução do Pensamento Administrativo II 30
Comunicação Empresarial II 30
Psicologia Organizacional II 30
Sistemas de Informações Mercadológicas II 30
Contabilidade Intermediária 80 Estatística Empresarial I 30
Contabilidade Tributária 80 Sociologia e Governança Corporativa I 30
Direito Tributário 80 Métodos e Técnicas de Pesquisa I 30
Projeto Integrador: Planejamento Tributário 60 Finanças Corporativas I 30
Teoria da Contabilidade 80 Gestão de Pessoas I 30
3º
Contabilidade Básica III 30
Gestão de Custos e Controladoria I 30
Empreendedorismo e Elaboração de Plano de Negócios I 30
Práticas Gerenciais e Empresariais I 30
Gestão da Tecnologia da Informação I 30
Empreendedorismo e Responsabilidade Socioambiental 80 Estatística Empresarial II 30
Gerenciamento Estratégico de Custos 80 Sociologia e Governança Corporativa II 30
Matemática Financeira 80 Métodos e Técnicas de Pesquisa II 30
Projeto Integrador: Gestão da Inovação e Startups 60 Finanças Corporativas II 30
Sistema de Informação e Governança Tecnológica 80 Gestão de Pessoas II 30
4º
Contabilidade Básica IV 30
Gestão de Custos e Controladoria II 30
Empreendedorismo e Elaboração de Plano de Negócios II 30
Práticas Gerenciais e Empresariais II 30
Gestão da Tecnologia da Informação II 30
Contabilidade Trabalhista e Previdenciária 40 Contab. Aplicada ao Agronegócio I 30
Controladoria e Compliance 80 Contab. Das Instituições Financeiras I 30
Direito Previdenciário 40 Contab. Fiscal e Planej. Tributário I 30
Gestão Integrada de Talentos 80 Contab. Comercial I 30
Noções de Atuária 40 Contabilidade Governamental I 30
5º
Projeto Integrador: Folha de Pagamento 60 Direito Empresarial I 30
Direito Tributário I 30
Finanças Corporativas III 30
Gestão de Custos e Controladoria III 30
Métodos Quantitativos 30
Administração Financeira 80 Contab. Aplicada ao Agronegócio II 30
Análise das Demonstrações Contábeis 80 Contab. Das Instituições Financeiras II 30
Análise de Custos 40 Contab. Fiscal e Planej. Tributário II 30
Contabilidade Societária e Avançada 80 Contab. Comercial II 30
Estrutura das Demonstrações Contábeis 40 Contabilidade Governamental II 30
6º Projeto Integrador: Jogos de Empresas 60 Direito Empresarial II 30
Direito Tributário II 30
Finanças Corporativas IV 30
Gestão de Custos e Controladoria IV 30
Teoria da Contabilidade 30

Eletiva 40 Análise das Demonstrações Financeira I 30

Estágio Supervisionado I 60 Auditoria Contábil I 30
Perícia e Arbitragem 40 Contabilidade Avançada 30
Projeto Integrador: Perícia e Auditoria Contábil 60 Contabilidade Gerencial I 30
Tópicos Contemporâneos em Contabilidade 80 Gestão de Custos e Controladoria V 30
7º
Direito Tributário III 30
Mercado Financeiro e Análise de Investimentos I 30
Contabilidade Internacional 30
Perícia Contábil I 30
Laboratório Contábil I 30
Auditoria Contábil 80 Análise das Demonstrações Financeira II 30
Contabilidade Social e Ambiental 40 Auditoria Contábil II 30
Estágio Supervisionado II 60 Noções de Cálculos Atuariais 30
Finanças Corporativas e Mercado de Capitais 40 Contabilidade Gerencial II 30
Orçamento e Contabilidade Pública 80 Gestão de Custos e Controladoria VI 30
Projeto Integrador - Gestão Pública 60 Direito Tributário IV 30
8º
Mercado Financeiro e Análise de Investimentos II 30
Laboratório Contábil II 30
Perícia Contábil II 30
Tópicos Avançados em Contabilidade 30
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 300
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 300
Total Geral 2.880 Total Geral 3000

16

Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 Verifica-se no quadro acima, a existência de 13 disciplinas que
contemplam nomenclaturas similares, são elas:

Quadro 10– Comparativo Disciplinas Similares

São Lucas Reges/Avec
(Porto Velho) (Vilhena)
Gerenciamento Estratégico de Custos Gestão de Custos e Controladoria
Fundamentos da Economia Economia Aplicada aos negócios I e II
Direito Trabalhista e Legislação Social e Direito
Direito Empresarial e Trabalhista
Empresarial
Matemática Financeira Matemática Comercial e Financeira I e II
Teoria da Contabilidade Teoria da Contabilidade
Gerenciamento Estratégico de Custos Gestão de Custos e Controladoria I e II
Direito Tributário Direito Tributário I e II
Perícia e Arbitragem Perícia Contábil I e II
Auditoria Contábil Auditoria Contábil
Orçamento e Contabilidade Pública Contabilidade Governamental I e II
Análise das Demonstrações Contábeis Análise das Demonstrações Financeiras
Finanças Corporativa e Mercado de capitais Mercado Financeiro e análise de investimentos
Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado

Constata-se ainda a divergência no quantitativo de disciplinas, pois na

São Lucas há um total de 43 (2.880 horas aulas), enquanto que a Reges/Avec há
um total de 80 (3000 horas aulas). Contudo, a carga horária na São Lucas tem uma
maior quantidade ministrada em uma determinada disciplina, enquanto na
Reges/Avec é desdobrada em vários itens.
Quanto aos conteúdos ministrados em cada disciplina, tendo em vista que os
projetos políticos pedagógicos não foram localizados, não foi possível a realização
da análise, restando assim à pesquisa prejudicada nesse quesito.
Em relação ao aspecto tecnologia e inovação, constata-se que as faculdades
contemplam em sua grade curricular, disciplinas atuais que acompanham o
desenvolvimento do profissional da área contábil no mercado de trabalho. O quadro
a seguir apresenta o comparativo da situação em análise.

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Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

Quadro 11– Comparativo Disciplinas de Tecnologia e Inovação
Disciplinas Reges/Avec São Lucas
(Vilhena) (Porto Velho)
Sistemas de Informações Sistemas de Informações e Governança
Mercadológicas, Gestão da Tecnológica.
Tecnologia Tecnologia da Informação e Prática
contábil em laboratório.

Empreendedorismo e Elaboração de Planejamento de Carreira e Mercado,

Plano de Negócios, Contabilidade Gestão da Inovação e Startups e Jogo de
Inovação aplicada ao Agronegócio e Mercado Empresas, Gestão Integrada de talentos,
Financeiro, Análise de Investimentos Compliance, Compliance, contabilidade
e Marketing Pessoal. social e ambiental.

6 CONCLUSÕES

A pesquisa foi realizada somente em duas faculdades. A primeira de ensino

presencial, Reges/Avec na cidade de Vilhena e a segunda no Centro Universitário
São Lucas, localizada na cidade de Porto Velho.
Quanto à análise do Plano Pedagógico, restou prejudicada, tendo em vista a
não disponibilização em seus sítios eletrônicos.
Assim, a pesquisa foi realizada, em relação à organização curricular e
conteúdos de cada instituição, com base nas diretrizes da Resolução CNE/CES n.
10/04 e 2/07.
Neste sentido, verifica-se que formação pretendida ao graduado do
curso de ciências contábeis de ambas as instituições, estão inseridas nos
parâmetros exigidos nas legislações em análise.
Quanto à organização curricular e conteúdos, apresenta pleno domínio
das responsabilidades funcionais, verificada por meio das disciplinas de auditoria,
perícia, gestão de custo e controladoria, contabilidade internacional, contabilidade do
agronegócio, planejamento tributário e fiscal, Gerenciamento Estratégico de Custos,
Teoria da Contabilidade, Gerenciamento Estratégico de Custos, Perícia e
Arbitragem, Auditoria Contábil, Orçamento e Contabilidade Pública, que fornece
subsídios ao aluno de ciências contábeis a se especializar em diversas áreas.

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Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

 Possibilita ao aluno o pleno conhecimento de outras disciplinas e não
somente o conhecimento das técnicas contábeis, como se constata por meio das
disciplinas de administração, economia, direito, matemática e estatística, sociologia,
filosofia e ética, caracterizando o aspecto multidisciplinar.
Contempla a existência de disciplinas que representam conteúdos que
envolve tecnologia, Sistemas de Informações Gerenciais, Sistemas de Informações
Mercadológicas, Gestão da Tecnologia da Informação e Prática contábil em
laboratório, Sistemas de informação e Governança Tecnológica que permitirá a
aluno a aplicação dos conhecimentos contábeis adquiridos.
Ademais, disciplinas inovadoras e diferenciais na grade curricular, tais como
Empreendedorismo e Elaboração de Plano de Negócios, Contabilidade aplicada ao
Agronegócio e Mercado Financeiro, Análise de Investimentos e Marketing Pessoal,
Planejamento de Carreira e Mercado, Gestão da Inovação e Startups e Jogo de
Empresas, Gestão Integrada de talentos, Compliance, Contabilidade social e
Ambiental, que acompanham o desenvolvimento do profissional da área contábil no
mercado de trabalho.
Em resumo, as faculdades em análise, no que se refere a grade Curricular,
apresentada em seus sítios eletrônico estão em consonância os três eixos temáticos
estabelecidos na resolução CNE/CES n. 10/04, que são conteúdos de formação
básica, profissional e teórico-prática. Quanto a Matriz curricular estão devidamente
organizadas, e expressam as condições para sua efetiva conclusão e integralização
curricular de acordo com o regime seriado semestral.
Em relação à Resolução CNE/CES n. 2/07, constata-se que o Centro
Universitário São Lucas, em relação à carga horária exigida, apresenta uma
diferença 20 horas-aulas a menor.
Quanto à carga horária da faculdade Reges/Avec, verifica-se que
atende a carga horária mínima exigida.

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Adrycia Fontenele Moreira Gonçalves

REFERÊNCIAS

BARDIN, L. (2006). Análise de conteúdo (L. de A. Rego & A. Pinheiro, Trads.).

Lisboa: Edições 70.(Obra original publicada em 1977).

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais para o

Curso de Graduação em Ciências Contábeis. Resolução CNE/CES 10, de 16 de
dezembro de 2004. Disponível em:
HTTP://portal.mec.gov.br/ene/arquivos/pcf/rces10_04.pdf Acesso em 15 de
jun.2020.

Dellagnello, E.H.L & Silva, R. C. (2005).Análise de conteúdo e sua aplicação em

pesquisa na administração. In M.M.F. Vieira & D.M. Zovain (Orgs.), Pesquisa
qualitativa em administração:teoria e prática (pp. 97-118). São Paulo: FGV FLICK, U.
(2009). Introdução à pesquisa qualitativa (3ª Ed. J.E. Costa, Trad.). São Paulo.
Artrned.

Estrutura Curricular – Disponível no sitio eletrônico Centro Universitário São Lucas

no endereço https://www.saolucas.edu.br/portal/porto-velho/graduacao/negocios/
ciencias-contabeis/ / Acesso em 26 de Nov.2020.

Estrutura Curricular – Disponível no sitio eletrônico da Reges/Avec no endereço

https://reges.com.br/vilhena/curso/ciencias-contabeis/ Acesso em 26 de jun.2020.

Flick, U. (2009). Introdução à pesquisa qualitativa (3a ed., J. E. Costa, Trad.). São
Paulo: Artmed.

RESOLUÇÃO n. 2, DE 18 DE JUNHO DE 2007 (*) (**) (***) (****) Dispõe sobre carga
horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de
graduação, bacharelados, na modalidade presencial. Disponível em:
ihttp://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=16872-res-cne-ces-002-
18062007&category_slug=janeiro-2015-pdf&Itemid=30192

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